ques=onner l’espace la maquee et le plan de l’école...
Post on 23-Jan-2021
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A"endusdefindecycle:
Serepérerdansl’espaceetlereprésenter.
Connaissancesetcompétencesassociées:
Serepérerdanssonenvironnementproche.
Produiredesreprésenta=onsdesespacesfamiliers.
Objec=fsspécifiques:
Serepérerdansl’espacefamilierquereprésentel’école.
Produiredesreprésenta=onsdel’école:unemaque"eetunplan.
Matériel:
Briquesenboiset/ouenplas=que
(typeLegoouKapla)
Figurines
PapierformatA3
Boussole
Vidéoprojecteur
Vuesatellitedel’école
Vocabulaire:
Maque"e
Plan
Nord
Lamaque"eetleplandel’écoleQues=onnerl’espace C2
Séance1 Réaliserunemaque"eetunplandel’école 45min
Séance2 Serepérersurleplandel’école 45min
leblogducancre.com
1-Élabora=ondelamaque"e
Lemaitredoitd’abords’assurerque lesélèvescomprennentcequ’estunemaque"e(il
peut éventuellement en présenter des exemples). La défini=on est la suivante :représenta=on à échelle réduite d’un ouvrage. Il explique ensuite qu’ils vont devoir
réalisercelledel’écoleafinquel’onpuissemieuxs’yrepérer.Illeurdistribuelematériel(papier format A3 et briques) en organisant les élèves par groupes puis les laisse
travailler.
2-MiseencommunChaquegroupeprésente samaque"eet lemaitreorganise ledébat sur lesdifférentes
représenta=onschoisies.Illeurproposeensuited’u=liserunevuesatellitedel’écolepourcontrôler leurs choix. Il proje"e celle-ci avec le logiciel Google Earth en effectuant un
zoometen faisantexpliciter le faitqu’il s’agitd’unevue«d’enhaut».Chaquegroupe
peut alors corriger samaque"e afin d’abou=r à une produc=on commune qui resteraexposéedans la classe. L’idéal est de leur faire réaliser ce"e ac=vité à l’extérieur pour
avoirunevued’ensembledel’école.
3-Élabora=onduplan
Lemaitre explique aux élèves qu’ils vontmaintenant devoir réaliser un plan de l’école
(dessinreprésentantschéma=quementunespace)àpar=rdelamaque"e.Pourcelailsu=liserontunfeutreetrepasserontlescontoursdesbriques.Ilstracerontensuitelescloisonsintérieures(en
Séance1 Réaliserunemaque"eetunplandel’école
Objec=f:Produiredesreprésenta=onsdel’école.
45min
15min
15min
15min
1-Jeud’entrainement
Le maitre fournit aux élèves des é=que"es sur lesquelles ils doivent inscrire un nom pour les
différentessallesdel’école(BCD,MmeGlaïeul,bureau,salleinforma=que…). Illeurexpliquequ’ils
devrontensuitecollercesé=que"essurleplanqu’ilsontréalisé.Maisavantça,ilsvontessayerdeserepérerenpar=cipantàunjeu.Chaqueéquipereçoitunbonhommequ’elledevraplacersurleplan
aprèsconcerta=ondanslasalleindiquéeparlemaitre.Chaqueéquipeayantplacésonbonhommeaubonendroitgagneunpoint.
2-Finalisa=onduplan
Chaquegroupedoitmaintenantplacerlesé=que"esaubonendroitsurleplan.Lesélèvesdoiventse
me"red’accordetargumentersurlechoixdesposi=onnements.
3-Miseencommun
Après avoir confronté les différents posi=onnements d’é=que"es, celles-ci sont
collées.Lesélèvestracerontégalementsurleplanuneflècheindiquantlenordàl’aide d’une boussole (sans entrer dans un travail approfondi sur les points
cardinaux).
Séance2 Serepérersurleplandel’école
Objec=f:S’entraineretserepérersurleplandel’école.
45min
20min
15min
10min
M. Dupont
BCD
Bureau
Mme Glaïeul
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