carnet de bord n°4 · 2017-08-30 · ... vous pouvez visionner des vidéos postées sur la...
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Carnet de bord N°4
Découverte de l’ESS
Le Planning
Etape 2 Découvrir
l’ESS
Séance 1 CDB 2
Organisation
Séance 2 Réalisation du travail
Séance3 Bilan
Organisation
Etape 2 L’élève Le groupe
Atelier 1
Atelier 2
Atelier 3
Séance 6
S’autoévalue
Construit la synthèse
Rend le travail au professeur
Ateliers
Je crée un quizz
Une leçon de la nature
Les � types d’entreprises
Fiche de synthèse 1 PFEG
Fiche de synthèse 1
Objectifs
Découvrir l’ESS et ses spécificités Introduire aux différentes formes d’entreprendre, parmi lesquelles l’ESS Sensibiliser aux valeurs de l’ESS Découvrir et vivre les grands
principes de l’ESS
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Atelier 1
Je crée un quizz
Qu’est ce que l’ESS ?
Instructions
Vous devez recueillir des informations sur l’ESS et comprendre cette notion.
Pour cela, vous pouvez visionner des vidéos postées sur la plateforme et consulter des documents en
ligne.
Votre mission collective consiste à créer un jeu sous forme de quizz sur Agora.
Vous devez ensuite vous répartir les tâches :
- Le créateur des règles du jeu : vous devez prévoir le bareme et les règles du jeu du quizz
- Le Porte parole et le gardien du temps : vous devez expliquer à l’ensemble de la classe le jeu
et faire en sorte que votre équipe finisse dans le temps imparti
- Le concepteur des questions et des réponses : vous devez rédiger les 5 questions et les 5
réponses
Le créateur du quizz : vous devez préparer et saisir le quizz sur :
https://www.onlinequizcreator.com/current/site/index.php?r=createFreeQuiz/question&quizId=93592
0&type=exam&language=fr
Copier le lien sur Atrium
A la fin de l’atelier, les équipes testerons les quizz des autres équipes et évalurons les jeux.
Tableau de répartition des tâches
Tâches Elèves
Evaluation du quizz du groupe N°
1 2 3 4 5
Précisions ��☺ ��☺ ��☺ ��☺ ��☺
Difficulté ��☺ ��☺ ��☺ ��☺ ��☺
Rédaction ��☺ ��☺ ��☺ ��☺ ��☺
Réponse ��☺ ��☺ ��☺ ��☺ ��☺
Global ��☺ ��☺ ��☺ ��☺ ��☺
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Atelier 2
Une leçon de nature
Lire le teste suivant :
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Collectivement Les éléments qui ont fait consensus sont synthétisés dans une simple phrase servant de slogan du projet ESS.
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Atelier 3
A l’aide de recherches sur internet, compléter le tableau de comparaison suivant.
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Fiche SYNTHESE PFEG 1
Trouve et définis les mots clefs de chaque question. Réponds aux 5 questions en une ou deux phrases. Trouve le sens des expressions et le lien avec la réponse. Complète les schémas avec les mots proposés
Les acteurs de l’économie
1) Quels acteurs créent la richesse ?
Mots clef + définition : Réponse ; La rareté des biens économiques Les opérations économiques
Synthèse en schéma
Problème
économique
Consomment des biens
et des services
Produisent des biens et
des services marchands
Produisent des services
marchands
Produisent des services
non marchands
Produisent des services
non marchands
Les associations, les entreprises, les
menages, les banques, l’Etat Illimités, secondaires, libres, économiques, Besoins, biens, rares
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2) Quelles sont les relations entre les acteurs économiques ?
Mots clef + définition : Réponse ; Échange Circuit économique,
Synthèse en schéma
Sécurité sociale (prestations), Etat, Services collectifs, Paiement de biens et services, Impôts et cotisations sociales, Impôts et cotisations sociales, Vente de biens et services, Ménages, placements, Credit, salaires, force de travail, credit, entreprise, banques
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Les décisions de l’entreprise
3) Qu’est-ce qu’une entreprise ? Mot clef + définition : Réponse : Parties prenantes Entrepreneur Marché
Synthèse en schéma
Entreprise
Principales fonctions
Production, Actionnaire, client, Finance , entrepreneur, Marketing, fournisseur, parties prenantes
internes, salarié, RetD, RH,
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4) Quelle place pour l’individu dans l'entreprise ?
Mots clef + définition : Réponse : Compétences, Rémunération Contrat de travail
Synthèse en schéma
Importance des compétences humaines Source d’avantage concurrentiel
Formation, recrutement, evaluation, remuneration, contrat de travail, promotion
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Nouveaux enjeux économiques
5) Développement durable : contrainte ou opportunité pour l'entreprise ?
Mots clef + définition : Réponse :
Synthèse en schéma
Vivable
Viable
Equitable
Economie
Social
Environnemental
Durable
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Pistes pour dépasser ses objectifs
Découverte de l’entrepreneuriat :
Visionner les vidéos et compléter le tableau ci-dessous : .
1. QU’EST-CE
QU’ENTREPRENDRE ? 2. POURQUOI
ENTREPRENDRE ?
3. QUELLES SONT LES QUALITES ET LES
COMPETENCES D’UN(E) ENTREPRENEUR(E) ?
4. QUELLE EST LA DEMARCHE POUR ENTREPRENDRE ?
(Aide) (Repérer des verbes
d’action dans les vidéos)
(Repérer la motivation initiale, ce qui a poussé
l’individu à entreprendre)
(Repérer des adjectifs permettant de décrire un(e)
entrepreneur(e))
(Repérer les différentes étapes du processus de
création d’entreprise)
Vidéo 1.
Vidéo 2.
Vidéo 3.
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Vidéo 4.
Vidéo 5.
Vidéo 6.
Vidéo 1. BPI France : Qu’est-ce qu’entreprendre ? https://www.youtube.com/watch?v=D-8nM1mVQK4
Vidéo 2. Un portrait d’une entrepreneure : Stéphanie Pélaprat, Restopolitan. L’idée de départ. http://www.entreprenons.fr/parcours-
dentrepreneur-stephanie-pelaprat-fondatrice-restopolitan/
Vidéo 3. Nos lauréates Grand Sud-Ouest 2016 : Hasnaâ Ferreira. https://www.youtube.com/watch?v=CvpsRh88Qn4
Vidéo 4. Frédéric Mazzella, fondateur de Blablacar. (s’arrêter à 2 min 42) http://www.dailymotion.com/video/x36ab87_we-love-
entrepreneurs-frederic-mazzella-lorsque-jai-eu-l-idee-de-blablacar-je-n-ai-pas-dormi-penda_tech
Vidéo 5. Qu’est-ce qu’un entrepreneur social ? https://www.youtube.com/watch?v=aRYYUuripYc
Vidéo 6. Un restaurant solaire : le Présage. https://youtu.be/XnghjZKMk0c?list=PL9TfFrCgqUaM4faZGk2aylqx9VJE2W4MH
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Autoévaluation
Evaluation de l’atteinte des objectifs personnels
De travail
� � � �
De temps
� � � �
Dépassement d’objectif
�
Evaluation de l’atteinte des objectifs du groupe
� � � �
Evaluation des connaissances PFEG
Synthèse de connaissances Question 1 Question 2 Question 3 Question 4 Question 5
/ 4
/ 4 / 4 / 4
Total / 20
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J’autoévalue mes compétences Humaines : « Esprit d’entreprendre »
J’entoure les réponses qui me correspondent le mieux
J’ai confiance en
moi
J’exprime mon point de vue, même quand les autres ne sont pas d’accord
Je sais reconnaître mes forces et mes faiblesses
J’accepte les échecs et en tire des leçons
J’accepte d’essayer à nouveau une chose que je n’ai pas réussie la première fois
Je suis autonome
Je suis capable de m’organiser seul
Je prends des décisions et en assume la pleine responsabilité
Je décide sans avoir besoin de supervision
Je suis capable de trouver des solutions.
J’ai du leadership
Je suis capable de guider
Je suis capable de fédérer une équipe vers l’atteinte d’un objectif
Je suis reconnu pour ma capacité à diriger et à guider
J’impulse une dynamique
Je travaille en
équipe
Je coopère et/ou collabore avec les autres dans le respect mutuel
Je prends en considération l’opinion des différents membres d’une équipe
J’apporter ses idées à un projet de groupe
J’accepte les critiques constructives
J’ai le sens de
l’effort
Je cherche à dépasser mes limites
Je relève un défi
Je fais preuve de constance et de ténacité afin de mener à terme un projet
J’accepte un volume de travail important
Je suis volontaire et
déterminé
Je suis capable de surmonter les obstacles
J’inscris mon action dans la durée, la mène à terme
Je ne fuis pas les difficultés
Je démontre de la flexibilité et de la souplesse face aux changements
Je fais preuve
d’ouverture
Je suis curieux et cherche à comprendre le monde qui m’entoure
Je suis en veille permanente
Je suis créatif et/ou visionnaire
Je suis innovant
J’additionne les
Et je lis le résultatcorrespondant
J’ai un esprit d’entreprendre …
Entre 1 et 5
J’ai du
potentiel
□ En éveil
Entre 6 et 13
Mon profil est
prometteur
□ Junior
Entre 14 et 22
Mes
competences
sont solides
□ Expert
+ de 22
J’ai tout d’un
entrepreneur
□ Champion
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PROF
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