question 1: Ç sl444 È : question 2/ prosodie/corr lats

Phonétique instrumentale« SL444 » :

Divers types d’accent lexical

KAMIYAMA Takeki

Avril 2011 KAMIYAMA Takeki "SL444" 2010-2011 S22

QUESTION 1:prosodie/composantes

• Composantes de la prosodie?

C’est composé de quoi? J. Vaissière 2004-2005, modifié par T. Kamiyama 2008-2009,

2010-2011 Avril 2011 KAMIYAMA Takeki "SL444" 2010-2011 S23C’est quoi?C’est composé de quoi? J. Vaissière 2004-2005, modifié par T. Kamiyama 2008-2009,

2010-2011

Avril 2011 KAMIYAMA Takeki "SL444" 2010-2011 S24C’est composé de quoi? J. Vaissière 2004-2005, modifié par T. Kamiyama 2008-2009,

2010-2011 Avril 2011 KAMIYAMA Takeki "SL444" 2010-2011 S25C’est composé de quoi? J. Vaissière 2004-2005, modifié par T. Kamiyama 2008-2009,

2010-2011 Avril 2011 KAMIYAMA Takeki "SL444" 2010-2011 S26C’est composé de quoi? J. Vaissière 2004-2005, modifié par T. Kamiyama 2008-2009,

2010-2011

QUESTION 2/ prosodie/corrélats• Les corrélats acoustiques

a) Au niveau du larynx

– • les variations et contrastes de fréquence du

fondamental (Fo), la qualité de voix

b) des poumons

– • intensité des segments

c) des cavités supraglottiques

– • déformations articulatoires.

d) pauses

e) la durée des phonèmes

On fait comment?

Larynx

J. Vaissière 2004-2005, modifié par T. Kamiyama 2008-2009,

2010-2011 Avril 2011 KAMIYAMA Takeki "SL444" 2010-2011 S28

On fait comment?

• On se sert de tout ses organes.

• déviations

On fait comment?J. Vaissière 2004-2005, modifié par T. Kamiyama 2008-2009,

QUESTION 3: types de langues?

• Les types de langues selon leur accentuationlexicale

- Langues à tons (type africain)

- Langues à tons (type asiatique)

- Langues à accent mélodique (type japonais,type germanique)

- Langues à accent fort (stress)

- Langues à accent quantitative (durée)

- Langues à frontières (français)Typologie? J. Vaissière 2004-2005, modifié par T. Kamiyama 2008-2009,

2010-2011

Les deux types de langues à tons

Typologie?J. Vaissière 2004-2005, modifié par T. Kamiyama 2008-2009,

Taïwan !"

Hong Kong !"Japon日本

Tokyo !"

1. Les langues à tons : le cas ducantonais

• le cantonais - langue à tons(type asiatique)

[kw"!'.to'.wa!] [y!t%.y!]

Langues Langues à tons (type à tons (type asiatiqueasiatique))- - exemple du exemple du cantonaiscantonais --

• Le cantonais de Hong Kong

• Six tons

Langues à tons (type asiatique)

- exemple du cantonais -

• Six tons associés à chaque syllabe

“poésie” “histoire”“essayer” “temps” “ville” “fait”

• Structuration des six tons

Trois tons hauts

Trois tons bas

1 et 4 descendants

2 et 5 montants

3 et 6 plats

Langues à tons (type asiatique)- exemple du cantonais -

Exercices sur des mots bisyllabiques

• Quels sont les tons des syllabes prononcées ?

1.[hœ!!.k"!!]

2.[#w.t$#w]

3.[sek%.nej]

4.[t#k%.k&"!k%]

5.[ka!j.si!]

6.[p#k%.kek%]

1+2 “Hong Kong”

1+1 “Europe”

1+4 “Sydney”

1+3 “Allemagne”

1+5 “marché”

1+6 “Pôle nord”

1.[hœ!!.k"!!] 1+2 “Hong Kong”

2.[#w.t$#w] 1+1 “Europe”

3.[sek%.nej] 1+4 “Sydney”

4.[t#k%.k&"!k%] 1+3 “Allemagne”

5.[ka!j.si!] 1+5 “marché”

6.[p#k%.kek%] 1+6 “Pôle nord”

1.[p(ow.n(l)ei] 2+2 “thé pu-er”

2.[ji!m.mej] 2+5 “Amami (jp)”

3.[h#'.!a!] 2+5 “Kenya”

4.[n(l)ej.hou] 5+2 “bonjour”

5.[!a!.ti!n] 5+2 “Athène”

6.[sej.a!] 3+6 “40”

7.[t$a!p.t$i!] 6+3 “magazine”

1.[ka!.n(l)a!.ta!j]

2.[pa!.si!.t$a!m]

3.[tek%.si!.t$a!m]

4.[t$(#t%.s#p%.j#t%]

5.[t$ok%.k(#w.t$(œ!']

1+4+6 “Canada”

1+2+6 “arrêt de bus”

1+2+6 “station de taxi”

1+6+1 “Seven-Eleven (convenience store)”

1+4+4 “stade de football”

1+4+6 “Canada”

1+2+6 “arrêt de bus”

1+2+6 “station de taxi”

1+6+1 “Seven-Eleven (convenience store)”

1+4+4 “stade de football”

1.[ka!.n(l)a!.ta!j]

2.[pa!.si!.t$a!m]

3.[tek%.si!.t$a!m]

4.[t$(#t%.s#p%.j#t%]

5.[t$ok%.k(#w.t$(œ!']

1.[pi!n.lej.ti!m] 6+6+3 “convenience store”

2.[tej.t(i!t.t$a!m] 6+3+6 “station de métro”

3.[to!.m#t.y!n] 6+6+4 “parc zoologique”

1.[t(i!n.se!.si!w.lœ!n]

2.[t$(i!w.k(ap%.si.t$œ!']

3.[pa.l#j.t(it%.t(a!p%]

4.[pej.sa!t%.t$(e!.t(a!p%]

5.[se!.ta!n.low.j#n]

6.[si.s#n.j#n.mi!n.t$œ!!]

7.[t(a!j.ho!.t$(y!n.s"!.kej]

1+1+2+4 “Star Ferry”

1+1+5+4 “supermarché”

1+4+3+3 “Tour Eiffel”

2+3+4+3 “Tour penchée (de Pise)”

3+3+5+4 “Père Noël”

1+1+4+6+6 “sphinx”

3+1+1+1+1 “navette spatiale”

1.[t(i!n.se!.si!w.lœ!n]

2.[t$(i!w.k(ap%.si.t$œ!']

3.[pa.l#j.t(it%.t(a!p%]

4.[pej.sa!t%.t$(e!.t(a!p%]

5.[se!.ta!n.low.j#n]

6.[si.s#n.j#n.mi!n.t$œ!!]

7.[t(a!j.ho!.t$(y!n.s"!.kej]

1+1+2+4 “Star Ferry”

1+1+5+4 “supermarché”

1+4+3+3 “Tour Eiffel”

2+3+4+3 “Tour penchée (de Pise)”

3+3+5+4 “Père Noël”

1+1+4+6+6 “sphinx”

3+1+1+1+1 “navette spatiale”

Dans une phrase

• “Êtes-vous Mlle Wan ?“

[nej h#j m ! h#j w#n si!w t$e! a!]

Spectrogramme et courbe de Fo

ligne de déclinaison

[nej h#j m! h#j w#n si!w t$e! a!]

Quelques phrases

[!"!.tej.h#j.p(a!!.j#w] 5+6+6+4+5

[!"!.m *.h#j.low.si!] 5+4+6+5+1

[nej.h#j.m *.h#j.w#n.si!w.t$e!.a!]5+6+4+6+1+2+2+3

[fa!t%.k&"!k%.j#n] 3+3+4 “Français”

[fa!t%.m#n] 3+2 “(langue) français(e)”

Récapitulations

• les tons associés à chaque syllabe

• les tons plats (statiques),descendants et montants(dynamiques) à l’intérieur de lasyllabe

2. Les langues à tons : le cas dutaïwanais

Le taïwanais 臺灣話 [tai.oan.we]

• Autrement dit “min du sud taïwanais”

• La langue majoritaire de Taïwan (parlée par75% de la population)

• 7 tons lexicaux

Les 7 tons du taïwanais

Que se passe-t-il dans les mots ?

• [tai.oan] “Taïwan”

• [tai.oan.la!] “Taïwanais”

• [lit%.pun] “Japon”

• [lit%.pun.la!] “Japonais”

• [tai.hak%] “université”

• [tai.hak%.s)'] “étudiant”

Que se passe-t-il dans les mots ?

• [tai.oan] “Taïwan”

• [tai.oan.la!] “Taïwanais”

• [lit%.pun] “Japon”

• [lit%.pun.la!] “Japonais”

• [tai.hak%] “université”

• [tai.hak%.s)'] “étudiant”

• [3.5] <- /5.5/

• [3.3.5] <- /5.5.5/

• [4.2] <- /8.2/

• [4.1.5] <- /8.2.5/

• [3.8] <- /7.8/

• [3.4.1] <- /7.8.1/

Sandhi tonal en taïwanais

[3.5] <- /5.5/

[3.3.5] <- /5.5.5/

[4.2] <- /8.2/

[4.1.5] <- /8.2.5/

[3.8] <- /7.8/

[3.4.1] <- /7.8.1/

• [tai.oan]

• [tai.oan.la!]

• [lit%.pun]

• [lit%.pun.la!]

• [tai.hak%]

• [tai.hak%.s)']

[ti,n.i "a"] “cinéma”

[ti,n.i"a".koan] “salles de cinéma”

[l"k%.im] “enregistrer”

[l"k%.im.ki] “magnétophone”

[3.2] <- /7.2/

[3.1.2] <- /7.2.2/

[4.1] <- /8.1/

[4.7.1] <- /8.1.1/

[+oa] “je, moi” /2/ [$i] “être” /7/

[+oa.$i.tai.oan.la!] [1.3.3.3.5] <- /2.7.5.5.5/

Une courte phrase

Type 2: langues à accentmélodique

• le japonais - langue à accent mélodique(pitch accent)

日本語 [niho!!o] [niho!+o]

•• Le Le japonais japonais de de TokyoTokyo

•• Les Les tons tons HH et et BB

Langues à accent mélodiqueLangues à accent mélodique- exemple du - exemple du japonaisjaponais - -

Le japonais (de Tokyo) :quelques particularités

• 5 voyelles (/i/, /e/, /a/, /o/, /u/)

• /u/ moins arrondi et postérieur que le /u/ français

• Obstruentes : opposition voisé <-> non-voisé

• Voyelles brèves <-> voyelles longues

• Dominance de syllabes CV

(sauf CVV, CVN (nasale moraïque) et CVQ (première moitié d’une géminée) )

• Dévoisement du /i/ et du /u/ dans un contexte non-voisé (ex. /kita/ "nord" )

Accentuation lexicale en mots isolés

• [ha na]

•[ha na]

Langues à accent mélodique- exemple du japonais -

Accentuation lexicale en mots isolés

• [ha na] (prénom)

•[ha na] “fleur”

• [ha na] “nez”

Courbe F0 Langues à accent mélodique- exemple du japonais -

/hana/ (prénom) /hana/ “fleur” /hana/ “nez”

Mots isolés (suite)

[ku mo no su]

[no mi mo no]

[mi zu u mi]

[i t$i ni t$i]

[jo ko ha ma]

[HBBB]

[BHBB]

[BHHB]

[BHHH]

Avec une particule -/o/ (accusatif)-

• [ha na o]

•[ha na o]

Avec une particule -/o/ (accusatif)-

•[ha na o] (prénom)

•[ha na o] “fleur”

•[ha na o] “nez”

Courbe F0Langues à accent mélodique

- exemple du japonais -

/hanao/ (prénom) /hanao/ “fleur” /hanao/ “nez”

… dans une phrase/hana o mimasita/ /hana o mimasita/ /hana o mimasita/“J’ai vu Hana.” “J’ai vu une fleur.” “J’ai vu le nez."

Représentation phonologique

• [ha na] [ha na o][ H B ] [ H B B ]

• [ha na] [ha na o]

[ B H ] [ B H B ]

[ B H ] [ B H H ]

-> /ha%na/

-> /hana%/

-> /hana/

% : noyau d’accent (akusento-kaku)

Représentation multilinéaire

[ B H B] [ B H B ]

-> /hana%/ ("fleur")

ton B flottant

Récapitulations

• Les tons H et B

• Présence ou absence de descente :

si présent, la position

• La montée est prévisible

Accent lexical et intonation :interrogation

/ha%na/ /hana%/ /hana/ /hanao//ha%nao/ /hana%o/

H HB B B

Accent lexical et intonation :interrogation

/ha%na/

/hana%/

/hana/

/ha%nao/

/hana%o/

/hanao/

Durée phonologique en japonais :voyelles longues et brèves

[toru]

[to!ru]

[hosoku]

[ho!soku]

[$iru]

[$i!ru]

“prendre”

“passer”

“explication complémentaire”

“loi (scientifique)”

“soupe, jus”

“autocollant”

“estomac”

“bon”

Durée phonologique en japonais :consonnes simples et géminées

[ot!o] [otto]

[kata]

[kat!a]

[saka]

[sak!a]

[soko!]

[sok!o!]

“son, bruit”

“mari”

“forme, modèle”

“avoir acheté”

“pente (descente, montée)”

“écrivain”

“comportements habituels”

“effet immédiat / attaque foudroyante”Avril 2011 KAMIYAMA Takeki "SL444" 2010-2011 S2

Cf. Durée phonologique en finnois :

• kuka [kuk-] : « qui » (nominatif)

• kukka [kuk!-] : « fleur »

• musiikki [musi!k!i] : « musique »

• minuutti [minu!t!i] : « minute »

En japonais …

• F0 : accent lexical (+ intonation)

• Durée : opposition entre V et C brèves etlongues, donc difficile à la (ré)utiliser pourd’autres fonctions (démarcation).

Un autre type de langues à accentmélodique

• Certaines langues germaniques dont

- le suédois

- certaines variétés du néerlandais / flamand(Gussenhoven, entre autres)

• 2 types d’accents : accent 1 et accent 2

• Accent mélodique indépendant du “stress” àl’anglaise.

• -> illustration

(Exemples de Bosse Thorén

www.bossethoren.se/prosodi_eng.html)

Un autre type de langues à accentmélodique : suédois

Stress en suédois

Accent 1 et accent 2 en suédois

Type 3: langues à accent

2010-2011

3. Les langues à accent fort (stress) :le cas de l’anglais

Stress lexical (accent de mot)

• Pattern spécifique au mot : figure dans lesdictionnaires.

• Fait partie de la forme sonore du mot.

• En anglais une des syllabes est accentuée(« stressed ») dans chaque mot.

Langues à accent fort- exemple de l’anglais -

Le cas des mots isolés

• Quand il y a plusieurs syllabes dans le mot(mot polysyllabique): une des syllabes estnécessairement plus forte que ses voisines.

-> Syllabe accentuée (“stressed syllable”)

Exemples: Harvard banana

Stress lexical (accent de mot)

• “Harvard” Oo : le stress (accent lexical) tombesur la première syllabe.

• “banana” oOo : le stress (accent lexical) tombesur la deuxième syllabe.

• /.h-!v#d/ /b#.n-!n#/ : le stress (primaire) estreprésenté par / . / placé avant la syllabeaccentuée.

Stress lexical (accent de mot)• Dans les mots plus longs, il peut y avoir

plusieurs syllabes accentuées. Exemple :“international” OoO(o)o

• Une d’entre elles (normalement la dernière) est

plus forte que l(es) autre(s): OoO(o)o

(-> stress primaire et stress secondaire)

Le stress secondaire est représenté par / / / ://)nt#.næ$nl/

Corrélats acoustiques du stress

• 1. Durée : syllabe plus longue

• 2. Intensité : syllabe plus forte

• 3. F0 (pitch) : changement de F0

• 4. Timbre vocalique : voyelle non-réduite(pas de /#/).

Accent lexical en anglais (britannique)

• 1.

• 2.

• 3.

• 4.

• 5.

• 6.

• 7.

Accent lexical en anglais (britannique)• 1. .chemistry Ooo

• 2. bi.olo2y oOoo

• 3. e.conomy oOoo

• 4. /eco.nomics OoOo

• 5. .civil Oo

• 6. ci.vility oOoo

• 7. /civili.zation OooOo

Accent lexical en anglais (américain)

• 1.

• 2.

• 3.

• 4.

Accent lexical en anglais (américain)

• 1. /f#.n-!l#d0i/• 2. //)nt#1.næ$nl/

• 3. /+r#.mæt)kl/

• 4. //se)nt.pi!t#1zb#1+/

In connected speech

• Basically, stressed syllables are alwaysstressed regardless of the position in thesentence, and the unstressed syllables areunstressed (except for the cases of deaccentingor stress shift).

• If pronounced with a ‘wrong’ stressplacement, native speaker might perceiveanother word.

Rhythm: stress pattern

• Basically, the stressed syllables of eachword is rhythmically prominent.

Exceptions:

• Compound

• Stress shift

• Function words

Compounds

• Many “noun + noun” compounds haveprimary stress on the first element.

• The second element is not stressed.

• 'armchair, 'sunflower (closed compounds)

• 'front-runner, 'she-devil (hyphenated)

• 'side salad, 'bank manager (open compounds)

Phrases

• However, phrases consist of two or more lexicalitems (e.g. “adjective + noun”).

• .beautiful .flowers, a .bitter disap.pointment

• Compare:

• The .White House / a .white .house

• A .blackbird / a .black .bird

Compound or phrase?

• house design

• further advance

• troubled waters

• drinking water / running water

• running shoes / running water

Compound or phrase?

• .house design

• .further .advance

• .troubled .waters

• .drinking water / .running .water

• .running shoes / .running .water

Nota bene

• London Underground lines have stress onthe first element (lexicalized contrastivefocus):

the .Central Line

the .Northern Line

the Picca.dilly Line

Double-stressed compounds

• However, some “noun + noun” compounds haveprimary stress on their second element (double-stressed compounds).

• /Christmas .Eve, /Town .Hall, /ham .sandwich

• Compare:• .Christmas card / /Christmas .Eve• .high school / /King’s .College

Wells (2006)

Double-stressed compounds• Proper names of people: /James Mc.Gregor, De/nise .Harris

• Proper names of roads and public places: Vic«toria .Road, /Oxford .Avenue (except those

ending in street: .Oxford Street, .Downing street)

• Names of institutions such as hotels and schools: /Jury’s .Inn, /Marlborough .Hotel, /Goldsmith’s.College, /Bailey’s .Restaurant, the /Festival .Hall(but .high school, .secondary school, .Pizza Hut)

Wells (2006)Avril 2011 KAMIYAMA Takeki "SL444" 2010-2011 S2

Double-stressed compounds• Compounds in which the first element names the place or

time: /Town .Hall, /kitchen .window, /summer va.cation, /evening.meal

(but .Boxing Day, .Christmas /present, .Christmas card, .birthdaycard; compare /Christmas .Eve, /Christmas .Day, /Christmas.pudding)

• Compounds in which the first element names the material oringredient

/leather .jacket, /cheese .sandwich, /pork .chop (except thoseending in juice or cake: .orange juice, .carrot cake)

Wells (2006)Avril 2011 KAMIYAMA Takeki "SL444" 2010-2011 S2

Practice: London place names

• Listen to place names and identify the stresspattern.

Stress shift• English tends to avoid sequences of two stressed

syllables (e.g. ooOOooo).

• In order to avoid this, stress in some polysyllabicwords may move to an earlier syllable (withsecondary stress) when combined with anotherword starting with a stress:

• Heath.row / /Heathrow .Airport (-> .Heathrow)

• /Picca.dilly / /Picca(/)dilly .Circus

• aca.demic / /academic .dress

Stress shift

• /Japa.nese / a /Japanese .actress

• /thir.teen / /thirteen .women

En anglais

• F0, durée, intensité, timbre vocalique pourl’accent lexical

4. Les langues à accent quantitatif(durée) : le cas de l’italien

Accent lexical en Italien

• /.papa/ “Pape”

• /pa.pa/ “papa”

• /.pappa/ “bouillie”

• [pa!pa3]• [pa3pa4]• [pa4p!a 3]

• Dico …

• Dico …, ma non dico …

En italien …

• Durée des voyelles : accent lexical

• Durée des consonnes : opposition entre Cbrèves et longues (simples et géminées)

• F0 : intonation

Exercice

• Où se trouve l’accent lexical ?• /abito/• /andra/• /t$itta/• /domenika/• /felit$ita/• /d0oventu/• /matrimonio/

• /mercoledi/• /print$ipe/• /ragattso/• /red0one/• /sabato/• /studente/• /uffit$o/

Exercice

• Où se trouve l’accent lexical ?• /.abito/• /an.dra/• /t$it.ta/• /do.menika/• /felit$i.ta/• /d0oven.tu/• /matri.monio/

• /mercole.di/• /.print$ipe/• /ra.gattso/• /re.d0one/• /.sabato/• /stu.dente/• /uf.fit$o/

Type 5: le français

• Langue à frontières

2010-2011

QUESTION 3: types de langues?

• Les types de langues selon leur accentuationlexicale

- Langues à tons (type africain)

- Langues à tons (type asiatique)

- Langues à accent mélodique (type japonais,type germanique)

- Langues à accent fort (stress)

- Langues à accent quantitative (durée)

- Langues à frontières (français)Typologie? J. Vaissière 2004-2005, modifié par T. Kamiyama 2008-2009,

QUESTION 4: Accent lexical,intonation : corrélats acoustiques

• Corrélats acoustiques de l’accent de mot?

Corrélats de l’accentuation lexicale?J. Vaissière 2004-2005, modifié par T. Kamiyama 2008-2009,

QUESTION 5: accentlexical/position

• POSITION DE L'ACCENT LEXICAL

DANS LES LANGUES

Position de l’accent principal de mot?J. Vaissière 2004-2005, modifié par T. Kamiyama 2008-2009,

2010-2011

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