memoire de fin d’etudes · 2013. 3. 17. · préparation, soutenance, présentation, …)...

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MEMOIRE DE FIN D’ETUDES

UNIVERSITAIRES

Mardi 23 janvier 2013

Université Saad Dahlab Blida

Faculté de Technologie

Département de Chimie Industrielle

Ménouèr BOUGHEDAOUI

boughedaoui@gmail.com

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Mémoire de Fin d’Etudes

• Quoi ?

• Qui ?

• Pourquoi ?

• Quand ?

• Comment ?

3

• 3; 9; x semestres (trimestres):

Étudiants passifs, inactifs,

réactifs, assidus, …

• 1 semestre (trimestre):

Étudiants actifs, expressif,

dynamique, responsable, …

Etat de l’Etudiant

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• Scientifique, Pédagogique

(connaissances, apprentissage, réalité,

temps, communication, …)

• Méthodologique

(documentation, analyse, prise de note,

critique, synthèse, évaluation,

rédaction, correction, organisation,

préparation, soutenance, présentation,

…)

Objectifs du mémoire

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Trois formes de mémoires

A – Le rapport d’expérience

B – Le rapport de recherche

C – Le rapport de compilation

Typologie des mémoires

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A - Liberté ou Nécessité ?

B - Temps

C - Moyens (matériels, humains,

documentation, orientation,

aide, soutien, …)

D - Méthodes et techniques

Les contraintes

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Les Objectifs des

parties prenantes

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A – Les objectifs de l’étudiant à court terme

1) Institutionnels

(cycle, grade, diplôme, élaboration de document, …)

2) Personnels

(connaissances, expérience, compétence, défis, …)

3) Apprentissage

(gestion du temps, organisation d’un travail, cerner un

problème, ordre, méthode, contacts humains, esprit critique, communication, réflexion, se connaître, connaître les autres, …)

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1) Institutionnels

(cursus, renommée de l’institution, laboratoire, équipe, …. )

2) Personnels (test réel, choix et orientation, intégration professionnelle, exploratoire, …)

3) Professionnels (CV pour un emploi, références concrètes pour un emploi, élargir le champ de connaissance et d’expérience, réseautage, …)

B – Les objectifs de l’étudiant à moyen terme

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A – Intérêt pour les Institutions et Entreprises

1) L’Institution ou l’Entreprise accueille le stagiaire

sans rien n’attendre de particulier

2) L’Institution ou l’Entreprise confie au stagiaire une

ou plusieurs missions

B – Intérêt pour le jury: suivi, tendance, veille, …

C – Intérêt pour l’encadreur (équipe): réalisation de projets, tests, avancement, ….

D - Intérêt pour les destinataires

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LA PREPARATION

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A- Le choix du sujet

• Période

• Objectif

• Thème

• Méthodes

• Ressources disponibles

• Encadrement

I – La réflexion préalable

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1) Le sujet est défini (et imposé)

2) Le sujet est libre (au choix)

3) Le sujet est engagé (appliqué)

NB: Ne pas confondre sujet

libre avec sujet engagé ni avec

sujet pratique, appliqué.

B - Nature du sujet

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1- Choisir plusieurs sujets possibles

2- Hiérarchiser ce choix en fonction de l’attirance

personnelle

3- Retenir provisoirement le sujet le plus tenant

4- Explorer sommairement le sujet retenu

5- Formuler par écrit le sujet en quelques lignes

et l’expliciter

6- Confronter le sujet à une check-list

7- Se mettre en cause,………..

C – Comment choisir un sujet

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- Planification

- Attribution

C - Le plan d’action

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1 - Planification

- Comptabilité avec échéance

(période – tâche 1, tâche 2,……)

- Compte à rebours (Down-up)

I – La réflexion préalable

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- Qui fait quoi

- Quand

- Où

- Comment

- Contraintes

2 - Attribution (surtout en groupe: binôme et plus)

I – La réflexion préalable

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mais

pas toujours facile

II – L’organisation du travail

Travail souvent en groupe

Formateur, enrichissant

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- Dynamique du groupe (créativité, échanges, stimulation, esprit

critique)

- Répartition des tâches (travail approfondi, meilleur gestion du

temps)

Avantages du travail en groupe

II – L’organisation du travail

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(connaissance de soi, des autres,

apprentissage de la tolérance,

autorité, exécution,

négociation,…)

Expérience de vie en collectivité

II – L’organisation du travail

Avantages du travail en groupe

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Organisation

•Plus rigide

•Lieu accessible à tous

Inconvénients du travail en groupe

II – L’organisation du travail

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Équilibres

• Difficiles à établir par rapport aux taches, aux motivations, aux caractères (personnalité de chaque membre du groupe)

Inconvénients du travail en groupe

II – L’organisation du travail

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Communication et échange

• Information périssable

• Donner sans perdre (bilan immatériel)

• Ecouter pour apprendre (même des erreurs

des autres)

24

25

A

26

A

27

A

A

28

A

A

B

B

29

Risques de conflit • Grandi lorsque l’échéance approche (La

pression monte )

• Les fortes personnalités auront beaucoup à

apprendre d’une expérience de groupe

Inconvénients du travail en groupe

II – L’organisation du travail

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Production • Nécessité de aboutir à un document

unique accepté par tous

Inconvénients du travail en groupe

II – L’organisation du travail

Le travail à effectuer

• Etude bibliographique

• Contribution personnelle: - théorique,

- expérimentale,

- numérique,

- synthèse.

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Sections du Rapport

• Formulation de la question de recherche

• Justification du projet de recherche

• Revue de la littérature (analyse

bibliographique)

• Cadre théorique ou conceptuel

• Méthodologie

• Plan de recherche: quand et comment

effectuer la recherche.

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Etude et Synthèse bibliographique

Pourquoi ? On ne refait pas la science, on ne réinvente pas la

roue, etc.

- Positionnement par rapport à la littérature

(contour)

- Tendance et évolution

- Critique et identification des pistes (orientation)

- Approche et méthodes utilisées

- Valeur ajoutée (le plus à apporter)

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Travail Personnel

• Problématique (Position du problème)

• Méthodologie

• Résultats

• Discussion (interprétations et critiques:

forme et fond)

• Conclusion et recommandations (?)

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Comment ?

Rapport

• Moyens de communication et de transmission

• Apprendre à rédiger un rapport scientifique et

technique:

– Claire

– Simple

– Consistant

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Pourquoi ?

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III – La collecte et le

classement des informations

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A – La collecte d’informations

1) La bibliographie

2) Les prises de contacts

3) Les relations avec l’encadrement

pédagogique, technique, ….

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Bibliographie

• Thème

• Mots clés

• Auteurs (principaux)

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Inventaire des sources

bibliographiques

• Bibliothèques

• Centre de documentation

• Bases de données (Web

based)

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Base de données

bibliographiques sur Internet:

• Web (moteur de recherche: google,

google scholar, SNDL, …)

• Science direct

• Online libraries

• Journaux électroniques open

• Pages web personnelles

41

Accès au document

• Référence bibliographique

• Document primaire

• Synthèse ou résumé

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Tenir compte de:

- Coût

- Délais

- Accès

- Origine

- lieu

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Premières lectures

• Rapide (tables de matières,

résumé, conclusion, références,

mots-clés)

• Lecture approfondie

• Élaboration de fiche de lecture,

prise de note (manuelle, fichier)

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Fiche de lecture

feuille libre (fichier)

• Référence complète

• Note des principaux éléments

intéressants

45

Référence complète

article

• Noms et initiales des prénoms des principaux auteurs

• Titre de l’article

• Titre du journal ou de la revue

• Numéro du journal

• Numéro du volume

• Année de parution

• Pages

46

Exemple article

• Schroeder W.H. et al., Toxic trace

elements associated with airborne

particulate matter, A review,

JAPCA, 37, 11, 1987, pp 1267 -

1285

47

Référence complète

Ouvrage/Rapport

• Noms et initiales des prénoms des

principaux auteurs

• Titre de l’ouvrage / rapport

• Nom de l’éditeur

• Ville d’édition

• Année d’édition

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Exemple livre

• Butler J.D., Air pollution

Chemistry, Academic

Press, London, 1979

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Analyse des lectures

• Traduction (attention aux faux

amis)

• Validité des informations ou

données

• Pertinence

• Honnêteté scientifique (plagiat)

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Le classement

L’ordre et la méthode

sont de rigueur

Outils de gestion

• Création de base, import de références,

• Gestion des données bibliographiques (full text)

• Résumé et classement

• Recherche dans base locale

• Recherche externe (base web)

• Echange de références (export)

• Note de synthèse

• Rédiger et citer

• Liste bibliographique

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Logiciels de bibliographie

Libres : ou Propriétaires :

Bibus, JabRef, Zotero, Wikindx… EndNote, Reference Manager, RefWorks,

Biblioscape, BiblioExpress…

Gratuits : ou Commerciaux :

BiblioExpress, Bibus, JabRef,

Zotero… EndNote, Reference Manager, RefWorks…

En local : ou En ligne :

EndNote, JabRef, BibDesk, Procite,

Zotero (v. 1)…

BibMe, RefWorks, Hot Reference, EndNote

Web, Connotea, CiteULike, Bibsonomy,

Wizfolio, ...

Individuels : ou De partage :

JabRef, Zotero, EndNote… Connotea, CiteULike, RefWorks, Bibsonomy,

Wizfolio, Zotero 2.0

Autonomes : ou Á forte intégration web :

Bibus, JabRef… Zotero, Connotea ...

PC, Mac ou Linux ou Multiplateformes 52

Comment comparer ?

• Les sources d'importation des références.

• Les styles pour formater la bibliographie.

• La possibilité de créer ou d'adapter des

modèles d'import, de publication.

• L'interaction avec les traitements de texte.

• La prise en compte et la gestion du texte intégral

pour le document référencé.

• Les possibilités de partage des références et

leur gestion en ligne.

• Les possibilités d'export et d'échange avec

d'autres outils bibliographiques. 53

54

IV – La gestion des données

55

Gestion des données

• Synthèse des données

• Arrêter le flux

56

Ébauche d’un plan

• Plan indicatif

• Plan opérationnel

57

Plan indicatif

•Sommaire bref

•Principaux corps du

document

58

Plan opérationnel

•Sommaire détaillé

•Contenu en totalité

59

IV – L’élaboration des

maquettes

60

A – Le contenu

1) Le texte

2) Des illustrations

3) Des annexes

4) Des pages génériques

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B – Le contenant

1) La page de couverture

2) La page des résumés (Ar, En, Fr)

3) La reliure

62

LA REALISATION

63

I – La réflexion

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A – Le corps

B – Les annexes

II – Le plan

65

A – L’écriture

B – Le style

B – La démarche de communication

D – Objectif et cible

E – L’art de conclure sans clore le sujet

F – Aspects déontologiques et juridiques

III – Les règles de fond

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A – Les formats et les supports

B – Les couleurs

C – La pagination

D – Le plan

E – Les titres

F – Les illustrations

IV – Les règles de la forme

67

G – Les références et les renvois

H – Les synthèses

I – Les remerciements

J – Les annexes

K – Les pages de couverture

L – Les duplications

M – Les cas particuliers

68

La soutenance

69

Apprendre à:

• Communiquer l’essentiel

• Temps limité

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Soutenance Utiliser des supports de présentation:

• Planches

• Transparents

• Maquettes

• Data show

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Soutenance • Parler en public

• Convaincre

• Défendre un projet/ des résultats

• Assumer la responsabilité d’un travail

• Répondre aux questions instantanément

• Exercice de réflexion/ imagination

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L’EXPLOITATION

ET LA DIFFUSION

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I – Exploitation du document

A – Travaux de recherche fondamental ou

appliquée (publication, communication,

rapport)

B – Contribution à la connaissance et savoir

C – Solutions technologiques (industries,

société, sécurité, transport,

environnement, santé, habitat, etc.)

D – Apport à l’économie du pays

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A – Qui est propriétaire du document ?

B – Dans quels cas la diffusion est-elle

possible ?

C – Peut-on alors expliquer

commercialement cette diffusion ?

II – Diffusion du document

Le résume de cette communication est

disponible sur site web de l’université,

téléchargeable à: www.univ-blida.dz

Un guide de rédaction du mémoire est

disponible aussi sur le website qui

vous servira de guide pour la rédaction

de votre mémoire.

Fin

Merci pour votre attention

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