x-c-mooc : innovation pédagogique ? quelles perspectives pour la formation professionnelle ?

MooCUNE INNOVATION PÉDAGOGIQUE ?

QUELLES PERSPECTIVES POUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE ?

2

6 M

3

Carte conceptuelle de l'avenir de la formation

Source : http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC66836.pdf

4

M.O.O.C # C.L.O.M.

Massive

Open

Online

Course

Source : http://fr.wikipedia.org/wiki/Cours_en_ligne_ouvert_et_massif

Cours

en Ligne

Ouvert

(à tous) Massif

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Rappel historique

Source : http://workshop.lemooc.com/static/pdf/lemooc2013-ens-cachan-cisel.pdf

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Deux acteurs majeurs

Startup Standford (2011)But lucratifFinancement : > 50 Mios $Plateforme propriétaire108 Universités et partenaires> 600 cours annoncés

MIT & Harvard (2012)But non-lucratifFinancement : 60 Mios $Plateforme Open Source31 Universités140 cours annoncés

7

MooC Map – Octobre 2012

Source : http://edutechnica.com/moocmap/#

8

MooC Map – Octobre 2013

Source : http://edutechnica.com/moocmap/#

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MooC Map – Europe (Fev. 2014)

Source : http://openeducationeuropa.eu/en/european_scoreboard_moocs

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MooC Map – Europe (Fev. 2014)

Source : http://openeducationeuropa.eu/en/european_scoreboard_moocs

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MooC Map – Europe (Fev. 2014)

Source : http://openeducationeuropa.eu/en/european_scoreboard_moocs

X-C-MooC ?

Traduction d'après http://commons.wikimedia.org/wiki/File:MOOC_poster_mathplourde.jpg

M O O C Massive Open Online Course

A partir de combien ?• 100 apprenants ?• 1.000 ?• 10.000 ?• 100.000 ?

Inscriptionlibre ?

Apprentissage à son rythme ?

Date de début / de fin ?

Crédits académiques ?

Badges ?

Rôle du formateur /

enseignant ?

Communauté d'apprentissage ?

Evaluation et feedback

scénarisés

Interactions en temps réel ?

Prix abordable ?

Gratuit ?

Contenus libre ?

X

C

Zoom sur la mise à l'échelle

Zoom sur la communautéet la connection

X-C-MooC, quels profils ?

X-MooC

Source : http://workshop.lemooc.com/static/pdf/lemooc2013-ens-cachan-cisel.pdf

X-C-MooC, quels profils ?

C-MooC

Source : http://workshop.lemooc.com/static/pdf/lemooc2013-ens-cachan-cisel.pdf

Sans oublier ;-)

Source : http://www.startrek.com/database_article/spock

Small

Private

Online

Course

Miam OOC

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Qui participe à un MooC ?

• les étudiants représentent moins de 15%• plus le fait d’adultes, déjà actifs • 30% ont déjà suivi un MooC ou une formation en ligne• niveaux d'étude et socio-professionnel élevés• pour ajouter une ligne à son CV• par curiositéEt vous ?• enquête en ligne http://bit.ly/1aWfUnF

Sources : http://bit.ly/1cu9qHJ et http://bit.ly/1bTGPPa

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Des chiffres qui interpellent

• Sur Coursera, environ 10% des participants inscrits à un cours vont jusqu’au bout

• Le record y est détenu par le cours de programmation Functional Programming in Scala: 20% des 50.000 participants avaient obtenu la certification fin 2012

• Le MOOC Gestion de Projet a « doublé » le record du monde, 37% des inscrits ayant obtenu le certificat basique

Source : http://blog.educpros.fr/matthieu-cisel/2013/06/01/mooc-ce-que-les-taux-dabandon-signifient/

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Alors, quelles conditions pour réussir un MooC ?

Du point de vue l'apprenant :Focus Ne pas se noyer dans la masse d'information

Repérer les expertsChoisir un objectif et s'y tenir

Engagement Travail par projetLutter contre l'abandon, faire appel aux pairs / à un tuteurChercher un certificat / badgeS'engager dans les productions

Réseau Travailler en réseauSe retrouver : en ligne, dans la vraie vie ;-)Participer à la communauté en ligne

S'organiser Organiser son espace d'apprentissage personnelSe ménager du temps réalistePrévoir de la marge

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Des compétences de base pour apprendre en ligne

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Perspectives pour la formation professionnelle

• Développer un x-c-(?)MooC pour les compétences clés à développer pour la formation en ligne ?https://www.academia.edu/5731879/Challenges_for_conceptualising_EU_MOOC_for_vulnerable_learner_groups

– pour les populations faiblement éduquées– pour la formation tout au long de la vie

• Flipped Classroom• Intégrer les Espaces d'Apprentissages Personnels

(EAP) aux parcours de formation

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Perspectives pour la formation professionnelle

• Elargir le rôle des LMS (nouvelle norme TIN Can API)• Mettre en place des productions labélisées OER

(Open Educational Ressource)• Mise en place des Open Badge• Mettre en place l'apprentissage par les pairs• Le financement du projet FUN prévoit un

investissement de 5 mios € pour la formation professionnelle en Francehttp://www.letudiant.fr/educpros/actualite/numerique-moocs-88-000-inscrits-sur-la-plateforme-fun.html

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Des exemples pour l'obtention des "badges"

• Les 6 badges d'ITYPA2 ;-)

Source : http://itypa.wordpress.com/2013/09/25/les-badges-ditypa/

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Des exemples pour l'obtention des "badges"

• Les badges de eLearn2– Badge MOOC et intermediaires– Badge ANIMATEUR du MOOC eLearn– Badge chercheur en MOOC eLearn

• Les badges du MooC GDP

• Plus d'info sur http://openbadges.org/

• Le réseau social professionnel va les intégrer

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Scénario de cours

Status quo

Classe inversée

Tout en ligne

Lecture HomeworkExercise

Home

Campus

V

Lecture HomeworkExercise

Home

Campus

V

Lecture HomeworkExercise

Home

Campus

V

V

V

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Flipped Classroom"cours à la maison" "devoir en classe"

Source : http://www.youtube.com/watch?v=iQWvc6qhTds&feature=youtu.be

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Un nouveau rôle pour les LMS ?

Source : http://fr.slideshare.net/lebrun/flipped-classrooms-pdagogie-inverse-et-scnarisation-pdagogique

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L'importance de son espace d'apprentissage personnel (EAP)

Source : http://lebrunremy.be/WordPress/?p=643

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Envie de faire un MooC ?

• MooCs Factory de l'EPFL– http://moocs.epfl.ch/page-85490-fr.html

• Guides pour concevoir des MOOC– http://

www.france-universite-numerique.fr/je-suis-un-enseignant-une-enseignante.html

– http://www.netpublic.fr/2014/02/guides-methologiques-mooc

• Pilotage d'un mooC– http://gestiondeprojet.pm/formation-au-pilotage-de-mooc/

• Retour d'expérience des 2 MooC ABC Gestion de Projet– http://

fr.slideshare.net/bachelet/mooc-gd-p-14-ecp-caf-pdagogique-retour-dexprience-sur-les-mooc-24102013

– http://goo.gl/LVzFAp

31

Quel MooC , quels bénéfices ?

Participez à l'enquête en lignehttp://bit.ly/1aWfUnF

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Merci de votre attention !

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