quand deux révolutions se percutent … numérique et réforme universitaire
Post on 10-Jan-2016
22 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 11
Quand deux Révolutions Quand deux Révolutions se percutent …se percutent …
Numérique et Réforme Numérique et Réforme universitaireuniversitaire
Jean-Pierre FinanceJean-Pierre FinancePrésident de l’Université Henri Poincaré, NancyPrésident de l’Université Henri Poincaré, Nancy
Président des CA de l’ABES et de CouperinPrésident des CA de l’ABES et de Couperin
Montpellier, 26 Mai 2010Montpellier, 26 Mai 2010
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 22
Deux Révolutions Deux Révolutions MajeuresMajeures
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 33
ContexteContexte Deux évolutions majeures :Deux évolutions majeures :
– Développement depuis 60 ans du numérique, impact Développement depuis 60 ans du numérique, impact majeur sur la place, l’accès et le traitement de majeur sur la place, l’accès et le traitement de l’informationl’information
– Missions, place et organisation de l’Université dans la Missions, place et organisation de l’Université dans la sociétésociété
Interactions déterminantes entre les deux Interactions déterminantes entre les deux phénomènes phénomènes
Question majeure : comment maîtriser et Question majeure : comment maîtriser et non pas subir ?non pas subir ?
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 44
L’invasion numériqueL’invasion numérique
Numérique : technologie majeure Numérique : technologie majeure permettant la dématérialisation et le permettant la dématérialisation et le traitement « sans frontières » de traitement « sans frontières » de l’informationl’information
Dans le contexte universitaire, impact sur :Dans le contexte universitaire, impact sur :– Les méthodes d’enseignementLes méthodes d’enseignement– Les méthodes de la rechercheLes méthodes de la recherche– Le pilotage, la gestion, la promotion des Le pilotage, la gestion, la promotion des
établissementsétablissements
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 55
Impact sur la formationImpact sur la formation
Relation nouvelle entre étudiant et informationRelation nouvelle entre étudiant et information– Exemples :Exemples :
Learning centersLearning centers Nouvelles relations étudiant – enseignantNouvelles relations étudiant – enseignant UNT, UNRUNT, UNR ……
Nombreuses conséquencesNombreuses conséquences– Transformation de l’organisation pédagogique (spatiale, Transformation de l’organisation pédagogique (spatiale,
temporelle)temporelle)– Modification profonde des métiers (équipes)Modification profonde des métiers (équipes)– Nouveaux modèles économiquesNouveaux modèles économiques– ……
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 66
Impact sur la rechercheImpact sur la recherche
Accès à l’information, partage de données Accès à l’information, partage de données Nouvelles méthodes de travail Nouvelles méthodes de travail– Travail collectif et distribuéTravail collectif et distribué– Impact sur la bibliographieImpact sur la bibliographie– Création et exploitation de bases de données Création et exploitation de bases de données
de recherche (données scientifiques)de recherche (données scientifiques)– Evaluation (bibliométrie)Evaluation (bibliométrie)– Nombreux problèmes nouveaux (confidentialité, Nombreux problèmes nouveaux (confidentialité,
plagiat, sécurité …)plagiat, sécurité …)
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 77
Mais beaucoup de questions sur Mais beaucoup de questions sur l’ISTl’IST
Acquisition de publications scientifiques Acquisition de publications scientifiques (négociations, modèles économiques, (négociations, modèles économiques, évolution du monde éditorial …)évolution du monde éditorial …)
Mécanismes d’accèsMécanismes d’accès Mécanismes de stockage pérenne (qui, Mécanismes de stockage pérenne (qui,
comment, où)comment, où)
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 88
La Réforme UniversitaireLa Réforme Universitaire
Evolution mondiale des besoins et des Evolution mondiale des besoins et des attentes : société de la connaissanceattentes : société de la connaissance
Formation
Recherche Innovation
Université
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 99
Quelques traits caractéristiquesQuelques traits caractéristiques
Massification de l’enseignement supérieurMassification de l’enseignement supérieur Diversification et évolution des métiersDiversification et évolution des métiers Développement de la formation tout au long Développement de la formation tout au long
de la viede la vie Articulation entre développement Articulation entre développement
universitaire et développement territorialuniversitaire et développement territorial
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 1010
En FranceEn France
Système d’enseignement supérieur et de Système d’enseignement supérieur et de recherche morcelé et dispersérecherche morcelé et dispersé
Triple dualité:Triple dualité:– Universités versus EcolesUniversités versus Ecoles– Accès libre versus accès séléctifAccès libre versus accès séléctif– Universités versus organismes nationaux de Universités versus organismes nationaux de
rechercherecherche
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 1111
IMPLANTATIONS UNIVERSITAIRES
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 1212
Nécessité d’une politique Nécessité d’une politique d’établissementd’établissement
– Deux Deux révolutions coperniciennesrévolutions coperniciennes : : Passer d’une logique de diffusion de Passer d’une logique de diffusion de
connaissances (universitaires) à une logique connaissances (universitaires) à une logique de satisfaction de besoins (étudiants, de satisfaction de besoins (étudiants, société) société)
Passer d’une logique administrative à une Passer d’une logique administrative à une logique de projetlogique de projet
– Concilier libertés académiques des Concilier libertés académiques des universitaires et autonomie des établissementsuniversitaires et autonomie des établissements
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 1313
Des Modifications MajeuresDes Modifications Majeures
LOPRI (2006) :LOPRI (2006) :– Possibilité des créer des PRESPossibilité des créer des PRES– AERESAERES– ANRANR
LRU (2007) : LRU (2007) : – Prendre en compte la diversités des situationsPrendre en compte la diversités des situations– Renforcer l’autonomie des universitésRenforcer l’autonomie des universités
Incitations fortes :Incitations fortes :– Opération campusOpération campus– Grand empruntGrand emprunt
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 1414
Recherche de grands EquilibresRecherche de grands Equilibres
Entre autonomie et cadrage nationalEntre autonomie et cadrage national– LRU : Autonomie et responsabilisationLRU : Autonomie et responsabilisation– Cadrage de l’Etat par les textes et par les Cadrage de l’Etat par les textes et par les
mécanismes de financementmécanismes de financement Entre compétition et coopérationEntre compétition et coopération
– LRU : favorise la compétition, mais aussi la LRU : favorise la compétition, mais aussi la coopération avec d’autres entitéscoopération avec d’autres entités
– PRES : favorise la coopération locale, et permet PRES : favorise la coopération locale, et permet la compétition globalela compétition globale
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 1515
Quelques premières constationsQuelques premières constations
LRU LRU – réorganisation de fond et profonde des établissementsréorganisation de fond et profonde des établissements– On n’en mesure pas encore toutes les conséquencesOn n’en mesure pas encore toutes les conséquences
PRES PRES – Recherche des modes d’organisation et de pilotage Recherche des modes d’organisation et de pilotage
adaptés aux contextes locauxadaptés aux contextes locaux
Dans tous les cas, l’impact du numérique n’est Dans tous les cas, l’impact du numérique n’est pas encore totalement intégré, tant au niveau local pas encore totalement intégré, tant au niveau local qu’au niveau nationalqu’au niveau national
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 1616
Voies de progrèsVoies de progrès
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 1717
Adapter la GouvernanceAdapter la Gouvernance
Elaborer de vraies stratégies d’établissement :Elaborer de vraies stratégies d’établissement :– Projet d’établissementProjet d’établissement– Subsidiarité en interne et évaluationSubsidiarité en interne et évaluation– Promotion (rôle des archives institutionnelles)Promotion (rôle des archives institutionnelles)– ……
Définir les bons niveaux de coopération inter Définir les bons niveaux de coopération inter établissements (périmètre géographique et établissements (périmètre géographique et fonctionnel, délégation de compétences ..)fonctionnel, délégation de compétences ..)
Prise en compte des évolutions technologiques Prise en compte des évolutions technologiques comme éléments contribuant à la définition de la comme éléments contribuant à la définition de la stratégiestratégie
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 1818
(Ré)Organiser l’Etablissement(Ré)Organiser l’Etablissement
Impact des évolutions technologiques sur les Impact des évolutions technologiques sur les méthodes et éventuellement sur le pilotage et méthodes et éventuellement sur le pilotage et l’organisation (ex: learning centers, évaluation de l’organisation (ex: learning centers, évaluation de la recherche…)la recherche…)
Articulation (inter opérabilité) entre les différents Articulation (inter opérabilité) entre les différents systèmes numériques (ex : système documentaire systèmes numériques (ex : système documentaire et SIG)et SIG)
Développement d’outilsDéveloppement d’outils– EvaluationEvaluation– Tableaux de bordTableaux de bord
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 1919
FormerFormer
Tant la réorganisation des universités que la Tant la réorganisation des universités que la diffusion des nouvelles technologies diffusion des nouvelles technologies nécessitent un effort particulier de formation nécessitent un effort particulier de formation et de recrutementet de recrutement– Nouveau métiers : pilotage, conservation et Nouveau métiers : pilotage, conservation et
accès à l’information, nouvelles équipes accès à l’information, nouvelles équipes pédagogiques…pédagogiques…
– Evolution du contenu des formations en faisant Evolution du contenu des formations en faisant une place à la dimension accès et utilisation de une place à la dimension accès et utilisation de l’informationl’information
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 2020
Coopérer, MutualiserCoopérer, Mutualiser
A l’échelle locale : A l’échelle locale : – rôle des PRES, un seul SCD ou des systèmes rôle des PRES, un seul SCD ou des systèmes
en réseau ?en réseau ?– Une seule ou plusieurs archives Une seule ou plusieurs archives
institutionnelles?institutionnelles?– Un ou plusieurs systèmes documentaires ?Un ou plusieurs systèmes documentaires ?– Préservation du patrimoine documentaire : Préservation du patrimoine documentaire :
numérisationnumérisation
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 2121
Coopérer, MutualiserCoopérer, Mutualiser
A l’échelle nationale : A l’échelle nationale : – Approche commune dans les acquisitions et les Approche commune dans les acquisitions et les
négociations (Couperin, Licences nationales …)négociations (Couperin, Licences nationales …)– Approche commune dans la présentation des Approche commune dans la présentation des
productions (Archive ouverte nationale)productions (Archive ouverte nationale)
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 2222
Coopérer, MutualiserCoopérer, Mutualiser
A l’échelle nationale : A l’échelle nationale : – Comment faire évoluer les différentes structures Comment faire évoluer les différentes structures
nationales en charge de l’IST ( ABES, Couperin, INIST nationales en charge de l’IST ( ABES, Couperin, INIST …) pour renforcer la coordination et l’efficience vis-à-vis …) pour renforcer la coordination et l’efficience vis-à-vis de fonctions comme :de fonctions comme : La négociation avec les éditeurs internationauxLa négociation avec les éditeurs internationaux La diffusion de l’ISTLa diffusion de l’IST La conservation de l’information et la gestion des accèsLa conservation de l’information et la gestion des accès
Question centrale : faut-il, et si oui comment, Question centrale : faut-il, et si oui comment, construire une politique nationale en matière construire une politique nationale en matière d’IST dans le contexte d’un renforcement de d’IST dans le contexte d’un renforcement de l’autonomie des établissements ?l’autonomie des établissements ?
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 2323
Coopérer, MutualiserCoopérer, Mutualiser
A l’échelle européenne :A l’échelle européenne :– Prendre en compte les diverses expériences Prendre en compte les diverses expériences
(ex : licences nationales en Grande Bretagne et (ex : licences nationales en Grande Bretagne et en Allemagne)en Allemagne)
– Archives ouvertes (ex :Open Air)Archives ouvertes (ex :Open Air)
Peut- on imaginer une coordination de Peut- on imaginer une coordination de l’enseignement supérieur et de la recherche l’enseignement supérieur et de la recherche à l’échelle européenne ?à l’échelle européenne ?
26-05-201026-05-2010 Journées ABESJournées ABES 2424
MERCIMERCI
top related