cesc · 2017. 2. 9. · c.e.s.c.- 2015-2016 – collège jules verne 3 le cadre du c.e.s.c. le...

CESC

RAPPORT D’ACTIVITES

C.E.S.C.- 2015-2016 – Collège Jules VERNE

2

SOMMAIRE

SOMMAIRE ............................................................................................................................................................................ 2

LE CADRE DU C.E.S.C. ............................................................................................................................................................. 3

LE CADRE REGLEMENTAIRE ................................................................................................................................................................ 3 LA COMPOSITION DU C.E.S.C. AU COLLEGE ......................................................................................................................................... 3 DOMAINES ET AXES DE TRAVAIL RETENUS ............................................................................................................................................ 4

BILAN 2011-2012 DES ACTIONS DU CESC................................................................................................................................ 5

COMPTE RENDU DU COMITE D’EDUCATION A LA SANTE ET A LA CITOYENNETE (C.E.S.C.) DU 22 NOVEMBRE 2012 ............... 8

COMPTE-RENDU DE LA COMMISSION CARTABLE DU 19 MARS 2013 ................................................................................... 11

COMPTE-RENDU DU COMITE D’EDUCATION A LA SANTE ET A LA CITOYENNETE DU 3 DECEMBRE 2013 .............................. 12

COMPTE-RENDU DE LA COMMISSION CARTABLE DU 25 MARS 2014 ................................................................................... 15

COMPTE-RENDU DE LA REUNION DU CESC DU 13 NOVEMBRE 2014 .................................................................................... 17

COMPTE-RENDU DE LA COMMISSION « CARTABLE » DU 15 JANVIER 2015 .......................................................................... 18

COMPTE-RENDU DE LA REUNION DU CESC DU 15 JANVIER 2015 ......................................................................................... 20

COMPTE-RENDU DE LA REUNION DU CESC DU 21 MAI 2015 ................................................................................................ 23

COMPTE-RENDU DE LA REUNION DU CESC DU 10 DECEMBRE 2015 ..................................................................................... 26

COMPTE-RENDU DE LA REUNION DU CESC DU 24 MARS 2016 ............................................................................................. 30

COMPTE-RENDU DE LA REUNION DU CESC DU 17 JUIN 2016 ............................................................................................... 37

PROGRAMME D’ACTIONS .................................................................................................................................................... 40

REPARTITION DES ACTIONS PAR AXES DE TRAVAIL .............................................................................................................. 24

DESCRIPTIF DES ACTIONS ..................................................................................................................................................... 25


3

Le cadre du C.E.S.C.

Le cadre règlementaire

Le CESC constitue une instance de réflexion, d'observation et de veille qui conçoit, met en œuvre et évalue un projet éducatif en matière de prévention, d'éducation à la citoyenneté et à la santé, intégré au projet d'établissement. Cette démarche globale et fédératrice permet de donner plus de cohérence et de lisibilité à la politique éducative de l'établissement :

Fédérer les actions de prévention concernant la santé et la citoyenneté et installer ces actions dans un cadre cohérent et collectif, pouvant s'articuler avec les enseignements et les projets de la vie scolaire ;

mobiliser les adultes (personnels de l'établissement, parents, etc.) et les élèves autour d'objectifs clairs ; développer le partenariat des établissements (CESC commun à plusieurs établissements publics

locaux d'enseignement (EPLE) ou écoles) ; articuler ses actions avec différents partenaires, notamment les contrats éducatifs locaux, les contrats

locaux de sécurité et les instances de la politique de la ville ; améliorer le climat des relations entre tous les membres de la communauté éducative ; relayer en cohérence les politiques nationales, académiques et locales concernant la santé et la

citoyenneté. Les missions du CESC telles qu’elles sont définies dans le code de l’éducation sont les suivantes :

contribuer à l'éducation à la citoyenneté, préparer le plan de prévention de la violence, proposer des actions pour aider les parents en difficultés et lutter contre l'exclusion, définir un programme d'éducation à la santé et à la sexualité et de prévention des conduites addictives.

La composition du C.E.S.C. au collège

Suite au conseil d’administration du 30 juin 2015 et du 19 novembre 2015, la composition du CESC est la suivante :

Nom/Prénom Fonction M. DELMAS principal du collège Jules Verne

Mme DAULT Gestionnaire

Mme LEGHNIDER Conseillère principale d’Education

Mme MARTIN-GRAND Conseil départemental

M. GIMEL Conseil départemental

Mme DELASTRE Mairie de Varces

Mme LE YAOUANQ Enseignante

Mme MALLEIN Infirmière

Mme HOULMIERE Infirmière

Mme CITERONI-PION Représentant Parent d’élèves

Mme BOURDELY Représentant Parent d’élèves

Mme PAVAILLER Représentant Parent d’élèves

M. THEVENET Représentant Elève

Mlle GAUTHIER Représentant Elève

Mlle FILLON Représentant 6ème

M. DUCHATEAU Représentant 5ème

M. PERRIER Représentant 4ème

M. THEVENET Représentant 3ème

Mme COULON Médecin scolaire

M. MARTOIA Coordonnateur Enfance/Jeunesse Varces

M. CAVAGLIA Représentant du SIVOM


4

Mme MAURY Représentant du centre de planification

Mme DONZET Représentant du CSC

M. CASTRUNIS Représentant du CSC - PIJ

Domaines et axes de travail retenus

Conduites à risque et addictives o Tabac, Drogue, Alcool o Internet, TV, Blogs, écrans

Corps o Sexualité o Poids du cartable o Alimentation : anorexie, « bien manger » o Hygiène

Citoyenneté o Sécurité routière : ASSR, Sécurité dans les transports o Eco-citoyenneté : Agenda 21 o Connaissance des institutions o Prévention et Secours Civique de niveau 1 o Actions de solidarité o Prévenir la violence o Lutter contre l’exclusion

Aide aux familles o Conduites de mise en danger de l’enfant o Transformation du corps. Passage de l’enfant à l’adolescent


5

Bilan 2011-2012 des actions du CESC


6


7


8

Compte rendu du Comité d’Education à la Santé et à la Citoyenneté (C.E.S.C.) du 22 novembre 2012


9


10


11

Compte-rendu de la Commission Cartable du 19 mars 2013


12

Compte-rendu du Comité d’Education à la Santé et à la Citoyenneté du 3 décembre 2013


13


14


15

Compte-rendu de la commission Cartable du 25 mars 2014


16


17

Compte-rendu de la réunion du CESC du 13 novembre 2014


18

Compte-rendu de la Commission « CARTABLE » du 15 janvier 2015


19


20

Compte-rendu de la réunion du CESC du 15 janvier 2015


21


22


23

Compte-rendu de la réunion du CESC du 21 mai 2015


24


25


26

Compte-rendu de la réunion du CESC du 10 décembre 2015

Liste des présents Présent Absent

Nom/Prénom Fonction Remplacé par

P M. DELMAS principal du collège Jules Verne

P Mme DAULT Gestionnaire

A Mme LEGHNIDER Conseillère principale d’Education

A Mme MARTIN-GRAND Conseil départemental

A M. GIMEL Conseil départemental

A Mme DELASTRE Mairie de Varces

P Mme LE YAOUANQ Enseignante

P Mme MALLEIN Infirmière

P Mme HOULMIERE Infirmière

P Mme CITERONI-PION Représentant Parent d’élèves Mme CARLE

P Mme BOURDELY Représentant Parent d’élèves

A Mme PAVAILLER Représentant Parent d’élèves

P M. THEVENET Représentant Elève

P Mlle GAUTHIER Représentant Elève

P Mlle FILLON Représentant 6ème

P M. DUCHATEAU Représentant 5ème

P M. PERRIER Représentant 4ème

P M. THEVENET Représentant 3ème Mlle KUDLICH

A Mme COULON Médecin scolaire

P M. MARTOIA Coordonnateur Enfance/Jeunesse Varces

A M. CAVAGLIA Représentant du SIVOM

A Représentant du centre de planification

A Mme DONZET Représentant du CSC

P M. CASTRUNIS Représentant du CSC - PIJ

Ordre du jour Etude sur le climat scolaire

Actions 2015-2016

Propositions d’actions

Etude Climat scolaire Compte-tenu de la mise en place de la réforme du collège, l’étude sur le climat scolaire est reportée d’une

année.

Cela permettra de trouver des ressources techniques pour accélérer la saisie et le traitement des

questionnaires.

Présentation de l’étude par Mme MALLEIN

- Mesurer les relations entre les élèves et l’établissement

- Mettre en œuvre des actions plus ciblées

Il peut être intéressant que les élèves participent activement à l’élaboration du questionnaire.


27

ACTIONS 2015/2016 1. Intervention sur le poids du cartable

o Pesée réalisée sur 2 classes (6ème et 5ème)

o Poids moyen 6,5 kg en 6ème et 6 kg en 5ème

o Intervention sur toutes les 6ème et toutes les 5èmes

Présentation du problème de santé

Conséquence sur la morphologie

Essayer de regarder ce qui pouvait être enlevé

Elaboration en classe d’une conduite à tenir pour l’utilisation des casiers

o Bilan

Peur des élèves de se faire punir si l’on oublie quelque chose

La technique d’amener un livre sur deux n’est pas efficace

Est-il possible que les professeurs fassent écrire si le livre est nécessaire ou

pas la séance suivante.

Revoir la gestion des casiers

« Les casiers sont petits »

Peur de laisser un livre qu’il ne faut pas

Question du sac dans la cour de récréation

o Chaque élève est responsable de ses affaires

Dans un second temps, un document de rappel de gestion des casiers a été distribué

aux élèves de 6ème et 5ème et collé dans le carnet de correspondance.

o Suite prévue

Pratiquer une nouvelle pesée dans les mêmes conditions sur les mêmes classes pour

voir une évolution

2. Ecrans et sommeils

o Intervention sur le niveau 5ème en 2014-2015

Quelques résultats des 2 questionnaires : soirée sans écran et lendemain :

85% des élèves ont accès à internet sans limite

2% n’ont pas accès à la TV

100% des élèves qui ont un temps d’accès aux écrans limité par un adulte ont aussi

une heure limite de coucher

10% des garçons et 4% des filles s’endorment après 23h30

17% des filles et 13% des garçons sont réveillés durant la nuit par des notifications

de jeux, des SMS …

90% des élèves passant + de 3h/jour face aux écrans présentent des troubles du

sommeil.

49% des filles et 50% des garçons ont tenté la « soirée sans écrans » le 28 mai 2015

30% des échecs à la « soirée dans écrans » ont été dus à l’allumage d’un écran par

quelqu’un d’autre à la maison

20% des élèves n’ont pas voulu réaliser la « soirée sans écrans »

o Question de la reconduction

Les élèves ont du mal à trouver la motivation pour passer une soirée sans écrans

La restitution en direction de tous les parents est à améliorer : un résumé des

résultats des questionnaires sera collé dans les carnets de correspondance et des

résultats plus détaillés seront accessibles sur l’ENT.

L’enquête sera reconduite sur le niveau 5ème en mars/avril 2016

Remarque d’un élève délégué au CESC : en fonction des conditions de passation des

questionnaires les élèves répondent plus ou moins sérieusement aux questions.

3. Action « Entre mes doigts »


28

o Film sur la manipulation des industriels du tabac sur la jeunesse

o La moralisation ne marche pas en prévention

o Thème d’entrée apprécié par les élèves

o Organisation avant les congés d’été pertinent

o Opération reconduite sur le niveau 4ème

4. Exposition « Dis non à ta violence »

o Présente sur le collège du 7 au 18 mars 2016

o Faire réfléchir sur les diverses violences sexistes ou sexuelles

o Les sujets abordés sont difficiles, ils font réfléchir à des situations auxquelles les élèves

n’avaient pas forcément pensé

5. Opération P’tits déj’s

o Tout le niveau 6ème réalisé sur 3 matinées

o Co-intervention avec l’infirmière sur l’équilibre alimentaire

o Temps convivial entre élèves apprécié

o Reconduction à prévoir pour l’année prochaine

6. Intervention sur le numérique

o Nouveau format avec un jeu sur le numérique « Perds pas le net »testé par les délégués de

4ème et 3ème

o Support travaillé avec le réseau du PIJ

o Besoin d’intervenants pour avoir des groupes permettant l’expression de chacun

o Intervention sur le niveau 4ème

7. Théâtre FORUM

o Action partenariale avec la mairie de Varces, le SIVOM, la compagnie Imp’Act soutenue

par le conseil départemental

o Thème forum sur la discrimination

o Retour des parents de la 5ème CHENE positif

8. Harcèlement

o Plan validé par le conseil d’Administration

o Document « Témoin » distribué à toutes les classes

o Interventions 6ème et 5ème à programmer

Quelques classes ont travaillé avec leur PP

Quelques classes semblent ne pas avoir eu l’affichette

Intervention possible par Mme MALLEIN, janvier/février 2016

9. Interventions de la BPDJ

o Danger du net en 6ème

Clip vidéo

Intervention bien vécue

o Harcèlement en 5ème

Clip vidéo

Parfois retravaillé dans les niveaux supérieurs

o Rappel à la loi en 4ème

Intervenant ouvert à la discussion

o Drogues et toxicomanies en 3ème

Intervenante pas forcément ouverte

Sentiment d’une intervention moralisatrice un peu décevant pour les élèves

Certains intervenants plus performants que d’autres


29

10. Centre de planification

o Organisation posée

o Intervention du centre de planification sur les 4èmes et les 3èmes au collège

o Intervention de Mme HOULMIERE sur les 6ème et les 5èmes

11. Formation PSC1

o Presque 100% des élèves ont été validé

o Un rappel serait intéressant à redistribuer aux élèves de 3ème

12. Image de soi – non réalisée

13. Passage de l’enfant à l’adolescence

o Intervention de Mme DESCHAMPS psychologue auprès des parents de futurs 6ème

14. Nouvelle action – Puberté et hygiène


PROPOSITIONS D’ACTIONS A REFLECHIR

1. Essayer de travailler sur les moqueries, les quolibets, les insultes, …

2. Etude sur le climat scolaire

3. Sécurité routière

o Apprendre à se gérer soi-même

o Apprendre à gérer les autres

4. Propreté des locaux

o Constat réalisé que de nombreux papiers sont par terre alors que de nombreuses poubelles

sont à disposition

o Idées :

autocollants à réaliser

Roulement de classe pour un collège propre

o A travailler


30

Compte-rendu de la réunion du CESC du 24 mars 2016





P Mme LEGHNIDER Conseillère principale d’Education




P Mme LE YAOUANQ Enseignante



A Mme CITERONI-PION Représentant Parent d’élèves

A Mme BOURDELY Représentant Parent d’élèves


A M. THEVENET Représentant Elève

A Mlle GAUTHIER Représentant Elève

P Mlle FILLON Représentant 6ème

P M. DUCHATEAU Représentant 5ème


P M. THEVENET Représentant 3ème Mlle KUDLICH


A M. MARTOIA Coordonnateur Enfance/Jeunesse Varces


P Mme LARRODEE Représentant du centre de planification


P M. CASTRUNIS Représentant du CSC - PIJ

Ordre du jour Bilan partiel des Actions – 2015-2016

Réflexions Projet d’actions 2016-2017

Bilan partiel des actions 2015-2016 15. Intervention sur le poids du cartable

o 2ème pesée à organiser

o POIRIER – Vendredi 1er avril – 8h15

o FRENE – Jeudi 31 mars – 8h15

16. Ecrans et sommeils

o Questionnaires passés et organisation de la soirée sans écran (documents en annexe)

o La saisie informatique n’a pu être réalisée (outil non trouvé)

o Difficultés de raccrocher l’action au collège

o 73% ont accroché à la soirée sans écran

o Questionnaire n°2 remplies le lendemain


31

o Les résultats seront communiqués aux familles après dépouillement complet.

17. Action « Entre mes doigts »

o Session d’1h30, les 9 et 17 juin à destination des 4èmes

18. Exposition « Dis non à ta violence »

o Niveau 5ème :

L’affiche du « mariage forcée » pas forcément comprise

Beaucoup d’actions en direction des 5èmes

o Niveau 3ème :

« ça fait réfléchir »

« Pas d’image qui ne font pas dormir la nuit »

o L’expo peut être un bon support pour l’éducation morale et civique. Intégrer les

professeurs d’Histoire-Géo pour une imbrication dans les programmes d’EMC

o Prévoir 2 adultes en cas de prise en charge délicate d’un élève

o Un petit groupe permettrait une expression plus libre

19. Opération P’tits déj’s

o Une meilleure connaissance de soi en grandissant

20. Intervention sur le numérique

o Conception sous forme de jeux appréciée

o Groupe de 12 élèves permet la parole plus libre

o Action reconductible pour l’année prochaine

21. Théâtre FORUM

o Réalisé en 1er trimestre

o Liens resserrés dans la classe

22. Harcèlement

o Interventions sur les 6èmes et les 5èmes en janvier 2016

o Bonne participation des élèves

o Thème des moqueries et insultes

o Essayer de présenter des situations du collège

o Les choses ne sont pas prises au sérieux par les intéressés. Les élèves pensent être dans le

jeu (notamment en 6ème). L’impact semble meilleur en 5ème.

o Peut-être travailler en lien avec la formation de médiateur

o Le CESC se demande s’il ne serait pas opportun de réaliser une intervention sur le

numérique au niveau 6ème.

Les bons usages

Modalités à réfléchir en complément de la BPDJ

Faire réfléchir les 6ème sur l’utilisation du mobile

Peut-être dans le cadre des Vie de classe

Expérience type Théâtre FORUM

23. Interventions de la BPDJ

o Le discours « moralisateur » est important mais une action ne peut se fonder uniquement

sur ce type de discours.

24. Centre de planification

o Niveau 4ème – Contraception

3 ateliers

Histoire

Présentation des différentes techniques

Echange

Evaluation positive

o Niveau 3ème – Echange relation garçons-filles

2 groupes

Stéréotype et contre stéréotype

Echanges et réflexions avec les élèves


32

Evaluation positive des élèves, pouvoir échanger sans tabou

Manque le repérage du centre de planification


Après les vacances de printemps sur la puberté

25. Formation PSC1

o Un rappel serait intéressant à redistribuer aux élèves de 3ème

o 16 élèves de 4ème à évaluer

26. Passage de l’enfant à l’adolescence

o Intervention à venir au mois de 26 mai 2016

o Intervention de Mme DESCHAMPS psychologue auprès des parents de futurs 6ème

PROPOSITIONS D’ACTIONS A NE PAS RECONDUIRE - Pas d’actions à supprimer

Etude Climat scolaire - Confier l’enquête à des étudiants mais discipline à définir

o BTS ESF

Etude chiffrée à réaliser

Contact à voir avec Louise Michel

o Sociologie

o Statistique

PROPOSITIONS D’ACTIONS A REFLECHIR 1. Intervention numérique en 6ème


3. Etude sur le climat scolaire






sont à disposition

o Idées :



o A travailler

6. Médiation par les pairs

o Apprendre à se connaître

o Apprendre à gérer les conflits

Prochain CESC Vendredi 17 juin à 14h00


33


34


35


36


37

Compte-rendu de la réunion du CESC du 17 juin 2016





P Mme LEGHNIDER Conseillère principale d’Education




A Mme LE YAOUANQ Enseignante



A Mme CITERONI-PION Représentant Parent d’élèves

A Mme BOURDELY Représentant Parent d’élèves


A M. THEVENET Représentant Elève

A Mlle GAUTHIER Représentant Elève

A Mlle FILLON Représentant 6ème

P M. DUCHATEAU Représentant 5ème Mlle BLANCO


A M. THEVENET


A M. MARTOIA Coordonnateur Enfance/Jeunesse Varces


A Mme LARRODEE Représentant du centre de planification


A M. CASTRUNIS Représentant du CSC - PIJ

Ordre du jour Bilan des Actions – 2015-2016

Présentation du Projet de Pass Isérois du collégien citoyen

Projet d’actions 2016-2017

Bilan des actions 2015-2016 Les dernières actions menées

27. Entre mes doigts

- Séance d’une heure et demi un peu longue à réduire à 1 heure

- L’adulte a trop la parole

- Le film est percutant

- Essayer de trouver un format où l’expression des élèves est accrue

28. Puberté sur les 6ème et 5ème

- Les 6èmes en ont besoin (dynamique, beaucoup de questions, une réelle envie)


38

o Très bénéfique

o La puberté chez les garçons est sans doute plus difficilement accompagnée

- Les 5èmes ont déjà des connaissances

o En groupe non-mixte

o Beaucoup de fausses idées, cela a permis de remettre les connaissances à plat

o Plus difficiles avec les garçons qui ramènent souvent à la sexualité

o Bien si ce n’est pas vu en 6ème

- A refaire en 6ème et non en 5ème plutôt dans le 2ème trimestre

ACTIONS 2016-2017 1. « Dis non à ta violence »

Souhait de relier l’expo avec les cours d’EMC de 5ème sur les discriminations

2. Intervention sur le numérique dès la 6ème

Outils à réfléchir (Permis internet ?)

Réflexion à avoir sur une conduite éclairée du portable (identité numérique, ce qui peut

être dit ou pas, protection de soi)

PIJ à relancer

3. Harcèlement

En 6ème, ils sont dans la recherche de solutions

En 5ème, pas nécessaire si les 5èmes ont l’expo « Dis-non à ta violence »

4. Planning familiale

Conservé en 4ème et en 3ème

5. Les écrans et le sommeil

Question de la communication aux familles

Soirée intéressante, le questionnaire créée l’intérêt de la soirée

6. Pesée des cartables

Nouvelle pesée réalisée le 16/06/2016, dans les mêmes conditions qu’en novembre

dernier :

6ème :

Les cartables pèsent, en moyenne, 500g de moins qu’en novembre

14 élèves ont baissé leur poids du cartable

5ème :

Les cartables pèsent en moyenne 860g de moins qu’en novembre

19 élèves ont baissé leur poids du cartable

7. Climat scolaire

Question de l’outil est à régler

Peut-être en faire un thème d’étude pour un étudiant socio

8. Alimentation

Le thème est souvent ressorti lors de l’action sur la puberté.

Atelier mesure la quantité de gras, de sucre, informations nutritionnelles « je ne veux pas

grossir » …







39


sont à disposition

o Idées :



o A travailler

12. Médiation par les pairs

o Apprendre à se connaître

o Apprendre à gérer les conflits

Bilan sur le fonctionnement du CESC CESC actif et sur tous les niveaux de classes

L’organisation des plannings est claire

Les actions avec les partenaires sont stimulantes

Mme MALLEIN est de plus en plus repérée comme référente mais encore un manque de lisibilité.

Des actions à deux infirmières sont intéressantes sur les sujets délicats.

Difficultés de participation l’année prochaine si’ il n’y a qu’une seule infirmière

Manque de lien ou de cohérence de certaines actions avec les autres actions du collège

Réfléchir à des outils afin d’accroître la participation des élèves lors des actions

Une plus grande participation des élèves mais une plus faible participation des parents en raison des

horaires des réunions et un manque de participation de l’équipe éducative.

La réunion du mois de mars ne semble pas d’une grande utilité.

Le premier CESC a lieu en décembre (renouvellement des commissions)


40

Programme d’actions

REPARTITION DES ACTIONS PAR AXES DE TRAVAIL .............................................................................................................. 41

ACTION N°1 – 2015-2016 - BPDJ – DANGERS DU NET ........................................................................................................... 42

ACTION N°2 – 2015-2016 - BPDJ – HARCELEMENT ET VIOLENCE VERBALE ............................................................................ 44

ACTION N°3 – 2015-2016 - BPDJ – RAPPEL A LA LOI ............................................................................................................. 46

ACTION N°4 – 2015-2016 - BPDJ – DROGUES, TOXICOMANIE ET CONDUITES A RISQUE ....................................................... 48

ACTION N°5 - 2015-2016 – SORTIES AU TRIBUNAL ............................................................................................................... 50

ACTION N°6 – 2015-2016 - CENTRE DE PLANIFICATION – ADOLESCENT ET RAPPORTS AUX AUTRES..................................... 52

ACTION N°7 – 2015-2016 - CENTRE DE PLANIFICATION – EDUCATION A LA SEXUALITE ........................................................ 54

ACTION N° 8 – 2015-2016 – OPERATION P’TITS DEJ’S ........................................................................................................... 56

ACTION N°9 – 2015-2016 – GENERATION NUMERIQUE, LE WEB DECODE ............................................................................ 58

ACTION N°10 – 2015-2016 – FORMATION DES DELEGUES .................................................................................................... 60

ACTION N°11 – 2015-2016 – ASSR1 ET ASSR2 ....................................................................................................................... 62

ACTION N°12 – SUSPENDU - CONSEIL MUNICIPAL DES JEUNES ............................................................................................ 64

ACTION N°13 – 2015-2016 – FORMATION PSC1 ................................................................................................................... 66

ACTION N°14 - NON RECONDUITE – VIOLENCE VERBALE ...................................................................................................... 68

ACTION N°15 - 2015-2016 – IMAGE DE SOI........................................................................................................................... 70

ACTION N°16 – 2015-2016 – GESTION DU SITE DE COMPOSTAGE ........................................................................................ 72

ACTION N°17 – 2015-2016 – TRI DES DECHETS AU COLLEGE ................................................................................................. 74

ACTION N°18 – 2015-2016 – PASSAGE DE L’ENFANT A L’ADOLESCENT ................................................................................. 76

ACTION N°19 – 2015-2016 – COMMISSION CARTABLE ......................................................................................................... 78

ACTION N° 20 – 2015-2016 – EXPERIENCE EN SVT SUR LE TABAC ......................................................................................... 80

ACTION N°21 – 2015-2016 – COUT DES CIGARETTES ............................................................................................................ 82

ACTION N° 22 – 2015-2016 – TRAVAIL SUR LE THEME DE L’ENERGIE EN 5EME ....................................................................... 84

ACTION N° 23 – 20152016 – TRAVAIL SUR LE THEME DES GROUPES ALIMENTAIRES ............................................................ 86

ACTION N°24 - 2014-2015 – ECRANS, SOMMEIL ET DEPENDANCES ...................................................................................... 88

ACTION N°25 – 2015-2016 – THEATRE FORUM SUR LES DISCRIMINATIONS ......................................................................... 98

ACTION N°26 – 2015-2016 – ETUDE SUR LE CLIMAT SCOLAIRE ........................................................................................... 100

ACTION N°27 – 2015-2016 – POIDS DU CARTABLE ............................................................................................................. 112

ACTION N°28 – 2015-2016 – PLAN HARCELEMENT ............................................................................................................. 114

ACTION N°29 – ALLONS AU COLLEGE A VELO ..................................................................................................................... 117

ACTION N° – MODELE DE FICHE VIERGE ........................................................................................................................... 119


41

Répartition des actions par axes de travail

DOMAINE Conduites à risque

Corps Citoyenneté

Aide aux

familles

ACTION

Tabac, dro

gues,

Alc

ool

Inte

rne

t, T

V, b

logs,

écra

ns

Sexua

lité

Poid

s d

u c

art

ab

le

Alim

enta

tio

n : a

nore

xie

, «

bie

n

mang

er

»

Hygiè

ne

Sécurité

routière

: A

SS

R, sécurité

dans les tra

nsp

ort

s

Eco-c

itoyen

neté

: A

ge

nda

21

Conn

ais

sance d

es institu

tio

ns

Pré

vention

et seco

urs

civ

iques d

e

niv

ea

u 1

Actio

ns d

e s

olid

arité

Pré

ven

ir la

vio

lence

Lutter

co

ntr

e l’e

xclu

sio

n

Cond

uites d

e m

ise e

n d

an

ger

de

l’enfa

nt

Tra

nsfo

rmation

du c

orp

s

1 X X

2 X

3 X X

4 X

5 X X

6 X

7 X

8 X

9 X X X

10 X

11 X

12

13 X

14

15 X

16 X

17 X

18 X

19 X

20 X

21 X

22 X

23 X

24 X X

25 X X X

26 X X X

27 X

28 X X

29 X

TOTAL 3 4 2 3 1 2 2 3 3 1 2 8 3 1 1


42

Action n°1 – 2015-2016 - BPDJ – Dangers du net

En lien avec l'action :.

Coordinateur(s): nom-prénom et qualité: Mme LEGHNIDER, CPE

Introduction La brigade de Prévention de la délinquance juvénile intervient auprès de toutes les classes. Niveau 6ème – Intervention sur les dangers du net

THEMES:

Tabac, Drogues, Alcool ....................

Internet, TV, blogs, écrans ...............

Sexualité ..............................................

Poids du cartable ...............................

Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................

Sécurité routière .................................

Eco-citoyenneté .................................

Connaissances des institutions .........

Prévention Secourisme ......................

Actions de solidarité ..........................

Prévenir la violence ............................

Lutter contre l’exclusion ...................

Parentalité – Conduites à risques .....

Parentalité- Adolescent .....................

PERSONNE(s) RESSOURCE(s):

Mme LEGHNIDER, CPE

Brigade de Prévention de la délinquance juvénile

OBJECTIFS VISES: (objectifs exprimant le message à faire passer):

POPULATION CIBLEE :

Niveau de classe Nombre d'élèves Nombre d'adultes

6ème

TOTAL: 1 TOTAL: 473 TOTAL:

DUREE DE L'ACTION:

TEMPS prévus (en heures):

DE PREPARATION

D’INTERVENTION 1h par classe

TEMPS D’EVALUATION prévu(en heures): -

Type d'évaluation prévue:


43

Questionnaire

nombre d'eleve

participation des élèves

autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)

intervenants Nom Organisme

1 BPDJ

2

3

4

5

MOYEN(S) NECESSAIRE(S) :

METHODES / déroulement de l'intervention:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

EXPRESSION DES BESOINS

Thème de l'action:

BESOINS QUANTITE MONTANT EN EUROS

Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


44

Action n°2 – 2015-2016 - BPDJ – Harcèlement et violence verbale



Introduction La brigade de Prévention de la délinquance juvénile intervient auprès de toutes les classes. Niveau 5ème – Intervention sur le harcèlement et la violence verbale

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................









Mme LEGHNIDER, CPE



POPULATION CIBLEE :


5ème


DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION





45

Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1 BPDJ

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


46

Action n°3 – 2015-2016 - BPDJ – Rappel à la loi



Introduction La brigade de Prévention de la délinquance juvénile intervient auprès de toutes les classes. Niveau 4ème – Intervention sur le rappel à la loi

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................









Mme LEGHNIDER, CPE



POPULATION CIBLEE :


4ème 101 1 professeur par classe


DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION





47

Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1 BPDJ

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


48

Action n°4 – 2015-2016 - BPDJ – Drogues, toxicomanie et conduites à risque



Introduction La brigade de Prévention de la délinquance juvénile intervient auprès de toutes les classes. Niveau 3ème – Intervention sur les drogues, la toxicomanie et les conduites à risque

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................









Mme LEGHNIDER, CPE



POPULATION CIBLEE :


3ème


DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION





49

Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1 BPDJ

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


50

Action n°5 - 2015-2016 – Sorties au Tribunal


Coordinateur(s): nom-prénom et qualité: Mme ISNARD, Professeur d’Histoire-Géographie

Introduction Dans le cadre de l’éducation civique et du CESC-Citoyenneté, les élèves de 4ème sont emmenés au tribunal pour observer l’institution judiciaire en fonctionnement.

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................









Mme ISNARD, Professeur d’Histoire-Géographie


POPULATION CIBLEE :


4ème 101 2 professeurs par classe


DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION -

D’INTERVENTION 3


51



Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


52

Action n°6 – 2015-2016 - Centre de planification – Adolescent et rapports aux Autres


Coordinateur(s): nom-prénom et qualité:

Introduction

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................










POPULATION CIBLEE :


3ème

TOTAL: TOTAL: TOTAL:

DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION -

D’INTERVENTION


53



Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


54

Action n°7 – 2015-2016 - Centre de planification – Education à la sexualité



Introduction En lien avec l’enseignement de SVT, le centre de planification reçoit toutes les classes de 4ème sur le thème de la sexualité

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................









Mme LEGHNIDER, CPE

Mme BODIN, Infirmière


POPULATION CIBLEE :


4ème


DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION -

D’INTERVENTION


55



Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


56

Action n° 8 – 2015-2016 – Opération P’tits déj’s


Coordinateur(s): nom-prénom et qualité: Mme BODIN, Infirmière

Introduction En partenariat avec le PIJ, l’action consiste a inviter les élèves de 6ème à réfléchir sur l’importance d’un petit déjeuner équilibré.

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................










POPULATION CIBLEE :


6ème


DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION -

D’INTERVENTION 3h pour le niveau


57



Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


58

Action n°9 – 2015-2016 – Génération numérique, le web décodé



Introduction Dans le cadre de la quinzaine sur le numérique, en partenariat avec le CPEJ de la commune de Varces, l’association Fréquence Ecole intervient auprès des élèves de 4ème sur le thème des réseaux sociaux. Une exposition est mise à disposition des élèves et présentée par le PIJ. Fréquence Ecole intervient également autour d’une conférence-débat à destination des parents.

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................










POPULATION CIBLEE :


4ème


DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION -

D’INTERVENTION 9h


59



Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


60

Action n°10 – 2015-2016 – Formation des délégués



Introduction Dans la foulée des élections des délégués au début du mois d’octobre, les délégués sont réunis pour réfléchir à leur rôle auprès de leurs camarades, au sein d’un conseil de classe, et au sein u collège.

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................










POPULATION CIBLEE :



DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION -

D’INTERVENTION


61



Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


62

Action n°11 – 2015-2016 – ASSR1 et ASSR2



Introduction En lien avec l’enseignement d’Education civique en 5ème et 3ème sur la sécurité routière, la Vie scolaire organise le passage des attestation de sécurité routière de 1er et 2nd niveau.

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................










POPULATION CIBLEE :



DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION -

D’INTERVENTION


63



Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


64

Action n°12 – SUSPENDU - Conseil Municipal des Jeunes


Coordinateur(s): nom-prénom et qualité: Mme LEGHNIDER

Introduction En partenariat avec la mairie de Varces, l’établissement organise les élections des conseillers et participe à la réflexion des jeunes sur leur vie dans la commune

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................










POPULATION CIBLEE :



DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION -

D’INTERVENTION


65



Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


66

Action n°13 – 2015-2016 – Formation PSC1



Introduction Former les élèves et les personnels au secourisme

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................









Mme GHILARDI


Former les élèves et les personnels au secourisme

Développer l’esprit citoyen

POPULATION CIBLEE :



DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION -

D’INTERVENTION


67



Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


68

Action n°14 - NON RECONDUITE – Violence verbale



Introduction Dans la suite de l’action menée en 2012-2013 autour du théâtre Forum, sur la base du film qui en a été tiré, nous voudrions faire réfléchir les élèves sur la violence orale de leur rapport.

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................










POPULATION CIBLEE :



DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION -

D’INTERVENTION


69



Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


70

Action n°15 - 2015-2016 – Image de soi



Introduction En lien avec le foyer des élèves

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................










POPULATION CIBLEE :



DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION -

D’INTERVENTION


71



Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


72

Action n°16 – 2015-2016 – Gestion du site de compostage


Coordinateur(s): nom-prénom et qualité: Mme GHILARDI, professeur de SVT

Introduction En lien avec la démarche E3D de l’établissement, la labellisation de l’établissement « Agenda 21 », un site de compostage a été installé au collège.

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................










POPULATION CIBLEE :



DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION -

D’INTERVENTION


73



Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


74

Action n°17 – 2015-2016 – Tri des déchets au collège



Introduction

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................










POPULATION CIBLEE :



DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION -

D’INTERVENTION


75



Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


76

Action n°18 – 2015-2016 – Passage de l’enfant à l’adolescent



Introduction

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................










POPULATION CIBLEE :



DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION -

D’INTERVENTION


77



Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


78

Action n°19 – 2015-2016 – Commission CARTABLE



Introduction

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................










POPULATION CIBLEE :



DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION -

D’INTERVENTION


79



Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


80

Action n° 20 – 2015-2016 – Expérience en SVT sur le tabac



Introduction

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................










POPULATION CIBLEE :



DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION -

D’INTERVENTION


81



Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


82

Action n°21 – 2015-2016 – Coût des cigarettes



Introduction

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................










POPULATION CIBLEE :



DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION -

D’INTERVENTION


83



Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


84

Action n° 22 – 2015-2016 – Travail sur le thème de l’énergie en 5ème



Introduction

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................










POPULATION CIBLEE :



DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION -

D’INTERVENTION


85



Questionnaire

nombre d'eleve


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


86

Action n° 23 – 20152016 – Travail sur le thème des groupes alimentaires



Introduction

THEMES:



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................










POPULATION CIBLEE :



DUREE DE L'ACTION:


DE PREPARATION -

D’INTERVENTION


87



Questionnaire

nombre d'élève


autre, précisez:....................

INTERVENANT (S)


1

2

3

4

5



1. 2. 3. 4. 5. 6.


Thème de l'action:


Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -


88

Action n°24 - 2014-2015 – Ecrans, Sommeil et Dépendances


Coordinateur(s): nom-prénom et qualité: Mme MALLEIN infirmière

Introduction

le CESC donne son accord pour mettre en place un projet visant à sensibiliser les jeunes au temps passé

sur les écrans et les répercussions sur leur sommeil. Le public ciblé est le niveau 5èmes, probablement

réalisable avant fin juin 2015

THEMES



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................








PERSONNE(S) RESSOURCE(S)

Mme MALLEIN

OBJECTIFS VISES

Permettre aux jeunes de réfléchir sur le temps passé devant un écran (ordinateur, TV, téléphone, tablette, console, …)

Réaliser une soirée sans écran

Réfléchir sur les conséquences des écrans sur le sommeil, la concentration et les performances

POPULATION CIBLEE


5ème 131


PLANNING DE L’ACTION

Vendredi 22 mai 2015 : Questionnaire remplie par les 5èmes

Du 22 mai au 28 mai : communication sur la soirée sans écran

Jeudi 28 mai 2015 soir : Soirée sans écran

Vendredi 29 mai 2015 matin : Questionnaire de retour d’expérience


89

METHODES / DEROULEMENT DE L'INTERVENTION:

- Suivant planning - Questionnaire validé par le CESC du 21 mai 2015 - - - - -

INTERVENANT (S)


1

2

MOYEN(S) NECESSAIRE(S)


Intervenant(s) - -

Matériel -

Repas - -

photocopies

262 feuilles :

131 questionnaires pour le 22 mai 2015

131 retours d’expérience pour le 29 mai 2015

-

EVALUATION


Questionnaire nombre d'élèves

autre, précisez:............................


90

BILAN


91


92

NIVEAU 5ème le 22 mai 2015

Questionnaire anonyme

"les écrans et le sommeil"

n°1

1/ Vous êtes :

une fille un garçon

2/ Quels écrans utilisez-vous à la maison ?

a. équipement personnel, accessible dans votre chambre :

• smartphone oui non

• ordinateur / tablette oui non

• connexion internet libre oui non

• console de jeux oui non

• TV oui non

b. équipement familial, accessible hors de votre chambre :





• TV oui non

3/ Combien de temps pensez-vous passer chaque jour devant les écrans TV + téléphone + ordi + tablette +

console ... ?

a. les jours d'école :

• moins d'1 heure

• de 1 à 2h

• de 2 à 3h

• plus de 3h

• je ne sais pas

b. Les autres jours (samedis, dimanches et pendant les vacances) :

• moins d'1 heure

• de 1 à 2h

• de 2 à 3h

• plus de 3h


93

• je ne sais pas

4/ Avez-vous une limite de temps d'accès aux écrans, fixée par un adulte ou par vous-même ?

oui non

5/ Selon vous, aller se coucher est (1 seule réponse possible) :

• un vrai plaisir

• une vraie angoisse

• une perte de temps

• une obligation pour être en forme

• autre

6/ En moyenne, à quelle heure vous couchez-vous et à quelle heure vous levez-vous ?

Veille d'école Samedis, dimanches Vacances

Heure de coucher

Heure d'endormissement

Heure de réveil

Heure de lever

7/ Avez-vous une heure limite de coucher, fixée par un adulte ou par vous-même ?

oui non

6/ Avez-vous des :

difficultés d'endormissement parfois

réveils nocturnes fréquents parfois

cauchemars, rêves bizarres parfois je ne s

périodes d'eveil sans sommeil parfois

réveils nocturnes par SMS/appel téléphonique/jeux ...

parfois

Merci d'avoir répondu à ce premier questionnaire !!!


94

NIVEAU 5ème

le 29 mai 2015

Questionnaire anonyme « les écrans et le sommeil »

n°2

1/ Vous êtes : une fille un garçon

Nous vous avons demandé de ne pas regarder d'écrans

hier soir à partir de 19h, jusqu'à ce matin 7h.

Avez-vous essayé ? oui non

Si oui : 1/ Comment vous êtes-vous senti durant cette période "sans écrans" ? comme d'habitude plus tendu que d'habitude plus détendu que d'habitude autre : 2/ Avez-vous été tenté de rallumer un écran pendant cette période ? Oui non je ne sais pas 3/ A quel écran vous a-t-il été le plus difficile de résister (1 seule réponse possible) :

• smartphone

• ordinateur / tablette

• connexion internet libre

• console de jeux

• TV 4/ Avez-vous "craqué" et fini par rallumer un écran pendant cette période, même pendant un court instant ? oui non je ne sais pas si oui, quelle heure était-il lorsque vous avez "craqué" :


95

5/ Avez-vous fini par regarder un écran allumé par quelqu'un d'autre ? oui non je ne sais pas 6/ Vous êtes-vous couché plus tôt que d'habitude ? oui non je ne sais pas 7/ Vous êtes-vous endormi plus tôt que d'habitude ? oui non je ne sais pas 8/ Avez-vous dormi : aussi bien que d'habitude ? comme d'habitude ? aussi mal que d'habitude ? je ne sais pas 9/ Avez-vous envie de recommencer cette expérience ? Oui non je ne sais pas

Si non : 1/ Pourquoi ? : j'ai oublié je n'ai pas pu je n'ai pas voulu je ne sais pas 2/ Avez-vous regardé un écran allumé par quelqu'un d'autre ? oui non je ne sais pas 3/ Vous sentez-vous dépendant des écrans ? oui non je ne sais pas 4/ Auriez-vous envie de faire cette expérience une autre fois ? oui non je ne sais pas

Merci d'avoir répondu à ce deuxième questionnaire !!!


96

Questionnaire « PARENTS » anonyme

« les écrans et le sommeil »

n°1

A retourner à la Vie Scolaire

1/ votre enfant est :

une fille un garçon

2/ Quels écrans utilise-t-il à la maison ?

a. équipement personnel, accessible dans sa chambre :





• TV oui non

b. équipement familial, accessible hors de sa chambre :





• TV oui non

3/ Combien de temps pensez-vous qu'il passe chaque jour devant les écrans TV + téléphone + ordi +

tablette + console ... ?

a. les jours d'école :

• moins d'1 heure

• de 1 à 2h

• de 2 à 3h

• plus de 3h

• je ne sais pas

b. Les autres jours (samedis, dimanches et pendant les vacances) :

• moins d'1 heure

• de 1 à 2h

• de 2 à 3h

• plus de 3h


97

• je ne sais pas

4/ A-t-il une limite de temps d'accès aux écrans, fixée par un adulte ou par lui-même ?

oui non

5/ a votre avis, pour lui aller se coucher c'est (1 seule réponse possible) :

• un vrai plaisir

• une vraie angoisse

• une perte de temps

• une obligation pour être en forme

• autre

6/ En moyenne, à quelle heure se couche-t-il et à quelle heure se lève-t-il ?

Veille d'école Samedis, dimanches Vacances

Heure de coucher

Heure d'endormissement

Heure de réveil

Heure de lever

7/ A-t-il une heure limite de coucher, fixée par un adulte ou par lui-même ?

oui non

8/ A-t-il des :

difficultés d'endormissement parfois je

réveils nocturnes fréquents parfois

cauchemars, rêves bizarres parfois

périodes d'eveil sans sommeil parfois

réveils nocturnes par SMS/appel téléphonique/jeux ...

parfois


98

Action n°25 – 2015-2016 – Théâtre FORUM sur les discriminations



Introduction En partenariat avec le SIVOM d’Uriol, le collège a l’opportunité de travailler avec la compagnie Imp’Act Sur une classe de 5ème , la compagnie travaillerait à la réalisation de scènes sur le thème des discriminations, de la violence ou du harcèlement

THEMES



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................









Compagnie Imp’Act

Mme ORHANT, SIVOM d’URIOL

Mme PERILLIE avec le SIVOM

OBJECTIFS VISES

Libérer la parole des jeunes

Faire du théâtre au collège

POPULATION CIBLEE


5ème 28



- Question du financement par le conseil général – décision finale mi-juin - 3 juillet 2015 – 10h30 : Présentation aux enseignants - Mise en œuvre rentrée 2015


99


- 1 séance : Libération de paroles des jeunes - 1 séance : Libération de paroles des adultes - 8 séances : Improvisation sous forme de duels, construction des personnages, construction du

spectacle - Séance par demi-groupe - Spectacle à destination des autres 5èmes - Participation au spectacle soirée « discrimination » - - -

INTERVENANT (S)


1 Compagnie Imp’Act

2



Intervenant(s) - -

Matériel Salle Polyvalente -

Repas - -

photocopies -

EVALUATION



autre, précisez : - qualité du spectacle - nombre de punitions et sanctions dans la classe relatif à des phénomènes de violences verbales ou

physiques

BILAN


100

Action n°26 – 2015-2016 – Etude sur le climat scolaire


Coordinateur(s): nom-prénom et qualité: Mme MALLEIN - Infirmière

Introduction En complément du plan HARCELEMENT et du guide sur le climat scolaire disponible sur Eduscol, le collège souhaite mener une étude de grande envergure sur le climat scolaire. Cette étude permetrait aux élèves et aux adultes d’exprimer leur sentiment et permettrait au CESC d’orienter ses actions en direction des enfants.

THEMES



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................









Mme MALLEIN - Infirmière

OBJECTIFS VISES

Désamorcer les tensions entre individus

Programmer et préparer les actions de prévention

POPULATION CIBLEE


Tout niveau 475 50

TOTAL: 18 TOTAL: 475 TOTAL: 50


- 24 mars 2015 : Validation du principe de l’étude en conseil d’administration - 21 mai 2015 : Etude en CESC : périmètre de l’étude, questionnaire, calendrier - Juin 2015 : Validation en CA du travail du CESC et test du questionnaire - Juillet 2015 : Présentation en AG des professeurs - Octobre 2015 : Validation du questionnaire en CA - Avril 2016 : Questionnement des élèves et des adultes - Mai 2016 : Dépouillement des questionnaires - Juin 2016 : Etude des résultats en CESC

C.E.S.C.- 2015-2016 – Collège Jules VERNE 101


- Suivant planning - - -

INTERVENANT (S)


1

2



Intervenant(s) - -

Matériel -

Repas - -

photocopies 475 questionnaires de 4 ou 5 feuilles soit 2375 photocopies

-

EVALUATION



autre, précisez :

BILAN

Périmètre arrêté aux seuls élèves Questionnaire en cours de rédaction - doit Observations sur le questionnaire :

Quelques échanges : petite réflexion rapide sur le questionnaire quelques zones sont délicates dans les collèges, les wc, tranquille insécurité, la cantine avec le raket "simple" le pain systématiquement piqué par exemple, Bref des situations désagréables mais que l'on ne dénoncera pas car connues et reconnues..est-ce le lieu de les aborder ??? Question 13 les réflexions qui ne sont pas des insultes. ..mais désagréables quand même "Grande perche," ....mais c'était pour rire Et le côté insidueux dans la bousculade les gestes de "j'ai pas fait exprès mais."..ca met très mal à l'aise.. Importance de l’accompagnement du questionnaire Cela ne risque-t-il pas de donner des idées ? Osez la question ouverte en fin de questionnaire

Développer l’utilisation informatique pour le questionnaire – gestion d’une passation en plusieurs étapes Attention aux petits et à un questionnaire trop long Chercher à développer les incivilités entre élèves (insultes à caractère sexiste, vols non pris par les enfants comme un vol, …


Année 2015/2016

Climat scolaire Enquête Elève : CONFIDENTIEL

1- sexe / niveau

fille garçon

Niveau : 6ème 5ème 4ème 3ème

2- ancienneté dans le collège

En quelle année es-tu arrivé dans ce collège ? 2012 2013 2014 2015 2016 avant

3- comment te sens-tu au collège en général : 1 seule réponse

tout à fait bien plutôt bien pas très bien pas bien du tout

4- comment trouves-tu l'ambiance entre les élèves : 1 seule réponse


5- As-tu des copains et des copines dans ton collège : 1 seule réponse

beaucoup plutôt beaucoup pas beaucoup pas du tout

6- A ton avis les relations entre les professeurs et les élèves sont : 1 seule

réponse

très bonnes bonnes pas très bonnes mauvaises

7- A ton avis, les relations avec les autres adultes (surveillants, personnels de direction, d’administration ou de cantine) sont en général : 1 seule

réponse

très bonnes bonnes pas très bonnes mauvaises

8- D’après toi, dans ton collège, on apprend : 1 seule réponse



9- A ton avis, les punitions données dans ton collège sont : 1 seule réponse

très justes plutôt justes plutôt injustes très injustes, si oui

pourquoi : ( ???)

10- Comment te sens-tu à l’intérieur de ton collège ? : 1 seule réponse

tout à fait en sécurité

plutôt en sécurité

pas très en sécurité

pas du tout en sécurité

• Où te sens-tu le moins en sécurité? Choisis TOUTES les réponses qui conviennent :

en salle d'étude

en salle de cours

au portail

dans le bus

dans les couloirs

dans la cour

aux casiers

au restaurant scolaire

aux toilettes

sur le chemin du collège

Autre:

• A quels moments te sens-tu le moins en sécurité? Choisis TOUTES les réponses qui conviennent :

pendant les cours

pendant les intercours

pendant les récréations

pendant la demi-pension

aux entrées

aux sorties

pendant les trajets (en bus, en vélo, à

pied ...) :

Autre:

11- Depuis le début de l’année scolaire, est-il arrivé que tu ne viennes pas au collège car tu avais peur ? 1 seule réponse

jamais 1 ou 2 fois 3 ou 4 fois plus de 4 fois

12- Depuis le début de l’année scolaire, s’est-on moqué de toi à cause de ta bonne conduite en classe (du type « intello », « bouffon », etc.) ? 1 seule

réponse

non, jamais plutôt rarement plutôt souvent souvent


13- Depuis le début de l’année scolaire, as-tu été insulté(e) dans ce collège ou sur le chemin ?1 seule réponse

non, jamais

oui, 1 fois

oui, 2 fois

oui, 3 fois

oui, plus de 3 fois

• Si quelqu’un t’a insulté(e), c’était : Choisis TOUTES les réponses qui conviennent :

dans le collège, un élève

dans le collège, un groupe d'élèves

hors du collège, un élève

hors du collège, un groupe d'élèves

un adulte travaillant au collège

par SMS

sur internet

• Si quelqu’un t’a insulté(e), était-ce à propos de ton physique ou de tes origines? 1 seule réponse

non, jamais

oui, 1 fois

oui, 2 fois

oui, 3 fois

oui, plus de 3 fois

• Si quelqu’un t’a insulté(e) à propos de la couleur de ton physique ou de tes origines, c’était :

Choisis TOUTES les réponses qui conviennent :






par SMS

sur internet

• Si quelqu’un t’a insulté(e), était-ce à propos de ta religion ? 1 seule réponse

non, jamais

oui, 1 fois

oui, 2 fois

oui, 3 fois

oui, plus de 3 fois

• Si quelqu’un t’a insulté(e) à propos de ta religion, c’était : Choisis TOUTES les réponses qui conviennent :






par SMS


sur internet

14- Si tu es une fille :

Depuis le début de l’année scolaire, s’est-on moqué de toi ou t’a-t-on insultée parce que tu es une fille ? 1 seule réponse

Oui Non

15- Si tu es un garçon :

Depuis le début de l’année scolaire, s’est-on moqué de toi ou t’a-t-on insulté parce que tu es un garçon ? 1 seule réponse

Oui Non

16- Depuis le début de l’année scolaire, t’a-t-on bousculé(e) pour te faire mal, ou frappé(e) dans ce collège ? 1 seule réponse

non, jamais

oui, 1 fois oui, 2 fois oui, 3 fois

oui, plus de 3 fois

• Si quelqu’un t’a bousculé(e) pour te faire mal ou frappé(e), c’était : Choisis TOUTES les réponses qui conviennent :






par SMS

sur internet

17- Depuis le début de l’année scolaire, as-tu été pris(e) dans une bagarre collective dans ton collège ? 1 seule réponse

non, jamais

oui, 1 fois oui, 2 fois

oui, plus de 2 fois

18- Depuis le début de l’année scolaire, as-tu vu un médecin ou une infirmière à cause d’un problème de violence dans ce collège ou sur le chemin du collège ? 1 seule réponse

non, jamais


oui, plus de 3 fois


19- Depuis le début de l’année scolaire, as-tu été victime de violences qui étaient filmées avec un téléphone portable dans ce collège, et ensuite montrées à tout le monde ?

1 seule réponse

non, jamais


oui, plus de 3 fois

• Où était-ce? Choisis TOUTES les réponses qui conviennent :

en permanence

en salle de cours

à la grille

dans le bus

dans les couloirs

dans la cour

aux casiers


aux toilettes

Autre:

• Quand était-ce? Choisis TOUTES les réponses qui conviennent :

pendant les cours?

pendant les intercours?

pendant les récréations?

pendant la demi-pension?

aux entrées?

aux sorties?

pendant les trajets en bus?

Autre:


Violences à caractère sexuel Parfois la violence est plutôt liée à la sexualité.

Dans cette partie, nous allons te demander si tu as souffert de ce type de comportements depuis le début de l’année scolaire dans ton collège, à la sortie ou sur le chemin (y compris transports scolaires).

20- Depuis le début de l’année scolaire, t’es tu senti gêné(e) par quelqu’un qui te regardait quand tu étais aux toilettes ou dans les vestiaires ? 1 seule réponse

non oui ne souhaite pas répondre

• Si oui, a-t-on essayé de te filmer? 1 seule réponse

Oui Non

21- Depuis le début de l’année scolaire, quelqu’un a-t-il essayé de t’embrasser de force, au collège ou sur le chemin du collège ? 1 seule réponse

non oui ne souhaite pas répondre


Vols Nous allons te demander si tu as été victime de vols.

Encore une fois, il s’agit de faits qui se sont passés depuis le début de l’année scolaire, dans ton collège, à la sortie ou sur le chemin (y compris transports scolaires).

22- Depuis le début de l’année scolaire, t’a-t-on volé des habits, des objets personnels, de l'argent ou des fournitures scolaires ? 1 seule réponse

non, jamais


oui, plus de 3 fois

• Si on t’a volé des habits ou objets personnels ou fournitures scolaires était-ce : Choisis TOUTES les réponses qui conviennent :

en permanence

en salle de cours

à la grille

dans le bus

dans les couloirs

dans la cour

aux casiers


aux toilettes

Autre:

• Si on t’a volé des habits ou objets personnels ou fournitures scolaires, quand était-ce : 1 seule réponse

pendant les cours?

pendant les intercours?

pendant les récréations?

pendant la demi-pension?

aux entrées?

aux sorties?

pendant les trajets en bus?

Autre:

23- Depuis le début de l’année scolaire, t’a-t-on volé ou abimé ton vélo ? : 1 seule réponse

non, jamais

sans objet, pas de vélo pour aller au collège


oui, plus de 3 fois

• Si on t’a volé ou abimé un vélo ou un scooter, était-ce : Choisis TOUTES les réponses qui conviennent :

dans le collège

à la sortie du collège

sur le chemin du collège


24- Depuis le début de l’année scolaire, as-tu été racketté(e) par un(e) ou plusieurs personnes ? 1 seule réponse

non, jamais


oui, plus de 3 fois

• Si tu as été racketté(e), était-ce par : Choisis TOUTES les réponses qui conviennent :

un élève de ton collège

un groupe d’élèves de ton collège

une autre personne

un groupe avec d’autres personnes

ne sais pas

• Si tu as été racketté(e), de quoi s’agissait-il ? Choisis TOUTES les réponses qui conviennent :

de tes devoirs de classe

de ton argent

de nourriture

de tes vêtements ou d’autres objets t’appartenant

d’autre chose

• Si tu as été racketté(e), était-ce : Choisis TOUTES les réponses qui conviennent :

en permanence

en salle de cours

à la grille

dans le bus

dans les couloirs

dans la cour

aux casiers


aux toilettes

Autre:


110

Jeux dangereux Dans cette partie, nous allons te demander si tu as été obligé(e) de jouer à des jeux qui peuvent être dangereux, depuis le début de l’année scolaire, dans ton collège, à la sortie ou sur le chemin (y compris transports scolaires).

25- Depuis le début de l’année scolaire, as-tu été obligé(e) de participer à un « jeu dangereux » ?


non, je n’ai jamais été obligé de participer à un jeu dangereux

oui, j'ai été obligé de jouer à un "jeu" d'étouffement

Autre "jeu":


111

Réactions Dans cette partie, nous allons te demander comment tu as réagi face à la violence.

26- Depuis le début de l’année scolaire as-tu parlé à quelqu’un d’une violence abordée précédemment (insultes, coups, vols…) ?


oui, à un adulte du collège

oui, à mes parents

oui, à mes amis

oui, à mes frères et/ou soeurs

oui, à un autre membre de la famille

oui, à une autre personne

non, jamais

non, je n’ai jamais subi de violence

• Si tu as parlé à quelqu’un, as-tu le sentiment que la situation s’est améliorée par la suite : 1 seule réponse

Oui Non

si non, pourquoi? :

Merci d'avoir répondu à ce long questionnaire. Si certaines de ces questions t'ont marquées, tu peux en parler à l'adulte de ton choix :

nous sommes à ton écoute !


112

Action n°27 – 2015-2016 – Poids du cartable



Introduction Suite à la commission « CARTABLE » et au CESC du 15 janvier 2015, le collège souhaite travailler plus soigneusement des actions en direction de classes de 6ème et des 5ème et aider les élèves à mieux gérer leur cartable et à travailler sur une diminution du poids du cartable.

THEMES



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................









Mme MALLEIN - Infirmière

OBJECTIFS VISES

sensibilisation des élèves aux répercussions du poids du cartable sur leur squelette et à une meilleure utilisation des casiers, par l'infirmière scolaire auprès des 6èmes et des 5èmes (A.Mallein)

affichage des résultats de la pesée dans le hall du collège pour sensibiliser les élèves, diffusion aux enseignants et parents

certains enseignants ont des difficultés à transmettre le message de "ne pas apporter le livre au prochain cours" : améliorer l'efficacité de ce type de communication enseignants/parents

organisation des pesées l'an prochain : pratiquer plusieurs pesées dans l'année pour une même classe et le même jour de la semaine (comparatif fixe), utiliser un crochet de pesage.

poursuite de l'action de la commission cartable menée par les parents FCPE , qui permet aux parents de faire une commande groupée des fournitures scolaires avec des cahiers aux formats adaptés

POPULATION CIBLEE





113

- Année scolaire 2015-2016


- Pesée régulière des cartables d’une classe - Intervention de Mme MALLEIN sur les répercussions d’un cartable lourd sur le squelette - Intervention en Aide personnalisée à la vie au collège pour l’aide à la gestion du cartable

INTERVENANT (S)


1 Mme MALLEIN

2 Professeurs principaux



Intervenant(s) - -

Matériel Balance précise pour des charges de 4 à 12 kg -

Repas - -

photocopies -

EVALUATION



autre, précisez : - Baisse du poids des cartables sur les classes visées

BILAN


114

Action n°28 – 2015-2016 – PLAN HARCELEMENT

En lien avec l'action :.26


Introduction Conformément aux demandes ministérielles, le collège doit posséder un plan « HARCELEMENT. Le plan a été présenté en CESC du 15 janvier.

THEMES



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................









Mme LEGHNIDER, CPE

Agircontreleharcelementalecole.gouv.fr

OBJECTIFS VISES

Sensibiliser les élèves aux attitudes à adopter quand ils sont confrontés à des situations de harcèlement

POPULATION CIBLEE


Tout niveau 475



- Année scolaire 2015-2016


115


- 24 mars 2015 : Présentation du protocole de traitement des phénomènes de harcèlement en conseil d’administration

- Rentrée 2015 : Affichage Distribution lors de la pré-rentrée des élèves de l’affichette « Conseils aux témoins »

- 1er trimestre 2015-2016 : Intervention lors des heures de vie de classe auprès des 6ème et 5ème

INTERVENANT (S)


1 Mme MALLEIN

2 Mme LEGHNIDER

3 Professeurs principaux



Intervenant(s) - -

Matériel -

Repas - -

photocopies 475 affichettes format A5 soit 125 feuilles 35 protocoles distribués aux professeurs soit 70 feuilles

-

EVALUATION



autre, précisez : - Nombre de phénomènes de Harcèlement traité - Lien avec l’action 26

BILAN


116


117

Action n°29 – Allons au collège à vélo



Introduction Améliorer la sécurité routière des élèves en permettant aux élèves d’appréhender les dangers de la circulation.

THEMES



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................









Association ADTC

OBJECTIFS VISES

Accroître le nombre de cyclistes au collège

POPULATION CIBLEE


Tout niveau



Sur une matinée : o Intervention autour de la vision du chauffeur de bus

Prendre conscience des angles morts quand on est à la place du chauffeur


118


- Intervention sur les classes de 6ème - Intervention sur le temps de la demi-pension à destination des élèves volontaires - -

INTERVENANT (S)


1

2

3



Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -

EVALUATION



autre, précisez:............................

BILAN


119

Action n° – Modèle de fiche VIERGE



Introduction

THEMES



Sexualité ..............................................


Alimentation .......................................

Hygiène ...............................................


Eco-citoyenneté .................................









OBJECTIFS VISES

POPULATION CIBLEE





120


- - - - - -

INTERVENANT (S)


1

2

3



Intervenant(s) - -

Matériel - -

Repas - -

photocopies - -

EVALUATION



autre, précisez:............................

BILAN

cesc · 2017. 2. 9. · c.e.s.c.- 2015-2016 – collège jules verne 3 le cadre du c.e.s.c. le...

Documents