le réhauffement limatique et la anquise · christophe cassou –cerfacs.fr remarque: omme la...

Le Réchauffement Climatique et la Banquise

Sara Fleury

15/11/2017 Sara Fleury - LEGOS 1

Le Réchauffement Climatique …

• Est-ce qu’il existe ?

• Comment ça marche ?

• Comment l’observer ?

• Comment comprendre ses origines ?

• Est-ce qu’on peut faire quelque chose ?

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L’équilibre du climat

Equilibre: il y a autant d’énergie qui rentre que d’énergie qui sort du système ‘Terre’ (la terre + son atmosphère).

Réchauffement <=> Déséquilibre

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Bilan du Climat et Effet de Serre

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Comment observer le réchauffement climatique ?

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Comment observer le réchauffement climatique ?

• La montée de la température de surface

• La fonte des glaciers de montagne

• La fonte des calottes polaires

• La montée du niveau de la mer

• La fonte de la banquise

• Les événements extrêmes

• …

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La montée de la température

¼ de degré tous les 10 ans en moyenne sur la surface du globe …

… mais le réchauffement n’est pas uniforme.

Et 0.25°C tous les 10 ans c’est difficile à mesurer…

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Le Recul des Glaciers de Montagne

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Le glacier du Rhône, massif du Mont Blanc

La Fonte des Calottes Polaires

GroenlandAntarctique

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La Fonte des Calottes Polaires

Larsen C, un iceberg géant, presque aussi grand que la Corse,

se détache de l’Antarctique en

juillet 2017

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La montée du niveau des Océans

7cm

en

20

an

s

1993-2014

Le niveau des océans augmente en moyenne de 3.5 mm/an …

… mais avec de grandes disparités régionales

pouvant dépasser 1cm/an!

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Pourquoi le niveau des Océans monte ?

1993-2014

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Pourquoi le niveau des Océans monte ?

• La fonte des glaciers de montagne

• La fonte des calottes polaires

• L’expansion thermique

L’océan absorbe 93% de la chaleur !

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Pourquoi le niveau des Océans monte ?

1993-2014

Total Glace

=

Niv

eau

de

la m

er

(mm

)

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Glaciers de

Montagne

+Groenland

Antarctique+

Pourquoi le niveau des Océans monte ?

1993-2014

Niv

eau

de

la m

er

(mm

)

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Total observé

par satellite

Total Glace

=

Glaciers de

Montagne

+Groenland

Antarctique+

Pourquoi le niveau des Océans monte ?

1993-2014

Niv

eau

de

la m

er

(mm

)

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Expansion

Thermique

Total observé

par satellite

=

Total Glace

+

La BanquiseLa banquise se forme a la surface de l’océan a partir d’eau de mer.On la trouve :

au pôle Nord dans l’océan Arctique

et au pôle Sud, autour du continent Antarctique

15/11/2017 Sara Fleury - LEGOS 17Elle recouvre jusqu’a 28 millions de km2 d’océan, soit environ 50 fois la France métropolitaine.

Les cycles annuels de la Banquise

15/11/2017 Sara Fleury - LEGOS 18Nasa

Nasa

La banquise Arctique a chaud !

Réchauffement global moyen:0.25 degré Celsius / 10 ans

En Arctique ça peut-être 10 fois plus rapide !

Pourquoi ?

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Le Climat impacte la Banquise, etla Banquise impacte le Climat

l’albédo

c’est un cercle vicieux, ou“rétroaction positive”

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plus il fait chaud

plus la banquise

fond

plus l’océan absorbe de la chaleur

15%

93%

La réduction de la banquise ArctiqueEvolution de l’extension de septembre de 1979 a 2012

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Nasa

Comment comprendre le climat ?

montée des eaux

température

albédo

banquise

météo

fonte des glaciers

migrations climatiques

événements climatiques extrèmes

icebergs géants

CO2activité humaine

blanchissement du corail

disparition d’espèces

gaz à effet de serre

acidification des océans

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combustibles fossiles

inondations

sècheresses

ouragans

pétrole

charbon

cycles solaires

volcans

transports

déforestation

canicules

trainée des avions

couche d’ozone

aérosols

pollution de l’air

CFC

méthane

vague de froid

réchauffement

pets des vaches

énergies

déluges

El Niño

+

-

x

<

÷

≤

≈

≠ ≥

√∫

+

-

x

≤

≈

√

∫

≠

*

+ pluies torrentielles

+

=>

nucléaire ?

nuages

renouvelable

gaz

durable

Le GIEC !

• Groupe d’Experts Intergouvernemental pour l’Etude du Climat (IPCC en anglais)

• Créé par l’ONU en 1988

• Regroupe de nombreuses compétences de tous les pays ou presque

• 3 sous-groupes:

1. comprendre les phénomènes physiques

2. identifier les conséquences

3. proposer des solutions

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Comprendre: les modèles numériques

modèles numériques:• de l’atmosphère (type météo)• des océans• de la banquise

le rayonnement solaire

les volcans

les gaz à effet de serrenaturels

années

variation de température

1850 19501900 2000

0

+1

sortie du modèle

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Comprendre: les modèles numériques

modèles numériques:• de l’atmosphère (type météo)• des océans• de la banquise

le rayonnement solaire

les volcans

les gaz a effet de serrenaturels

années1850 19501900 2000

0

+1observations !

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variation de température

variation de température

Comprendre: les modèles numériques

modèles numériques:• de l’atmosphère (type météo)• des océans• de la banquise

le rayonnement solaire

les volcans

les gaz a effet de serrenaturels

années1850 19501900 2000

0

+1

les gaz a effet de serredus aux combustibles fossiles

sortie du modèle

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Et le futur ?

• Il dépend de nous, de notre comportement !

• Le GIEC a défini 4 scénarios possible (ou RCP)

scénario “laisser faire”

scénario “sobre”

scénario “intermédiaire 1”

scénario “intermédiaire 2”

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Le niveau de la mer

scénario “laisser faire”

scénario “sobre”

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Et la Banquise ?

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Christophe Cassou – cerfacs.fr

Et la Banquise ?

15/11/2017 Sara Fleury - LEGOS 30

Christophe Cassou – cerfacs.fr

Remarque: comme la banquise c’est de l’eau de mer qui gèle et qui dégèle, ses variations ne changent pas le niveau des océans.

Ce qu’il faut retenir• L’effet de serre est naturel.

• Le réchauffement climatique est un déséquilibre climatique.

• Il est du a une augmentation des gaz a effet de serre par l’activité humaine, essentiellement la combustion des énergies fossiles.

• La température moyenne augmente de 0.25°C par décennie, et peut atteindre localement plus de 2°C/10 ans.

• La banquise arctique estivale est en train de disparaître.

• Les glaciers de montagnes perdent plusieurs dizaines de cm/an.

• Les niveaux des océans augmentent en moyenne de 3mm/an, et peut atteindre localement de plus de 1cm/an.

• Si on ne fait rien (scénario “laisser-faire” du GIEC) ça va s’accélérer encore avec: canicules, inondations, sècheresses, événements climatiques extrêmes, acidification des océans, disparition d’espèces, …

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Que faire ?

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• Chacun peut faire quelque chose a son niveau

• Et ça passe par le développement durable :– Privilégier les énergies renouvelables (eg, Enercoop, Planète OUI, …)

– Privilégier les équipements basse-conso (ampoules, électroménager, véhicules, …)

– Isoler son logement

– Limiter ses déplacements en voiture, ou covoiturer

– Eviter les produits jetables

– Eviter les plastiques et autres produits pétroliers

– Recycler, composter

– Acheter des produits locaux (transport) et de saison (stockage, lampe UV, …)

– Eviter les gaspi (clim/chauffage excessifs, appareils branchés 24/24, …)

– Réduire sa consommation de protéines animales

– Porter la « taxe carbone » au vrai coût environnemental

– Aider les pays en voie de développement a se développer avec des énergies propres

– Interpeler nos ‘décideurs’ (directeurs, maires, parlementaires, ministres, …)

– …

– Informer autour de soi !

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Il faut agir ! Non ?

Merci !

Assez vite, même…

Annexes

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Impactes du Réchauffement

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Sur la neige et sur les débits de rivièrespour 2070

Bassin de la Garonne; diminution extrême (< 50%) des débits d’étiage

Diminution extrême de l’enneigementen moyenne montagne (~1500m) : -75% de jours enneiges

Cahors, 2016

C. Jeandel (CNRS)

+ 1oC

Blanchiment des Coraux

Nantes, 2017

C. Jeandel (CNRS)

Couple Océan/Atmosphère: le moteur

Rennes, 2016

C. Jeandel (CNRS)

Accumulation d’énergie sur la planète

Sur 40 ans (1021 Joules)

90% dans océan

C. Jeandel (CNRS)

C. Jeandel (CNRS)

C. Jeandel (CNRS)

Enquête ADEME sur les représentations sociales de l’effet de serre et des changements climatiques (2014)

On parle de l’augmentation de l’effet de serre qui entraînerait un réchauffement de l’atmosphère de la terre. A votre avis est ce plutôt ?

- Une certitude pour la plupart des scientifiques

- Une hypothèse sur laquelle les scientifiques ne sont pas tous d'accord