révision annuelle 2014

Caractéristiques Société algonquienne

Société iroquoienne

Régions occupées Bouclier canadien Appalaches

Basses-terres du St-Laurent et des Grands Lacs

Mode de vie(nomade/sédentaire)

Nomades Sédentaires

Types d’habitations

Wigwams Maisons longues dans des villages palissadés

Activités de subsistance

Chasses, pêche et cueillette

Chasses, pêche, cueillette et agriculture

Organisation sociale(patriarcat/matriarcat)

Patriarcat Matriarcat

Québec

Montréal

Trois-Rivières

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Droits du seigneur Devoirs du seigneur

Percevoir une rente (loyer) Tenir feu et lieu

Droit de mouture (14e minot) Concéder des terres

Imposer des corvées (3 à 4 jours) Construire et entretenir le moulin à blé

Avoir préséance dans les cérémonies

Réserver le bois de chêne au roi

Droits du censitaire Devoirs du censitaire

Utiliser le moulin à blé Tenir feu et lieu

Avoir la protection du seigneur Payer le cens et les redevances

Recevoir une terre à sa demande

Participer aux corvées

Avoir droit à la justice Entretenir les chemins

Politiques favorisant l’immigration en Nouvelle-France:• Arrivée des Engagés

• Arrivée des Filles du Roy

• Les militaires sont invités à demeurer dans la colonie après leur service

Politiques d’encouragement au mariage:

• Amendes aux pères qui ont un fils de 21 et plus ou une fille de 17 ans et plus qui ne serait pas marié.• Les hommes célibataires doivent se marier au plus tard 15 jours après l’arrivée d’un bateau transportant des Filles du Roy.• Les célibataires endurcis peuvent se voir interdire la traite des fourrures.• Le Roi offre aux jeunes filles le « cadeau du Roi », un montant d’argent pour les aider à s’établir et les encourager à se marier.

Politiques d’encouragement à la natalité:

• 300 livres par an aux familles de 10 enfants ou plus.• 400 livres par an aux familles de 12 enfants ou plus.• Éducation gratuite au 26e enfant d’une famille.

Nouvelle-France

Antilles

France

Rôle des communautés religieuses:

• Évangélisation ou conversion des Amérindiens;• Soin de santé, des personnes âgées, des handicapés, des déficients et des orphelins;• Éducation.

Rôle de l’Évêque:

• Chef de l’Église en Nouvelle-France;• Création des paroisses et recrutement des prêtres pour la colonie;• Participation au Conseil souverain.

Attitude des métropoles:

-France: -veut sa puissance en Europe;(22 000 000h) -armée de terre puissante; -marine négligée.

-Angleterre: -désir développer un empire commercial avec ses colonies;(9 000 000h) -marine de guerre très développée.

Aspect militaire:

-N.-F.: -commandement unifié (un seul gouverneur);-15 000 soldats;-75 navires de guerre de la flotte française.

-N.-A.: -13 commandements différents (13 colonies) manque d’efficacité;

-90 000 soldats;-400 navires de guerre de la flotte anglaise.

Peuplement et territoire:

-N.-F.: 65 000 h. dont 55 000 h. dans la vallée du St-Laurent dont 10 000 h. dispersés de la Louisiane au Labrador (très vaste territoire)

-N.-A.: 1 500 000h. sur un petit territoire

Aspect économique:

N.-F.: -économie peu diversifiée (fourrure et un peu d’agriculture)N.-A.: -économie très diversifiée

Lois civiles et criminelles anglaises; Imposition du serment du test; Abolition de la dîme et des redevances seigneuriales; Province of Quebec.

La structure politique :

Les changements dans la colonie:

Roi

Parlement britannique

Gouverneur général

Conseil

Ils revendiquent des droits :

• des lois civiles et criminelles anglaises;• plus d’importance accordée à la langue anglaise;• plus d’importance au protestantisme;• la création d’une chambre d’assemblée avec des députés élus par la population;• des terres divisées en townships ou en cantons.

1791 à 1850

1. Chambre d’assemblée

2. Conseil législatif

3. Gouverneur

4. Conseil exécutif

Population de Québec en 1831: 20 000 habitants

Nombre d’immigrants britanniques arrivés au port de Québec

1815 à 1840

Ses recommandations

Dominer les Canadiens par l’union des 2 Canadas;

Assimiler les Canadiens par l’immigration britannique;

Accorder le gouvernement responsable.

1. Conférence de Charlottetown en 1864

2. Conférence de Québec en 1864

3. Conférence de Londres en 1866

L’Acte de l’Amérique du Nord britannique devient la nouvelle constitution

Le Canada est officiellement devenu un pays le 1er juillet 1867:

Le Dominion du Canada

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De manière générale, tout ce qui intéresse l’ensemble du pays

• Monnaie, banques, emprunts, faillites, transport, défense du pays, droit criminel, pénitenciers, service postal, poids et mesures, brevets d’invention, droits d’auteurs, recensement et statistiques, douanes, etc.• Pouvoirs résiduaires : Tout ce qui n’est pas expressément nommé et qui n’est pas attribué aux provinces.

•Terres publiques et ressources naturelles, la santé, l’éducation, les municipalités, l’administration de la justice et droit civil (incluant le droit du travail, le droit de la famille, le droit de la consommation, etc.), l’aide sociale, les routes, etc.

De manière générale, tout ce qui est de nature locale.

Agriculture, immigration, pensions de vieillesse. La loi fédérale a préséance en cas de conflit entre les deux niveaux de gouvernement.

• Activités des secteurs secondaire et tertiaire;

• Usines implantées dans les grandes villes (Montréal, Québec, etc.);

• Alimentation (beurreries et fromageries);

• Cuir, textile, chaussures, bois, etc.;

• Marché local;

• Origine du capital: britannique;

• Source d’énergie utilisée: charbon.

• Activités du secteur primaire;

• Usines implantées en région près des matières premières et sources d’énergie;

• Mines, pâtes et papier, aluminium et produits chimiques;

•Main d’œuvre qualifiée, besoin de techniciens;

• Marché extérieur;

• Origine du capital: américaine;

• Source d’énergie utilisée: électricité et pétrole.

Louis Riel est une

Victime!

Louis Riel est

Coupable!

But : Unifier et rentabiliser le territoire pour le protéger des États-Unis et sortir de la crise économique.

Partisans: Canadiens anglais

Partisans: Canadiens français

• Surproduction

• Krach de la bourse de New York

• Faillites et chômage;• Baisse continue de l’activité

industrielle de 1930 à 1933;• 30% de la population québécoise sans emploi;• Baisse de salaire jusqu’à 40%;• Baisse radicale du prix des produits agricoles;• Charité publique et gîte pour les sans abris.

Vaste plan de relance économique qui s’appuie sur l’intervention gouvernementale au moyen de programmes et d’aide sociale (1935).

Exemples :• Hausse des tarifs douaniers;• Travaux publics (camps de travail pour hommes célibataires, construction de route, de ponts et d’édifices publics);• Politiques ouvrières (loi des accidents de travail, loi limitant les heures de travail, loi des salaires raisonnables);• Subventions aux agriculteurs; • Secours direct (aide du gouvernement pour l’achat de nourriture et de vêtements);• Colonisation (encourager le retour à l’agriculture).

• Moderniser les institutions du Québec• Rattraper le retard du Québec dans le domaine économique et social

• Rend l’enseignement obligatoire en français sauf pour ceux qui fréquentent déjà l’école anglaise ou qui, après un test, ont une bonne connaissance de l’anglais. • Cette loi fait du français la langue officielle du Québec;

• Réaffirme que le français est la seule langue officielle du Québec.• Seulement les enfants qui fréquentent déjà l’école anglaise ou qu’un des parents a fait son primaire en anglais pourront recevoir leur éducation en anglais. Affichage unilingue en français; les immigrants devront aller à l’école en français s’ils choisissent le Québec.

Robert Bourassa

René Lévesque

• Redonner le contrôle de l’économie aux Canadiens français;

• Créer un État-providence.

• des interventions de l’État dans l’économie et les services sociaux en créant des organismes publics et en nationalisant (ou étatisant) des entreprises privées • du nombre de fonctionnaires pour gérer ces nouveaux organismes publics ou sociétés d’État;• des services à la population.

• du nombre de fonctionnaires à cause des coupures et des fusions des organismes publics (ex. : ministère de l’Éducation du Québec devient le ministère de l’éducation, des Loisirs et des Sports);• Coupures dans les subventions aux hôpitaux, aux écoles, aux universités, et dans les services à la population;• Privatisation des sociétés d’État, des soins de santé, etc.

• Désengagement du gouvernement dans l’économie et les services sociaux à cause de la dette;