les essais de systemes quest-ce quon y fait ? combien de temps ? quels sont les objectifs ? Ça se...
Post on 03-Apr-2015
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Les ESSAIS de SYSTEMESLes ESSAIS de SYSTEMES
Qu’est-ce qu’on y fait ?
Combien de temps ?
Quels sont les objectifs ?
Ça se passe comment ?
Quelle correction, Quelle évaluation?
Sommaire
Les ESSAIS de SYSTEMESLes ESSAIS de SYSTEMES
Répondre aux besoins de mesurages du projet
Quels sont les objectifs ?
Développer chez l’étudiant le sens pratiques des mesurages
Développer chez l’étudiant le sens de l’organisation
Développer chez l’étudiant le sens de critique
Apport de connaissances
Acquisition de compétences
Développer chez l’étudiant le sens de l’analyse
Les ESSAIS de SYSTEMESLes ESSAIS de SYSTEMES
Qu’est-ce qu’on y fait ?
Des travaux pratiques
Partie préparation
Partie activités pratiques
Partie rédaction
Les ESSAIS de SYSTEMESLes ESSAIS de SYSTEMES
La partie préparation
Lecture du sujet dans son intégralité
Répondre aux questions préliminaires
Réfléchir et préparer les difficultés
Chez soi ou durant la séance…
Les ESSAIS de SYSTEMESLes ESSAIS de SYSTEMES
La partie activités pratiques
Définir le mode opératoire
Justifier le choix de l’appareillage
Réaliser le montage
Procéder aux essais
Prendre en note les résultats
Dessiner les schémas de principe et de montage
Les ESSAIS de SYSTEMESLes ESSAIS de SYSTEMES
La partie activités pratiques
Le montage d'essai
Câbler le montage.
Faire vérifier par le professeur avant la mise sous tension.
Les ESSAIS de SYSTEMESLes ESSAIS de SYSTEMES
La partie activités pratiques
Le montage d'essai
Prenez les mesures de protections adéquates (EPI, EPC, …)
Les ESSAIS de SYSTEMESLes ESSAIS de SYSTEMES
La partie rédaction
Le mode opératoire Les calculs théoriques
Les justifications de l’appareillage choisiLes justifications des calibresLes relevés
Les schémas (symboles normalisés NF C 03-208 )
Les courbes commentéesL’analyse des résultatsLes conclusions
On doit y trouver :
Les ESSAIS de SYSTEMESLes ESSAIS de SYSTEMES
Les symboles normalisés
NFC 03-208
Les ESSAIS de SYSTEMESLes ESSAIS de SYSTEMES
La partie rédaction
Attention!!!!
Ce n’est pas une dissertation…
Un compte rendu par trinôme
A rendre au début de la séance suivante au plus tard
« Un bon compte rendu doit permettre à un profane de reprendre les manipulations sans problèmes… »
Corrigé la séance suivante
Les ESSAIS de SYSTEMESLes ESSAIS de SYSTEMES
Combien de temps ?
Les TP durent 4 heures
Les ESSAIS de SYSTEMESLes ESSAIS de SYSTEMES
Les étudiants travaillent en trinôme
Ça se passe comment ?
Les étudiants sont accueillis en classe entière (les deux groupes)
Dans les locaux A003 du BTS ET (Atelier)
Les ESSAIS de SYSTEMESLes ESSAIS de SYSTEMES
Le calendrier annuel
Le calendrier
Semaines 2 3 4 5 6 7 8 910
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
Séries1ère série
TP 1.1 à TP2.42ème série
TP3.1 à TP 4.43ème série
TP5.1 à TP6.4
Séances E P E E E E E
Les ESSAIS de SYSTEMESLes ESSAIS de SYSTEMES
Le calendrier
La première rotation (série) de TPs
Les ESSAIS de SYSTEMESLes ESSAIS de SYSTEMES
2nde année
Contenus de formation 1ère année
1ère SérieThème 1 : Mise en service d’un ouvrage, d’un système ou d’un équipementThème 2 : La Distribution de l’énergie électrique2ème SérieThème 3 : Comportement des charges mécaniquesThème 4 : Les différents procédés de transformation de l’énergie électrique3ème SérieThème 5 : La réversibilité énergétiqueThème 6 : Dimensionnement énergétique dans les systèmes autonomes et embarqués
1ère SérieThème 7 : La qualité de l’énergie électriqueThème 8 : La gestion des coûts2ème SérieThème 9 : Asservissements et régulationThème 10 : Les équipements communicants
Les ESSAIS de SYSTEMESLes ESSAIS de SYSTEMES
L’évaluation est individuelle
Quelle correction, Quelle évaluation ?
Chaque trinôme présente une correction orale (Powerpoint,…) d’un TP
Le trinôme rend le support écrit corrigé de la présentation
Les ESSAIS de SYSTEMESLes ESSAIS de SYSTEMES
Fiche de l’évaluation orale
Quelle évaluation ?
DOSSIER (Compte-rendu de TP) Total : 53
Evaluation
C32 - Interpréter la demande du client
Le but du TP clairement identifié
Un synoptique ou un croquis du projet a été clairement représenté
Les explications données sont claires, les commentaires permettent une compréhension aisée de la demande
NOTE / 10
C10 - Réaliser les représentations graphiques nécessaires
Les symboles utilisés dans les représentations graphiques sont conformes aux normes en vigueur
Les schémas électriques réalisés sont fonctionnels
NOTE / 5
C19 - Identifier les paramètres de réglage
Les paramètres à régler sur les appareils par le technicien sont définis
Les paramètres de mise au point du système sont définis
L’influence des paramètres sur le système est déterminée
NOTE / 11
C17 - Mettre en œuvre des moyens de mesurage
Le choix des grandeurs à mesurer est approprié au fonctionnement à valider
Le matériel choisi pour faire les mesures est adapté
Les mesures sont faites en toute sécurité
Le réglage des appareils est adapté aux grandeurs à mesurer
NOTE / 5
C18 - Interpréter des indicateurs, des résultats de mesure et d'essais
Les résultats sont correctement commentés
L’analyse des résultats de mesures permet de valider ou invalider un fonctionnement
L’influence des paramètres est démontrée
NOTE / 5
C14 - Analyser les causes de dysfonctionnement
Le mauvais fonctionnement d’un ensemble est expliqué et justifié
Les imperfections de fonctionnement sont analysées
NOTE / 5
C09 - Elaborer les dossiers techniques
Le dossier est bien organisé et permet une recherche aisée de l'information
Le dossier contient toutes les informations nécessaires à la compréhension, à la mise en service et à la maintenance du système
Les informations sont compréhensibles et présentées dans un langage compatible avec les utilisateurs
NOTE / 12
ORAL Total : 48
C07 - Argumenter sur la solution technique retenue
Les choix réalisés sont clairement développés et justifiés
La mise en service et le fonctionnement du système sont expliqués
Les caractéristiques finales obtenues sont présentées et s’appuient sur des essais
Les différences éventuelles par rapport au cahier des charges sont expliquées
Les réponses aux questions sont claires et en rapport avec la demande
NOTE / 30
C16 - Élaborer un support de formation
Le discours est audible et dans un langage approprié
Un plan de l’exposé est présenté et respecté
Le comportement est respectueux de l’auditoire et le tient en attention
Les supports audiovisuels sont de qualité et utilisés à bon escient
NOTE / 18
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http://www.physique –appliquee-renaudeau.net
Utilitaires
Les TP des années antérieures pourront vous être utiles
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