chapitre 28 - commission scolaire du...

Chapitre 28

OLYMPIADES DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

28.1 Préparation aux olympiades de la FP

Annexe 28.1.1 Jérôme Boulanger ou le jongleur de briques (texte)

Annexe 28.1.2 Jérôme Boulanger ou le jongleur de briques (questionnaire)

Annexe 28.1.3 Information sur la visite aux olympiades

28.2 Activités reliées aux olympiades

Annexe 28.2.1 J’organise des olympiades pour mon programme FP!

Annexe 28.2.2 Guide d’organisation des olympiades locales et régionales de la FPT

Annexe 28.2.3 15e Olympiades canadiennes de la FPT

Annexe 28.2.4 Les Olympiades québécoises de la FPT

Annexe 28.2.5 Exemples d’épreuves à réaliser pour les olympiades

Annexe 28.2.6 Les olympiades de la FPT

Annexe 28.2.7 Visite des olympiades provinciales à Québec

1. Demandez d’abord aux élèves ce que sont pour eux des

olympiades/olympiques. Discutez avec eux du concept sportif pour les amener tranquillement vers ceux de la formation professionnelle.

2. Faites lire à l’élève le texte « Jérôme Boulanger ou le jongleur de briques! » (Annexe 28.1.1) pour qu’ensuite il réponde au questionnaire (Annexe 28.1.2) concernant le texte.

3. Avant de donner les réponses, lire le texte suivant pour faire un bref résumé :

Les Olympiades québécoises de la formation professionnelle et technique constituent une importante activité de promotion et de valorisation de la formation professionnelle et technique. Organisées tous les deux ans, ces Olympiades de la compétence mobilisent des milliers de jeunes qui concourent pour représenter leur région à la finale québécoise. Les lauréates et les lauréats de ces Olympiades québécoises sont invités à représenter le Québec aux Olympiades canadiennes et, dans plusieurs cas, aux Olympiades internationales, aussi connues sous l'appellation de Mondial des Métiers.

4. Pour plus de renseignements sur la visite aux olympiades, consultez l’Annexe 28.1.3.

COURS 28.1

PRÉPARATION AUX OLYMPIADES DE LA FP

Annexe 28.1.2

QUESTIONNAIRE

Jérôme Boulanger ou le jongleur de briques! Réponds aux questions suivantes suite à la lecture du texte figurant à l’Annexe 28.1.1. 1. Peux-tu nommer les 4 niveaux de compétition des olympiades?

________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

2. Quel nom est donné à la compétition de niveau international?

________________________________________________________________ 3. À quelle fréquence ont lieu les olympiades?

________________________________________________________________ 4. Combien d’heures durent le programme de Briquetage-Maçonnerie?

________________________________________________________________ 5. Tes impressions sur le texte :

________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

1 l OLYMPIADES QUEBECOISES

L‘ --._7i DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET TECHNIQUE

AU CENTRE DE FOIRES IDE QUÉBEC * DU 5 AU 8 MAJ 2010

UNE VISITEOU LES JEUNES* DECOUVRENT DES METIERS

L’APPROCHEORIENTANTE * LES EXPERIMENTENTL’événement offre aux élèves I’occasion rêvée de découvrir différentes pratiquesprofessionnelles. De plus, les jeunes visiteurs pourront assister aux competitionset aux demonstrations dans plus de 30 disciplines comme le soudage, Ia cuisined’établissement, Ia mécanique automobile, les soins infirmiers et bien d’autres.

Le Rallye touche-à-tout Desjaadins permetaux jeunes de ((toucher)) aux métiers

Lesjeunes pourront réaliser de brèves activités ayant pour but de les sensibiliser a diverses fonctionsde travail : pose de briques, branchement de fils électriques, soudage d’un objet, etc.Deux circuits distincts sont offerts pour les élèves du primaire et pour ceux du secondaire.* Cette sortie educative est toujours l’une des plus appréciées de toute l’année.>>

École D’Youvill&Lambert, CS de Ia Beauce-Etchemin

Un Défi.bricoleur enlevantLesjeunes visiteurs peuvent aussi s’inscrire au Défi-bricoleur, un concours d’habileté manuelled’une durée approximative de 30 minutes.

* Je trouve cette activité très stimulante pour les jeunes.École secondaire La Poudrière, CS des Chênes

Des ateliers technologiques interactifsCes ateliers presentent des métiers technologiques oü les perspectives d’emploi sont excellentes.Une activité d’une trentaine de minutes permettra aux élèves de s’initier ala discipline en compagnied’un expert formateur.

* < Les éléves ont été emballés, c’est une experience que nous renouveileronsbÉcole Notre-Dame-des-Neiges, CS de Ia Capitale

La science a Ia portée de tousCette activité propose aux visiteurs de découvrir des principes scientiuiques tout en s’amusant.

* < Excellente activité, trés enrichissante pour les élèves, trés belle initiativepour aux jeunes de découvrir les métiers en F.P.T.xService de l’Education des adultes et de Ia formation professionnelle, CS de Laval

AU CENTRE DE FOIRES DE QUEBEC, Expocité, 250, boul.Wilfrid-Hamel, QuébecA Ia suggestion de très nombreux enseignants qui accompagnent les jeunes, nous proposonsaux classes du dernier cycle du primaire de visiter le site jeudi le 6 mal et aux autres (secondaireet formation des adultes) de le faire vendredi le 7 mai.

FORMULAIRE DE RESERVATION AU VERSO>

00-

Plus de 12 000visiteurs en

2006 et 2008!

•NTREE GRATUITE* Le jeudi 6 niai

de9hàl6h

* Le vendredi 7 maide9hàl6h

* <(C’est très pertinentpour nos jeunes adulteS.Le RalIye a perrniSd’ experimenterplusieurS domaines.Bravo1)’CFA des BatelierS,CS des NavigateUrs

* ((Sortie trés aidantepour 1élève dans lechoix de carrière.))École secondaireLa Poudrière,CSdesChêfles

LES JEUNES PARTICIPANTSG

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AUX ACTIVITES INTERACTIVE5COURENT LA CHANCE DE DS PRIX!

Formulaire de reservationA Ia suggestion de très nombreux enseignants qui accompagnent les jeunes,F nous proposons aux dasses du dernier cycle du primaire de visiter le sitejeudi le 6 mai et aux autres (secondaire et formation des adultes) de lefaire vendredi le 7 mai.

NOM DE LECOLE:

AORESSE:

VILLE:CODE POSTAL:

COMMISSION SCOLAIRE:

__________________________________________________________________

PERSONNE RESPONSABLE DU GROUPE:

___________ _________________________________________________

TELEPHONE.

_____________________

TLCOPIEURCOURRIEL:

________________________

NOM8RE DE VISITEURS: LEVES: ACCOMPAGNATEURS:

____________

NIVEAU SCOLAIRE:

___________

JOUR/HEURE DE LA VISITE: MAI, OE: H A HDIN ER SUR PLACE: OUI NON

* UN COIN BOITE A LUNCH SERA AMENAG SUR LES LIEUX POUR LES GROUPES SCOLAIRES.IIh

Réservez!* PARTELECOPIEUR

(418) 643-6336

* PAR COURRIEL:

* PAR COURRIER:CompétenceS Québec190, DorcheSter, bureau 30Québec (Québec) G1K9M6

* FORMULAIRE EN LIGNE:Vous pouveZ également vousprocurer notre formulaire deréserVat)On et vision ner unecourte video de presentationsur notre site Internet:

oIympiade5/f0rmuirehtm

C

COMPÉTENCES QUÉ BE C

Québec, e 17 aoüt 2009

Aux CONSEILLERES ET AUX CONSEILLERSEN ORIENTATION

Objet Visites scolaires lors des lies Olympiades quebecoises de Ia formationprofessionnelle et technique

Madame,Monsieur,

En mai dernier, nous avons communiqué avec les présidentes et les presidents des Conseils desétablissements pour les sensibiliser a l’opportunité que nous offrons de concrétiser un aspect de‘école orientante. En effet, es lies Olympiades québecoises de a formation professionnelle ettechnique se dérouleront a Québec es 5et 6 mai 2010, pIus précisément au Centre de foiresd’ExpoCité a Québec.

Plus de trente disciplines professionnelles seront présentées dans le cadre de competitions quirassembleront les meil)eurs jeunes des regions. Parmi ces disciplines, l’electronique industrielle, lesoudage, a pâtisserie, Ia mécatronique, l’informatique, l’infographie, Ia plomberie, le dessin debâtiment et bien d’autres.

Une visite aux Olympiades permettra a vos élèves d’avoir un contact avec les divers métiers etprofessions et ainsi de mieux saisir certaines voies de formation offertes dans les établissementsscolaires du Québec. Grace a des stations de travail aménagées spécifiquement pour es visiteurs,Is auront !‘occasion de s’adonner a certaines pratiques, de tester leurs habiletés et de découvrirdes disciplines technologiques. A ce sujet, nombreux sont les enseignants et CO qul nous ontsuggeré de réserver une journée pour les éléves du dernier cycle du primaire et une autre pour lesecondaire. C’est a coup sUr, Ia suggestion Ia plus fréquente qui nous a été faite depuis 2002.Aussi, ii nous semble pertinent de suggérer le jeudi 6 mai pour le primaire et le vendredi 7 mai pourle secondaire.

190, rue Dorchesterbureau 30Québec (Québec) Gi K 9M6

Téléphone : (418) 646-3534Télécopieur: (418) 643-6336Courriel : [email protected]

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-2-

Le fait de voir évoluer des jeunes champions en competition est susceptible de renforcerpositivement leur perception de Ia formation professionnelle et technique et de leur fournir desexemples de réussite.

Plus quune simple visite scolaire, les Olympiades permettent d’appliquer concrètement lesprincipes de l’école orientante et d’elargir les perspectives des jeunes par rapport a leur choix decarrière.

Nous vous invitons a inscrire une visite aux Olympiades a votre planification de Ia prochaine annéescolaire. Une visite efficace prend de 3 a 4 heures. Les groupes de l’extérieur de Ia region deQuébec peuvent completer leur visite aux Olympiades par une demi-journée dactivités dans IaCapitale Nationale (musées, parcours historiques, visite de l’Assemblée nationale, delObservatoire de Ia Capitale, etc.). Vous trouverez toutes les informations utiles sur lesOlympiades a l’adresse: www.competencesguebec.com et sur le site touristique de IaCommunauté urbaine de Québec a : www.guebecreqion.com.

Vous pouvez réserver en ligne a I’adresse: www.competencespuebec.com ou en nous retournantle formulaire ci-joint par télécopieur au (418) 643-6336.

Veuillez agréer, Madame, Monsieur, I’expression de mes sentiments les meilleurs.

RH/sb

p.j.(1)

1. Allez sur le site www.competencesquebec.com/olympiades/ puis cliquez sur l’onglet « olympiades québécoises ». Présentez aux élèves le vidéo en ligne qui se veut un très beau résumé visuel de 4 minutes sur les olympiades provinciales.

2. Jeu de rôle : J’organise des olympiades pour mon programme de

formation professionnelle (voir Annexe 28.2.1). 3. Amener l’élève à faire des recherches sur des tâches précises à l’aide de

repères et à réfléchir sur les actions concrètes posées par les travailleurs en milieu de travail. Les épreuves demandées lors des olympiades se rapportent toujours à des tâches concrètes d’un travailleur du domaine en question.

Sur le site suivant, vous pouvez consulter des fiches techniques

d’anciennes olympiades :

http://www.competencesquebec.com/olympiades/fiches_examensframe.htm Vous trouverez aux annexes suivantes de l’information sur les olympiades ainsi que des exemples d’épreuves : Annexe 28.2.2, Annexe 28.2.3, Annexe 28.2.4, Annexe 28.2.5, Annexe 28.2.6, Annexe 28.2.7.

4. Retour sur l’activité :

Demandez à l’élève s’il aimerait participer à ce genre de compétition.

COURS 28.2

ACTIVITÉS RELIÉES AUX OLYMPIADES

Annexe 28.2.1

J’organise des olympiades pour mon programme FP! En équipe, j’ai la responsabilité d’organiser des olympiades locales pour le programme de formation professionnelle de mon choix. Je dois donc trouver des tâches précises à faire faire aux participants et leur préciser les critères d’évaluation. Préférablement, je choisis un programme parmi ceux qui sont sur la liste des disciplines en compétition lors des Olympiades québécoises de 2010. 1. Dans mon plan de compétition, on doit retrouver :

a) Le nom des organisateurs de la compétition (vos noms)

b) Le titre du programme de FP choisi

c) Le nom des 2 épreuves que les olympiens auront à effectuer

d) La durée des 2 épreuves

e) La description de chacune des épreuves

f) Les critères d’évaluation de chacune des épreuves

Laissez aller votre imagination !

2. Pour m’aider dans mon travail, je peux regarder les exemples disponibles au bureau de l’enseignant, consulter les sites Internet suivants : repères, imt, compétence Québec, visez.ca, etc.

Guide d’organisation des Olympiades locales et régionales de la FPT

à l’intention des centres de formation professionnelle

2010

Table des matières INTRODUCTION .............................................................................................................. 3

1 Relever le défi de la compétence .................................................................................. 4

2 Les compétitions locales .............................................................................................. 4

3 Les Olympiades régionales .......................................................................................... 5

4 Les comités régionaux .................................................................................................. 6

5 Les critères d’admission ............................................................................................... 7

6 Les disciplines en compétition ..................................................................................... 7

7 Les outils facilitant l’organisation ................................................................................ 9

Introduction L’objectif du présent guide est de répondre aux principales interrogations des élèves, du personnel enseignant et des responsables de département concernant l’organisation des Olympiades locales et régionales de la formation professionnelle. Nous tentons d’expliquer tous les parcours possibles menant aux Olympiades québécoises et de présenter les ressources que Compétences Québec met à la disposition des centres de formation pour cette partie du concours. Le personnel de Compétences Québec se fera un plaisir de vous apporter des éclaircissements sur toutes les facettes des Olympiades. Le numéro pour nous joindre est le (418) 646-3534. Nous vous invitons à lire et à diffuser l’information contenue dans le présent document.

www.competencesquebec.com

Olympiades locales et régionales de la formation professionnelle

1- Relever le défi de la compétence Les raisons de participer aux Olympiades de la formation professionnelle et technique sont multiples : un élève manifeste son intention de tester ses limites; un professeur désire présenter un jeune particulièrement doué en vue des compétitions provinciales; un responsable de département veut donner la chance à ses élèves de vivre une expérience qui peut les mener loin… Depuis 1992, les Olympiades ont permis à des milliers d’élèves d’exprimer leur fierté et de relever le défi de la compétence. Dans tous les cas, la démarche préalable à la participation est la suivante :

vérifier si quelqu’un est déjà en charge des Olympiades dans votre centre de formation. Si tel n’est pas le cas, consultez la liste des responsables régionaux sur notre site Internet : www.competencesquebec.com ou contactez-nous au (418) 646-3534;

s’assurer que sa discipline est en lice pour la prochaine édition des Olympiades québécoises;

organiser une compétition locale, si plus d’un élève d’un même département désire participer aux Olympiades.

2- Les compétitions locales Les compétitions locales se déroulent dans un centre de formation et visent à sélectionner un ou des candidats en vue des compétitions régionales ou de la finale provinciale. À ce stade, chaque centre de formation détermine ses propres règlements ainsi que la durée de l’épreuve. Il s’agit ici d’un examen qui déterminera qui sont les meilleurs. Compétences Québec donne un aperçu du type d’examen auquel les finalistes seront soumis lors des Olympiades québécoises en fournissant une description de concours (fiche technique) aux centres participants. Dans un centre de formation, on peut compter plus d’un département qui participe aux Olympiades. Dans ce cas, il y a lieu qu’une personne (cadre, professionnel, enseignant) assume la coordination du dossier pour l’établissement. Si un seul établissement de la région participe dans une discipline donnée, la compétition locale conduit automatiquement à la finale québécoise. Par contre, si plus d’un établissement d’une même région désire participer dans une même discipline, il faut organiser un concours régional.

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http://www.competencesquebec.com/


3- Les Olympiades régionales Le territoire des Olympiades québécoises est divisé de la façon suivante : 01-11 Bas-Saint-Laurent / Gaspésie 02 Saguenay – Lac-Saint-Jean 03 Capitale-Nationale 04-17 Mauricie / Centre-du-Québec 05 Estrie 06 Île-de-Montréal 07 Outaouais 08 Abitibi-Témiscamingue 09 Côte-Nord 12 Chaudière – Appalaches 13-14-15 Laval / Laurentides / Lanaudière 16 Montérégie Pour organiser une Olympiade régionale, les établissements qui participent dans une même discipline doivent s’entendre sur la nature de l’examen, les critères d’admission, les règlements, le lieu et la date du concours sans oublier le nombre de compétiteurs que chacun pourra y déléguer. Habituellement un comité régional, composé des organismes participants, est formé pour coordonner les activités. Les Olympiades régionales se déroulent en général dans les centres de formation de la région. Un responsable de compétition est nommé dans le département organisateur du concours. Ce dernier doit retenir des locaux adéquats pour tenir la compétition. Si le nombre de postes de travail disponibles le permet, le comité régional peut décider d’inviter plus d’un élève d’un même centre à prendre part aux compétitions régionales. Chaque région peut élaborer ses examens selon ses critères. Cependant, par souci d’équité et afin de mieux préparer les candidates et les candidats aux finales québécoises, la plupart des régions s’inspirent des fiches techniques produites par Compétences Québec. En fait, il s’agit de faire passer un examen pratique aux élèves des différents centres. Le succès d’un tel processus est maximisé lorsque tous les centres participants sont associés à l’organisation du concours. Il importe que le comité régional tienne compte de l’échéancier fixé par Compétences Québec afin de respecter la date limite d’inscription aux Olympiades québécoises. Nous tenons à rappeler que les Olympiades régionales s’avèrent une excellente occasion de tenir des journées « portes ouvertes » dans les centres et d’organiser, au terme des compétitions, une cérémonie de remise des médailles à laquelle sont conviés les candidates et les candidats, le personnel enseignant, les commanditaires, les directions d’organismes scolaires et les journalistes régionaux.

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4- Les comités régionaux Pour assurer la coordination des activités des centres de formation, les responsables du dossier dans l’établissement ou la commission scolaire se regroupent pour former le comité régional des Olympiades. Les tâches de ce comité régional peuvent être les suivantes : • coordonner la tenue des compétitions régionales :

– choisir les centres organisateurs lorsqu’il y a un concours à organiser entre plusieurs établissements;

– déterminer les procédures, les règlements ainsi que la liste des disciplines dans lesquelles participe la région;

– solliciter et identifier les établissements intéressés à présenter des candidates ou des candidats;

– établir l’échéancier des concours régionaux; – coordonner le transport des compétiteurs vers les centres organisateurs.

• trouver le financement nécessaire aux activités de la région :

– déterminer la charge financière de chaque établissement qui présente des candidates ou des candidats;

– solliciter les commanditaires des secteurs public et privé. • coordonner les relations publiques et organiser une cérémonie de remise des

médailles :

– fournir l’information aux médias régionaux, tout au long des Olympiades; – faire fabriquer les médailles ou solliciter des prix qui seront remis aux candidates

et aux candidats; – organiser une cérémonie et acheminer les invitations; – annoncer publiquement la composition de l’équipe régionale.

• coordonner la participation de la délégation régionale à la finale québécoise :

– inscrire les candidates et les candidats; – organiser le transport et l’hébergement; – coordonner le paiement des frais d’inscription et des chambres d’hôtel de la

délégation; – faire fabriquer un costume régional (T-shirt, polo, casquette, épinglette) pour

chaque participante ou participant.

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5- Les critères d’admission Il y a lieu de préciser que les critères d’admission ne sont pas uniformes d’une étape à l’autre du concours. Afin d’éviter des déceptions, nous vous conseillons d’en informer clairement les participants lorsqu’ils s’inscrivent aux compétitions locales. Par exemple, une candidate de 24 ans qui prend part à des Olympiades locales ne peut aspirer à participer aux Olympiades internationales.

Olympiades Critères d’admission

Locales et régionales

Chaque région peut déterminer ses critères d’admission et ses règlements. Toutefois, la plupart d’entre elles s’alignent sur le modèle proposé par Compétences Québec.

Québécoises

Aucune limite d’âge. Ouvertes à ceux et à celles qui, au 1er juin 2009 ou après, étaient inscrits à temps plein dans un programme de formation reconnu par le ministère de l’Éducation, programme qui appartient à l’ordre d’enseignement et au champ professionnel visés par la compétition. Note : Il faut toutefois noter que Compétences Québec retiendra, pour les compétitions qui conduisent au Mondial des Métiers, les meilleurs candidats qui sont nés le 1er janvier 1989 ou après.

Canadiennes

Catégorie secondaire : Avoir 21 ans ou moins l'année de la compétition et être inscrit dans une école secondaire le 1er juillet 2009 ou après.

Catégorie postsecondaire : Être inscrit dans une école secondaire ou postsecondaire le 1er juillet 2009 ou après.

Internationales

Être né le 1er janvier 1989 ou après.

6- Les disciplines en compétition La liste des disciplines en compétition varie d’une étape à l’autre du concours. L’une des premières tâches consiste donc à vérifier si la discipline qui vous intéresse fait l’objet d’une compétition lors de la finale québécoise, canadienne ou internationale. Le cas échéant, un établissement ou une région peut organiser une compétition dans une discipline qui ne figure pas à la liste et ce, dans le but de faire la promotion d’un programme spécifique auprès de la clientèle locale ou régionale. Un établissement peut également prendre l’initiative de préparer un concours provincial. (Voir document intitulé « Guide d’organisation d’une compétition dans une nouvelle discipline » sur note site Web au www.competencesquebec.com.)

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Liste des disciplines en compétition lors des Olympiades Québécoises 2010 Canadiennes 2009 Internationales 2009 Secondaire Aménagement de la forêt Aménagement paysager Assistance, soins infirmiers Briquetage Carrosserie Charpenterie-menuiserie Coiffure Couture dames Cuisine d'établissement Dessin de bâtiment Dessin industriel Ébénisterie Électricité Esthétique Ferblanterie-tôlerie Fleuristerie Infographie Mécanique automobile Mécanique industrielle Pâtisserie Peinture automobile* Plomberie Réfrigération Service de la restauration Soudage Soutien informatique Techniques d’usinage Usinage CNC* Vente-conseil* Collégial Conception de sites Web Conception et dessin assistés par ordinateur Électronique industrielle Informatique (Gestion de réseaux) Informatique de gestion Mécatronique Techniques de génie mécanique * Concours hors site

Animation informatisée 2D Animation informatisée 3D Briquetage-maçonnerie Charpenterie-menuiserie Coiffure Contrôle et automatisation Couture dames Cuisine Technologie et conception de l’architecture Dessin industriel : CDAO Développement de site Web Discours préparé Ébénisterie Électricité de construction Électronique Entretien d'aéronef Entrevue d'emploi Esthétique Ferblanterie-tôlerie Infographie Jardinier paysagiste Mécanique automobile Service de machinerie lourde Mécanique de véhicules de loisirs et d’entretien Mécanicien-monteur industriel Mécatronique Pâtisserie Plomberie Présentation : aptitudes professionnelles Production télévisuelle et vidéoRéfrigération Robotique Sécurité sur le lieu de travail Service de la restauration Soudage Techniques d’usinage TI applications de logiciel TI soutien de réseaux Tôlerie-carrosserie Usinage CNC

Arts graphiques Bijouterie / Joaillerie Carrelage Charpente Coiffure dames/hommes Contrôle industriel Couverture métallique Cuisinier Ébénisterie Électronique industrielle Fabrication de moules Fleuriste Fraisage CNC Gestion de réseaux informatiques Imprimerie Installation électrique Jardinier/paysagiste Maçonnerie Conception et dessin industriel en mécanique CDAO Mécatronique Menuiserie MTC (Manufacturing Team Challenge) Pâtissier/confiseur Peinture automobile Peinture et décoration Plomberie Polymécanique Réfrigération Robotique mobile Service de restauration Soins de beauté Soudage Taille de pierre Technologie automobile Technologie d’information application de logiciels Technologie de distribution des télécommunications Technologie de la mode Tôlerie / Carrosserie Tournage CNC Web Design

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7- Les outils facilitant l’organisation • Les descriptions de concours (fiches techniques)

Pour chacune des disciplines de la finale québécoise, Compétences Québec produit une description de concours (fiche technique) qui décrit sommairement l’objet de la compétition. Rédigée et révisée par un expert qui est appuyé par des enseignantes et enseignants ainsi que par des spécialistes de l’industrie, la description de concours (fiche technique) décrit les éléments de compétences qui seront mis à l’épreuve ainsi que les conditions de réalisation de la compétition.

• Les règlements et les procédures

Les régions peuvent également s’inspirer des règles et des procédures qui régissent les grands secteurs d’organisation des Olympiades.

15TH CANADIAN SKILLS COMPETITION ES15 OLYMPIADES CANADIENNES DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET

TECHNIQUE 2009 – Charlottetown, PEI

1

03 PRECISION MACHINING / TECHNIQUES D’USINAGE

Scope document / Fiche technique Secondary and Post-secondary levels / Niveaux secondaire et postsecondaire

Duration of Contest : 8 hours (tentative) PURPOSE OF THE CHALLENGE Assess the contestant’s precision machining skills and trade knowledge through practical testing at the secondary & post secondary levels. Project Drawings All project drawings will be available for viewing approximately one month prior to the National Skills Canada competition. No dimensions will be identified. • Provincial Area Directors (Skills Canada) • Skills Canada website

SKILLS AND KNOWLEDGE TO BE TESTED The contest will occur over two days. The contest will consist of 8 hours of practical machining. The contest involves machining a project using a conventional engine lathe and a conventional vertical milling machine. PRACTICAL SKILLS AND KNOWLEDGE: Conventional Engine Lathe may include • External and internal cylindrical turning • External and Internal threading • Grooving (external and/or internal) • Applied metrology • Assembly of parts • Knurling • Taper turning Conventional Vertical Milling Machine may include • Conventional vertical milling • Drilling ,Reaming and Tapping • Pocket milling and boring • Applied metrology • Milling of Dovetails including calculations • Assembly of parts

Durée : 8 heures (à confirmer) BUT DE L'ÉPREUVE Évaluer les habiletés des compétiteurs en techniques d’usinage ainsi que leur connaissance du métier de machiniste par des tests pratiques de niveaux secondaire et postsecondaire. Plans du projet Tous les plans du projet pourront être consultés environ un mois avant le début de l’épreuve des Olympiades canadiennes. Aucune dimension ne sera marquée. • Directeurs régionaux provinciaux (Compétences Canada) • Site Web de Compétences Canada

COMPÉTENCES ET CONNAISSANCES À ÉVALUER L’épreuve sera répartie sur deux jours. Elle comportera 8 heures d’usinage pratique. Cette épreuve comprend l’usinage d’un projet utilisant un tour parallèle conventionnel et une fraiseuse verticale conventionnelle. HABILETÉS ET CONNAISSANCES PRATIQUES : Le tour parallèle conventionnel peut comprendre : • le tournage cylindrique extérieur et intérieur; • le filetage extérieur et intérieur; • le saignage (extérieur ou intérieur); • une métrologie appliquée; • l’assemblage de pièces; • le moletage; • le tournage conique. La fraiseuse verticale conventionnelle peut comprendre : • le fraisage vertical conventionnel; • le perçage, l’alésage et le taraudage; • le fraisage de poche et l’alésage; • une métrologie appliquée; • le fraisage en angle, y compris les calculs; • l’assemblage de pièces.

15TH CANADIAN SKILLS COMPETITION ES15 OLYMPIADES CANADIENNES DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET


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EQUIPMENT, TOOLS, SUPPLIES • The dimensioning system or equipment may be metric or

imperial (Dependant on machine availability). All cutting tools will be supplied: competitors will not be allowed to use their own cutting tools. Note: (Dependant on availability) Contestants may be required to share supplied tools and equipment. Following tools will be supplied by the competitor, no other tools permitted: • 6-8 inch digital or dial caliper • 1 inch, 2 inch micrometers (no digital micrometers permitted) • Depth micrometers (no digital micrometers permitted) • 6 inch rule • dial indicator-magnetic (back or magnetic base) The following items must be supplied and worn by the contestants for the competition: • CSA approved safety glasses and safety boots or shoes. • Shop coat or equivalent. (optional) Contestants may bring the following optional items: • Machinist’s Ready Reference/Machinery’s Handbook. • Other reference material. • A non-programmable scientific calculator. Project Materials: The project materials may include: • Low carbon steel • Brass • Bronze • Aluminum Each contestant will be supplied with the material to complete the lathe and milling machine projects. Note: 150 points will be removed from the 850 point dimensioning/tolerancing category for every secondary work piece required due to damage or loss. Safety Orientation: Prior to the start of the competition contestants and coaches will be provided with a comprehensive safety rules orientation which will include machine operations. This orientation will be up to one hour.

ÉQUIPEMENT, OUTILS ET MATÉRIEL • Le système de mesure ou l’équipement pourra être métrique ou

impérial (selon la disponibilité de la machinerie) Tous les outils seront fournis. Les compétiteurs ne seront pas autorisés à utiliser leurs propres outisl Remarque : (Selon la disponibilité) Les compétiteurs pourront avoir à partager certains outils et équipement fournis. Les compétiteurs pourront apporter seulement les outils suivants : • Pied à coulisse numérique ou à cadran de 6 à 8 po • micromètres (1 ou 2 po) (aucun micromètre numérique) • micromètres de profondeur • règle (6 po) • indicateurs de luminosité à cadran (fond ou base magnétique)

Les articles suivants devront être fournis et portés par le compétiteur pendant l’épreuve : • Lunettes, bottes ou chaussures de sécurité conformes aux

normes du CSA. • Blouson de travail (sarrau) ou l’équivalent (optionnel).

Les compétiteurs pourront apporter les articles facultatifs suivants : • Ouvrages de référence pour machinistes (Machinery’s

Handbook). • Autre document de référence. • Calculatrice scientifique non programmable.

Matériel du projet : Le matériel du projet pourra comprendre : • Acier doux • Laiton • Bronze • Aluminium Le matériel pour exécuter les projets de tournage et de fraisage sera fourni aux compétiteurs. Remarque : Cent cinquante (150) points seront déduits des 850 points de la catégorie Respect des dimensions et des tolérances pour chaque composante secondaire endommagée ou perdue qui sera remplacée.

15TH CANADIAN SKILLS COMPETITION 15ES OLYMPIADES CANADIENNES DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET


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POINT BREAKDOWN / 1000 TOTAL Turning Milling Compliance with occupational 50 50 health and safety regulations Compliance with dimensions, 850 850 tolerances and fits as specified in plans Compliance with appropriate 100 100 surface finish and deburring Total 1000 1000 In the event of a tie the contestant who completes the project in the shortest period of time will be awarded the higher placement. Contest rules will be attached to the scope document If Consecutive translation is required on-site, advise S/CC min. 1 month prior to the competition or this service might not be guaranteed. NATIONAL TECHNICAL COMMITTEE Pacific Region Gary Lindquist Western Region Warren Palmer Ontario Region Joe VandenendenQuébec Region Serge FleuryAtlantic Region Arthur Herve Host Member Ken Muirhead

Renseignements sur la sécurité : Avant le début de l’épreuve, les compétiteurs et les entraîneurs seront informés des règles de sécurité, incluant celles qui ont trait au fonctionnement des machines. Cette initiation durera environ une heure. RÉPARTITION DES POINTS SUR 1000 Tournage Fraisage Respect de règles de santé et sécurité au travail 50 50 Respect des dimensions, tolérances et ajustements en fonction des plans 850 850 Respect de la qualité du fini des surfaces et de l’ébavurage. 100 100 Total 1000 1000 En cas d’égalité, le compétiteur qui finira le projet le plus rapidement remportera le premier prix. Le règlement des épreuves sera joint à la fiche technique. Si vous avez besoin de services d’interprétation simultanée, veuillez en aviser S/CC au moins un mois avant les Olympiades, sinon l’obtention de ces services ne pourra être garantie. COMITÉ TECHNIQUE NATIONAL Région du Pacifique Gary Lindquist Région de l’Ouest Warren Palmer Région de l´Ontario Joe VandenendenRégion du Québec Serge FleuryRégion de l’Atlantique Arthur HerveMembre hôte Ken Muirhead

LES OLYMPIADES QUÉBÉCOISES DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ET TECHNIQUE

COMPÉTITION PROVINCIALE 2006

COIFFURE

CAHIER DU CANDIDAT

DIRECTIVES

1. LIRE ATTENTIVEMENT LE PRÉSENT CAHIER. 2. L’ÉPREUVE EST DIVISÉE EN 4 PARTIES. SA DURÉE EST DE 12 HEURES. 3. TOUTE COMMUNICATION ENTRE LES CANDIDATS EST INTERDITE. 4. VEUILLEZ RESPECTER LA DURÉE DE CHACUNE DES ÉPREUVES. BONNE CHANCE, LUCIE VACCA, EXPERTE

ÉPREUVE No 1 : Coupe et coloration de style consommateur commercial

DURÉE : 4 h

DESCRIPTION DE L'ÉPREUVE Les concurrents devront exécuter une coiffure de jour dernière mode comme celles exécutées dans les salons qui suivent les modes internationales. La couleur et la mise en forme ne doivent pas être extravagantes. Coupe – Les cheveux doivent être coupés, mais aucun point ne sera accordé pour la coupe. – Le style est laissé au choix des concurrents, mais doit suivre les tendances de

style commercial. Coloration – La coloration des cheveux est obligatoire. Toutes les techniques sont permises. – Les concurrents ont libre choix de la couleur. – La coloration et la préparation des pièces de cheveux (coupées et séchées, mais non

coiffées) devant servir pour la deuxième épreuve doivent se faire pendant le temps alloué de la présente épreuve (4 h).

Mise en forme au séchoir – La mise en forme au séchoir à main doit se faire sur des cheveux mouillés. – Tous les outils sont permis. – Tous les produits coiffants sont permis à l'exception des mousses et des fixatifs

colorants. – Pour la coiffure de jour, l'utilisation de postiches, de perruques ou de toutes pièces de

cheveux rapportées est interdite. Critères d’évaluation – Équilibre et forme – Propreté et finition – Originalité de la coiffure – Rehaussement de la couleur – Impression artistique

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ÉPREUVE No 2 : Transformation d'une coiffure de jour en une coiffure de soirée à l'aide de pièces de cheveux et d'ornements

DURÉE : 2 h

Coiffure de soirée – Les concurrents doivent réaliser une coiffure de soirée élégante. – Les concurrents rapportent la tête de démonstration qui a servi pour la première

épreuve sans en modifier la coiffure. – Les concurrents devront brosser tous les cheveux vers l’arrière avant de commencer

leur transformation. – Les concurrents peuvent, s'ils le désirent, mouiller, mettre en forme, sécher ou coiffer

les cheveux pendant le temps alloué pour cette épreuve. Les cheveux plus longs doivent être intégrés visiblement pour faire ressortir un style raffiné de soirée, mais aussi pour créer une différence entre la coiffure de jour et un nouveau style avec des cheveux plus longs (minimum deux (2) pièces de cheveux, maximum trois (3)).

– Les pièces de cheveux sont rapportées de l’épreuve 1, préparées sur bigoudis, pinces ou épingles ou simplement séchées droit, mais non coiffées.

– Les pièces de cheveux ne doivent pas couvrir plus de 50 % de la surface de la tête. – Les ornements faits de cheveux ou de fibres ou matières imitant les cheveux sont

interdits. Critères d’évaluation – Équilibre et forme – Propreté et finition – Originalité de la coiffure – Intégration des pièces de cheveux – Utilisation d'ornements

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ÉPREUVE No 3 : Coiffure et barbe de style progressif

DURÉE : 3 h

DESCRIPTION DE L'ÉPREUVE Cette épreuve suggère un style réformiste, car il englobe les caractéristiques et les couleurs plus modernes, dynamiques et avant-gardistes. Les combinaisons de dessins artistiques, de formes, de textures et de couleurs sont exagérées. Donc, ce n’est que les hommes audacieux qui osent les porter. Coupe – Tous les instruments de coupe sont permis à l’exception des tondeuses avec peignes

guides. – Ce style suggère des formes asymétriques, des changements inattendus apportés à la

texture, à la longueur ou à l’épaisseur de textures et à l’usage audacieux des couleurs.

Coloration – Style libre du choix de couleur ou de technique.

Mise en forme – Tous les outils et produits coiffants peuvent être utilisés, à l'exception des mousses et

des laques de couleurs.

Taille de la barbe – Tous les instruments de coupe peuvent être utilisés, y compris la tondeuse (sans

peigne guide). – Des éléments innovateurs (formes, lignes, proportions) et la créativité utilisant de la

coloration peuvent êtres utilisés pour complémenter l’unité entière.

Critères d’évaluation – Coupe et finition – Coloration – Création de la taille de la barbe

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ÉPREUVE NO 4 : Coupe classique (bombage) mise en forme et taille de la barbe

DURÉE : 3 h

DESCRIPTION DE L'ÉPREUVE Cette épreuve exige de texturer la coupe et exige une forme carrée. La ligne de la nuque et des côtés est amincie. Ce style entre dans la catégorie classique et requiert des compétences très précises pour la coupe. La couleur de la tête de démonstration ne sera pas changée. Coupe – La nuque est amincie à une longueur « 0 » (épaisseur du peigne), juste au-dessus du

col. – Tous les instruments de coupe sont autorisés, à l'exception des tondeuses.

Mise en forme – Le concurrent ou la concurrente a le choix d'utiliser une petite raie ou non. – Seul le séchoir à main est autorisé. Tous les types de brosses ou peignes sont permis. – Tous les produits coiffants peuvent être utilisés, à l'exception des mousses et des

laques de couleur.

Taille de la barbe – Tous les instruments de coupe peuvent être utilisés, y compris la tondeuse (sans

peigne guide).

Critères – Coupe – Mise en forme – Création de la taille de la barbe

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DESCRIPTION DES TÊTES DE DÉMONSTRATION

Pivot Point fournira toutes les têtes de démonstration requises pour les épreuves. Veuillez noter qu’il est possible que les modèles puissent changer à tout moment et il n’est pas garanti que ce seront les modèles fournis lors des compétitions. Pour obtenir plus de renseignements, veuillez communiquer avec monsieur Patrice Plantade au : (514) 284-5018 ou par courriel : [email protected]

ÉPREUVE 1 - Coupe et coloration de style consommateur commercial

ÉPREUVE 2- Transformation d'une coiffure de jour en une coiffure de soirée à l'aide de

pièces de cheveux et d'ornements

MANNEQUIN INFORMATION - ANNA

ANNA

ANNA

Code MSMZDZZT-GREEN

Skin Tone Translucent

Hair Type Indonesian

Solid Length Front to Back

12in/30cm 10in/25cm 8in/20cm 8in/20cm

Hair Color Medium Light and Light Mix

Density Customized for competition

Eyes Green

Eyelashes Regular and Custom

WEFT INFORMATION FOR ANNA

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WEFT (ANNA)

Code HW-DZ5050

Hair Type Same as mannequin

Length Width

20in/50cm 20in/50cm

Color Same as mannequin

ÉPREUVE 3 - Coiffure et barbe de style progressif

MANNEQUIN INFORMATION - CARLO (WITH GIANNI BEARD)

CARLO

CARLO

Code w/Beard

MFLGDZCL-BDG

Skin Tone Medium


Graduated Length Front to Back

6in/15cm 6in/15cm 6in/15cm 5in/12.5cm

Density Customized for Competition

Hair Color Medium and Medium Light Mix

Eyes Green

Eyelashes Short

Beard Gianni Beard

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ÉPREUVE 4 - Coupe classique (bombage) mise en forme et taille de la barbe

MANNEQUIN INFORMATION - JULIANO (WITH FULL BEARD)

JULIANO

JULIANO

Code w/Beard

MFLGDBCL-BR

Skin Tone Medium


Graduated Length Front to Back

6in/15cm 6in/15cm 6in/15cm 5in/12.5cm

Density Customized for competition

Hair Color Dyed Black

Eyes Brown

Eyelashes Short

Beard Full-Custom

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PRODUITS COIFFANTS

REDKEN HEADPLAY 12 FORCEFUL 23 ROUGH PASTE 12 CONCRETE 22 VINYL GLAM 02 REWIND 06 REDKEN POUR HOMMES GET GROOMED WORK HARD MATRIK SLEEK LOOK IRON SMOOTHER TEXTRIX SPRAY WETTRIX EXTRA BIGTRIX SHEER SIZE VOLUMIZING GEL VAVOOM BIGTRIX MOUSSE L’ORÉAL PROFESSIONNEL TECHNI ART : FIX-ANTI FRIZZ FIX MOVE FIX DESIGN LISS CONTROL GEL LISS CONTROL PLUS VOLUME + GEL WEB IRON FINISH HOT STYLE

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PRODUITS DE COLORATION

REDKEN COLOR FUSION SHADES EQ UP TO 7 MATRIK SOCOLOR SOCOLOR KIXS COLOR SYNC COLOR GRAPHICS V LIGHT L’ORÉAL PROFESSIONNEL MAJIREL MAJIROUGE MIX+ MAJI CONTRAST COMPOSITE SOFT PLUS PLATINUM EFFASOL DIA COLOR LUO COLOR

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Annexe 28.2.6

Les olympiades de la formation professionnelle et technique Tout comme les athlètes amateurs, les élèves de plusieurs programmes de la formation professionnelle ont eux aussi la chance de démontrer tous leurs talents lors de compétitions de différents niveaux. Utilisant les outils propres à leur métier, ils rivalisent d’adresse afin de remporter la compétition. Le but du cours est de faire connaître à l’élève la structure des olympiades de la FP, les différents métiers et programmes en compétition et, une fois aux deux ans, de les préparer à visiter la compétition de niveau provincial qui a lieu à Québec. La visite de cette compétition est un moyen concret d’amener l’élève à explorer les différents secteurs de la FP.

A Annexe 28.2.7

Visite des olympiades provinciales à Québec Tous les deux ans, les olympiades provinciales ont lieu au centre de foire de Québec. La compétition se déroule sur trois jours soit du jeudi au samedi. Les écoles sont invitées à visiter le centre le jeudi et le vendredi. Avec le budget alloué au cours, vous pouvez donc organiser une visite à Québec qui s’avérera fort constructive pour vos élèves. La prochaine compétition aura lieu en mai 2010 et la suivante en 2012. Vous devez d’abord vous inscrire sur le site à l’adresse suivante :

http://www.competencesquebec.com/olympiades/

Par la suite, allez sous l’onglet « visite scolaire ». Vous trouverez sous cet onglet une description des activités présentes ainsi que le formulaire d’inscription. Une fois l’inscription faite, les responsables des olympiades vous enverront un plan du centre, les règles à suivre ainsi que des documents de préparation à votre visite. Prévoyez environ 2 heures pour la visite. Il pourrait être fort intéressant de joindre une visite d’entreprise ou encore une visite d’un centre de formation professionnelle de Québec à cette activité pour maximiser le voyage. Par expérience, plus un jeune s’implique dans les ateliers interactifs, plus il aime sa visite aux olympiades.

Bonne visite !

chapitre 28 - commission scolaire du...

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