Candidature du MOOC « Gestion de projet » aux E-Learning Excellence

AwardsCEGOS – catégorie "Education"

Rémi BacheletEcole Centrale de Lille

le 14 février 2014

• Qu’est ce que le MOOC GdP ?

– Le programme proposé

– Les trois parcours pédagogiques

– Plus de professionnels dans le MOOC GdP que d’étudiants, pourquoi ?

• Mise en œuvre du MOOC GdP 2 en formation continue

– Conception d'un MOOC "Corporate" : Cas du MOOC « évaluation de projet » réalisé avec et pour l’AUF

– Les autres modèles d’intégration des MOOCs

• Quelles innovations réalisées avec chaque édition du GdP ?

1. Le MOOC Gestion de Projet

– Programme, participants, choix techniques..

2. Révolutionner la formation continue ?

– Points de débats, exemple de notre travail avec l’AUF

3. Les innovations introduites par le MOOC GdP

– Du MOOC GdP1 au MOOC GdP3

Partie 1

Le MOOC GdP

24.000+ inscriptions, 6000+ certificats délivrés

Quel positionnement pour votre MOOC ? Cas du GdP

Introduire les apprenants à la gestion de projet,

1. ses fondamentaux : à quoi ca sert ? quels sont les “points durs” ?

2. ses outils : monter un projet, animer une équipe, négocier un objectif, mettre en œuvre la collaboration d’une équipe sur le net..

« A l’issue de cette formation, vous devrez être capable de concevoir et de piloter un petit projet »

Certificat classique

Quel est le programme de la certification ?

• Semaine 1 : Notions fondamentales – Management et organisation des projets

• Semaine 2 : – Outils collaboratifs, sécurité informatique et évaluation financière des projets

• Semaine 3 : Maîtriser les bases d’organisation :– Négocier les objectifs, gérer les réunions, établir les comptes-rendus et répartir le travail

• Semaine 4 : Outils avancés de gestion de projet :– Conception, planification, budget.. Introduction aux méthodes agiles

• Semaine 5-6 : Examen final et 7 modules au choix– Analyse stratégique des projets, Créativité et brainstorming, Analyse fonctionnelle et

cahier des charges, Gestion des risques, Méthodologie de résolution de problème : les outils, Évaluation d’impact, Entrepreneuriat (EDHEC).

Certificat avancé

Évaluation par les pairs

Barème de notation par les pairs

Certificat par équipes

But = rassembler une équipe autour d’un projet, dans un processus partagé avec la communauté

Un dispositif pédagogique riche

Synthèse du

dispositif

Participants

0.3

52.213.4

13.7

14.3

1.0

5.1

Agriculteurs-exploitants,ouvrier, artisan ou chefd'entreprise

Cadres et professionsintellectuelles

Employés

En recherche d'emploi

Inactif (étudiant)

Inactif (retraité ou autre)

Professions intermédiaires

0.5 2.7

8.3

18.4

62.5

7.5

Pas de diplôme

Bac

Bac+2

Bac+3

Bac+5

Bac+8

Interactions

Une rencontre en direct chaque semaine

• Prises de notes partagées

• Forum 5500 posts : Rencontres locales ; Faire connaissance

Partie 2

Révolutionner la formation continue ?

Mise en œuvre du MOOC GdP 2 en formation continue

– Ce que l’on observe dans le MOOC GdP

• Inscrits individuels « libres » plus nombreux que les apprenants sponsorisés/incités par une entreprise => des salariés se forment « directement » sans passer par la RH ou les dispositifs classiques, parfois des équipes de salariés s’inscrivent ensemble

– Vers un nouveau paradigme :

• Opposé à la formation « au compte-goutte » : un « évènement partagé de formation » – pour tous les collaborateurs qui le souhaitent,

– et les prestataires (nombreux dans certains services et que l’on ne pouvait pas former)

– .. si on le souhaite ouvert au « grand public », de fait surtout des cadres

• L’ouverture et la grande échelle incitent à la qualité du cours

Changer la formation continue ?

– Des enjeux « pas si simples »• Autonomie indispensable … ou accompagnement à inventer ?

• Mais pour un salarié quelle temporalité, quelle charge de travail ?

• … et quel temps professionnel libéré pour cette formation

• Par rapport aux formations continues habituelles, où il suffit de « faire de la présence », on ne peut pas valider un MOOC sans travailler.

– Pas seulement de la formation individuelle• Aussi un réseau social, la mise en œuvre des outils groupware de

l’entreprise..

• En débouché, la conduite de projets internes de l’organisation

– Reconnaissance des compétences acquises• ECTS, crédits universitaires transférables de Centrale Lille

Les MOOC sont-ils en train de changer la formation continue ?

Le MOOC GdP2 a aussi été un « MOOC d’entreprise »

• Partenaire : l’agence universitaire de la francophonie• MOOC Évaluation de projet

– *Tous* les salariés peuvent suivre la formation– Commence par le MOOC GdP « ouvert » … mais enchaine sur une

semaine supplémentaire spécifique « interne AUF »– Temps de formation : 1h libérée chaque jour au salarié (parcours

avancé)– Attestation de réussite, voire crédits universitaires de Centrale Lille

• Première édition fermée, mais ensuite cours et vidéos en licence libre– Module maintenant proposé dans le GdP3– 6000 vues depuis novembre

MOOCs pour les entreprises : pourquoi ?

– Réaliser un MOOC dédié aux collaborateurs

• Mise en avant concrète des outils de l’entreprise

• Référentiel de connaissances directement partagé : change management

– Outil de recrutement externe (entretien RH aux X meilleurs étudiants)

• Attractivité et mise en avant (comme sponsor ou dans le cours..)

• Plus ou moins validé, mais permet aussi le..

– Marketing de contenu

• Entreprise « utile » qui diffuse un savoir-faire

• .. se faire connaitre comme une référence

MOOC « Évaluation de projet » quel partage des tâches ?

– Par le prof : Cours co-développé

• Cours existant sous licence libre, largement revu

• Exemple et cas de l’évaluation à l’AUF

– par UNOW : ingénierie

• Aide à la pédagogie, analytics

• Ingénierie Plateforme

– Par l’AUF

• Étude de cas développée en interne : diagnostic d’une action AUF

• Quizz co-développés,

• Co-conception du cours

• Animation du MOOC

Partie 3

Innovations introduites

MOOC GdP#1 : 3.500 inscrits

• Le premier MOOC certificatif français !

• Un dispositif pédagogique qui allie le massif à la variété des parcours et des apprenants

• Licence libre : les cours, mais aussi les autres éléments : étude de cas, dossiers des projets etc…

• Open data : volonté de partage et de capitalisation envers les autres MOOC francophones - les statistiques sont ouvertes et à disposition des chercheurs

• Innovation/recherche – Learning analytics, publications..

MOOC GdP#2 : 10.800 inscrits

• Plus interactif : questions-réponses en direct tous les mercredi, Notes de cours partagées ….

• Hébergement par une startup française, UNOW. Montée en compétences

• Ouvert : • aux autres écoles : Centrale Lille/Lyon/Marseille, IUT Calais, Douai….

• MOOC d’entreprise AUF (250 salariés)

• Certification par des crédits universitaires européens• 2 Centres d’examen en Afrique, à tarif adapté PVD

• ProctorU : passer les examens « de chez soi » surveillé via une webcam

• Badges ouverts Mozilla

• Innovation/recherche – Détection de plagiat, conseil/développement d’autres MOOCs..

MOOC GdP#3 : ouverture le 10 mars 2014

• Une première : un MOOC « modulaire »• Extension de l’offre de cours, avec des options d’approfondissement

– Analyse stratégique des projets

– Créativité et brainstorming

– Analyse fonctionnelle et cahier des charges.

– Gestion des risques

– Méthodologie de résolution de problème : QQOQCP, Ishikawa, priorisation...

– Évaluation d’impact

• Expérimentations– Pilotage de l’évaluation par les pairs

– Carte interactive pour favoriser les contacts directs entre apprenants

– Forum [beta] plus riche

• Extension des examens certifiés• Plus de centres d’examen

• Montée en puissance des examens par internet

Merci de votre attention !

• Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet

• Mes contributions et formations sur les MOOChttp://goo.gl/FXyS3

• MOOC GdP

– Informations complémentaires et inscriptions : gestiondeprojet.pm

– Suivi twitter : #MOOCGdP