1

Attention ! TU n’es pas obligé d’imprimer toutes les annexes !

Si tu es totalement dans l’impossibilité d’imprimer ce carnet, tu peux réaliser presque tous les exercices sur des feuilles quadrillées ou lignées. Pour cela, note à chaque fois : la matière, le sous-titre et la lettre de la question avant d’y répondre.

Bon travail à tous !

2

FRANÇAIS PRODUCTION D’ÉCRITS

Ci-dessous, tu trouveras 2 productions d’écrits sur 2 thèmes différents. Réalises-en minimum 1 des 2 sur une feuille à part

ou sur ton ordinateur.

a) OBSERVE bien le schéma de l’annexe 2 trouvé dans le journal « Nature et compagnies ». EXPLIQUE, de la façon la plus complète possible, le vie du hérisson. Ton texte doit faire une dizaine de ligne environ (100 mots) et doit être à l’indicatif présent. Il doit être compréhensible pour quelqu’un qui ne verrait pas le schéma ! Grille de relecture : Ton texte respecte le projet d’écriture. L’ordre des étapes de la vie du hérisson est correcte. Ton texte contient 10 lignes minimum (100 mots). Tes phrases sont bien construites : il y a au moins un sujet et un verbe dans chacune d’elles.

Tu as fait attention aux accord (sujet-verbe, groupes nominaux,…)

Tu as fait attention à la conjugaison. Tu as fait attention à l’orthographe des mots courants. Tu as fait attention à la ponctuation et aux majuscules.

3

b) INVENTE la recette d’un gâteau farfelu (par exemple : un gâteau à la sardine et au chocolat… beurk…). Si tu ne sais plus le canevas de la recette, REGARDE dans un livre de recette. Il y aura au moins 4 étapes à ta recette. Grille de relecture : Ton texte respecte le projet d’écriture. Tu as utilisé le temps de la conjugaison adéquat pour une recette.

Tu t’es souvenu(e) de toutes les parties d’une recette. Il y a au moins 4 étapes à ta recette. Les phrases des étapes sont bien construites : il y a au moins un verbe dans chacune d’elle.

Tu as fait attention aux accords (sujet-verbe, groupes nominaux,…)

Tu as fait attention à la conjugaison. Tu as fait attention à l’orthographe des mots courants. Tu as fait attention à la ponctuation et aux majuscules.

4

NATURES DE MOTS et STRUCTURES DE PHRASES a) LIS le texte de l’annexe 1 « Ne prenez pas la chouette pour la femelle du hibou ! » Douze mots sont soulignés. CLASSE-LES dans les bonnes colonnes.

Verbes Déterminants Noms Adjectifs

Pronoms Adverbes Mots de liaison

Te souviens-tu ?

Quels sont les différents compléments circonstanciels (compléments de phrases, GCP) ?

- Demain, j’irai à la piscine. à GCP de ……………………………..

- En France, les paysages sont variés. à GCP de ………………………

- Il écoute attentivement. à GCP de …………………………….. Comment distingue-t-on le complément direct du verbe (CDV) du complément indirect du verbe (CIV) ? …………………………….…………………………….…………………………….…………… ……………….…………………………….…………………………….…………………………

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b) Voici des structures de phrases (A-B-C-D-E). ENTOURE pour chaque phrase ci-dessous, tirées du texte « Ne prenez pas la chouette pour la femelle du hibou ! », la lettre correspondant à sa structure. A Mot interrogatif – verbe – groupe sujet – plusieurs compléments B Groupe sujet – verbe – complément indirect du verbe C Groupe sujet – verbe – complément direct du verbe D GCP – groupe sujet – verbe – complément indirecte du verbe E Groupe sujet – verbe – complément direct du verbe - GCP

Chouettes et hiboux sont des rapaces nocturnes.

• A – B – C – D – E Aujourd’hui, d’autres menaces pèsent sur les chouettes et les hiboux.

• A – B – C – D – E Comment font-ils pour chasser de si petits animaux pendant la nuit ?

• A – B – C – D – E Ils raffolent des musaraignes, des taupes, des insectes, des vers…

• A – B – C – D – E ils chassent leurs proies dans le noir.

• A – B – C – D – E

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CONJUGAISON a) LIS le troisième paragraphe du texte du l’annexe 1 « Ne prenez pas la chouette pour la femelle du hibou ! » (Des menaces). ECRIS ci-dessous cinq verbes rencontrés ainsi que leur infinitif.

Verbes conjugués à Infinitifs …………………………………………..

à

…………………………………………..

…………………………………………..

à

…………………………………………..

…………………………………………..

à

…………………………………………..

…………………………………………..

à

…………………………………………..

…………………………………………..

à

…………………………………………..

b) LIS attentivement le texte suivant. RETROUVE et RECOPIE un verbe à chaque temps demandé. ÉCRIS son infinitif entre parenthèse. « Les chasseurs de la Colline Noire ont amené et conduit jusqu’à leur campement un Hipopofant : un curieux animal à 8 pattes, couvert d’un pelage rouge, qui parle comme un homme. Mais… N’en parlez à personne où cela aura de graves conséquences ! »

- Indicatif passé composé : ………………………………(……………………)

- Indicatif futur simple : ……………………………………(…………………..)

- Indicatif présent : …………………………………………..(………………….)

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c) RÉÉCRIS ce texte à l’indicatif présent. Pour t’aider, imagine que tu es en train de vivre ce moment et que tu racontes cela à ton ami par téléphone. « Il y avait un brouillard terrible sur la colline et on n’y voyait presque rien. Mais cela sauva l’Hipopofant ! En effet, on arriva sans trop de difficulté à pousser le sorcier dans un coin sombre tandis que l’on faisait partir l’animal bien dissimulé par un groupe d’enfants. » ……………………………………………………………………..……………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………

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VOCABULAIRE a) LIS le texte de l’annexe 1 « Ne prenez pas la chouette pour la femelle du hibou ! » Certains mots sont en italique. RECHERCHE :

à La nature de chaque mot à La définition de ces mots (au dictionnaire ou sur internet).

Attention au sens de chacun des mots par rapport au texte !

Mot à rechercher

Nature Définition

Rapace

Carnivore

Distinguer

Nocturne

Proie

Musaraigne

Autrefois

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LIRE a) LIS le texte de l’annexe 1 « Ne prenez pas la chouette pour la femelle du hibou ! » et RÉPONDS aux questions. 1) Quelle est l’intention dominante de l’auteur ? 2) Voici 2 oiseaux. Sers-toi de ce que tu as lu pour identifier la photo du hibou. ENTOURE la photo adéquate. EXPLIQUE ton choix en t’aidant du texte. …………………………………………………………………… ………………………………………………………………….. 3) Qu’est-ce qui fait que les rapaces nocturnes sont de bons chasseurs ? CITE 2 éléments.

1) …………………………………………………………………………………………

2) ………………………………………………………………………………………… 4) ENTOURE OUI ou NON pour chaque animal. La chouette Le hibou L’animal chasse la nuit. Oui – Non Oui – Non L’animal a des aigrettes. Oui – Non Oui – Non L’animal a des griffes fortes et recourbées.

Oui – Non Oui – Non

On appelle parfois cet animal « effraie »

Oui – Non Oui – Non

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5) Tom et Laura on découvert une chouette. Il décident de lui donner à manger.

Qui a raison ? TOM ou LAURA ? EXPLIQUE ton choix en t’aidant du texte. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 6) Dans le texte, on apprend que les rapaces volent sans faire de bruit. À ton avis, pourquoi est-ce important pour eux de voler en silence ? …………………………………………………………………………………………………… 7) Dans le 3e paragraphe, tu trouves des informations sur :

o La principale différence entre les chouettes et les hiboux ; o La façon dont les 2 rapaces chassent la nuit ; o Les 7 espèces principales de rapaces nocturnes ; o Les activités humaines qui mettent les rapaces en danger.

8) CITE 2 exemples d’endroits où vivent les chouettes et les hiboux. 1) ……………………………………………………………… 2) ………………………………………………………………

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MATHÉMATIQUES GRANDEURS

a) TRACE ci-dessous un rectangle de 6 cm de long et 1 cm de large.

Tu as tracé !" d’une barre de chocolat.

TRACE le tiers manquant. b) OBSERVE le plan de l’annexe 6. CALCULE l’aire (= la surface) : à de la maison : ……………………………………. à de l’allée : ………………………………… à de la pelouse : ………………………………… Zone de travail :

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c) OBSERVE le schéma ci-contre. À quelle fraction du rectangle, le losange grisé correspond-il ?

COMPLÈTE : le losange grisé correspond à du rectangle.

Souviens-toi, tu dois découper toi-même en parts égales !

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d) Madame Martina a décidé de s’occuper du potager de l’école.

Comme tu le vois, elle a déjà placé des choux sur !

" de la surface.

Elle doit encore planter :

• Des carottes sur !# de la surface : colorie cette surface en rose.

• Des tomates sur !$ de la surface : colorie cette surface en bleu.

Quelle fraction du potager n’est pas occupée par des plantations ? Zone de travail :

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e) Madame Fanny a décidé de préparer des gaufres. Voici les ingrédients nécessaires : à 500 g de farine à ¼ kg de beurre à 375 g de sucre à 2 x 10 g de sucre vanillé. Combien pèseront tous les ingrédients mis ensemble sur la balance ? Zone de travail : Réponse : ………………………………………………………………………………………

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f) TRACE un trait sur les instruments pour indiquer la mesure de la grandeur demandée. Sois précis.

g) OBSERVE. Combien y a-t-il de boites sur les 2 palettes ?

Zone de travail : Réponse : ………………………………………………………………………………………

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h) Le disque ci-contre doit être partagé de la manière suivante : à COLORIE en bleu ¼ du disque à COLORIE en jaune une fraction du disque dont l’angle au centre mesure 60°. à COLORIE en mauve le tiers du disque.

COMPLÈTE : La partie vierge représente ……

COMPLÈTE : La valeur de son angle au centre est de …………. °

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SOLIDES ET FIGURES a) DÉCOUPE les 5 pièces du puzzle de l’annexe 3. COLLE-LES sur une feuille à part pour reconstituer un grand carré de 5 petits carrés sur 5 petits carrés. b) REPRODUIS la figure en annexe 5 et réalise sa symétrie.

c) TRACE tous les axes de symétrie de ce dessin géométrique. Pour t’aider, tu peux découper la forme qui se trouve à l’annexe 9 et la plier.

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d)RELIE chaque nom de quadrilatère à son dessin et ensuite à ses particularités. Utilise 5 couleurs différentes !!

19

NOMBRES ET OPÉRATIONS +

TRAITEMENT DE DONNÉES a) Voici les prix affichés dans une boulangerie. Aide-toi de ces tarifs pour résoudre les 3 problèmes suivants. 1) Un client achète un pain et 2 baguettes. Elle paie avec un billet de 20€. Combien la boulangère lui rend-elle d’argent ? Zone de travail : RÉPONDS par une phrase complète : ……………………………………………………………………………………………………..

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2) Un autre client se demande combien il peut acheter du pains au chocolat avec 5€. Zone de travail : RÉPONDS par une phrase complète : …………………………………………………………………………………………………….. 3) Voilà le calcul que j’ai fait : 3 x 0,85€ + 4 x 0,9€ + 0,75€. Qu’ai-je acheté ? Et combien ai-je payé ? Zone de travail : RÉPONDS par une phrase complète : ……………………………………………………………………………………………………..

21

b) RÉSOUS le problème suivant. Hugo et Max jouent aux billes. Lors de la deuxième partie, Hugo perd 7 billes. Il compte ses billes à la fin de la deuxième partie, il en a 23. Mais il est content car, avant de commencer à jouer, il n’en avait que 19. Combien de bille Hugo a-t-il gagné à la première partie de bille ? Zone de travail : RÉPONDS par une phrase complète : ……………………………………………………………………………………………………..

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c) OBSERVE l’annexe 4. Il s’agit du plan du centre où dormiront les élèves pendant les classes de dépaysement. Les élèves ont fait des propositions d’occupation des chambres. Aucune de ces propositions ne convient. EXPLIQUE pourquoi.

Solutions proposées Cette solution ne convient pas parce que …

Tous les garçons proposent de se répartir dans les chambres 203 et 204.

Les filles voudraient être près des douches et occuper les chambres 207, 208, 209 et 210.

Julia, la fille de l’institutrice voudrait occuper la chambre 201 avec sa maman.

TROUVE une solution qui convient à tout le monde. ATTENTION, chaque chambre ne peut être utilisée qu’une seule fois.

• Les filles occupent les chambres ……………………………………………

• Les garçons occupent les chambres ………………………………………

• Les adultes occupent les chambres …………………………………………

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d) Voici 2 problèmes. Dans chaque cas, il manque une donnée essentielle pour répondre à la question. ÉCRIS cette donnée manquante sur les pointillés. 1) Diogo a regardé, à la télévision, un film qui a commencé à 20h et qui durait 90 minutes. Après une heure, le film a été interrompu par deux publicités. À quelle heure s’est-il terminé ? Donnée manquante : …………………..…………………..…………………..…………………..………………….. …………………..…………………..…………………..…………………..………………….. 2) Fatima et Tasnim achètent chacune une glace. Sachant qu’un cornet de 2 boules coûte 2€ et qu’elle voudraient 2 boules chacune, combien le marchand va-t-il leur rendre ? Donnée manquante : …………………..…………………..…………………..…………………..………………….. …………………..…………………..…………………..…………………..…………………..

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e) LIS le problème suivant. Ines a décidé de faire une salade de fruits pour 6 personnes. Pour la réaliser, elle a besoin de :

- 12 pommes vertes ; - 6 kiwis ; - 4 raviers de fruits rouges.

CALCULE les ingrédients dont Ines aura besoin pour 3 personnes. Zone de travail : RÉPONDS par une phrase complète : …………………………………………………………………………………………………….. CALCULE les ingrédients pour 9 personnes. (Indice : démarre de tes calculs précédents et non de l’énoncé). Zone de travail : RÉPONDS par une phrase complète : ……………………………………………………………………………………………………..

25

f) ENTRAINE-TOI. RÉALISE les 6 calculs suivants par calcul écrit. 12,56 + 987,02 + 1000 = ………… 20 328 x 27 = ………………. 697 x 9 = …………………..

0,489 + 1 892 = …………………

1987 – 1847 = ………………..

31 917 – 36,16 = ……………….

Zone de travail :

26

g) Revoyons la multiplication écrite avec virgule ! OBSERVE l’explication de l’annexe 7 si tu ne te souviens plus comment nous faisions. 12,8 x 1,6 = ………………………….. 789,2 x 7,6 = …………………………..

Zone de travail :

27

h) OBSERVE l’exemple : on a décomposé le nombre 18 en parts égales, c’est le tapis du nombre 18. Ensuite, COMPLÈTE chaque case dans le tableau en-dessous selon le même principe.

i) Voici un pack de 6 bouteilles d’eau. Les bouteilles de ce pack contiennent 1,5 litre chacune. 1) On range 36 de ces packs dans le rayon d’un grand magasin. ENTOURE le calcul qui te permet de savoir combien de bouteilles doivent être rangées. 36 + 6 36 x 1,5 36 x 6 36 : 1,5

6 x 1,5

(36 x 6) x 1,5

2) Combien de litre de liquide contient un pack d’eau ? Zone de travail : COMPLÈTE : un pack d’eau contient ………………… litre(s).

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j) Te souviens-tu du calcul de moyenne ? Pour calculer une moyenne, je calcule la somme de mes données et je divise le résultat par le nombre de données. Exemple : Voici mes points en mathématiques sur 20. Quelle est ma moyenne ? à Évaluation 1 : 17 à Évaluation 2 : 13 à Évaluation 3 : 16 à Évaluation 4 : 6 1) J’additionne mes données : 17 + 13 + 16 + 6 me donne 52. 2) Je divise mon résultat (52) par le nombre de données : 4 (il y a eu 4 évaluations). 52 : 4 = 13. 3) Ma moyenne est donc de 13/20.

À toi de jouer ! Asmae et Malo comparent leurs notes de contrôles de français. Ils ont fait un pari : celui qui a la meilleure moyenne doit offrir un cadeau à l’autre. Voici leurs résultats :

Asmae Malo Savoir lire 14/20 18/20

Savoir écouter 16/20 Malade Savoir écrire 14/20 13/20 Savoir parler 16/20 14/20

Zone de travail : Qui a la meilleure moyenne ? ………………………………………………………

29

ÉVEIL L’EUROPE

Quelle est la différence entre l’Europe, l’Union Européenne et la zone Euro ? ……….…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… COMPLÈTE

Europe Union Européenne Zone Euro Nombre de

pays

Nombre d’habitants

30

Voici une carte de l’Union Européenne. COLORIE tous les pays faisant partie de cette Union. ÉCRIS leur nom le plus proprement possible (tu peux créer une légende numérotée sur une feuille à part). HACHURE par au-dessus les pays possédant l’Euro.

31

POINTS CARDINAUX CRÉER une rose des vents et COMPLÈTE la !

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MERS ET OCÉANS COLORIE sur chacun des planisphère :

- La mer méditerranée en orange ; - L’océan Atlantique en bleu ; - La manche en rose.

HACHURE pour chaque carte le continent dont il est question. a) Planisphère centré sur l’Europe.

b) Planisphère centré sur l’Amérique.

c) Planisphère centré sur l’Asie.

33

LES 5 SENS Pour être fécondée, la fleur attire les insectes. Pour y parvenir, elle stimule leur sens. COMPLÈTE avec les mots qui conviennent. Choisis dans les listes suivantes.

Stimulus Sens Gustatif Visuel Sonore Olfactif

Le toucher L’odorat La vue Le goût L’ouïe

Son nectar est sucré, c’est un stimulus ……………………… .

Le sens visé est ……………………………. . Elle sent bon, c’est un stimulus ……………………… .

Le sens visé est ……………………………. . Elle est colorée, c’est un stimulus ……………………… .

Le sens visé est ……………………………. .

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LE BULLETIN MÉTÉOROLOGIQUE OBSERVE l’annexe 8. Il s’agit d’un bulletin météo. a) ÉCRIS le numéro de l’étiquette qui désigne : à la direction du vent : ………………

à la vitesse du vent : …………… b) COMPLÈTE les information demandées. à Quelle est la température maximale prévue à Tournai ? ………

à À quelle heure le soleil se couchera-t-il ? …………..

à Quelle est la différence de température maximale entre Arlon et Verviers ? ………………….

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ANNEXES ANNEXE 1

Ne prenez pas la chouette pour la femelle du hibou !

À la découverte des 2 rapaces. Chouettes et hiboux sont deux types de rapaces différents. Un rapace est un oiseau carnivore, qui a des griffes fortes et recourbées, et un bec crochu. Pour distinguer le hibou de la chouette, il faut regarder la tête. Les hiboux ont deux aigrettes, des petites plumes qui se dressent au sommet de la tête. Rapaces nocturnes. Chouettes et hiboux sont des rapaces nocturnes : ils chassent leurs proies dans le noir. Il raffolent des musaraignes, des taupes, des insectes, des vers… Comment font-ils pour chasser de si petits animaux pendant la nuit ? Ils ont une vue perçante, une ouïe très fine et un vol silencieux. Chez nous, on trouve 7 espèces principales de rapaces nocturnes. Citons la chouette hulotte, la chouette effraie, le hibou grand-duc. Des menaces. Autrefois, ces oiseaux étaient chassés car on pensait qu’ils portaient malheur. Aujourd’hui, d’autres menaces pèsent sur les chouettes et les hiboux. À cause des activités humaines, les rapaces trouvent de moins en moins de nourriture et d’endroits où nicher comme des arbres creux ou des vieux bâtiments. En plus, les pesticides utilisés pour cultiver les champs tuent les proies. Chaque année, des associations qui protègent ces oiseaux proposent des sorties de découverte en soirée ou pendant la nuit.

Source : texte adapté d’un article paru dans le Journal des Enfants, N°1025, 15/03/2013

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ANNEXE 2 – LE CYCLE DE VIE DU HÉRISSON

37

ANNEXE 3 - PUZZLE

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ANNEXE 4 : PLAN DU CENTRE

ANNEXE 5 : SYMÉTRIE

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ANNEXE 6 : AIRE

ANNEXE 7 : MULTIPLICATION ÉCRITE À VIRGULE

40

ANNEXE 8 – BULLETIN MÉTÉOROLOGIQUE

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ANNEXE 9 - SYMÉTRIE