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TRANSCRIPT
Apprendre avec les écrans entre défis pédagogiques et opportunités technologiques
Educatank – Marrakech – 27-28 mai 2014
Plan
Jean-Paul MoiraudUniversité Jean Moulin Lyon 3
Centre de droit et de nouvelles
technologies (CDNT)
Des expressions
Faire écran
Percer l’écran
Franchir les écrans
Quels écrans ?
Un écran …
… ou des écrans ?
Quelle posture du corps ?
12
3
Quelles interactions ?
La structure top down
jean-paul.moiraud@univ-lyon3.fr
Merci pour votre attentionLa structure réticulaire
Le travail coopératif et collaboratif
Écrans et agencement spatial
L’atelier médiéval Un espace mixte
L’espace industriel de l’entreprise du 19ème siècle
« L’économie capitaliste du XIXème siècle avait besoin d’isoler l’individu de ses attaches familiales, de façon à casser le foyer familial en tant que lieu à la fois de reproduction et de production économique »
Le domicile des enseignantsest professionnalisé par intermittence
Se déconnecter ?
Écrans et porosité des espaces
OuvrirFermer
Interagir dans les espaces réels
Interagir dans les espaces virtuels
Écrans publics ou écrans privés
Scénariser
?Que voyez-vous ?
Le BYOD
Une recomposition des espaces avec les écrans
Merci pour votre attention
jean-paul.moiraud@univ-lyon3.fr
Blog d’analyse http://moiraudjp.wordpress.com
Blog sur le tutorat en monde immersif http://tutvirt.blogspot.com
Portfolio jean-paul.moiraud.wataycan.com
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