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Beth Menahem

La transmission des connaissances n’est qu’une composante de

l’éducation. L’éducation véritable c’est enseigner aux enfants la responsabilité morale et éthique … c’est cela l’éducation pour la Vie.

D’après le Rabbi M.M. Schneerson

Accroître notre visibilité, constitue l’objectif majeur de notre nouvelle publication Beth Menahem printemps 2011. Meilleure visibilité des différentes composantes de notre institution, des équipes en place ; lisibilité accrue de nos parcours éducatifs, et de nos projets. Il s’agit donc d’informer tous ceux qui nous font confiance : parents, donateurs, partenaires, amis de l’École, anciens élèves. Volonté aussi d’informer, tous ceux qui ont envie de mieux nous connaître.

Mais pas de visibilité pour elle-même ! La visibilité n’a de pertinence que grâce aux valeurs qui la sous-tendent, grâce à la philosophie qui l’habite et qui accorde une place centrale à l’enfant et à son éducation. Une philosophie de l’éducation qui se donne pour fi nalité de faire de chaque enfant, un adulte qui puisse se « tenir debout sur ses jambes et pas sur les nôtres » selon les termes du Rabbi 1. Mais pas d’éducation sans amour ! Éduquer sans amour, n’est pas éduquer ; éduquer n’est pas non plus transmettre simplement des connaissances. Éduquer requiert humilité, sensibilité et affection à l’égard de nos enfants. Il est en effet de la plus grande importance d’apprécier les enfants pour ce qu’ils sont et non pour ce qu’ils paraissent.

1 In Une vie pleine de sens, Edition Bibliophane , troisième édition, 2002 page 61

Tandis qu’un adulte est façonné par les hommes et la société, l’enfant, lui, est façonné par D-ieu. Du fait de leur innocence, de leur curiosité et de leur pureté les enfants sont plus proches de D-ieu que les adultes. Aussi le secret de l’enfance n’est pas que les enfants ont à apprendre de nous, mais que nous avons à apprendre d’eux.

Merci à tous ceux qui nous soutiennent, qui sont là dans les moments délicats, qui répondent présents à notre appel… Merci à tous ceux qui s’investissent sans compter pour contribuer à la réussite de notre mission. Merci à tous ceux qui nous confi ent leurs enfants depuis tant d’années. Et un merci tout particulier à ces parents qui ont grandi à Beth Ménahem et qui, aujourd’hui, nous confi ent leurs enfants..

Beth MenahemFondateurs

Rav et Mme Samuel Gurewitz

Comité d’administration Rav Samuel Gurewitz

M. David AzoulayMme Lydia Azoulay

Référent Pédagogique : Mme Martine Masliah

Crèche L’Haim Mme Lydia Azoulay

Responsables Kodesh Mme Hanna GurewitzMme Aïda Nemanow

École Maternelle et Élémentaire

Mme Madeleine Bory

CollègeMme Michèle Msika

LycéeMme Ingrid Binisti

Institutions Beth Menahem293 rue Francis de Pressensé

69100 Villeurbanne

Tél. : 04 78 68 02 03Fax : 04 78 03 06 60

[email protected]

Responsable de la publicationMme Edela Gurewitz

Tous nos remerciements à Monsieur Alain Sebbanqui a permis la réalisation

de cette brochure.

Photographies : René Clerc pages : 3/8/10/11/12/14/18/20/21/24/34

Création graphique et impressionPapier Vert

Brochure édition 2011 5000 exemplaires

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Petersburg • Samara • Saratov • Smolensk • Sochi • Stavropol • Togliatti TT • Tomsk TT • Tyumen TT • Ufa • Ulyanovsk • Vladivostok • Volgograd grad • Voronezh • Yekaterinburg •SCOTLAND SERBIA • Belgrade • SINGAPORE • Singapoore • SLSLOVAKIAVV • Bratislava • Pieštany • SOUTH AFRICA • Bloubergrant • Cape Town • Fourways • Hyde Park • Illo yndhurst • Melrose North • Norwood • Orchards • Rouxville • Sandown • Sandton • Savoy Estate • SeaPoint • Umhlanga Rocks • SPAIN • Barcelona • Madrid • Marbella • Valencia • SWEDEN • GGot borg eb • Malmö • Stockholm • SWITZERLAND • Basel • Bourgerie • Geneva • Genève • Lugano • Luzern • Zurich • THAILAND • Bangkok • Chiang Mai • Koh Samui • Nonthaburi • Phuket • TUNISIA • Tunis • Zarzis • TURKEY •UKRAINE • Belaya Tserkov TT • Belgorod-Dnestrovsky • Berdichev • Cherkassy • Chernigov • Chernovtzherno y • Dneprodzerzhinsk • Dnepropetrovsk • Donetsk • Ivano-Frankovsk • Izmail • Kharkov • Kherson • Khmelnytskyi • Kiev • Kirovograd • Korosten • Kremenchug • Krivoy Rog • Lugansk • Makeevka • Mariupol • Nikolayev •Odessa • Pervomaisk • Poltava • Rovno • Sevastopol • Simferopol ff • Sumy • Uzhgorod • Vinnitza • Zaporozhye • Zhitomir • URUGUAY • Montevideo • Punta Del Este • UZBEKISTANTT • Buhara • Samarkand • Tashkent TT • VENEZUELA • Altamira • Caracas • San Bernardino • VIETNAM • Ho Chi Minh

Un réseau mondial d’éducation et d’enseignement…

« Tout au long des quatre décennies de sa présidence, le Rabbi fonda plus de deux mille institutions éducatives à travers le monde. En 1976, il lança une campagne pour l’éducation en déclarant cette année là : « année de l’Éducation ». En 1978, le gouvernement des États-Unis déclara le jour anniversaire du Rabbi « Journée Nationale de l’Éducation des États-Unis » et reconduisit le décret lors de chacun de ses anniversaires. »In Une Vie Pleine de Sens, page 55, édition Bibliophane, 2002. un

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… Présent dans la région Rhône-Alpes.

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Annuaire centre régionaux

Ecole Beth-Menahem293, rue Francis de Pressensé69100 VilleurbanneRav et Mme. Samuel GurewitzRav et Mme Shalom Gurewitz

Tél. : 04 78 68 02 03

Fax : 04 78 03 06 60

Beth Habad 6e

Etz Haim- Loubavitch 60, rue Crillon69006 Lyon Rav Mendel Nemanow

Tél. : 06 25 30 90 38

Ecully 24, allée Simon St. Jean69130 EcullyRav et Mme Lévy GurewitzTél. : 06 19 34 04 00

Beth Habad Valence1, place du colombier26000 ValenceRav et Mme Mendel BittonTél. : 04 75 43 34 [email protected]

Beth Habad Centre-Ville12, rue Palais Grillet69002 Lyon Rav et Mme Sender Gurewitz Tél. : 06 21 82 05 56

Centre aéré - Gan Israel293, rue Francis de Pressensé69100 VilleurbanneRav et Mme Mendel NemanowTel : 04 78 68 02 03

www.ganisraellyon.com/

Yeshiva Habad295, rue Francis de Pressensé69100 Villeurbanne Rav et Mme Zalman GurewitzTél. : 04 78 89 08 32/06 17 61 71 26 Fax : 04 72 44 01 37

ITALIA

SUISSE

FRANCHE-COMTÉBOURGOGNE

AUVERGNE

LANGUEDOC-ROUSSILLON

PROVENCE-ALPES-CÔTE D ’AZUR

Valence

Lyon

40 km

© Daniel Dalet / d-maps.com

20 mi

HAUTE-SAVOIEAIN

RHÔNELOIRE

SAVOIE

ISÈRE

DRÔMEARDÈCHE

Jeunesse Loubavitch de Lyon et région

Directeurs : Rav et Mme. Samuel GurewitzDirecteurs adjoints : Rav et Mme Shalom Gurewitz

Siège : 295, rue Francis de Pressensé, 69100 Villeurbanne

Tél. : 04 78 89 08 32www.habadlyon.comemail : [email protected] de

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Les différentes structures de

Beth Menahem

Le secteur petite enfance est composée de :

• Une crèche.• Un jardin passerelle.

Les deux structures sont agréées par la CAFAL

Le secteur scolaire est composé pour

1. Le premier degré, sous contrat avec l’Education Nationale :

• D’une école maternelle avec quatre classes.

• D’une école élémentaire avec cinq ou six classes en fonction des effectifs.

2. Le second degré :

• Un collège avec actuellement six classes, sous contrat avec l’Éducation Nationale.

• Un lycée qui prépare aux baccalauréats S et ES, sous contrat avec l’Éducation Nationale à la rentrée 2011.

L’école offre également :

• Des études du soir.• Du soutien scolaire.• Des activités périscolaires.

Présentation des structures de Beth Menahem

Les différentes structures ont été créées progressivement en tenant compte simultanément de la montée pédagogique et de la demande parentale.Depuis 1986, date origine, l’établissement prend en charge des enfants qui viennent de différents points de l’agglomération lyonnaise et des communes avoisinantes comme Caluire, Bron, Tassin, Écully, Champagne.

Le projet d’établissement axé sur la réussite et l’épanouissement de tous nos élèves permet de développer une vraie et solide continuité pédagogique sur l’ensemble du cursus scolaire tout en intégrant des valeurs juives et citoyennes : valeurs juives du respect de la morale, des traditions, de l’altérité ; valeurs citoyennes du respect de la République et de ses institutions.

Tous les enseignements séculiers sont conformes aux programmes offi ciels aussi bien au niveau des contenus disciplinaires qu’au niveau du quota horaire. L’établissement prépare aux examens nationaux suivants : Le Diplôme National du Brevet, le Baccalauréat S (Scientifique), le Baccalauréat ES (Économique et Social).

Pour ce faire, nous essayons, par des projets divers, d’ouvrir l’école sur la cité, afi n de mieux connaître son histoire, son patrimoine, ses actions : visites à la préfecture, au conseil général, aux archives municipales et régionales, pose de la plaque de citoyen lors d’une rencontre avec le collège voisin des Iris, participation au concours de la résistance, exposition au Rize, etc. Pour réaliser toutes ces initiatives, les exploiter sur le plan pédagogique, les étendre à toutes les classes de l’établissement, les besoins humains et fi nanciers, sont importants.

Pour inscrire votre enfant ?

• Remplir un formulaire de pré-inscription.• Prendre un rendez-vous avec un membre de l’équipe de direction.• Arrêter une date d’examen indispensable pour l’admission.• Concertation de l’équipe pédagogique.• Décision fi nale adressée aux parents.

Ouverture des inscriptions : chaque année à la mi-janvier.

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GRANDIR

DÉCOUVRIR

S’ÉPANOUIR

APPRENDRE

CHOISIR

SE CONSTRUIRE

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12 13

Chaque enfant, doit prendre le temps de grandir étape par étape pour devenir un adulte autonome et responsable. À nous, éducateurs, de l’accompagner dans son cheminement personnel et faciliter ce passage de la dépendance à l’autonomie, avec patience, rigueur et bienveillance sans oublier de prendre en compte les enjeux complexes de notre société.

Patience. Patience pour qu’il découvre progressivement le monde qui l’entoure. Patience pour écouter les questions incessantes de ce petit être curieux comme un oisillon prêt à prendre son envol. Patience pour pénétrer sa manière de comprendre les choses et prendre le temps pour l’accompagner dans ses tâtonnements. Patience ou de se tromper et ainsi lui donner confiance pour aller de l’avant.

Rigueur. Mais une rigueur réfléchie et sage d’adulte indispensable pour offrir un cadre de vie stable, avec des valeurs morales. Celles-ci permettront à l’enfant de garder des repères bien solides. Rigueur et discipline sont indissociables pour construire des limites qui permettront à l’enfant d’évoluer, de s’épanouir, « de se voir grandir » tout en apprenant le respect de soi et d’autrui.

Bienveillance enfin et cela semble aller de soi : quoi de plus naturel que de veiller au bien de son enfant ! Que cela signifie-t-il dans la vie quotidienne ? Chaque jour, chaque instant il faut être dans une disposition de

gentillesse, d’attention, d’aménité vis-à-vis des enfants ; avoir une attitude toujours positive au lieu de juger et de condamner, croire au potentiel de chacun et valoriser toute réussite. L’important est de croire à l’éducabilité toujours possible de l’enfant.

Permettre à nos enfants de grandir en toute quiétude doit être est pour tout éducateur une autre priorité. Il s’agit de les préparer à entrer dans une société aux enjeux complexes : ne les laissons pas vivre en marge et, simultanément, ne les précipitons pas sans préparation dans les turbulences de notre modernité.

Oui, complexité de notre société qui pourtant nous donne tant l’impression de nous faciliter l’existence. Une technologie trépidante à notre service à toute heure, en tout lieu, dès que nous le désirons : internet par exemple ne nous permet-il pas d’étendre une interactivité infinie, une résonnance internationale en matière d’efficacité professionnelle, ou privée. Nous sommes à l’ère « Télé » : téléachat, télétravail, téléchargement, télématique, télépaiement, téléenseignement… Téléphone portable, téléréalité, sans oublier : la télécommande dont nos enfants sont si consommateurs ! Attention aucun progrès aussi novateur soit‑il ne saurait nous exonérer de nos responsabilités éducatives.❛ Grandir

« Pour moi l’ école c’est…

… un lieu où j’apprends à grandir. » Raphaël

acco

mpa

gner

14 15

Crèche L’Haim

La Vie

• Crèche parentale agréée par la CAF et La Maison du Rhône

• Accueille 20 enfants de 3 mois à 2 ans du lundi au vendredi de 7h45 à 18h

• Le projet pédagogique met en place des temps spécifiques d’éveil sensoriel, psychomoteur, langagier, musicaux….

• Des activités structurées : peinture, collage…

• Développement de la socialisation, de la créativité, de l’autonomie

Jardin Passerelle

Mouchka

• Agréé par la CAF et La Maison du Rhône

• Structure innovante qui permet à l’enfant une approche en douceur de la vie en collectivité et qui favorise une intégration scolaire

• Accueille des enfants de 2 à 4 ans de 8h à 18h du lundi au jeudi et de 8h à 17h le vendredi

• Capacité d’accueil : 52 enfants

• Développement des compétences langagières et de la socialisation

• Développement des compétences motrices de base (courir, sauter…)

« … C’est là où je retrouve mes copains. » Ariel

petit

e en

fanc

e

❛ S’épanouir

16 17

Des visages poupins, des yeux tout ronds,

Brillants de curiosité,

La langue qui pointe à fleur de lèvres…

Arrêt sur image…

Moment intense d’activité.

On se questionne, on se passionne ;

L’esprit se libère

Allant de découverte en découverte.

Le monde est à portée de main…

Et puis c’est une

Explosion de mots,

D’impressions,

De suppositions :

On tente d’expliquer les mystères de la vie !

…Ces moments magiques,

Une invitation pour nous ,

Parents, enseignants, éducateurs.

Ainsi on les accompagne dans le plaisir d’apprendre.

Ces instants où l’enfant aspire si fortement à la connaissance.

Nous devons les discerner,

Les sonder,

Les prévoir,

Les souhaiter,

Les réclamer.

Parce que c’est

Une source de motivation,

Une aide à l’apprentissage.

Les enseignants le savent bien

Quand ils décident de faire de l’école

Une école « hors les murs ».

Il s’agit pour eux d’accompagner les enfants

Dans un monde qui est là

Devant eux depuis plusieurs millénaires.

« … C’est découvrir la vérité. » Yofith

❛ Découvr r

écol

e m

ater

nelle

18 19« … C’est là où on apprend la politesse. »

Raquel

L’école élémentaire construit les fondements d’une formation

menant chacun à une qualification, et qui se prolongera tout au long de la vie. L’école élémentaire doit avoir des exigences élevées qui mettent en œuvre à la fois mémoire et faculté d’invention, raisonnement et imagination, attention et apprentissage de l’autonomie, respect des règles et esprit d’initiative.

(Programmes d’enseignement de l’ école primaire, préambule)

Tels sont bien les objectifs

de l’École Beth Menahem.

Mais ceux-ci ne peuvent être

pleinement réalisés qu’en

partenariat avec les parents.

Ainsi, les enjeux de l’école

élémentaire sont essentiels

alors conjuguons tous nos

efforts pour la réussite de

nos enfants.

❛ Apprendre

écol

e él

émen

taire

20 21

Collège

Le collège Beth Menahem of fre

une structure scolaire et éducative

qui permet à l’adolescent de se

construire dans un lieu accueillant

et stimulant.

Dès son entrée au secondaire,

chaque enfant est pris en charge par

une équipe de professionnels qui

met tout en œuvre pour lui permettre

de réussir ses années collège.

Ainsi, la direction a mis en place,

pour ce suivi, des concertations

régulières, un accompagnement

individualisé et des rencontres

parents-professeurs.

Voyages, sorties pédagogiques et

conférences permettent à l’enfant

de s’ouvrir sur le monde extérieur.

L’objectif du collège Beth Ménahem

est non seulement la réussite au

D.N.B., mais aussi de donner à

nos élèves une formation solide

pour aborder dans les meilleures

conditions le cursus du lycée.

❛ Se construire

« … C’est une ouverture sur le monde. » Yanki

seco

nd d

egré

Année 2011

Diplôme National du Brevet

100 % de réussite

100 % de mention

22 23

Des objectifs :• Mieux préparer les élèves à

l’enseignement supérieur• Les accompagner vers la réussite• Les Guider pour leur orientation

(Beth Hanna est habilité à valider les demandes d’admission en classes préparatoires, I.E.P, FESSIC, test psychométriques…)

• Donner à chacun le goût d’apprendre et le plaisir de réussir

• Leur permettre une ouverture sur la culture citoyenne et humaniste

Des moyens :• Apprentissage renforcé des

méthodes de travail• Acquisition d’une plus grande

autonomie• Bac Blanc hebdomadaire (à partir

de décembre en 1ère et terminale et de mars en Seconde)

• Pédagogie différenciée (cours en individuel)

• Concertations régulières entre parents, direction et élèves

❛ Choisir

Au lycée Beth Hanna, la réussite est un choix !

Les fi lières de Second cyclede l’enseignement général

SECONDE GÉNÉRALE

PREMIÈRE

TERMINALE

BACCALAURÉAT

SectionÉconomique

SectionScientifi que

SectionÉconomique

SectionScientifi que

La nouvelle classe de seconde

Enseignements HorairesFrançais 4 h

Histoire-géographie 3 h

Éducation civique juridique et sociale 0 h 30

Langue vivante 1 3 h

Langue vivante 2 2 h 30

Mathématiques 4 h

Physique-chimie 3 h

Sciences de la Vie et de la Terre 1 h 30

Éducation Physique et Sportive 2 h

Accompagnement personnalisé 2 h

Enseignements d’exploration 3 h

1 - SES (sciences économique et sociales)ou - PFEG (principes fondamentaux de l’économie et de la gestion)

1 h 30

2 - Méthodes et pratiques scienti-fi ques, ou Sciences et laboratoire, ou Littérature et société ...

1 h 30

Option : latin, grec, arts 3 h

Ense

ign

emen

ts o

blig

ato

ires

28

h 3

0« … Un pont vers mon avenir … »

Levana

seco

nd d

egré

24 25

« Il s’agit de franchir une étape inédite - et embrasser le monde…

… pour une vie pleine de sens . »

Pharmacien Avocat Designer

Médecin Philosophe FormateurProfesseur Artiste GestionnaireAstronaute Designer Écrivain

Comédien Ingénieur PlombierInformaticien Chimiste ArchitecteGestionnaire Formateur Rav

Juriste Paysagiste IngénieurMusicien Architecte Informaticien

Plombier Fleuriste Chimiste

Libraire Styliste Comptable

26 27

Musicien

MédecinLibraire Styliste MédecinLibraire Styliste Médecin

Pharmacien

Juriste Paysagiste IngénieurPlombier Fleuriste

Juriste Paysagiste IngénieurJuriste Paysagiste IngénieurMusicien Juriste Paysagiste Ingénieur

Pharmacien


Musicien

MédecinLibraire Styliste MédecinLibraire Styliste Médecin

Musicien Juriste Paysagiste IngénieurJuriste Paysagiste IngénieurMusicien Juriste Paysagiste IngénieurMusicien

Libraire Styliste

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Gestionnaire Philosophe Formateur







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Comédien Ingénieur PlombierComédien Ingénieur PlombierComédien Ingénieur Plombier Chimiste Architecte

Comédien Ingénieur PlombierInformaticienInformaticien

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Comédien Ingénieur Plombier

Professeur Philosophe Formateur

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Libraire Styliste Philosophe Formateur

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Professeur Astronaute

Comédien Ingénieur PlombierComédien Ingénieur PlombierInformaticien

Comédien Ingénieur PlombierInformaticien

Juriste Paysagiste IngénieurJuriste Paysagiste IngénieurJuriste Paysagiste IngénieurJuriste Paysagiste IngénieurArchitecte

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Juriste Paysagiste Ingénieur Informaticien


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Professeur Professeur Philosophe Formateur


Professeur Gestionnaire Philosophe Formateur


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Gestionnaire Gestionnaire Gestionnaire Gestionnaire Gestionnaire Gestionnaire GestionnairecrivaincrivaincrivaincrivaincrivaincrivaincrivaincrivaincrivainAstronaute Designer crivainÉcrivain Designer Designer

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Comédien Ingénieur Plombier Designer



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Designer


Philosophe FormateurComment puis-je vous

résumer la vie à l’école Beth

Mena‘hem ? Peu importe l’âge, et

au-delà de tous les changements,

ou les évolutions, une chose n’a

jamais changé : la persévérance

du corps enseignant pour nous

transmettre l’amour d’apprendre,

l ’env ie d ’évoluer, la so i f de

continuer et c’est cela qui nous

a donné et nous donne encore et

toujours la force d’avancer. Merci

encore d’avoir été là pour nous.

Mordehai Chalençon (élève de 1987 à 1999) et son épouse Hanna, aujourd’hui responsables communautaires à Bruxelles, Belgique.








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Juriste Paysagiste IngénieurActuellement, âgé de 22

ans, je poursuis mes études en

Master Droit de l’entreprise Mention

Droit des affaires à l’université Jean

Moulin Lyon 3. J’espère accéder à la

profession d’avocat prochainement.

Je garde un très bon souvenir de mes

années passées à Beth Menahem

Je retiens tout particulièrement la

cohésion entre les professeurs et

les élèves. Il y a toujours eu pour

moi en effet, un lien fort avec

chaque professeur ; ce qui a permis

une transmission du savoir avec

amour et respect.

Maxime Achour (élève de 1999 à 2003) aujourd’hui étudiant en droit des affaires, à Lyon.

Médecin Philosophe FormateurProfesseur

Philosophe FormateurProfesseur




AstronauteProfesseur Astronaute

Professeur Designer




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Libraire Styliste

Plombier Fleuriste L’un de mes souvenirs à

Beth Menahem, c’est le fait que

Rav et Mme Gurewitz, même en

étant occupés avec de nombreuses

responsabilités communautaire,

ont toujours montré une attention

très particulière à chaque élève

individuellement, comme si on

faisait tous partie d’une seule famille.

C’est peut être l’un des ingrédients

particulier du succès de l’école.

L’accompagnement constant et

régulier, la considération de chacun,

depuis le début au «local» (passage

Cazenauve), jusqu’à « la Duchère »,

ont toujours constitué l’esprit de

l’école et j’en garde des souvenirs

très précieux.

Rav Binyamine Bitton (élève de 1982 à 1996) et son épouse Malki, aujourd’hui responsables communautaires à Vancouver, Canada.

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Plombier Fleuriste Plombier Fleuriste Plombier Fleuriste Plombier Fleuriste Plombier Fleuriste Que sont-ils devenus ?

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Professeur




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MédecinProfesseur Professeur Professeur Professeur Astronaute







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MédecinProfesseur Astronaute


Professeur




Professeur

Informaticien

MédecinPour ma part, j’ai ressenti

une réelle différence entre BM et

les autres écoles. Dans cette école

on donne aux élèves l’opportunité

de se réaliser. Chacun d’entre eux

est considéré comme un être à

part entière. Tout en respectant

son identité d’enfant juif les

équipes d’enseignants optimisent

les possibilités des élèves. Ainsi

elles les accompagnent tout au

long de leur cursus vers les études

supérieures

Kelly Hazout (élève de 1998 à 2002), aujourd’hui Juriste fi scaliste, à Lyon

Astronaute Designer Comédien Ingénieur Plombier


Designer

InformaticienComédien Ingénieur Plombier

InformaticienComédien Ingénieur PlombierComédien Ingénieur Plombier

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ÉÉComédien Ingénieur Plombier

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Vancouver

Bruxelles, l’Atomium

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Médecin Philosophe FormateurProfesseur Artiste Gestionnaire

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Géologue Océanographe Rav

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Artiste Gestionnaire

« Va pour toi, de ta terre et

de ton pays natal et de la maison de

ton père vers… » un endroit où

en décembre c’est le plein été,

ou “bière , barbecue et football”

remplace « liberté, égalite,

fraternité », et d’accord allons y

pour le dernier cliché où l’on peut

voir des kangourous gambader ..!

Lorsque nous avons decidé de

nous installer en Australie, à

Melbourne, mis à part la distance

et la mentalité ce qui me faisait très

peur c’était la langue… Comment

vais-je pouvoir dés mon arrivée,

enseigner à des élèves ainsi qu’à

des adultes dans une langue

étrangère ? Parloter, et rigoler

c’est une chose mais enseigner ???

J’ai essayé de réfl échir aux mots à

utiliser. Puis cela m’est revenu…

ma langue natale a émergé… Beth

Menahem !

Beth Menahem m’a toujours appris

que l’impossible n’existe pas,

que dans toute situation et à tout

endroit il y a une solution. Les

valeurs que j’ai apprises, mon

bagage linguistique, les solutions de

l’impossible ont toutes émergées.

Mais… désolée je dois fi nir là

car mes élèves de seconde et de

terminale s’impatientent…

Esther Stern (élève de 1988 à 2000) et son époux Rav M. Stern, aujourd’hui responsables communautaires à Melbourne, Australie

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On dit que pour qu’un arbre

pousse correctement, les

racines doivent être solides.

C’est à Beth Menahem qu’on a reçu

l’assurance et la confi ance en soi. En

étant si bien encadré et considéré

on acquiert les forces de faire face à

la vie active du futur.

Grâce à l’investissement de tout le

corps enseignant on ressort fort

culturellement, intellectuellement

et moralement.

C’est grâce à ces fondations solides

qu’on a pu être capable de partir à

l’étranger pour faire partager nos

acquis.

Anaël (élève de 1988 à 2000) et son époux Chlomo (élève de 1986 à 1998) Aouizerat, aujourd’hui responsables communautaires à Shanghaï, Chine.



Médecin Philosophe



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Médecin Philosophe



Gestionnaire



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Médecin Philosophe Médecin Philosophe

PaysagistePlombier

Juriste PaysagisteJuriste PaysagisteC’est avec joie que je voyais

revenir les grandes vacances et

avec lui le gan Israël. Moment

unique dans l’année où je pouvais

vivre en harmonie avec les enfants

de mon âge : partager leurs jeux,

leurs repas, leur vie de famille.

Je les quittais toujours avec un

pincement au cœur… jusqu’au

jour où mes parents ont pris

une décision déterminante pour

moi : m’inscrire au Collège Beth

Menahem en classe de cinquième.

Ce choix me permit d’acquérir

les bases de la vie juive tout en

poursuivant mon cursus scolaire

dans d’excellentes conditions.

En fin de troisième j’ai intégré un

lycée du sixième arrondissement.

La transition s’est très bien passée

malgré une certaine nostalgie de

Beth Menahem…

Aujourd’hui, après un Master 2 en

droit européen, je prépare l’examen

d’entrée au Barreau de Paris.

Lirone Zerbib (élève de 2000 à 2002) aujourd’hui étudiant en droit européen, à Lyon.

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30 31

Le RIZE :ouverture et cultureDans le cadre de l’ouverture culturelle, priorité de notre établissement, l’école a développé régulièrement des actions en partenariat avec la médiathèque du Rize « Centre mémoire et Société » :

• Visites du centre (salle bibliothèque, archives, salle d’exposition, amphithéâtre...).

• Ateliers pédagogiques autour de différentes thématiques selon les classes.

• Interventions au sein de l’établissement dans le cadre de lectures offertes aux élèves.

• Pour la première année, le Rize nous a invité à présenter l’exposition « la ville dans tous ses états ».

Beth Seva

Depuis deux ans, Beth Ménahem vient rendre visite aux résidents de Beth Séva lors des fêtes juives.

Au fil du temps, des liens se sont tissés et aujourd’hui chaque visite est atten-due avec grande impatience.Ces moments de chants, poésies et autres diverses attentions ont comblé de joie et de bonheur nos résidents.Mr Zeitoun, et toute son équipe, remercie l’ école Beth Ménahem de Lyon, ses enseignants et ses élèves pour la chaleur, la gentillesse et le Kavod donnés à nos ainées lors de vos visites.

Mr F. Zeitoun - Directeur

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réal

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Partenariat avec le FSJU

Depuis plusieurs années, Beth

Ménahem et le Fond Social ont

construit un partenariat à l’initiative

de Mme Viviane Eskenasy,

déléguée régionale et responsable

du Centre Hillel.

Cet te collaboration se décline

dans différents domaines sociaux

et éducatifs :

• Mise en place d’ateliers de gestion

cognitive selon la méthode

Feuerstein animés par Yael

Abitboul (groupes de 2 à 5 élèves)

• Participation d’élèves à la Journée

d’Appel pour la Tsedaka.

• Participation au financement

d’un module de formation des

professeurs sur le geste graphique.

• Présence d ’une assis tante

sociale dans le cadre d ’une

permanence mensuelle au sein

de l’établissement.

•At tribution de subventions

Latalmid pour quelques familles

en difficulté.

32 33

Éducatifs

• Dans le cadre d’une initiation à la muséographie, les élèves sont amenés à faire plusieurs visites dans des musées en fonction de thématiques précises et à réaliser une exposition.

• Conformément aux injonctions ministérielles, les élèves sont invités à travailler sur l’environnement, les déchets, le recyclage dans dif férentes disciplines dans l’objectif de modifier les comportements et développer une attitude citoyenne.

• Une semaine sportive est organisée au cours de l’année qui propose aux élèves, selon leur niveau, diverses activités (volley, cross, course d’orientation, rafting, kayak…)

Voyages

Paris

4e A et B (en mai et juin)

Camargue

3e B (du 30 juin au 1er juillet)

Londres

classe de seconde(du 21 au 24 mars) ré

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Immobiliers

• Agrandissement de l’espace « petite enfance » qui permet désormais d’accueillir dix enfants supplémentaires et répondre ainsi à la demande croissante des familles

• Construction d’un préau d’une surface de 280 m2 attenant à la façade sud du bâtiment (côté cour)

New York ouvert à tous (décembre et février)

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Lettre ouverte

Mon attachement à l’école « Beth Menahem » ne remonte pas à mon arrivée à Lyon. Peut être ne le saviez-vous pas, mais

je suis canadienne de naissance et moi-même j’ai eu la chance de recevoir une éducation dans une école juive à Montréal. Je me suis sentie en pays de connaissance quand j’ai inscrit mes enfants à « Beth Menahem ».

Imaginez la joie de retrouver les habitudes de ma petite enfance alors que rien en France ne ressemblait au Canada, j’avais l’ impression de retrouver mes repères.La gentillesse, la bienveillance, la générosité et l ’amour même de la communauté Loubavitch nous a offert une sérénité concernant l’ éducation de nos enfants... Peu importe le pays où nous nous trouvons et peu importe notre niveau spirituel, ils savent nous faire sentir notre appartenance à notre identité.

L’accueil du RAV Gurewitz et son épouse nous donne l’ impression de faire partie intégrante de leur famille, une sensation de réconfort que j’ai pu perpétuer à mes enfants.

Grâce à leur profonde confi ance en leur mission, ils nous font ressentir sans aucun doute que nous sommes sur la bonne voie et nous transmettent la force et la foi pour accomplir l’ éducation de nos enfants dans le chemin de la «Torah» avec succès.

(Mes enfants, mon époux et moi-même vous remercions de tout cœur.)

Jennifer Simha Teboul

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Vous dites : « c’est fatiguant de fréquenter les enfants. »

Vous avez raison.

Vous ajoutez : « parce qu’ il faut se mettre à leur niveau, se baisser, s’ incliner, se courber, se faire petit.

Là vous avez tort. Ce n’est pas cela qui fatigue le plus. C’est plutôt le fait d’ être obligé de s’ élever jusqu’ à la hauteur de leurs sentiments. De s’ étirer, de s’allonger, de se hisser sur la pointe des pieds. Pour ne pas les blesser. »

Janusz Korczak

beth · pdf filebeth menahem l a transmission des connaissances n’est qu’une...

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