2

Classe de 3ème préparatoireaux formations professionnelles

• La troisième « prépa pro » est proposée à des élèves scolairement fragiles, volontaires et prêts à se (re)mobiliser autour d'un projet de formation dans les voies professionnelle, générale ou technologique. Elle s'inscrit dans le cadre de la personnalisation des parcours.

Des élèves « scolairement fragiles »: élèves démotivés par un enseignement classique et pour lesquels un détour par une approche plus

concrète (notamment dans le cadre de la découverte professionnelle) est de nature à leur permettre de retrouver le sens des études et de construire un projet professionnel;

des résultats scolaires insuffisants, des difficultés pour acquérir le socle commun, un parcours scolaire émaillé du redoublement d’une classe et parfois par des problèmes de comportement ou d’absentéisme.

Des élèves « volontaires »:participation à: un dispositif en alternance en classe de 4ème ; un stage effectué en milieu professionnel ou en LP ; un travail et une recherche spécifique effectués dans le cadre du PDMF.

Transmission des dossiers4 juin 2012 (DSDEN ELAE)Commission d’admission

Le 8 juin 2012

3

DIMADispositif d’initiation aux métiers en alternance

La poursuite d’études en DIMA n’est pas tributaire d’une décision d’orientation ou de passage dans la classe supérieure. Ces dispositifs s’adressent à des élèves:

ayant atteint l’âge de 15 ans, volontaires pour découvrir un environnement professionnel correspondant a priori à un projet d'entrée en apprentissage en vue de préparer un CAP;

scolairement fragiles, pour lesquels le collège ne peut plus constituer un lieu de réussite ; susceptibles de poursuivre l’acquisition du socle commun de connaissances et de

compétences dans le cadre de cette formation ; volontaires et motivés à l’idée de poursuivre une formation en alternance avec des stages

d’initiation ou d’application (de huit à dix-huit semaines) en milieu professionnel, la motivation pouvant être appréciée à travers :• la participation à de courtes périodes d’accueil et de découverte en DIMA ;• la participation à un dispositif en alternance en classe de 4ème ;• un stage effectué en milieu professionnel ;• un travail et une recherche spécifique effectués dans le cadre du PDMF ;

faisant preuve de la maturité et de l’autonomie nécessaires pour intégrer rapidement les règles d’une entreprise et du monde du travail.

4

DIMADispositif d’initiation aux métiers en alternance

Résumé de la procédure d’admission

Identification des élèves par l’équipe pédagogique (en particulier le professeur principal)

Information des familles

Période d’accueil et de découverte en DIMA

Demande de la famille

Avis du conseil de classe

Transmission du dossier au DASEN (DRAAF pour l’agriculture)

Autorisation DASEN (ou DRAAF)

Remise des dossiers aux proviseurs le 8 juin 2012

Admission par le chef d’établissement ou le directeur de CFA

Décisions d’orientationpost-3ème et flux réels

45,0

55,0

65,0

75,0

85,0

95,0

9,0 10,0 11,0 12,0 13,0

Moyenne aux épreuves ponctuelles du DNB

% d

e dé

cisi

ons

d'or

ient

atio

n en

2nd

e GT

Département 21 Bassin de Dijon Bassin HCO Bassin de Beaune

6

7

Décisions d’orientation& flux public/public

66,9

55,2

70,4

58,0

71,9

58,7

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

2009 2010 2011

Décisions 2GTmois de juin

Flux 3ème / 2GTpublic /publicJuin / Septembre

8

Décisions d’orientation 2nde GT& affectation en 2nde PRO sur vœu 1

20% des élèves affectés dans les voies

professionnelles bénéficiaient d’une

décision d’orientation en 2nde GT

9

Affectation dans les voies professionnelles

Sur 10 élèves affectés, 9 le sont sur leur vœu 1

Affectés V1

1220 63 4,9

876 40 4,4

TOTAL 1283 2004 1,56 1228 1097 89,3%

344 23 6,3

2nde PRO 916 1455 1,59 874 796 91,1%

Affectés V1/ Total affectés

1 CAP2 367 549 1,50 354 301 85,0%

Capacitésd'accueilR 2011

% PVVœux 1 Taux de pression

Affectés juin 2011

Places vacantes

PrésentsRentrée

2011Classe

10

Attractivité des baccalauréats professionnels

6,54,84,8

4,03,7

3,42,8

2,42,2

2,01,9

1,81,8

1,71,6

1,61,6

1,51,5

1,41,4

1,31,31,31,31,3

1,21,1

1,11,1

1,00,90,90,9

0,80,80,8

0,70,70,70,70,70,70,7

0,60,50,50,5

0,40,4

0,30,2

0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0Accompagnement, soins et services à la personne option en structure

Boulanger - pâtissier

Travaux publics

Technicien de maintenance des systèmes énergétiques

Maintenance des véhicules automobiles

Aménagement et finition du bâtiment

Commercialisation et services en restauration

Vente (prospection - négociation - suivi clientèle)

Technicien menuisier agenceur

Prothèse dentaire

Services accueil assistance conseil

Services de proximité et vie locale

Technicien d'études du bâtiment option A

Cuisine

Services de proximité et vie locale

Systèmes électroniques et numériques

Maintenance des équipements industriels

Maintenance des équipements industriels

Electrotechnique énergie équipements communicants

Secrétariat

Comptabilité

Etude et définition de produits industriels

Comptabilité

Technicien en chaudronnerie industrielle

Maintenance des équipements industriels

Technicien en intervention sur le patrimoine bâti

11

Attractivité des CAP

4,03,8

3,22,9

2,82,8

2,22,2

2,02,0

1,41,4

1,31,3

1,31,3

1,21,21,21,2

1,01,01,0

0,90,90,90,80,80,80,8

0,70,6

0,50,5

0,4

0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0

Cuisine

Conducteur d'engins

Pet ite En fance

Employé de commerce multi- spécialités

M aintenance des véhicules automobiles

T ravaux paysagers

Pein tre applicateur de revêtement

I nstallateur san itaire

P roductions hort icoles

Assistant technique en milieu familial et collect if

Réparation des carrosseries

Menuisier fabricant de menuiserie, mobiliers et agencement

Employé de vente spé cialisé option produits d'équipement couran t

Décoration en cé ramique

Peintre applicateur de revêtements

Préparat ion et réalisation d'ouvrages électriques

Agent polyvalent de restaurat ion

Préparation, ré alisation d'ouvrages é lectriques

Assistant technique en milieu familial et collect if

Agent de prévent ion et de sécurité

Vignes et Vins

Cuisine

Restaurant

Tailleur de pierre du bât iment et de la décorat ion

Maç onnerie

Agent d'en treposage et de messagerie

Ebén iste

Mét iers du pressing

Restaurant

Constructeur bois

Conduite des systèmes industriels

Conduite des systèmes industriels

Carreleur mosaïste

Tournage en céramique

Serrurerie - métallerie

Affectation en 2nde GT

13

1/ Sur un lycée, si le deuxième enseignement d’exploration choisi est l’un des suivants :

• principes fondamentaux de l’économie et de la gestion ;• sciences économiques et sociales ;• littérature et société ;• méthodes et pratiques scientifiques;• LV3 espagnol;• LCA latin et grec.

Les vœux d’affectation peuvent porter :

14

Dans ce cas :

• un code générique de l’établissement est saisi dans le logiciel AFFELNET ;

• le deuxième enseignement d’exploration est indiqué dans le cadre de la saisie informatique ;

• une priorité est accordée aux élèves du secteur de recrutement ;

• les dérogations sont gérées en fonction des critères ministérielles dans la seule limite de la capacité d’accueil de l’établissement ;

• le couplage avec le premier enseignement d’exploration choisi (principes fondamentaux de l’économie et de la gestion ou sciences économiques et sociales) est effectué au moment de l’inscription dans le lycée sous la responsabilité du chef d’établissement.

15

2/ Sur un enseignement d’exploration dans un lycée, pour tous les autres enseignements d’exploration. Dans ce cas :

• un code spécifique pour chaque enseignement d’exploration de chaque établissement est saisi dans le logiciel AFFELNET ;

• les élèves sont classés uniquement en fonction du barème académique « AFFELNET » ; il n’y a donc pas besoin de dérogation, quel que soit l’établissement d’origine ;

• le couplage avec le premier enseignement d’exploration choisi (principes fondamentaux de l’économie et de la gestion ou sciences économiques et sociales) est effectué au moment de l’inscription dans le lycée sous la responsabilité du chef d’établissement.

16

Cas particuliers.Les lycées « Gustave Eiffel », « Simone Weil » et « Les Marcs d’Or » de Dijon, et le lycée « Henry Moisand » de Longchamp sont intégralement désectorisés (les élèves sont classés uniquement en fonction du barème AFFELNET ; aucune dérogation n’est nécessaire) Dans tous les cas, les sections européennes ou l’enseignement d’une discipline générale en langue vivante étrangère ne font pas l’objet d’une affectation (et ne donnent pas lieu à des dérogations de secteur), mais constituent des dispositifs de diversification pédagogique proposés aux élèves par le lycée dans lequel ils sont affectés.

17

Les élèves émettent trois vœux au maximum (toutes voies d'orientation confondues).Tous les vœux doivent être saisis dans l’ordre véritable souhaité par la famille ou l’élève majeur, quelles que soient les modalités de formation envisagées (enseignement public, privé, apprentissage) Les demandes de dérogation de secteur à l’entrée en 2nde GT peuvent porter sur plusieurs vœux mais le dernier vœu doit impérativement porter sur le lycée de secteur (code générique établissement correspondant à un choix de deuxième enseignement d’exploration SES, PFEG, MPS, LS, LV3 espagnol, LCA latin et grec), faute de quoi la famille ou l’élève majeur prendrait le risque de ne pas obtenir d’affectation.

AFFELNETcas particuliers

19

Commission leLe 7 juin 2012

Transmission des dossiers à la DSDEN (ELAE):Pour le 4 juin

• Un dossier de candidature est renseigné et complété par les bulletins scolaires trimestriels les plus récents, tout document attestant les compétences et connaissances permettant d’évaluer les candidats, et le dossier de demande de retour en formation initiale dans le dernier cas.

• La saisie de la demande d’affectation, des notes et des avis n’est pas effectuée par les établissements d’origine, mais par la DSDEN à l’issue de la commission.

Les élèves de DIMA.Les élèves scolarisés dans un dispositif MGI.Les cas d’éducation récurrente.

20

La saisie de la demande d’affection est effectuée normalement par l’établissement d’origine dans AFFELNET.La case « cas médical » est activée dans l’écran de saisie AFFELNET et un compte rendu confidentiel du médecin scolaire est rédigé et joint sous pli cacheté au dossier de candidature ; il sera lu par le médecin conseiller technique départemental en commission.

Les élèves présentant des contre-indications médicales importantes ou pour lesquels une affectation doit être privilégiée pour raisons médicales ou situation de handicap.

21

Points de vigilance

Saisie de la zone géographique (dans tous les cas celle du lycée de secteur, non celle du lycée demandé) / Dérogation à l’entrée en 2nde GT

Dossiers internat d’excellence

Tout élève motivé, sans problème de comportement particulier, qui ne dispose pas dans son environnement quotidien d'un contexte favorable pour étudier, peut demander à être admis en internat d'excellence. L'internat d'excellence permet à tout élève de développer ses potentialités grâce à des conditions de travail optimales.

22

Sections binationales: dossier spécifique à remettre à l’établissement

d’accueil pour le 30 mai

Points de vigilance

Les vœux correspondant à ces recrutements particuliers devront être saisispour le vendredi 15 juin 2012

Des procédures particulières sont mises en œuvre dans le cas où l’affectation est conditionnée par un avis extérieur :• 2nde spécifique « techniques de la musique » au lycée Carnot (avis du conservatoire

nécessaire) ;• section sportive et sport de haut niveau au lycée Boivin (avis du club sportif nécessaire) ;• section sportive « équitation » au lycée Hippolyte Fontaine (niveau d’équitation attesté

nécessaire) ;• section « ABIBAC » au lycée Charles de Gaulle de Dijon ; • section « BACHIBAC » au lycée Montchapet de Dijon ;• section internationale au lycée Charles de Gaulle de Dijon ;• bac pro hippique au LEGTA de Châtillon-sur-Seine (niveau d’équitation attesté

nécessaire).

Calendrier des procédures

Conseils de classe

Commissions appel

Affectation

Notification

3ème 2ndeDébut mercredi 13/06

Jeudi 21/06

Mardi 26/06

Jeudi 28/06

Ouverturedu serveur

Lundi 29 mai

VENDREDI 22 juin14 heures: fin de saisie des

modifications après appel et validation définitive

AFFELNETpar les collèges

VENDREDI 22 juin18 heures: fin

d'annulation des vœux de précaution par l'I A pour

les appels satisfaits

MERCREDI 20 juin12 heures:

Fin de saisie des vœux AFFELNET pour les lycées

(redoublements et réorientation, vœux de

précautions)

MERCREDI 20 juin12 heures:

Validation définitive AFFELNET

pour les collègessans cas d'appel

Vendredi 22/06

Affectation en 1ères technologique

et professionnelle

25

« Art. D. 333-18 - Sur demande de la famille ou de l'élève s'il est majeur et après avis du conseil de classe de l'établissement fréquenté, l'inspecteur d'académie, directeur des services départementaux de l'éducation nationale, peut autoriser un titulaire du brevet d'études professionnelles ou du certificat d'aptitude professionnelle à poursuivre des études en lycée conduisant soit au brevet de technicien, soit au baccalauréat général ou technologique.Dans les mêmes conditions, un élève parvenu au terme d’une seconde ou d’une première professionnelle peut être autorisé à poursuivre des études conduisant à un baccalauréat général ou technologique .« L'élève est accueilli en deuxième ou troisième année de formation, soit directement, soit après une période d'adaptation dont la durée et les conditions sont fixées par arrêté du ministre chargé de l'éducation en fonction de la nature et de la spécialité du diplôme acquis et du diplôme préparé. »

2nde PRO

1ère PRO

T. PRO

2nde GTCAP 1

CAP 2

Affectation en première technologique

Affectation en 1ère technologique 1. élèves de 2nde GT et éventuels redoublants

de 1ère techno ;2. élèves originaires de 2nde pro, 1ère pro,

terminale CAP et terminale BEP (CSS);3. Élèves de 1ère GT redoublants dans une

autre spécialité

26

« Art. D. 333-18 - 1 - Sur demande de la famille ou de l’élève s’il est majeur et après avis de l’équipe pédagogique de la classe de l’établissement d’accueil, le recteur peut autoriser les élèves ayant accompli la scolarité complète d’une classe de seconde ou de première dans un lycée d’enseignement général ou technologique à intégrer une classe de seconde ou de première professionnelle. »

2nde PRO

1ère PRO

T. PRO

CAP 1

CAP 2

2nde GT

1ère GT

T. GT

Affelnet post 3ème

non prioritaires

Cha

ngem

ent

spéc

ialit

é

Affectation 1ère professionnelle 1. élèves de seconde professionnelle et éventuels

redoublants de 1ère professionnelle;2. élèves originaires de 2nde pro. d’une autre spécialité

faisant partie du même champ ;3. élèves originaires de 2nde pro. d’une autre spécialité et

d’un autre champ ;4. élèves de terminale BEP (CSS);5. élèves de 2nde GT;6. élèves originaires de Terminale CAP;7. élèves originaires de 1ères.

Affectation en première professionnelle

Les vœux des élèves sont saisis

par l’établissement d’origine si et seulement si

l’établissement d’accueil a donné un avis favorable

27

28

Autres passerelles

2nde PRO

1ère PRO

T. PRO

2nde GT

1ère GT

T. GT

CAP 1

CAP 2