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1
Langage oral
Prénom
Ecouter pour comprendre un
message oral, un discours, un texte
lu
Parler en prenant en compte son
auditoire
Participer à des échanges dans des
situations diversifiées
Adopter une distance critique par rapport au langage produit
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2
Lecture et compréhension de l’écrit
Prénom Lire avec fluidité Comprendre un
texte littéraire et l’interpréter
Comprendre des textes, des
documents, des images et les interpréter
Contrôler sa compréhension, être un lecteur
autonome
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3
Ecriture
Prénom
Ecrire à la main de manière fluide et efficace
Ecrire avec un clavier rapidement et efficacement
Recourir à l’ écriture pour réfléchir et pour apprendre
Produire des écrits variés
Réécrire à partir de nouvelles consignes ou faire évoluer son texte
Prendre en compte les normes de l’écrit pour formuler, transcrire, réviser
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4
Etude la langue : orthographe
Prénom Acquérir l’orthographe des
mots
Ecrire un texte sous la dictée, en respectant les
principales règles orthographiques
Raisonner pour résoudre des
problèmes orthographiques,
d’accord essentiellement
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5
Etude la langue : grammaire, conjugaison, lexique
Prénom
Identifier les éléments d’une phrase simple en relation avec son sens ;
distinguer phrase simple et phrase complexe
Observer le fonctionnement du verbe
et l’orthographier
Acquérir la structure, le sens des mots
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6
Mathématiques : nombres et calcul
Prénom
Utiliser et représenter les grands nombres entiers
Utiliser et représenter des fractions
simples
Utiliser et représenter les nombres
décimaux
Résoudre des pb en utilisant
fractions, nombres décimaux
Calcul mental
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7
Mathématiques : Espace et géométrie
Prénom
(Se) repérer et (se) déplacer dans
l’espace en utilisant ou en élaborant des
représentations
Reconnaitre, nommer, décrire,
reproduire, construire des
figures, des solides
Reconnaitre et utiliser qq relations géométriques (alignement, appartenance, perpendicularité, parallélisme, égalité de longueurs, égalité d’angles, de distance
entre 2 points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction de
figure)
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8
Mathématiques : grandeurs et mesures
Prénom
Comparer, estimer, mesurer des grandeurs avec des entiers et des décimaux (périmètres, aires, volumes, angles)
Utiliser le lexique, les unités, les instruments de
mesures spécifiques de ces grandeurs
Résoudre des problèmes impliquant des longueurs,
des masses, des contenances, des durées, des prix en utilisant des entiers et des décimaux
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9
Langues vivantes
Prénom
Ecouter, comprendre -Ecouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des histoires simples -Mémoriser des mots, des expressions courantes -Utiliser des indices sonores et visuels pour déduire le sens de mots inconnus, d’un message
Lire et comprendre -Utiliser contexte, illustrations, connaissances pour comprendre un texte -Reconnaitre des mots isolés dans un énoncé, un court texte -S’appuyer sur des mots outils, des structures simples, des expressions rituelles -Percevoir la relation entre certains graphèmes et phonèmes spécifiques à la langue
Parler en continu -Mémoriser et produire des énoncés -S’exprimer de manière audible, en modulant son débit -Participer à des échanges pour être entendu et compris dans qq situations de la vie quotidienne
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10
Langues vivantes
Prénom
Ecrire -Ecrire des mots et des expressions dont l’orthographe et la syntaxe ont été mémorisés -Ecrire des phrases en s’appuyant sur un modèle connu
Réagir et dialoguer -Poser des questions simples -Mobiliser des énoncés dans des échanges simples et fréquents -Utiliser des procédés très simples pour commencer, poursuivre et terminer une conversation brève
Aspects culturels -Identifier qq grands repères culturels de l’environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays étudiés -Mobiliser ses connaissances culturelles pour décrire un personnage, un lieu ou pour raconter un fait, un évènement
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11
Education physique et sportive
Prénom Produire une performance
Adapter ses déplacements à des
environnements variés
S’exprimer devant les autres par une prestation artistique ou acrobatique
Conduire et maitriser un
affrontement collectif et
interindividuel
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12
Sciences et technologie : thèmes
Prénom
Matière, mouvement, énergie, information
Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
Matériaux et objets techniques
La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement
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13
Sciences et technologie : compétences
Prénom
Prat
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14
Histoire/Se repérer dans le temps : construire des repères historiques
Prénom Et avant
la France ?
Le temps des rois
Le temps de la
Révolution de de
l’Empire
Situer des grandes périodes historiques
Ordonner des faits et les situer
Utiliser des documents
Mémoriser et mobiliser ses repères historiques
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15
Géographie/Se repérer dans l’espace : construire des repères géographiques
Prénom
Découvrir le(s) lieu(x) où j’habite
Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France
Consommer en France
Nommer et localiser les grands repères géo-graphiques
Nommer, localiser un lieu dans un espace géo-graphique
Appréhen-der la notion d’échelles géo-graphique
Mémoriser et mobiliser ses repères géo-graphiques
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16
Enseignements artistiques
Prénom Arts plastiques Education musicale
-Expérimenter, produire, créer -Mettre en œuvre un projet artistique, individuel ou collectif
-S’exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s’ouvrir à l’altérité
-Chanter avec justesse (mélodie, comptine, chant) -Ecouter, comparer des éléments sonores, des musiques
-Explorer, imaginer des représentations diverses de musiques -Echanger, partager ses émotions, exprimer ses préférences
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Enseignements artistiques: Histoire des arts
Prénom
-Donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d’art -Dégager d’une œuvre d’art, par l’observation et par l’écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles -Relier des caractéristiques d’une œuvre d’art à des usages ainsi qu’au contexte historique et culturel de création -Se repérer dans un musée, dans un lieu d’art, un site patrimonial
Enseignements artistiques: Histoire des arts
Prénom
-Donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d’art -Dégager d’une œuvre d’art, par l’observation et par l’écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles -Relier des caractéristiques d’une œuvre d’art à des usages ainsi qu’au contexte historique et culturel de création -Se repérer dans un musée, dans un lieu d’art, un site patrimonial
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Enseignement moral et civique
Prénom
Exprimer en les régulant, ses émotions et ses sentiments
Respecter autrui et accepter les différences
Les droits et les devoirs de l’élève, du citoyen
Les principes et les valeurs de la République française
Adapter son comportement à différents contextes, obéir aux règles
Argumenter et justifier son point de vue dans un débat ou une discussion sur les valeurs
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19
Enseignement moral et civique
Prénom
Exposer son point de vue dans un débat en respectant le point de vue des autres
Etre responsable face aux usages de l’informatique et d’internet
Prendre des responsabilités dans la classe et dans l’école
Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres
S’engager dans la réalisation d’un projet collectif
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