renouveler l’apprentissage

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Renouveler l’apprentissageDes stratégies pédagogiques novatrices:

réussite et motivation des étudiantsJournée d'échanges Repcar - 11 avril 2014Séverine Parent – severine.parent.1@ulaval.ca

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Classe inversée

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Quelle est l'utilisation la plus utile des heures de classe?

+Constats de Hattie et 800 autres

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De l’enseignement

à l’apprentissage

+Quel est le meilleur environnement pour appliquer les apprentissages?Pilot Room before

modifications Pilot room after modifications

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Renouveler

+Faites en

sorte qu’aller en classe

devienne un moment

extraordinaire

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Classes inversées

J. Bergmann et A. Sams dans le site de l’ASCD, http://www.ascd.org/professional-development/webinars/flipped-classroom-webinars.aspx (ressource en pdf et vidéo)

University of Northen Colorado, http://www.flippedclassroom.com (pour, entre autres, les sections Feedback et Vodcasting)

Australian Institute for Teaching and School Leadership, What makes a great Education system?, https://www.youtube.com/watch?v=e6ZifjWftc8&list=TL_HFehwbpg0cUoMMH8B2MxbVRAsk5DPrU

Présentation du travail d’Aaron Sams https://www.youtube.com/watch?v=2H4RkudFzlc

Salman Khan, Let’s use video to reinvent education, https://www.ted.com/talks/salman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_education

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Classes d’apprentissage actif

North Carolina State University, About the SCALA-UP Project, http://www.ncsu.edu/PER/scaleup.html (les résultats concernant la maitrise du processus de résolution de problèmes par les étudiants sont ici http://www.ncsu.edu/PER/SCALEUP/ProblemSolving.html )

Robert J. Beichner (enseignant de physique à la North Carolina State University) https://www.youtube.com/watch?v=MdymI61hLPY&list=PLE8C54256779B374D&index=3&feature=plpp_video

University of Minnesota, Inside Active Learning Classrooms, http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=lfT_hoiuY8w

Classes d’apprentissage actif au Cégep Limoilou, http://tic.cegeplimoilou.ca/blogue/?p=1676

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À lire ou relire

Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement par Hattie, John (2009)

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