les arts plastiques au lycée levavasseur.. en seconde : enseignement dexploration arts visuels...

Les arts plastiques au lycée Levavasseur.

En seconde :

Enseignement d’exploration Arts visuels (1h30/semaine)

• Développer une culture personnelle:

• Amorcer une pratique personnelle :

• Découvrir des métiers de l’image

Comment :

• Réalisation d’exposés sur des artistes, mouvements, œuvres.

• Recherche autour d’un métier, d’une activité, d’un secteur artistique.

• Réalisation d’un projet personnelle• Répondre à des incitations plastiques• Réaliser une exposition • Visiter des lieux de création artistique (musée,

galeries, exposition, atelier, …)• Rencontrer des artistes• Analyser des œuvres

Le matériel

• Clé USB (4go mini))• Un carnet/cahier de croquis (afin de réaliser son

carnet de travail)• Crayons noir : HB, 2B,4B• gomme• Feutres noirs: différentes épaisseurs (0.4 etc …1• Eventuellement aquarelle, feutres de couleur,

crayons de couleur, etc.

Option de Spécialité Arts Plastiques

(5h en Première et Terminale L)

• CULTURE ARTISTIQUECours d’histoire de l’art, exposés,

devoirs en classe)

• PRATIQUE ARTISTIQUE - réalisation de travaux.

Deux matières :

Les compétences développées en Arts Plastiques:

• Plasticiennes : Choisir, adapter et maitriser les moyens pour la réalisation d’un projet (carnet de travail et travaux)

• Théorique : acquérir une analyse critique et argumentée (devoir écrit et présentation orale de son travail)

• Culturelle : situer les œuvres et en comprendre les impacts (exposés, devoir écrit)

Programme de Première

La figuration

La figuration

• Figuration et image (la distance entre l’œuvre à son référent)

• Figuration et abstraction (présence ou absence du référent)

• Figuration et construction (les différents espaces de l’œuvre)

• Figuration et temps conjugués (la relation de l’image au temps)

Terminale (5h)

coefficient 6

L’œuvre

L’œuvre

• Œuvre, filiation et rupture (interroger sa pratique par rapport aux critères de différentes époques)

• Le chemin de l’œuvre ( interroger le processus de création)

• L’espace du sensible (relation de l’œuvre au spectateur)

• L’œuvre et le monde (dialogue de l’œuvre avec la diversité des cultures).

Questions du programme limitatif (2012-2013)

3 questions

1- « Espace, mouvement et son dans la sculpture dans la 2nd partie du XXe siècle.

Tinguely

Calder

2- L’œuvre de Gustave COURBET, et la question de la modernité en art.

3- L’œuvre de Tadashi KAWAMATA, et la question du « processus de création ».

Épreuve du bac (coef 6)

• Partie écrite (3h30): culture plastique et artistique: deux sujets au choix en rapport avec le programme limitatif. Composé d’une analyse plastique, et de deux questions en lien avec l’œuvre.

(coef 3)

• Fiche pédagogique (rédigée par le professeur).• Travaux : de 5 à 10 travaux dont 3 doivent être

aboutis.• Un dossier numérique pour présenter les

photos, vidéo, et montrer les œuvres tridimensionnelles.( visionnement 5 mn maxi). A prévoir des présentations papier en cas de panne de matériel et de traces .

• Carnet de travail. Forme libre . Peut être numérique (2mn maxi).

Partie Orale : Dossier (coef 3)

Option facultative ()thème : la présentation

• En candidat libre (option pouvant être suivis à Leconte de Lisle le mercredi aprèm)

• Oral de 30mn

• Entretien sur un dossier composé de travaux et d’un carnet de travail. Thème libre.

• Trois œuvres en références :

- Vitrail Le Bon Samaritain, XIII° siècle,

cathédrale Saint-Étienne de Bourges.

Giuseppe PENONE et Pascal Cribier L’arbre aux voyelles, 2000,en collaboration avec Pascal Cribier, jardin des Tuileries, Paris, commande de l'État, DAP, ministère de la culture, 2000.

- Joan FONTCUBERTA et Pere Formiguera Fauna, 1985-1989