valery ridde - acfas 2013 - peut-on survivre dans le monde académique en réalisant des activités...

Peut-on survivre dans le monde académique en réalisant

des activités de transfert ?

Valéry Ridde

1- LE MONDE ACADÉMIQUE

K* (KT, KE, KTT, KMb, KB, KM, etc.)

Shaxson, Louise with Alex T. Bielak et al. 2012

USA Public Health Schools/Programs

• 49 schools and 84 programs (M.P.H., M.S.P.H., M.H.A., M.H.S., M.S., Ph.D., Sc.D., Dr.P.H.)

• More credit and a faster route on the tenure track is granted for single, traditional, investigator-led, scientific, peer-reviewed research

AcademyHealth, 2012

• “recognition by senior faculty that they should encourage junior faculty to delay conducting more applied research and knowledge translation until they have secured tenure”.

Pittman P, Trinity M, Tsai J. The role of academic incentives in applied health services research and knowledge transfer. Washington, DC: AcademyHealth; 2010

UN PSO ???

PROMOTION D’UN PSO ADJOINT

• Recherche = 7• Enseignement = 1• Rayonnement = 1• Contribution au

fonctionnement = 1

• Enseignement• Recherche• Rayonnement• Gestion/administration

ACTIVITÉS DU PROFESSEUR

2 - CE QUE JE FAIS

RECHERCHE EN SANTÉ MONDIALE

PROCESSUS• Politiques publiques• Systèmes de santé• Interventions en santé des populations

FINALITÉ : • Améliorer la santé des populations• Réduire les inégalités sociales de santé

Un chercheur ???

2,4 en 2003 4,0 en 2012

http://www.academicproductivity.com/2007/minimize-unproductive-time/#more-55

Quelles que soient les formes d’évaluation, la communauté scientifique est suffisamment plastique pour décoder et contourner celles-ci. Elle dépense alors plus d’énergie à s’adapter aux formes d’évaluation qu’à faire de la recherche ou de l’enseignement

Haiech, Med Sci (Paris) 2013 ; 29 : 119–120

21Lemire N., Souffez, K., & Laurendeau, M.-C 2009

CHRISTIAN

DAGENAIS