catégorie poussins - projet de collaboration à la formation 2013-2014.pdf

8/9/2019 Catgorie Poussins - Projet de Collaboration la Formation 2013-2014.pdf

1/19


2/19

SOMMAIRE :

Introduction

Les Rgles de jeu du Projet de Collaboration la Formation

Les objectis du !rojet de jeu

Les "estes de l#arbitre

La grille des rgles sim!lii$es

- Guide des spectateurs : Parents, public non-confirm,

L#utilisation s!$cii%ue de la euille de matc&

Les contenus de ormation de la cat$gorie ' de ()*

-

En attaque- En dfense

- Le gardien de but

+ibliogra!&ie


3/19

Projet de Collaboration la Formation ' PCF

INT!"#$TI!N :

, C#est toujours le m-me %ui mar%ue. je n#ai jamais la balle/ Mais on gagne 01

, Mon gamin n#a !as jou$ de tout le matc&. !ourtant on gagnait largement* 1

, 2e n#ai !as besoin de mes ad3ersaires !our ormer mes jeunes* 1

, Pour%uoi joue4t4il une d$ense align$e alors %ue c#est interdit 5 1

, Il aut gagner le c&am!ionnat Poussins cette ann$e les gars 0 1

, 2e suis entraineur. je n#arbitre !as. ce n#est !as mon r6le* 1

%oici quelques p&rases cls qui nous ont pousses ' tablir un nou(eau pro)et de )eu*

$es p&rases rsultent d+obser(ations de matc&s poussins faites ces dernires annes*

L+ob)ectif de ce pro)et est de dmontrer l+importance d+une collaboration entre entraineurs pour

la formation des )eunes au sens large du terme*

Le )eune )oueur a des besoins et des attentes qui ne peu(ent pas tre combls en calquant

uniquement le )eu adulte ' leur c&elle*

En effet, les possibilits du )eune )oueur ne sont pas les mmes qu+un )oueur adulte, c+est

pourquoi nous nous de(ons de lui donner un , terrain de jeu ada!t$ 1o. il pourra / d(elopper

au mieu0 ses aspirations naturelles au )eu 1$ourir, sauter, lancer, marquer, 2*

$e , terrain de jeu ada!t$ 1 est un conte0te fa(orable aussi bien ' l+panouissement

TE$3NI4#E qu+au PL5I6I de )eu du )eune*

Ou3rir les es!aces.

Interactions Att78$ !lus nombreuses. sont les notions maitresses de ce pro)et*

8uels tireur4gardien !lus 3ari$s.

9out le monde joue et !artout


4/19

Les rgles de jeu

Es!ace de jeu

Terrain normal utilis en longueur*

Eecti

; )oueurs < = gardien*

>inimum ? et ma0imum =8 par feuille de matc&*

Miit$

5dmise*

9em!s de jeu

#ne rencontre se compose de 7 mi-temps de 78+ c&acune* #ne pause d+une minute obligatoire

est prise aprs =8+ de )eu* Le temps de pause intermdiaire est de =8+ ma0imum, a(ecc&angement de c@t de terrain*

Le temps total de l+acti(it est de ;7+ 1=8+


5/19

Engagement

L+engagement est supprim D il est remplac par un ren3oi du gardieneffectu ds le coup de

sifflet accordant le but, l+ad(ersaire tant en repli dfensif 1sans gner la progression de la balle2

)usque dans leur demi-terrain dfensif*

Forme de jeu

Les )oueurs sur le terrain seront au nombre de > ? ( gardien*

(< joueurspar quipe sur la feuille de matc&*

Lesjoueursseront ies !ar @ tem!s*1%oir arbitrage2

Les )oueurs seront nots sur la feuille de matc& par B temps* 1%oir anne0e2

$&aque )oueur doit )ouer au moins )7 tem!s*

NA : Le B temps dans le but tant en bonus des 7F temps obligatoires*

8ERO"A9IOBS )


6/19

Face au BP+ GBon Porteur de balleH

Empc&e son )oueur de rece(oir le ballon*

Moue en dissuasion sur les passes courtes, en interception sur les passes longues et

tra)ectoires &autes*

La neutralisation - "uel dfensif gagn a(ec contact - est donc interdite*

Sanction

Les rgles et sanctions sont les mmes que le rglement normal*

$ependant les sanctions doi3ent -tre ormati3es et accom!agn$es d#a3ertissements orau

pdagogiques et positifs*

Meu passif dfensif

Lors des 7 derniers =F temps, si !lus de ; joueurs dans les m, l+arbitre-entraineur signaleral+quipe par un a(ertissement oral de la faute* L+entraineur-arbitre accompagnera cet

a(ertissement d+un geste de tem!s mort, sans arrt c&rono, si la consigne n+est pas respecte*

Lors de la deu0ime infraction, un jet de mtressera accord ' l+quipe attaquante*

Eclusion

Les e0clusions sont les mmes que le rglement normal*

Les 7 minutes d+e0clusion sont remplaces par ( minute d#eclusion a3ec rem!lacement du

joueur dans le jeu*

gle d+e0clusion d+un )oueurLe )oueur responsable d+une faute 1pr(ue par le rglement2 est a3erti1carte )aune2 et rece(ra

une e0plication claire de son infraction donne par l+entraineur-arbitre le plus proc&e* $&aque

)oueur de l+quipe peut rece(oir un a(ertissement* Lors de sa deuime inraction le )oueur

fautif est rem!lac$ !endant (#:


7/19

Manag$rat

L#entraineur se !r$!arera a3ant le matc&!our les rotationsde )oueurs entre les B temps*

%u que les c&angements sont interdits !endant le jeu, sauf sur blessure, l+entraineur aura plus

de temps pour inter(enir sur l#arbitrage !$dagogi%uequ+il de(ra effectuer a(ec son collgue de

l+quipe ad(erse*

Cette collaboration se 3eut !ositi3e. constructi3e. correcte 3is443is de son eecti et de

l#ad3ersaire*

$ette collaboration bannira toute forme d+anti)eu* 15gressions p&/sique et (erbale de l+ensemble

des acteurs du matc& : Moueurs !fficiel Parents - 2

Arbitrage

Les deu arbitres sont les deu entraineurs EB MJME 9EMPS*

La direction de la rencontre est confie au ) entraineursdurant la totalit de la rencontre*

$eu0-ci a/ant sui(i le rec/clage obligatoire de dbut de saison*

Les c&angements de )oueurs n+tant permis qu+entre les B temps 1Pas de c&angement pendant le

)eu, sauf blessure2, les 7 entraineurs-arbitres pourront effectuer un arbitrage pdagogique et

e0plicatif, sans soucis de c&angement de leur quipe respecti(e*

Toutes situations amenant une sanction seront e0pliques directement sur le terrain par

l+entraineur-arbitre* La relation affecti(o-ducati(e doit tre prioritaire*

Les deu0 entraineurs-arbitres mettront tout en Ou(re pour faciliter le )eu et son (olution sur la

totalit du terrain* 1%oir les gestes de l+arbitre ci-dessous2

Com!tage

6uppression du classement du c&ampionnat*

Focus sur l#as!ect ormati de la cat$gorie*

Le compte score reste d+application


8/19

Oiciel de table

Il est demand ' tout officiel de table d+assister ' la formation adquate propose par la Ligue

rancop&one de 3andball plusieurs fois par saison* $ette formation mettra en prsence tant les

entraineurs que les responsables administratifs* $eu0-ci font partie du cadre en(ironnemental de

l+enfant et se doi(ent d+a(oir un impact comportemental e0emplaire*

"ans tout autre cas, les personnes dsireuses de se mettre au courant des dispositions desrglements d+encadrement en (igueur s+adresseront par mail ou courrier au coordinateur

tec&nique de la ligue*

Inraction

Toute irrgularit ou inco&rence durant la rencontre de(ra faire l+ob)et d+un rapport en(o/dans la semaine qui suit la rencontre ' l+attention de la commission tec&nique qui e0aminera

immdiatement le dossier*

La case obser(ation H de la feuille de matc& ser(ira d+annonce pour une irrgularit*

La conduite du jeu GarbitrageH !ar une !ersonne non %ualii$e entrainera la !erte !otentielle

de la licence entraineur de l#entraineur inscrit sur la euille de matc&* Celui4ci de3ra sui3re unrecKclage PCF !our !ou3oir r$cu!$rer sa licence*

Le club se (erra notifi par courrier d+une remarque pour que l+entraineur sui(e les modalits du

P$, et ce, dans l+intrt de tous, les )eunes )oueurs en premire ligne*


9/19

Les objectis du !rojet de jeu

COLLA+ORA9IOBentre entraineurspour le bien de la formation des )eunes

Notion de partenariat 1peut )ouer contre >5I6 ensemble2

9O9 LE MOB8E 2OE

"i(ersification des postes

C&am!ionnat !$dagogi%ueet non comptitif

6core pendant le matc& pour garder un (isuel de performance

5ccents donns sur la con%u-te et recon%u-te de la balle

Progression de la balleindi(iduelle etou collecti(e de la balle 3ers le goal

5ugmenter l#interaction atta%uant7d$enseur

acilit les duels tireur7gardien


10/19

Les gestes de l#arbitre

1%ia le site de la 3A2


11/19


12/19

"rille des rgles sim!lii$es

A9ORISE BOB4A9ORISE COBSEEBCES

Enatta%ue

GA3ec laballeH

TirePasse- "ribble

pas

6auter ' la Cone

Passer le dfenseur

Aalle au sol si faute

Aalle sur pieds

< que

Empitement

$&arger la dfense

Meter la balle

Aalle ' l+ad(ersaire

Aalle ' l+ad(ersaire

Aalle au gardien

!ffensi(e

=+ de sanction de

)eu

End$enseGSans laballeH

Aloquer a(ec mains

$ontact entre corps

3ors de la Cone

m d+un )et franc

Pousser ou taper

"errire le )oueur

"fense dans Cone

Interfre dans la passe

PnoQ ?m

Met franc ou Pno

PnoQ?m

5(ertissement

puis sanctions

"ardien Touc&er la balle a(ectout le corps 1"ans la

Cone2

Mouer comme

)oueur de c&amp

1rgles normales2

6ortir de la Cone a(ec

la balle

>ettre en danger un

ad(ersaire quand

parade

Met franc

6anction

progressi(e


13/19

tilisation s!$cii%ue de la euille de matc&

Le coin des remar%ues sera !our toute constatation d#irr$gularit$ e0plique dans le (olet

Infraction H ci-dessus*

Le respect des )7 tem!s obligatoires !ar joueur 1sans le temps de )eu gardien2 sera (rifi

comme suit :

Les F B temps seront ' la place des colonnes des 07+ < de la colonne "isqualification H*

Nous annoterons I H quand le )oueur sera sur le terrain pour B temps et G H quand il sera au

poste de gardien* Nous laisserons la case (ide quand il sera sur le banc*

Les oiciels de table seront en c&arge de noter les joueurs !r$sents sur le terrain c&a%ue

d$but de @ tem!s*

5ucune annotation ne sera faite pour les c&angements autoriss 1Alessure, =+ a(ec c&angement2

Le total sera fait ' la fin de la colonne des =8 )oueurs potentiels*

La colonne Aut H restera inc&ange*

La colonne Total H 1moins intressante ' ce ni(eau2 sera remplace par la colonne =+ H*


14/19

uels sont les contenus dans le cadre de la ormation du

joueur de 4() ans 5

En atta%ue : 9ec&ni%ues:

- "(elopper la maRtrise de la balle

- >aRtriser les dplacements 1courir, sauter, attraper, lancer2

9acti%ues:

- 5pprendre ' (oir 1PA, NPA, ad(ersaires, goal, espaces libres, 2

- 6e dcentrer de la balle

- Prendre en compte le but

- 6+organiser (ers le but

- 6e mettre en situation de tir- 6e dmarquer

Objectis de l#$%ui!e:

- "(elopper l+esprit d+quipe

- Prise de conscience des partenaires

- !ccupation du terrain : s+carter,

s+orienter,

s+engager,

se replacer

- 5ider le porteur de balle 1PA2

P&Ksi%ue:

- Tenir un effort continue de F; minutes

Mental :


15/19


16/19

+ibliogra!&ie

5nnotations du groupe de tra(ail du P$

glement )eunes 6aison 78==-78=7 NP"$ 3A

Le Pro)et Pilote Poussins "* 3ennin, 7889

3andball ' l+cole H, Essai de rponses, E"* e(ue EP6, >inistre de l+Education

Nationale, dration ranaise de 3andball, #6EP, 788=

F8 )eu0 de 3andball H, Pierre Gueniffe/, E"* e(ue EP6, 788;

SSS*ff-&andball*organim&and

&ttp:SSS*ff-&andball*orgpratiquerle-&andballlarbitrage

>odes de )eu et contenus H, Ligue Pro(ence-5lpes de 3andball

Le &andball des =7 ans e(ue EP6, =9

Intresser les gosses Ligue d+5lsace de 3andball, =F

Le &andball et l+enfant P&* Pinaud, =9


17/19

$oncerne : Rgles de jeu )


18/19

Pour%uoi ces !ro!ositions 5

%mna"ement propos Explication du t&'me ustification tec&ni(ue

Effectif ; )oueurs < = gardien

au lieu de ? )oueurs < = gardien

>inimum ? et ma0imum =8 sur la feuille

de matc&*

1ration du jeu

1ugmentation des espaces lires

1ugmentation des porteurs de alle

1ugmentation du nomre d.uipe

2lus facile de crer une .uipe

Mixit Les )oueurs et )oueuses resteront 7 ans

dans la catgorie poussins*

a croissance est la mCme jus.u1231& ans

es diffrents esoins galement

Temps de jeu 9O9 LE MOB8E 2OEun minimum de

>


19/19

jouer a$ec le gardienB au lieu de pousser la

alle en lair pour mar.uer

Au moins 3 gardiens par match 4nitier le plus de joueurs possiles sur ceposte spcifi.ueH

%e comptant pas comme & temps des

#' temps oligatoires par joueur

*onus de temps

1ugmenter le nomre de joueurssusceptiles d$oluer ce poste

5clencher des passions

5i$ersifier lapproche du jeune joueur

2ermet une analFse du jeu I en miroir J

Thmes de jeu 1eret 2me/ temps 4l ne sagit pas de mettre en place une

dfense en indi$iduelle stricte sur le /

terrain dfensif K (%e soccuper .ue de

son hommeB pas de la alle)

:objecti# dune d$#ense est de

recon"u$rir la balle

a dfense a$oriser le jeu en profondeur

enforcer la communication entre les

joueurs

1ugmenter la relation de coopration

dfensi$e (1d$ersaires @ 2artenaires @ *ut)

catégorie poussins - projet de collaboration à la formation 2013-2014.pdf

Documents