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Post on 18-Jun-2020
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LYCÉE ALPHONSE DE
LAMARTINE, TRIPOLI
“L’homme est pleinement homme dans le citoyen” Marcel Gauchet
A la découverte des projets des élus du
C.V.L pendant ces trois dernières années ...
1. Au fil de ces trois années, le taux de participation aux élections du CVL a été important … soif de démocratie, envie de participation à la vie lycéenne et preuve de la réussite de cette instance à répondre aux attentes des lycéens.
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60
71
2015 2014 2013
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nts
années
Evolution du taux de participation aux élections du C.V.L (en %)
12 candidatures
6 candidatures
7 candidatures
2) Ce nouveau CVL
a permis aux
lycéens d’être
écoutés et d’avoir
des liens avec
différents acteurs
de la communauté
éducative .
Il a ainsi permis la réalisation de projets qui répondent aux diverses motivations des différents lycéens : - des tournois de football et de basketball pour les sportifs
- Model United Nations pour les anglo-saxons fans du débat et de la diplomatie
Le CVL, a permis de
créer des relations
entre lycéens de
différents lycées.
Par exemple lors de
la journée “Image
de Tripoli ’’ avec les
élèves du LAK.
3) L’Inter-CVL a permis la
mise en place de projets
inter-établissements dont
le débat sur la laïcité, qui
a offert l’opportunité à
certains élèves de
participer à un CAVL
exceptionnel à la
Sorbonne en mai 2015
4) Nos intentions pour cette année et pour les années à venir
SENSIBILISER LE PLUS GRAND NOMBRE D’ELEVES A NOS PROJETS:
- animer la vie lycéenne à travers des journées Cantine
- Invitation de délégués de 3ème aux réunions du CVL pour les sensibiliser
aux fonctions de cette instance
- demande auprès du C.E de la mise en place de séances de préparation pour
le SAT
CONTINUER A ETRE UNE FORCE DE PROPOSITION AUPRES DU C.E
En guise de conclusion, notre expérience pendant ces trois années nous a montré que la création de liens
entre les différents acteurs de la vie lycéenne permet l’atténuation des tensions à tous les niveaux. Ce qui prouve qu’il est essentiel que les lycéens puissent
prendre la parole mais aussi, et surtout, qu’ils soient écoutés et entendus.
Noura GHANDOUR (TES) et Mohamad EL ADHAMI (TS1)
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