présentation de l'ent école de l'académie de montpellier · 2013-12-17 · de...

Présentation de l’ENT école de l’académie de Montpellier

Mathieu Ruffenach DAN - Line Galy DASIJournée d’échanges autour des ENT

20 novembre 2013

Développer un ENT école dans l’académie Une ambition académique

Contrat d’objectifs 2012-2016

Projet académique 2013-2016

Feuille de route numériqueacadémique 2013-2014

Proposer une offre cohérente et raisonnée d’environnements numériques de travail (ENT) à l’École Une stratégie académique

Un ENT unique dans le 2nd degrépour tous les collèges et les lycéens de l’académie

Un ENT unique dans le 1er degrépour toutes les écoles de l’académie

Offrir un ENT école dans l’académie Un projet à construire

L’ENT école dans l’académie La stratégie de financement

L’ENT école dans l’académie Un maillage du territoire

Un correspondant départemental numériqueCDN

Des correspondants de circonscription numériqueCdC numérique

L’ENT école dans l’académie Une offre optimisée pour la commune

-La mise à disposition de l’ENT1D et donc l’intégration des écoles de la commune dans un dispositif académique

-Des ressources mutualisées au niveau de l’école, de la circonscription, du département…

-L’hébergement des données centralisé à la direction académique des systèmes d’information de l’académie (DASI)

-La maintenance corrective et évolutive assurée par la société partenaire

L’ENT école dans l’académie Un accompagnement académique des écoles de la commune

-La formation des personnels assurée par l’académie pour l’ENT école

-L’assistance assurée par les correspondants de circonscription, le pôle d’assistance académique et la société partenaire

-La formation de parents, d’animateurs…pouvant être assurée par le CRDP de Montpellier

Le marché, la démarche-L’expérimentation 600 classes avec Iconito école numérique

- La démarche initiale se baser sur la jurisprudence Lilie et demander un prestataire qui intègre Iconito

- Rédaction du CCTP avec DAN, DSI, BIHA, référent ENT 1er degré, la cellule des marchés académiques, les missions nationales. Sur la base du CCTP de Nantes.

-Mais le SAAM – achats nous met en garde: les conditions d'application de la jurisprudence "Lilie" sont restrictives et doivent être respectées pour assurer la validité de la consultation

Les principales missions-Initialisation (PAQ, PQS, etc)

-Maintenance corrective et évolutive

-Assistance de niveau 3

-Formation de formateurs

-Installation sur nos environnements

-Réversibilité

Le résultat-Critères de choix:

Qualité de l’offre, fonctionnel, technique, prix

-L’analyse:

3 sociétés

Choix: Beneylu

Les difficultés- La possibilité de citer un produit open-source

- La possibilité pour une commune d’adhérer àl’ENT école de l’académie sans avoir fait un groupement de commande ni imposer de mettre notre produit en concurrence

- La différence de prix

- Le respect des délais, la publication pendant l’été avec la réponse aux questions.

Les points forts- Un recteur très impliqué

- Une organisation transversale: DSI/DAN/CRDP/cellule marché locale/SAAM - achats

- Une expérience antérieure en marchés publics

- Des communes qui attendent des solutions

L’ENT école dans l’académie de Montpellier C’est parti !

Début 2014