web 1.0 + 1 = web 2.0 une introduction par pierre lachance rÉcit mst mai 2008

Web 1.0 + 1 = Web 2.0

Une introduction

par Pierre LachanceRÉCIT MST

Mai 2008

Ordre du jour– Contexte– Définitions importantes– Web 1.0 + 1– EAP, un processus– Exemples d'outils et d'utilisations– Éthique, droits et sécurité– Discussions autour des enjeux/défis pour:

• Apprentissage des élèves• Formation continue• Aspects techniques (matériel, logiciels...)

Contexte

• Une vidéo: Comme hier?;

• Le Web 2.0 comme outil de formation continue;

• On est au début du processus;

• Grâce au Web 2.0, tout le monde peut: créer, publier, partager, se connecter, influencer, collaborer;

• Rêve: que dans le système d'éducation on cesse de réinventer la roue en travaillant ensemble (Intelligence collective).

Définitions

• Web• Internet• Logiciel local• Logiciel Web• RSS + Agrégateur• Blogue• Wiki• Étiquetage, libellé, mot-clé (tag)• Web 2.0 (par Dale Dougherty 2004)• ...

Pour mieux se comprendre

Définitions (suite)Pour mieux se comprendre

Web 0.x avant 1994: peu vers beaucoup

Web 1.x entre 1995 et 2005: beaucoup vers tout le monde

Web 2.0 depuis 2005: tout le monde vers tout le monde

Web 1.0 + 1 = Web 2.0Le + 1 implique un ajout (dynamisme), pas nécessairement une modification ou changement. Le web 1.0 est toujours présent.

• Lire +1 = Écrire• Naviguer et consommer + 1 = Réseauter, collaborer, créer,

partager• Photos et textes (Mo) + 1 = Audio et vidéo (Go)• Consommer passivement + 1 = Participer activement

Web 1.0 + 1 = Web 2.0 (suite)

• Dépendre des créateurs/gestionnaires de sites + 1 = Créer et animer son site

• Apprendre en suivant LE guide (LMS) + 1 = Construire SON environnement d'apprentissage personnel (EAP)

• Le contenu n'est que sur un site + 1 = Le contenu peut être restructuré sur mon site

• Site personnel isolé + 1 = Site connecté• Chercher l'information + 1 = L'information me trouve

Web 1.0 + 1 = Web 2.0 (fin)

Organisation 1.0 + 1 = site Web, RSS, possibilité de commenter, publication avec licence permettant la réutilisation/modification sans perdre paternité, un enseignant peut devenir un formateur...

Tout un changement!

Avantages du + 1

• Petite victoire de l'utilisateuro Choix de l'outil (contenu séparé du contenant)o Choix du système d'exploitationo Pas d'installation longue et périlleuseo Tout le monde peut avoir son coin Web

• Simplicité volontaire• Disponibilité de partout• Coconstruction simplifiée

Limites du + 1

• Techniqueso Réseau doit fonctionnero Des copies de sauvegardeo ...

• Humaineso Vouloir tout savoiro Structurer ses nombreux documents, comptes, etc.o ...

• Éthique, droit et sécurité

EAP, un processusEnvironnement d'Apprentissage Personnel

 Nos outils de tous les jours qui placent l'apprenant au centre de ses apprentissages

EAP, un processus + 1

Consommateur + 1 = Auteur + 1 = Évaluateur + 1 = Consommateur

Apprenant réseauté/connectéGestion des ressources

Connexion = ++ informations

Exemple de recyclage + 1

Tout commence par un billet de Gilles Jobin

Un français trouve le billet et le recycle en vidéo.

Roland Dassonval en fait une animation Flash.

Le billet de Gilles subit le + 1et devient une ressource pédagogique formidable

Exemples d'utilisations et d'outils

Au RÉCIT:• RSS: http://recit.org/signets/sedna/• Wiki: http://recit.org/wiki/• Blogue: http://recit.org• Site Web dynamique: http://recit.qc.ca• Signets collectifs: Del.icio.us• Notes de rencontres: Google Documents

Exemples d'utilisations et d'outils

D'autres outils:• Pour se prendre en main• Liste en construction

Il y a donc un choix personnel et un choix d'équipe à faire

Éthique

• Travailler avec quelqu'un en réel ou virtuel exige des règles (qui se construisent parfois en faisant);

• Votre identité virtuelle n'est pas seulement votre nom, adresse, mais aussi ce que vous avez écrit sur un blogue ou dans un forum.

• Les écrits restent (c'est ce qui fait peur aux enseignants et pas assez à certains élèves, on doit leur enseigner).

Droit

• Flou juridique (peu de jurisprudence, lieu de non-droit)

• À qui appartiennent les données sur vos portables? Sur les serveurs de la CS?

• À la maison, à qui appartiennent les oeuvres créées sur votre ordinateur?

• En devenant auteur on doit s'assurer de pouvoir «jouer» avec l'information.

Sécurité

• Sécurité = processus • Données personnelles à traiter comme dans le

monde réel (informations sur un seul chèque);• Mot de passe (éviter les «post-it»);• Un pseudo peut être utile dans certaines conditions;• «Maladies» (virus, spyware, ...).

Discussions: Apprentissage élèves

• Accessibilité des ordinateurs et du lien Internet• Données nominales• Navigateur à jour• Mot de passe• Gestion des comptes• Etc.

Discussions: Formation continue

• Accessibilité des ordinateurs et du lien Internet• Données nominales• Navigateur à jour• Mot de passe• Gestion des comptes• Reconnaissance des apprentissages 1.0 + 1• Travail en équipe (petite)• Aspect non permanent du contenu (ex.: livre)• Stratégies de travail• Etc.

Discussions: Aspects techniques

• Bande passante• Navigateur à jour et sécuritaire• Port 80• Port USB (clé pour sauvegarde, appareil photo, etc.)• ...

Merci + 1!

Pierre Lachance

Service national du RÉCIT MST

http://recitmst.qc.capierre.lachance@recitmst.qc.ca

Sources et autres