les médias sociaux dans nos établissements scolaires... mieux les connaître pour mieux les...

PRÉSENTATION

Les médias sociaux dans nos établissements scolaires... mieux les connaître pour mieux les encadrer!

Association des directions d’établissement de l’Abitibi-Témiscamingue et de la Baie-James (ADÉAT-BJ)

Mario AsselinOpossum, apprentissage et technologies

http://carnets.opossum.ca/mariowww.marioasselin.com

20 février 2012Val-D’Or, Québec

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Mes intentions de formation...

Identifier quelques possibles, des pistes d’action en classe

Décrire la nature des changements en train de s’opérer...

Démontrer l’ampleur des usages

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« Au sens large, les TICE sont des technologies de la communication quel’on peut utiliser dans des situations d’enseignement/apprentissage, mais qui n’ont pas été conçues spécifiquement pour cela. »

André Tricot, Rencontres d’été printemps 2010, au forum Retz sur le numérique.

http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?article6997

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« Qu’est-ce qui est en train de se passer sous nos yeux ? »

Ou encore...Effet de mode ou changement profond dont je dois tenir compte ?

Première partie...

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C’est déjà ?

Mobile. Réseauté. Global. Collaboratif. Centré sur l’apprenant. Pendant toute la vie. Différencié.

Apprendre... sera...

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Enquête NETendances (mars 2010)

« L’explosion des médias sociaux »

• 84 % des 12-24 ans possèdent un lecteur de type MP3 (un iPod, par exemple)

• 5 7 % u n t é l é p h o n e c e l l u l a i r e conventionnel

• 5 % un cellulaire intelligent (comme un BlackBerry ou iPhone)

• 91 % des jeunes ont accès à Internet haute vitesse à la maison

Enquête du Céfrio (printemps 2009)

« De grands adeptes des TI »

• 78 % des internautes ont fréquenté le contenu d’au moins un média social, que ce soit un réseau social, un blogue ou un micro-blogue

• La participation des internautes dans les réseaux sociaux est passée de 34 % en 2009 à 48 %

• Arrivée massive des 35-54 ans sur les réseaux sociaux

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Une nouvelle génération d'élèves

L’enquête du Céfrio... «GÉNÉRATION C»

Je gazouille donc je suis?

•De grands adeptes des TI•Les filles jasent, les gars jouent•La télé et le sport délaissés•Au travail... stabilité, salaire et flexibilité•Internet: source d’information•Les profs: c’est pas leur truc...

Les jeunes de 12-24 ans:

Communiquer, créer, collaborer!

Source : Le site du Céfrio... http://bit.ly/47zVDt

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L’enquête de l’Institut TNS SOFRES... «GÉNÉRATION C»

Je clavarde donc je suis?

• Près de 20% des moins de 13 ans ont un compte sur un média social numérique• Les parents sont assez peu associés à cette pratique• Les enfants et les adolescents livrent leurs identités et beaucoup d’informations personnelles• Un tiers des enfants ont été choqués ou gênés par des contenus• Conscients des risques, ils ne savent pas forcément s’en préserver

Les jeunes de 8-17 ans:

Communiquer, créer, collaborer!

Source : Le site de la CNIL... http://liens.opossum.ca/8uuz

Une nouvelle génération d'élèves

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« Apprendre à partager la mission en répartissant la charge... sur un plus grand nombre d’épaules »

• Mobilité – accès à tout temps

• Importance du contenu créé par les citoyens

• Faire partie de la conversation

• Passage du « one to many » à « many to many » !

Les caractéristiques du virage...

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Les médias sociaux... mieux les connaître pour mieux les encadrer!

13Source: Émilie Ogez, http://www.emilieogez.com/2008/10/20/les-wikis-en-entreprise-par-xwiki/

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Source : http://www.cefrio.qc.ca/fileadmin/documents/Publication/NET_1-MediasSociaux_finalavecliens_.pdf

NETendances 2011 Évolution de l'utilisation d'Internet au Québec

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Source : http://www.cefrio.qc.ca/fileadmin/documents/Publication/NET_1-MediasSociaux_finalavecliens_.pdf

NETendances 2011 Évolution de l'utilisation d'Internet au Québec

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Source : http://www.cefrio.qc.ca/fileadmin/documents/Publication/NET_1-MediasSociaux_finalavecliens_.pdf

NETendances 2011 Évolution de l'utilisation d'Internet au Québec

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Source : http://www.cefrio.qc.ca/fileadmin/documents/Publication/NET_1-MediasSociaux_finalavecliens_.pdf

NETendances 2011 Évolution de l'utilisation d'Internet au Québec

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Nous sommes tous le prénumérique de quelqu'un!

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La direction : un communicateur

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Source: http://news.fr.msn.com/hightech/article.aspx?cp-documentid=157426407

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Les médias sociaux... mieux les connaître pour mieux les encadrer!

21Source: Chris Anderson, http://www.longtail.com/the_long_tail/2005/03/index.html et Wikipédia, http://fr.wikipedia.org/wiki/Nouvelle_économie

La théorie de la «Longue Traîne» de Anderson...

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Les médias sociaux... mieux les connaître pour mieux les encadrer!

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De Gutenberg à Steve Jobs...

ducation

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Les médias sociaux... mieux les connaître pour mieux les encadrer!

24Publié avec la permission de l’auteur, Alec Couros, professeur en technologies et médias éducatif à la faculté d’Éducation de l’Université de Régina

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Les médias sociaux... mieux les connaître pour mieux les encadrer!

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Voici un natif des TIC… il est dans le paradigme de l’apprentissage

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Nous sommes tous le prénumérique de quelqu'un!

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Nous sommes tous le prénumérique de quelqu'un!

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Ce document est présenté en ligne sur le site Eduscol :http://eduscol.education.fr/cid58481/medias‐sociaux‐et‐usages‐pedagogiques.html

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« Certains enseignants seraient sur une bonne piste ?»

Ou encore...Certaines bonnes pratiques peuvent-elles m’inspirer ?

Deuxième partie...

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Ils se disent multitâches, le sont-ils vraiment ?

Sur ce sujet : http://carnets.opossum.ca/mario/archives/2010/05/multitache_multiples_nuances.html

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Favorisent la conversation

Le référencement y est accru

Facilitent l’édition du contenu

Déconcentrent la production du contenu

N’exigent pas des moyens techniques lourd

Ils démocratisent les échanges

Augmentent le sentiment d’appartenance

Agissent en tant que levier pour susciter l’adhésion

Sont faciles à gérer et responsabilisent

Les blogues : les avantages...

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Le contenu généré par les utilisateurs...

‣ On ne peut rien escompter d’une communauté composée de membres avec qui on a oublié de tisser des liens

‣ Les gens aiment intervenir dans des lieux animés et bien tenus‣ Une charte d’utilisation (netiquette, politique éditoriale, etc.) est indispensable‣ Il vaut parfois mieux laisser les gens répondre à des détracteurs que de répondre

soi-même‣ L’authenticité doit être valorisée‣ L’important, c’est la qualité de la conversation‣ En général, on n’entretient pas la conversation avec des organisations, mais avec des

individus‣ La transparence, c’est d’appliquer ce qu’on s’est promis d’appliquer‣ Les internautes apprécient un souci de la qualité de la langue‣ Échanger des points de vue divergents, c’est aussi développer des solidarités à partir

de ce qui nous unis plutôt que de se quereller sur ce qui nous divisent‣ Les relations publiques traditionnelles ne fonctionnent pas bien sur les médias

sociaux (contrôle du message, autopromotion en fort %, traitement de faveur aux journalistes, «off the record», etc.)

‣ La régularité est beaucoup plus importante que la quantité‣ La communauté est plus riche de réponses que peut en apporter une seule personne‣ L’écoute active est garante d’une communication bidirectionnelle

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Depuis septembre 2009...

Actuellement, 500 professeurs en France travaillent à l’écriture de 5 nouveaux livres scolaires pour la prochaine rentrée. Le modèle de la société repose sur la vente physique des livres à des prix proches voire inférieurs à ceux du marché. Toute la

plateforme numérique est accessible gratuitement.http://lelivrescolaire.fr

Depuis juin 2006...L'association Sésamath a pour vocation essentielle de mettre à disposition de tous,

gratuitement, des ressources pédagogiques libres* et des outils professionnels libres* utilisés pour l'enseignement des mathématiques via Internet.

Inscrite délibérément dans une démarche de service public, l'association est attachée aux valeurs de la gratuité d'utilisation des ressources et du logiciel libre.

http://www.sesamath.net

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• Le #claved : http://claved.posterous.com/• Le Projet intégrateur : www.projetintegrateur.qc.ca • Le C@HM : http://cahm.elg.ca• L’Institut St-Joseph : http://st-joseph.qc.ca/blog/category/vie-pedagogique/blogues

• Cybersavoir : http://cybersavoir.csdm.qc.ca • Clair 2012 : http://clair2012.wikispaces.com • Les blogues de Protic : http://proticblog.net• Page Facebook de Jean Desjardins : http://

liens.opossum.ca/hzu4 • Facebook expliqué aux enseignants... http://

www.momiclic.be/IMG/pdf_Facebook_explique_aux_enseignantOK-2.pdf

Quelques bonnes adresses...

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Syndication de contenu, fils de nouvelles, etc.

Gestion de signets collaborative, delicious, diigo, etc.

Twitter

Certains wikis

La curation de contenu

Mes outils de veille

Source de l’image : http://veillepedagogique.blog.lemonde.fr/2006/04/20/2006_04_la_veille_pdago

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J’affirme mon identité...

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PRÉSENTATION

Quelques mots-clés...Googliser

Portfolio numérique

Adresse IP

Nom de domaine

Hypertexte

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Source : http://jeminforme.wordpress.com/

Pièges et opportunités

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Les médias sociaux... mieux les connaître pour mieux les encadrer!

39Adresse de cette vidéo : http://www.youtube.com/watch?v=rHTj-sIp5sg

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Les médias sociaux... mieux les connaître pour mieux les encadrer!

Identité numériqueLa somme des traces que je laisse lors de mes interactions, interventions et publications sur Internet ou grâce à Internet.

http://webo-id-numerique.wikispaces.com 40

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http://www.youtube.com/watch?v=YCsGjsk_2WI

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http://twittclasses.posterous.com/http://www.youtube.com/watch?v=7KRCcofQQpY

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La plupart des institutions scolaires bloquent l’accès aux

médias sociaux au Québec

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• Protéger la confidentialité des données personnelles

• Publier des réalisations d’élèves, des annonces, des nouvelles

• S’en servir à la manière d’un forum de discussion.

• Réaliser un projet commun à toute la classe

• Lancer des mini-enquêtes

• Communiquer et inviter à des évènements

L'avantage d'une page Facebook...Le contenu publié sur celle-ci apparait également sur le fil d'actualité des fans de la page (en l'occurrence celui des élèves.)

Pistes d’utilisation de Facebook en enseignement...

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www.marioasselin.com

http://www.sofad.qc.ca/pdf/portfolio_numerique.pdf

http://robertogauvin.wikispaces.com http://eduportfolio.org

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Source : http://web.alexmanoogian.qc.ca/wordpress/web/2011/09/30/lecole-est-presente-sur-les-medias-sociaux/

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Source: http://www.denishirst.fr/fr/2010/05/questce-votre-web-communauté-sur-twitter-.html

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Même fonction... Différentes appellations !

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Une communauté ?

En trois points, une définition de Bruno Boutot:

Je gazouille donc je suis?

• Les membres font quelque chose ensemble, avec au moins un lieu principal d’activités communes;

• Un « membre » a une identité stable;

• « Guide de participation » clair et système de « signal aux modérateurs » (flag)...

Source : eBook, « Le gestionnaire de communauté au Quebec »

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Source : http://rossdawsonblog.com/SocialMediaStrategy_French.pdf

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Formation d’un comité de Web

Notre travail...

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Réaliser un certain portrait de situation (constats et problématiques de départ)

Notre travail...

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Prioriser certains objectifs à atteindre (généraux et spécifiques)

Notre travail...

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Prévoir une gouvernance (identifier des opportunités, prévoir des

responsables et clarifier des risques potentiels; tenir compte de la culture organisationnelle et

des contraintes)

Notre travail...

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Définir des activités (cibler des lieux/dispositifs, identifier des ressources*, établir des

responsabilités, etc.); certaines pour se familiariser, d’autres pour se préparer et

plusieurs visant la mise en place de la communication bidirectionnelle.

*Au niveau de certaines nouvelles ressources, clarifier le profil et la description de tâches dans le cas de ressources humaines

Notre travail...

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Développer des outils (charte d’usage, guide de bonnes pratiques,

règlements internes, etc.)

Notre travail...

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Fixer des mesures de contrôle et des indicateurs de succès

Notre travail...

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Rédiger un document qui rassemble les consensus du comité Web

Notre travail...

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PRÉSENTATION

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PRÉSENTATION

Vos questionsMerci de votre attention!

La suite sur mon blogue :http://carnets.opossum.ca/mario

Merci à François Guité, Clément Laberge, Michaël Carpentier, Carl-Frédéric De Celles, Martin Comeau, Émilie Ogez, Fred Cavazza, Isabelle Dremeau, Geoffroi Garon, Benoît Descary, Christian Aubry, Étienne Chabot, Christophe Batier, Alec Couros, Michelle Blanc et Julien Beaudry pour leur aide ou inspiration dans plusieurs diapositives...

N.B. Informations complémentaires à propos des natifs du numérique:http://atelierduweb.ning.com/profiles/blogs/web-20-natif-ou-immigrant-du

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