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Binôme enseignant ASEM

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Binôme enseignant ASEM. Spécificité de l’école maternelle Missions de l’enseignant Missions de l’ASEM Conditions de la réussite. Spécificité de l’école maternelle. Ecole dans laquelle deux adultes avec des statuts différents doivent au quotidien mettre leurs compétences - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Binôme  enseignant  ASEM

Binôme enseignant

ASEM

Page 2: Binôme  enseignant  ASEM

Spécificité de l’école maternelle

Missions de l’enseignant

Missions de l’ASEM

Conditions de la réussite

Page 3: Binôme  enseignant  ASEM

Spécificité de l’école maternelle

Ecole dans laquelle deux adultes avec des statuts différents doivent au quotidien mettre leurs compétences au service de l’éducation de l’Enfant .

Page 4: Binôme  enseignant  ASEM

Missions de l’enseignant

CONCEVOIR des dispositifs qui vont permettre L’acquisition de l’ensemble des compétenceset savoirs dictés par les programmes officiels.

PRÉPARER des séquences définies en terme d’objectifs d’apprentissages.

Page 5: Binôme  enseignant  ASEM

CONSTRUIRE des démarches, progressions organisées à l’intérieur de chaque séquence en vue de l’atteinte de l’objectif final.

ELABORER des consignes devant susciter une action des élèves la plus conforme possible aux attentes du maître au regard de ses objectifs.

Page 6: Binôme  enseignant  ASEM

Missions de l’ASEM

Assister l’enseignant au quotidien dans la mise en œuvre de sa pratique.

Accompagnement logistique

Accompagnement matériel

Prise en charge de groupes

Régulation à l’intérieur des groupes

Apport linguistique particulier

Page 7: Binôme  enseignant  ASEM

Conditions de la réussite

« Les binômes enseignant/ASEM déjà installés dans un fonctionnement harmonieux disent avoir Trouvé leur point d’équilibre à partir du moment où chacun s’est senti reconnu dans l’exercice de son métier. » Thierry Vasse - ATSEM: Enseignant, travailler ensemble

Page 8: Binôme  enseignant  ASEM

« Se connaître, se comprendre pour se reconnaître, permet de construire ensemble ,en équipe, un projet , de se décentrer de soi et « de la lutte pour la reconnaissance » pour se centrer sur la personne qui réunit : l’enfant. » Emmanuel Gratton - Sociologue

RECONNAÎTRE

Page 9: Binôme  enseignant  ASEM

Caractère incontournable des échanges qui doivent se mettre en place dès les premiers jours de collaboration pour établir un projet qui permettra de clarifier les mission de chacun et les missions communes.

Les échanges doivent ensuite être quotidien au regard des intentions du maître.

ECHANGER

Page 10: Binôme  enseignant  ASEM

Dans le cadre de son travail, tout professionnel

a besoin d’un espace de liberté dans lequel il peut prendre des initiatives.

PRENDRE DES INITIATIVESETRE CREATIF