le fantôme de don carlos · carlos croira que c’est le miroir et s’y précipitera! » pendant...
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Plan de travail français
Semaine du 1 er au 5 juin 2020
Le fantôme de Don Carlos
Consignes
1) Lis le texte une première fois pour te faire une idée générale du
contenu.
2) Relis-le en l’annotant :
a) Cherche dans le dictionnaire les mots que tu ne connais pas.
b) Surligne les éléments importants d’un texte narratif : personnages,
lieux, temps, actions principales (Qui ? Où ? Quand ? Quoi ?)
c) Identifie le type de narrateur. (notes de cours)
3) Réponds à toutes les questions dans le document de réponse en
t’assurant de respecter les étapes de la formule de justification
lorsqu’elle est nécessaire.
4) Envoie ton travail à ton enseignante lorsqu’il est terminé.
landry.sonia@csob.qc.ca
starnault.marilyne@csob.qc.ca
plamondon.sylvie@csob.qc.ca
veilleux.chantal@csob.qc.ca
Le fantôme de Don Carlos
Mon oncle Ivan était célèbre. Tout le monde le connaissait, mais
personne n’en parlait jamais publiquement. Mon oncle Ivan était
spirite. On disait de lui qu’il pouvait communiquer avec les âmes
des morts, grâce à un don que lui avait donné jadis une quelconque
princesse hindoue. De fait, mon oncle possédait vraiment ce don.
J’ai assisté dans mon enfance – mon oncle est disparu alors que
j’étais à peine âgé de quinze ans – à des séances bien
extraordinaires…
Ayant perdu mes parents alors que j’étais très jeune, je fus
accueilli, instruit dans les choses de la vie et chéri par mon oncle
Ivan. Malgré toutes les horreurs qu’on racontait sur son compte,
par exemple qu’il était homme sans foi ni loi, qu’il avait vendu son
âme au diable et autres stupidités du genre, mon oncle Ivan était
un homme en tous points admirable.
Homme très érudit, il était le meilleur professeur qu’on puisse
imaginer. Il savait expliquer les choses les plus compliquées d’une
façon très simple et très claire, ce qui me permit, avec
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l’intelligence et les quelques talents que Dieu m’avait donnés,
d’avancer assez rapidement dans tous les domaines et, surtout,
dans le domaine des sciences.
Mais mon oncle refusa toujours de me parler de son don. Quand
j’abordais le sujet, il se fâchait (ses colères étaient terribles) et
me disait que jamais, au grand jamais, il n’accepterait de me
dévoiler ses secrets. Il me semble encore l’entendre crier : « Tu
veux devenir un médium, comme moi? Pauvre, pauvre enfant, tu ne
sais pas ce qui t’attend… Jamais tu ne deviendras médium! Je
refuserai toujours de te transmettre mon don, car c’est ce que tu
veux, n’est-ce pas? Je t’aime beaucoup trop! Je t’aime beaucoup
trop! »
Tous les vendredis soirs, pourquoi le vendredi, je ne saurais dire,
un groupe de six ou douze personnes envahissaient le salon de
notre demeure et mon oncle invoquait les esprits. J’ai vu pendant
ces séances extraordinaires des choses vraiment tragiques. J’ai
vu des femmes perdre connaissance en voyant paraître devant
elles qui son mari, qui son fils, qui sa mère… J’ai vu des hommes
pourtant très braves se lever et sortir de la maison en poussant
des cris d’épouvante parce que quelqu’un, un mort qui était venu de
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l’autre monde, les avait touchés… J’ai même vu une femme en
pleurs embrasser passionnément l’image de son mari défunt. Mais
la chose la plus effrayante qu’il m’ait été donnée de voir dans ce
salon maudit fut le fantôme de Don Carlos.
Isabelle del Mancio, une des femmes les plus riches et, disait-on,
la plus belle femme d’Espagne, était venue un jour visiter notre
petit pays. En homme distingué qu’il était, le premier ministre
avait préparé un grand diner en l’honneur de cette noble dame.
Malheureusement pour lui, mon oncle Ivan fut invité à la fête.
Mon oncle Ivan, malgré qu’il fut, comme je l’ai déjà dit, un homme
admirable, était très peu sociable. Il n’était vraiment pas fait
pour vivre en société. Aussi avait-il la réputation d’être un grand
sauvage et c’était vrai. Mon oncle préférait la compagnie de ses
livres et, je puis le dire sans fausse modestie, ma compagnie à
celle de ces « insoutenables aristocrates », comme il se plaisait à
les appeler. L’invitation du premier ministre lui fut donc très peu
agréable. « Tu devrais te sentir flatté, lui dis-je, qu’un premier
ministre t’invite à dîner en compagnie de la plus belle femme
d’Espagne! » Mon oncle Ivan sourit et dit doucement : « La plus
belle femme d’Espagne, mon garçon, ce n’est pas Isabelle del
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Mancio. La plus belle femme d’Espagne… » Mon oncle ferma les
yeux et me dit tout bas : « Je te la ferai voir, un jour. »
Mon oncle Ivan déclina l’invitation. Une mauvaise migraine…
Mais Isabelle del Mancio était une enragée de spiritisme. Elle
avait entendu parler de mon oncle Ivan et tenait absolument à
faire sa connaissance. Quand elle vit que mon oncle n’était pas
présent à la fête offerte en son honneur, elle fut très vexée.
Tout de suite après le dîner, elle exigea qu’on fît venir sur-le-
champ le « malade ». « J’ai parcouru des milliers de milles pour
rencontrer ce médium (ici, le premier ministre fut un peu froissé);
j’arrive enfin dans ce pays de malheur et on me dit que ce
monsieur ne veut pas me voir sous prétexte qu’il a une grosse
migraine! On ne sait donc pas vivre dans ce pays! »
Mon oncle Ivan refusa catégoriquement de se rendre chez le
premier ministre. Cependant, il accepta d’inviter Isabelle del
Mancio à la séance de spiritisme du vendredi suivant. Ce soir-là,
avant de se coucher, mon oncle Ivan eut de bien étranges propos.
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« J’espère, me dit-il, que cette Isabelle del Mancio ne connait pas
le fantôme de Don Carlos. »
***
La première chose dont Isabelle del Mancio parla le vendredi
suivant fut le fantôme de Don Carlos.
*** Mon oncle pâlit et les muscles de sa joue tressaillirent, ce qui
marquait chez lui une profonde nervosité. Isabelle del Mancio
s’en aperçut. Ce fantôme devait être bien terrible pour faire
pâlir mon oncle Ivan! (…)
Quand tout le monde fut parti, mon oncle Ivan vint nous rejoindre
sur le divan. Il prit les mains de la belle Espagnole entre les
siennes. « Je peux vous faire voir le fantôme de Don Carlos, si
vous le voulez, dit-il. Je suis vieux maintenant et le spiritisme
commence à m’ennuyer. Voyez-vous, le fantôme de Don Carlos est
la dernière chose qu’un médium peut faire apparaître. Quand il
reçoit son don, le médium s’engage à communiquer avec ce
fantôme une fois dans sa vie, et il est obligé de tenir sa promesse.
Ensuite, tout est fini pour lui. »
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Je pensais à ce moment-là qu’un médium perdait son pouvoir quand
il faisait apparaître le fantôme de Don Carlos… Oh! si j’avais su!
Si j’avais su! (...)
Mon oncle Ivan me dit d’éteindre toutes les lumières de la maison
et de fermer toutes les portes et toutes les fenêtres. Nous
habitions une immense maison au bord de la mer, une grande
maison isolée qui pouvait avoir trois ou quatre cents ans…
« Quand tu seras revenu au salon, dit-il, ferme la porte derrière
toi, éteins toutes les lumières, sauf celle qui se trouve au-dessus
de la table ronde, et cache-toi dans le coin le plus sombre de la
pièce. Surtout, ne te montre pas! Sous aucun prétexte, tu
m’entends? Sous aucun prétexte! »
Quand je revins au salon, mon oncle Ivan se tenait debout au
milieu de la pièce et regardait l’immense glace qui pendait au-
dessus de la cheminée. « C’est par là, dit-il enfin, qu’arrivera Don
Carlos. »
Isabelle se mit à rire (elle ne savait que rire, cette femme!) et
déclara qu’elle voulait absolument acheter le miroir quand tout
serait fini. « Je veux emporter Don Carlos avec moi! » déclara-t-
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elle. Mon oncle la regarda sévèrement. « Quand vous aurez vu
Don Carlos, dit-il, vous ne voudrez certainement pas l’emporter
avec vous! »
Je me dissimulai derrière une tenture, dans un coin très sombre
du salon, pendant que mon oncle Ivan et Isabelle del Mancio
s’asseyaient à la table ronde. « Avant de commencer, chuchota
mon oncle, je dois vous prévenir d’une chose. Il ne faut pas que
Don Carlos sache que nous sommes ici. Il ne faut pas que Don
Carlos nous voie! Lorsque vous le verrez, ne faites pas de bruit.
Surtout, ne parlez pas.
- Comme c’est dommage, déclara Isabelle en rejetant sa tête
en arrière, moi qui voulais séduire votre fantôme! »
Comme je haïssais cette femme! Comme je la haïssais!
Mon oncle étendit ses mains sur la table ronde et dit à l’Espagnole
de joindre ses doigts aux siens. Il proféra alors des mots que je
ne compris pas et qu’Isabelle sembla trouver très drôles. Je la
voyais qui riait en regardant mon oncle faire ses incantations… Si
j’avais pu à ce moment-là prévoir ce qui allait se passer, j’aurais
tué Isabelle del Mancio et j’aurais sauvé mon oncle Ivan!
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Je n’entendis, tout d’abord, qu’un léger bruit. Bruit presque
imperceptible, qui semblait venir d’au-dessus de la cheminée. Mon
oncle Ivan se pencha vers Isabelle et lui chuchota : « Ne regardez
pas le miroir tout de suite. Je vous avertirai quand vous pourrez
regarder. » Isabelle détourna la tête mais, moi, je continuai à
regarder dans la direction du miroir. Le même faible bruit se
répéta à plusieurs reprises et une douce lumière orangée illumina
soudain la glace. Mon oncle continuait toujours à marmonner des
paroles incohérentes. Il ne regardait pas lui non plus dans la
direction du miroir. Mais, moi, je regardais!
Tout à coup, mon oncle Ivan se leva précipitamment et se jeta sur
moi comme un fou. « Ne regarde pas le miroir, cria-t-il. Ne
regarde pas le miroir! Il pourrait te tuer! Don Carlos pourrait te
tuer! »
Au même moment, un bruit épouvantable emplit toute la pièce et
le miroir vola en éclats. Un coup de vent formidable souleva les
draperies pendant qu’un sifflement perçant me déchirait les
oreilles. « Malheur! Cria mon oncle Ivan, le miroir est brisé! Le
miroir est brisé! Don Carlos ne pourra plus repartir! »
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Une longue traînée de fumée bleuâtre était suspendue au milieu
de la pièce. « Il est déjà là, dit mon oncle Ivan. Surtout, ne
faites pas de bruit! Sous aucun prétexte! » Il alla s’asseoir à sa
place, sous le lustre allumé, près d’Isabelle del Mancio. Celle-ci
semblait s’amuser énormément.
La fumée tournoyait dans le salon en formant une longue spirale
qui partait du plafond et qui se terminait au plancher. La spirale
tournait de plus en plus rapidement. On entendait comme le
sifflement d’un ouragan éloigné qui se rapprochait de seconde en
seconde. À un certain moment, la fumée tournait tellement vite
qu’on ne la vit plus. Elle était devenue une sorte de lumière
transparente et bleue. Alors, j’entendis le plus formidable
hennissement qu’on puisse imaginer. Cela tenait à la fois du cri
d’un animal et du bruit du tonnerre.
Dans la lumière bleuâtre, la forme indécise d’un cheval blanc se
mouvait. C’était un cheval magnifique, à la crinière extrêmement
longue et à la queue superbe. « Quel beau cheval, chuchota
Isabelle del Mancio.
- Taisez-vous, répondit mon oncle. Vous voulez notre perte? »
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Le cheval hennit de nouveau et se mit à trotter dans le salon. Il
fit le tour de la pièce deux ou trois fois, puis revint se placer dans
la lumière bleue. Il leva alors la tête vers le plafond et hennit
tout doucement.
Je vis alors apparaître l’être le plus extraordinaire et le plus
répugnant à la fois qu’il ait été donné à un humain de voir. Ce
n’était pas un homme, c’était un véritable titan. Assis sur son
cheval, Don Carlos paraissait encore plus grand qu’il ne devait
l’être en vérité. Sa tête touchait presque le plafond. Je n’avais
jamais vu figure si laide et regard si hargneux… Je ne puis
décrire ici l’horreur que ce géant m’inspirait. Il était laid, d’une
laideur quasi insupportable et sa grandeur extraordinaire ajoutait
encore à cette laideur. Il regardait autour de lui comme s’il eût
cherché quelque chose qu’il ne pouvait trouver. Son front était
plissé et il semblait en colère. Il descendit de cheval et fit le
tour du salon, comme l’avait fait le cheval auparavant.
Isabelle delo Mancio ne riait plus. Elle était extrêmement pâle et
s’agrippait aux épaules de mon oncle Ivan.
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Don Carlos semblait de plus en plus furieux. Il remonta sur son
cheval. Ce dernier se dirigea d’un pas lent vers le miroir. Mais
soudain Isabelle se leva et s’approcha du cheval. Mon oncle et moi
ne pûmes réprimer un cri de stupeur. Nous criâmes juste comme
Isabelle touchait le cheval du bout des doigts. Le cheval se cabra
comme si une main de feu l’eût touché. Don Carlos se tourna vers
Isabelle, sembla l’apercevoir pour la première fois et se pencha
vers elle. Il la regardait droit dans les yeux. Isabelle semblait
hypnotisée par son regard et ne bougeait plus. Don Carlos enleva
lentement son gant droit et appliqua sa main sur la figure
d’Isabelle. Ses ongles pénétrèrent dans la chair de la jeune
femme et, pendant qu’Isabelle hurlait de douleur, cinq filets de
sang coulèrent sur son visage.
N’y tenant plus, mon oncle Ivan se jeta sur Isabelle del Mancio. Il
tenta de toutes ses forces de la soustraire à l’étreinte du
fantôme, mais sans résultat. Il courut alors à la cheminée,
s’empara d’un énorme chandelier et frappa Don Carlos au bras
gauche. Don Carlos ouvrit la bouche mais aucun son n’en sortit. Il
lâcha enfin la pauvre Isabelle qui s’écroula sur le plancher.
Quelques morceaux de chair restèrent accrochés aux ongles de
Don Carlos. Mon oncle laissa tomber le chandelier en criant :
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« Sauve-toi! Sauve-toi, avant qu’il ne soit trop tard! Don Carlos
nous a vus! Nous sommes perdus!... Non, pourtant… il nous reste
encore une chance… Ouvre, ouvre la fenêtre toute grande, Don
Carlos croira que c’est le miroir et s’y précipitera! »
Pendant ce temps, Don Carlos, qui était descendu de cheval,
s’était rendu compte que celui-ci était brisé. Il se retourna
lentement et regarda mon oncle, toujours en se tenant le bras
gauche. « Vite, dépêche-toi! » cria mon oncle.
Je me précipitai vers la fenêtre la plus proche et l’ouvrit toute
grande. Le vent s’engouffra dans la pièce et effraya le cheval de
Don Carlos. La bête sembla effrayée à un point incroyable. Elle
se mit à courir en tous sens dans la pièce, renversant tout sur son
passage. Don Carlos la saisit par la crinière et grimpa dessus.
Mon oncle s’était plaqué contre le mur pour éviter le cheval.
« Sauve-toi! Sauve-toi! Don Carlos est en colère! Rien ne pourra
l’arrêter, maintenant! Le miroir est brisé! Don Carlos ne pourra
plus repartir! »
J’assistai alors au spectacle le plus horrible de ma vie. Vision
atroce qui laisse en moi un vertige infini de peine et d’horreur. Le
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cheval de Don Carlos galopait en tous sens dans la pièce pendant
que son maître se retournait dans cesse pour ne pas perdre mon
oncle Ivan de vue. Mon oncle, lui, courait pour éviter de se faire
piétiner par la bête folle. Le corps d’Isabelle del Mancio gisait,
écrasé et sanglant, près de la cheminée. Moi, j’étais dissimulé
derrière ma tenture et ne pouvais bouger, paralysé par toutes les
horreurs que je voyais.
À un moment donné, le cheval passa très près de mon oncle Ivan;
Don Carlos souleva ce dernier de terre en se penchant et le plaça
de travers, devant le pommeau. Je lançai un grand cri et me
précipitai sur la bête. Mais il était trop tard. Don Carlos avait vu
la fenêtre et déjà son cheval l’avait franchie. « Adieu! Cria mon
oncle, adieu! Je t’aimais trop pour… »
Le lendemain, au village, un pêcheur jura avoir vu galoper un cheval
sur la mer. Deux hommes étaient sur ce cheval. L’un paraissait
très grand. L’autre ne bougeait pas. Il semblait mort.
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Nom : ____________________________________
Groupe : _______________
Le fantôme de Don Carlos
Étape 3
Résultats Compréhension /11
Interprétation /6
Réaction /5
Jugement critique /5
Compréhension : Ma réponse est dans le texte ou elle nécessite une
déduction à l’aide d’indices. Une seule réponse possible.
Interprétation : Je dois faire appel à mes connaissances, à mon vécu et
à un élément du texte. Il peut y avoir plus d’une réponse.
Je dois justifier.
Réaction : Je dois faire appel à mes émotions, à mes goûts et à mes
expériences. Je réponds à la question, j’explique ma réponse et
je donne un exemple du texte.
Jugement critique: J’utilise les critères d’appréciation pour exercer
mon jugement critique.
1)
Total: /27
Compréhension
1. Relève dans le texte des paroles :
a) d’Isabelle del Mancio qui dénotent une certaine frivolité.
_______________________________________________________
b) de l’oncle Yvan qui laissent croire que le fantôme de Don Carlos est un
personnage redoutable.
_______________________________________________________
2. a) Identifie le type de narrateur : ___________________
b) Justifie ta réponse en t’appuyant sur le texte :
_______________________________________________________
3. Numérote les événements suivants (1 à 4) selon l’ordre chronologique où ils
sont survenus dans la vie du narrateur.
_____ Le décès de son oncle Ivan.
______ La perte de ses parents.
______ L’apparition du fantôme de Don Carlos.
______ Le refus de l’oncle Ivan de dîner avec le premier ministre.
4. a) repère une comparaison entre les lignes 140 à 144 :
_____________________________________________
b) nomme l’outil de comparaison : ____________________
c) explique la ressemblance entre les éléments
comparés :_______________________________________________
/2
/1
/1
/ 1
/ 1
/ 1
/ 1
/ 1
5. Que les gens disaient-ils de négatif au sujet de l’oncle Yvan?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
6. Dans la phrase : Tout de suite après le dîner, elle exigea qu’on fit venir
sur-le-champ le « malade ».(lignes 65-66), identifie le « malade » :
___________________________
Interprétation
7. Quelle est l’attitude d’Isabelle del Mancio au début de l’aventure ? Justifie
ta réponse en t’appuyant sur le texte.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
8. Selon le texte, tous les médiums, y compris l’oncle Yvan, craignent Don
Carlos. Donne 1 raison qui justifie cette crainte en t’appuyant sur le texte.
_________________________________________________________
________________________________________________________
/ 1
/ 2
/ 1
/ 4
Réaction
9. Crois-tu qu’Isabelle del Mancio ait bien fait d’insister pour voir le fantôme
de Don Carlos? Justifie ta réponse à l’aide de 2 preuves provenant du texte.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Jugement critique
10. As-tu aimé cette histoire? Justifie à l’aide d’un des critères suivants
(coche le critère choisi) :
Les personnages
L’intrigue
Le réalisme
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
/ 5
/ 5
Nom : Groupe : Date :
Matière première, 2e éd. • Guide • 2e secondaire Les modes et les temps des verbes
© 2016, Les Éditions CEC inc. • Reproduction autorisée Enrichissement • Page 4 de 4 158
a
a
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Dans le texte suivant, 15 verbes ou participes passés sont mal accordés. Soulignez-les, puis corrigez-les dans la marge.
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Tout étaient en l’air au château de Fleurville ; Camille et Madeleine de Fleurville, Marguerite de Rosbourg et Sophie Fichini, leurs amies, allaient et venaient, montaient et descendait l’escalier, couraient dans les corridors, sautaient, riaient, criaient, se poussaient. Les deux mamans, Mme de Fleurville et Mme de Rosbourg, souriait à cette agitation qu’elles ne partageaient pas, mais qu’elles ne cherchaient pas à calmer ; elles étaient assise dans un salon qui donnait sur le chemin d’arrivée.
De minute en minute, une des petites filles passaient la tête à la porte et demandait :
« Eh bien ! arrivent-ils ?
— Pas encore, chère petite, répondais une des mamans.
— Ah ! tant mieux, nous n’avons pas encore fini. »
Et elle repartait comme une flèche.
« Mes amies, ils n’arrive pas encore ; nous avons le temps de tout finir.
CAMILLE : Tant mieux ! Sophie, vas vite au potager demander des fleurs...
SOPHIE : Quelles fleurs faut-il demander ?
MADELEINE : Des dahlias et du réséda : ce sera facile à arrangé, et l’odeur en sera agréable […].
MARGUERITE : Et moi, Camille, que doit-je faire ?
CAMILLE : Toi, cours avec Madeleine cherchez de la mousse pour cacher les tiges des fleurs. Moi je vais laver les vases à la cuisine, et j’y mettrez de l’eau.
Sophie courra au potager et rapporta un grand panier rempli de beaux dahlias et de réséda qui embaumait. Marguerite et Madeleine ramenèrent une brouette de mousse. Camille apporta quatre vases bien lavé, bien essuyés et pleins d’eau.
Les quatre petites se mettèrent à l’ouvrage avec une telle activité, qu’un quart d’heure après, les vases étaient pleins de fleurs gracieusement arrangées […].
Sophie Rostopchine, comtesse de SÉGUR, Les vacances, 1859.
Nom : Groupe : Date :
Matière première, 2e éd. • Guide • 2e secondaire La conjugaison
© 2016, Les Éditions CEC inc. • Reproduction autorisée Bilan • Page 1 de 1 159
a
a
a
Conjuguez chaque verbe entre parenthèses au mode et au temps correspondant
au numéro indiqué, selon cette légende :
1 Indicatif présent
3 Indicatif imparfait
5 Indicatif futur simple
7 Indicatif conditionnel présent
9 Subjonctif présent
2 Indicatif passé composé
4 Indicatif plus-que-parfait
6 Indicatif futur antérieur
8 Indicatif conditionnel passé
10 Indicatif passé simple
a) Elle n’ (apprécier)1 pas beaucoup qu’ils la (déranger)1
sans arrêt.
b) Nous (conclure)4 un marché, mais il ne
l’ (respecter)2 pas .
c) L’infirmier (douter)1 que je (pouvoir)9
voir le médecin aujourd’hui.
d) Je (partir)5 lorsque tu
m’ (dire)6 ce qui ne (aller)1
pas.
e) C’ (être)1 une tâche qu’ils
(accomplir)8 rapidement.
f) Après le souper, je (faire)3 la vaisselle et vous
(étudier)3 .
g) Thomas (essayer)10 par tous les moyens de
raisonner son amie, mais rien n’y (faire)10 . Justine
(abandonner)10 l’équipe.
h) Si tu l’ (appeler)3 , tu (savoir)7
à quelle heure il (venir)5 te chercher.
i) Déçus de leur partie, les hockeyeurs (retourner)2 penauds au vestiaire.
apprécie
avions conclu
a respecté
doute
puisse
partirai
auras dit
va
est
auraient accomplie
faisais
étudiiez
essaya
fit
abandonna
appelais
saurais viendra
sont retournés
dérangent
Reproduction interdite
Nom : Groupe : Date :
Matière première, 2e éd. • Guide • 2e secondaire Les accords
© 2016, Les Éditions CEC inc. • Reproduction autorisée Bilan • Page 1 de 1 172
a
a
a
Au-dessus de chaque donneur d’accord, précisez son genre et son nombre.
Puis, soulignez les receveurs correctement accordés entre parenthèses.
a) Le chauffeur de (cet, cette) autobus respecte des horaires (précis, précises).
b) Il nous faudra (bien des, bien de l’) énergie pour traverser cette forêt
d’épinettes (noire, noires).
c) L’émission (préféré, préférée) de mes parents joue à (vingt, vingts) heures.
d) Y aura-t-il (assez de, assez des) légumes pour (tout ces, tous ces) invités ?
e) J’ignore dans (quels, quelles) épisodes de la série il a joué le plus.
Dans chacune des phrases, reliez par une flèche le donneur d’accord au mot encadré. Corrigez les erreurs d’accord s’il y a lieu.
a) Ma grand-mère sera soigné par un spécialiste sud-américain.
b) J’aurais aimé apprendre à tricoter pour faire cette couverture très épaisse.
c) Est-ce que tu lui prête souvent tes outils pour ses travaux de menuiserie ?
d) Toutes les plantes du jardin ont été renversé par le vent.
e) Le train à destination de La Malbaie est parti depuis quelques minutes.
f) La grenouille et la tortue restent immobile lorsqu’elles observe les alentours.
g) Les enfants de la famille de madame Sanchez adore les plats épicés.
soignée
prêtes
renversées
immobiles observent
adorent
m. s. m. pl.
f. s.
f. pl.
f. s. f. pl.
m. pl. m. pl.
m. pl.
Reproduction interdite
Nom : Groupe : Date :
Matière première, 2e éd. • Guide • 2e secondaire Les classes de mots
© 2016, Les Éditions CEC inc. • Reproduction autorisée Bilan • Page 1 de 1 93
a
a
a
Classez chaque mot des phrases suivantes dans le tableau.
a) Rapidement, trois déménageurs ont vidé l’appartement, mais ils ont oublié notre barbecue sur le balcon !
b) Durant la trop courte semaine de relâche, nous avons skié toute la journée lorsque le temps le permettait.
Les classes de mots variables
Nom
Déterminant
Adjectif
Pronom
Verbe
Les classes de mots invariables
Adverbe
Préposition
Conjonction
Lisez la phrase dans l’encadré, puis répondez aux questions.
Depuis que ma meilleure amie a déménagé à Montmagny, je ne l’ai plus revue.
a) Quel est le déterminant possessif ? Quel est son genre et son nombre ?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) De quel mot l’adjectif meilleure reçoit-il le genre et le nombre ? ________________________________________________________________________________________________________________________
c) Repérez les verbes. Sont-ils formés à un temps simple ou à un temps composé ?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Quelle est la classe du mot Montmagny ? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) Quelle conjonction complexe exprime le temps ? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) Quel adverbe complexe est un marqueur de négation ? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g) Quel est le pronom de communication ? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
h) Quel est le pronom de la 3e personne ? Quel est son antécédent ?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nom : Groupe : Date :
Matière première, 2e éd. • Guide • 2e secondaire Les classes de mots invariables
© 2016, Les Éditions CEC inc. • Reproduction autorisée Enrichissement • Page 1 de 1 92
a
a
a
Surlignez les conjonctions dans le premier paragraphe. Soulignez les prépositions dans le deuxième paragraphe. Puis, encadrez les adverbes dans le troisième paragraphe.
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Le goût de la lecture
J’adore lire. J’aime humer l’odeur des pages vieillies ou sentir les lettres sous mes doigts
quand je passe ma main sur la feuille, les yeux fermés. Peu importe l’endroit où je suis,
dès que j’ai un livre dans les mains, je plonge vers un autre monde et j’oublie vite tout
ce qui se trouve autour de moi.
Certains livres que je lis m’appartiennent. Je les ai achetés ou reçus en cadeau pour
mon anniversaire. D’autres proviennent de mes amis, avec qui je peux échanger sur
les lectures que j’ai faites dans les dernières semaines. Nous nous rencontrons lors de
réunions du club de lecture qu’organise chaque mois notre bibliothèque municipale.
Le principe de ces rencontres est simple : une bénévole nous suggère la lecture de deux
ou trois romans, puis nous en discutons ensemble le mois suivant. J’apprécie énormément
ces échanges avec mes amis. C’est comme si nous appartenions à un club secret.
Les livres que j’emprunte à la bibliothèque municipale me semblent vraiment plus
riches, comme si le fait d’avoir été lus par plusieurs personnes leur donnait un petit
plus qui les rend drôlement intéressants. Ils ont du vécu, ils en ont vu, des choses !
Certains ont peut-être voyagé en avion avec leur propriétaire temporaire : ils sont
probablement allés en Floride, en Tunisie, au Maroc ou en Abitibi… D’autres ont
sûrement dormi dans des lits très confortables. Certains d’entre eux ont parfois été
oubliés sous une banquette d’auto durant quelques semaines avant d’être retrouvés
par quelques mains agiles qui les recherchaient désespérément.
La lecture est l’un des mes passe-temps préférés. J’espère que j’ai pu vous communiquer
ma passion pour cette activité si enrichissante.
déménageurs, appartement, barbecue, balcon, semaine, relâche,
journée, temps
trois, l’, notre, le, la, toute la, le
courte
ils, nous, le
ont vidé, ont oublié, avons skié, permettait
Rapidement, trop
sur, Durant, de
mais, lorsque
ma ; f. s.
Les verbes a déménagé et ai revue sont formés à un temps composé.
je.
ne… plus.
Depuis que.
Un nom.
l’ ; son antécédent est le nom amie.
Du nom amie.
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a
a
a
Soulignez le marqueur de négation dans chaque phrase. Puis, écrivez le type de la phrase (déclaratif, interrogatif, impératif et exclamatif).
a) Qui d’entre vous ne sait pas patiner ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Ne portez aucun bijou. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Il ne prend plus de béquilles pour marcher. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Comme il n’y a pas grand-chose à faire dans ce village ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Transformez les phrases suivantes en phrases impératives en conservant la forme positive ou négative de la phrase.
a) Vous montez au grenier. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Tu ne me parles pas de lui. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Tu marches lentement. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Nous lui prêtons une gomme à effacer. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) Vous ne sortez pas sans manteau. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) Tu y vas tout seul. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Transformez les phrases impératives suivantes en phrases de base. N’oubliez pas d’accorder les verbes.
a) Regarde ce que j’ai trouvé. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Allons-y tous ensemble ! _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Goûtez à ces petits fruits bien mûrs. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Viens en cueillir avec moi. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) Sortons de cet enclos. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) Finissez ce travail rapidement. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g) Pars tout de suite. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
h) Sors ton maillot, et allons nager. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
i) Penses-y ! _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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a
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Récrivez les phrases afin d’en faire des phrases déclaratives conformes
à la phrase de base.
a) Est-ce que vous avez fait un bon voyage ? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Aux douanes, on a fouillé ses bagages. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Les douaniers ne le laissent pas partir. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) C’est demain que mon amie revient au pays. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Transformez les phrases de façon qu’elles expriment une interrogation totale en déplaçant le pronom sujet.
a) Nous revenons samedi prochain. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Elle range sa guitare. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) On a compris son message. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Elles y vont de temps en temps. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Transformez les phrases de façon qu’elles expriment une interrogation partielle en remplaçant l’élément souligné par le marqueur interrogatif entre parenthèses.
a) Vous prenez l’avion dans une heure. (quand) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Ils se sentent fatigués. (comment) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Le chauffeur les dépose à l’aéroport. (où) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Marie les attend. (qui) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) Elle prend un livre dans son sac. (que) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) Ils lisent pour passer le temps. (pourquoi) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Soulignez le marqueur exclamatif dans chacune des phrases. Ensuite, écrivez une phrase de base qui correspond à la phrase exclamative.
a) Comme cette géologue est courageuse !
b) Quelles expériences fascinantes on présente !
c) Que de belles photos nous prendrons !
Vous avez fait un bon voyage.
On a fouillé ses bagages aux douanes.
Les douaniers le laissent partir.
Mon amie revient au pays demain.
Revenons-nous samedi prochain ?
Range-t-elle sa guitare ?
A-t-on compris son message ?
Y vont-elles de temps en temps ?
Quand prenez-vous l’avion ?
Comment se sentent-ils ?
Où le chauffeur les dépose-t-il ?
Qui les attend ?
Que prend-elle dans son sac ?
Pourquoi lisent-ils ?
Cette géologue est courageuse.
On présente des expériences fascinantes.
Nous prendrons de belles photos.
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Soulignez le marqueur de négation dans chaque phrase. Puis, écrivez le type de la phrase (déclaratif, interrogatif, impératif et exclamatif).
a) Qui d’entre vous ne sait pas patiner ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Ne portez aucun bijou. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Il ne prend plus de béquilles pour marcher. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Comme il n’y a pas grand-chose à faire dans ce village ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Transformez les phrases suivantes en phrases impératives en conservant la forme positive ou négative de la phrase.
a) Vous montez au grenier. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Tu ne me parles pas de lui. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Tu marches lentement. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Nous lui prêtons une gomme à effacer. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) Vous ne sortez pas sans manteau. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) Tu y vas tout seul. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Transformez les phrases impératives suivantes en phrases de base. N’oubliez pas d’accorder les verbes.
a) Regarde ce que j’ai trouvé. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Allons-y tous ensemble ! _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Goûtez à ces petits fruits bien mûrs. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Viens en cueillir avec moi. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) Sortons de cet enclos. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) Finissez ce travail rapidement. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g) Pars tout de suite. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
h) Sors ton maillot, et allons nager. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
i) Penses-y ! _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Récrivez les phrases afin d’en faire des phrases déclaratives conformes
à la phrase de base.
a) Est-ce que vous avez fait un bon voyage ? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Aux douanes, on a fouillé ses bagages. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Les douaniers ne le laissent pas partir. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) C’est demain que mon amie revient au pays. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Transformez les phrases de façon qu’elles expriment une interrogation totale en déplaçant le pronom sujet.
a) Nous revenons samedi prochain. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Elle range sa guitare. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) On a compris son message. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Elles y vont de temps en temps. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Transformez les phrases de façon qu’elles expriment une interrogation partielle en remplaçant l’élément souligné par le marqueur interrogatif entre parenthèses.
a) Vous prenez l’avion dans une heure. (quand) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Ils se sentent fatigués. (comment) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Le chauffeur les dépose à l’aéroport. (où) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Marie les attend. (qui) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) Elle prend un livre dans son sac. (que) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) Ils lisent pour passer le temps. (pourquoi) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Soulignez le marqueur exclamatif dans chacune des phrases. Ensuite, écrivez une phrase de base qui correspond à la phrase exclamative.
a) Comme cette géologue est courageuse !
b) Quelles expériences fascinantes on présente !
c) Que de belles photos nous prendrons !
Montez au grenier.
Interrogatif.
Déclaratif.
Impératif.
Exclamatif.
Ne me parle pas de lui.
Marche lentement.
Prêtons-lui une gomme à effacer.
Ne sortez pas sans manteau.
Vas-y tout seul.
Tu regardes ce que j’ai trouvé.
Nous y allons tous ensemble.
Vous goûtez à ces petits fruits bien mûrs.
Tu viens en cueillir avec moi.
Nous sortons de cet enclos.
Vous finissez ce travail rapidement.
Tu pars tout de suite.
Tu sors ton maillot, et nous allons nager.
Tu y penses.
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a
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De quel type les phrases suivantes sont-elles ?
Type
a) Quelle heure est-il ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Quelle belle chanson tu me chantes ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Dis-moi qui t’a aidée pour faire ce travail. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Mon père a acheté cette carpette dans un magasin ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ à grande surface.
e) Prends garde aux outils qui t’entourent. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) Comme tu es belle quand tu souris ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g) Combien as-tu payé ce roman ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
h) N’oublie pas de remettre ton projet à ton enseignante ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
i) Les décorations de Noël sont rangées dans le garage. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
j) Que ce petit chat est mignon ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Indiquez de quelles formes sont les phrases suivantes.
Positive/ Négative
Neutre/ Emphatique
a) C’est Maxime qui a oublié de te le dire.
b) Demain, il ne pleuvra pas.
c) Ce jeu de société est très amusant.
d) Philippe n’a pas bien compris la question.
e) Ce sont nos ouvriers qui ne sont pas encore arrivés.
f) C’est ici qu’il a perdu son portefeuille.
g) Judith ne se rappelle plus la consigne.
h) Ce chat n’arrête jamais avant de traverser la rue.
i) C’est à ses amis qu’il a raconté sa mésaventure.
j) Mon ordinateur portable dégage beaucoup de chaleur.
Dans les phrases emphatiques du numéro précédent, soulignez l’élément qui a été mis en relief.
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a
a
a
Nommez les quatre types de phrases.
Les phrases suivantes sont-elles à la forme positive ou à la forme négative ?
Positive Négative
a) Émile n’aime pas se retrouver seul dans la forêt.
b) Ne veux-tu pas y aller, toi aussi ?
c) Coralie sera très déçue d’apprendre cette nouvelle.
d) Jamais n’avions-nous vu de telles inondations !
e) Cette lampe est restée éteinte toute la nuit.
Indiquez de quel type sont les phrases suivantes. Type
a) Le loup est un animal qui vit en meute. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) As-tu déjà aperçu un loup près de chez toi ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Saurais-tu quoi faire si tu en rencontrais un ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Comme j’ai peur de rencontrer un loup en marchant ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ dans la forêt !
e) La louve est très protectrice envers ses petits. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) Savais-tu que le petit du loup s’appelle le louveteau ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g) Que la forêt nous réserve de belles surprises ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
h) Ne t’y aventure jamais seul. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
i) Qui pourrait t’accompagner lors de tes promenades ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
j) Sois très prudent. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ces phrases sont-elles des phrases interrogatives totales ou partielles ?
a) As-tu mis de la nourriture dans le bol du chat ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Qui a appelé lorsque je prenais ma douche ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Combien coûte ce superbe chandail ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Pourquoi n’aimes-tu pas ce film ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) Est-ce toi qui dois démarrer ce projet ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Déclaratif, exclamatif, impératif et interrogatif.
Déclaratif.
Déclaratif.
Interrogatif.
Exclamatif.
Totale.
Totale.
Interrogatif.
Partielle.
Interrogatif.
Interrogatif.
Exclamatif.
Impératif.
Partielle.
Impératif.
Partielle.
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a
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a
De quel type les phrases suivantes sont-elles ?
Type
a) Quelle heure est-il ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Quelle belle chanson tu me chantes ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Dis-moi qui t’a aidée pour faire ce travail. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Mon père a acheté cette carpette dans un magasin ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ à grande surface.
e) Prends garde aux outils qui t’entourent. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) Comme tu es belle quand tu souris ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g) Combien as-tu payé ce roman ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
h) N’oublie pas de remettre ton projet à ton enseignante ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
i) Les décorations de Noël sont rangées dans le garage. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
j) Que ce petit chat est mignon ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Indiquez de quelles formes sont les phrases suivantes.
Positive/ Négative
Neutre/ Emphatique
a) C’est Maxime qui a oublié de te le dire.
b) Demain, il ne pleuvra pas.
c) Ce jeu de société est très amusant.
d) Philippe n’a pas bien compris la question.
e) Ce sont nos ouvriers qui ne sont pas encore arrivés.
f) C’est ici qu’il a perdu son portefeuille.
g) Judith ne se rappelle plus la consigne.
h) Ce chat n’arrête jamais avant de traverser la rue.
i) C’est à ses amis qu’il a raconté sa mésaventure.
j) Mon ordinateur portable dégage beaucoup de chaleur.
Dans les phrases emphatiques du numéro précédent, soulignez l’élément qui a été mis en relief.
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a
a
a
Nommez les quatre types de phrases.
Les phrases suivantes sont-elles à la forme positive ou à la forme négative ?
Positive Négative
a) Émile n’aime pas se retrouver seul dans la forêt.
b) Ne veux-tu pas y aller, toi aussi ?
c) Coralie sera très déçue d’apprendre cette nouvelle.
d) Jamais n’avions-nous vu de telles inondations !
e) Cette lampe est restée éteinte toute la nuit.
Indiquez de quel type sont les phrases suivantes. Type
a) Le loup est un animal qui vit en meute. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) As-tu déjà aperçu un loup près de chez toi ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Saurais-tu quoi faire si tu en rencontrais un ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Comme j’ai peur de rencontrer un loup en marchant ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ dans la forêt !
e) La louve est très protectrice envers ses petits. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) Savais-tu que le petit du loup s’appelle le louveteau ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g) Que la forêt nous réserve de belles surprises ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
h) Ne t’y aventure jamais seul. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
i) Qui pourrait t’accompagner lors de tes promenades ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
j) Sois très prudent. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ces phrases sont-elles des phrases interrogatives totales ou partielles ?
a) As-tu mis de la nourriture dans le bol du chat ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Qui a appelé lorsque je prenais ma douche ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Combien coûte ce superbe chandail ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Pourquoi n’aimes-tu pas ce film ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) Est-ce toi qui dois démarrer ce projet ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Interrogatif.
Impératif.
Impératif.
Interrogatif.
Déclaratif.
Exclamatif.
Exclamatif.
Déclaratif.
Impératif.
Exclamatif.
Voir les phrases a), b), e), f) et i) du numéro 2.
Positive.
Positive.
Positive.
Positive.
Négative.
Négative.
Négative.
Négative.
Négative.
Positive. Neutre.
Neutre.
Neutre.
Neutre.
Neutre.
Emphatique.
Emphatique.
Emphatique.
Emphatique.
Emphatique.
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a a a
Dans chaque subordonnée relative entre crochets, encadrez le pronom relatif. Puis, soulignez l’antécédent du pronom relatif.
a) Un des musiciens a loué un local insonorisé [où le groupe
pourra répéter] .
b) La maison [qui a appartenu à mon grand-père] est centenaire .
c) Le designer crée une robe [que la comédienne portera au
prochain gala] .
d) J’ai lu l’article [dont tu m’avais parlé] .
e) Le théâtre [où tu travaillais] n’existe plus .
f) Regarde le beau cadeau [que j’ai acheté à mon amie] !
g) La dame [qui me coiffait] vient tout juste d’emménager dans
le quartier .
h) L’école de cirque [où tu suivras tes cours] est reconnue .
i) Le théâtre [qui sera bientôt rénové] accueillera votre
premier spectacle.
Dans chaque phrase :• mettez entre crochets la subordonnée complément de P;• soulignez la conjonction qui l’introduit.Puis, inscrivez le sens de la conjonction : temps, but ou cause.
a) Lorsqu’un poisson est frais , il ne dégage pas d’odeur . ___________________________________________________________________________________
b) Isabelle ne mange pas beaucoup parce qu’elle n’a pas très faim . ___________________________________________________________________________________
c) Tu peux ajouter de la crème pour que le potage soit plus onctueux . ___________________________________________________________________________________
d) Quand l’eau bout , tu peux y plonger les pâtes . ___________________________________________________________________________________
e) Nous avons apprécié cette recette, puisqu’elle est simple ___________________________________________________________________________________
et peu coûteuse .
f) Je t’aiderai à monter la tente avant que la pluie ___________________________________________________________________________________
commence à tomber .
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a a a
Indiquez le type et les formes de chaque phrase.
FORMES
Type Positive/ Négative
Neutre/ Emphatique
a) La décoration intérieure de cette maison estl’œuvre d’une spécialiste.
b) Ne comprends-tu pas ce que je veux te dire ?
c) Comme tu peux être distrait parfois !
d) Rien ne nous fera changer d’idée.
e) Samedi, Samuel et Marco ne seront-ils pasdéjà partis ?
f) Ne mange pas de cette plante toxique !
g) Ce sont ces élèves qui ont organisé la fête.
h) Au restaurant, elle a commandé des pâtes.
i) Regarde devant toi quand tu roules en vélo.
j) Comme il aime se faire masser le dos !
k) Ne te laisse pas décourager par cet échec.
l) Qu’elle est gentille, cette enfant !
D Transformez chaque phrase selon la consigne afin d’en faire une phrase emphatique.
a) Christian a rapidement résolu ce problème. (Détachement du sujet)
b) Le départ de l’autobus se fera à la porte 5. (Détachement du compl. ind.)
c) J’irai ramasser des pommes samedi après-midi. (Déplacement du compl. de P)
d) Je trouve ce travail long et fastidieux. (Détachement du sujet)
e) J’ai mal à la tête lorsque les enfants crient si fort. (Déplacement du compl. de P)
f) Tu joues au tennis à Québec. (Détachement du compl. de P)
Interrogatif. Négative. Neutre.
Interrogatif. Négative. Emphatique.
Exclamatif.
C’est Christian qui a rapidement résolu ce problème.
C’est à la porte 5 que le départ de l’autobus se fera.
Samedi après-midi, j’irai ramasser des pommes. / C’est samedi après-midi que j’irai ramasser des pommes.
C’est moi qui trouve ce travail long et fastidieux.
Lorsque les enfants crient si fort, j’ai mal à la tête. / C’est lorsque les enfants crient si fort que j’ai mal à la tête.
À Québec, tu joues au tennis.
Positive. Emphatique.
Exclamatif. Positive. Neutre.
Négative. Neutre.
Exclamatif. Positive. Neutre.
Déclaratif. Positive. Neutre.
Déclaratif. Négative. Neutre.
Déclaratif. Positive. Emphatique.
Déclaratif. Positive. Emphatique.
Impératif. Négative. Neutre.
Impératif. Positive. Neutre.
Reproduction interdite
Impératif.
Travaux de science
(semaine du 1er au 5 juin)
Secondaire 2 : Dans le cahier de science Origines
Univers terre et espace : Chapitre 9
Théorie : Pages 329 à 335.
Exercices : Pages 337 (#3-4) - 338 (#6) - 339 (#12).
Corrigés : Voir la page suivante.
N’hésitez pas à rejoindre vos enseignants par courriel si vous avez des questions.
Bon travail 😊😊!
turgeon.jocelyne@csob.qc.ca bussieres.vickie@csob.qc.ca
guertin.pier-luc@csob.qc.ca sylvain.patrick@csob.qc.ca
demarneffe.cedric@csob.qc.ca
Secondary 2
Week 4
To do this week :
Activity 1 : Correct your answers using the answer sheets.
Activity 2 : Review the grammar notions : Past
Activity 3 : Tasty Mistakes
Instructions for activity 2 :
- Use your Grammar Canada Book to review : Past or look on the grammar sheet.
- Don’t forget to look in your activity book p. 100-101-102 or the irregular verb list.
- Complete the pages 52-55-58-59-60 in your activity book.
- If you want to listen to extra instructions here is a clip to help you :
Past : https://safeyoutube.net/w/AsXE?fbclid=IwAR193toVmOADP3P81mQhxOov-
_qqttWJWpl__myeevjWRqRiCZp-MPqCIrw
Instructions for activity 3 :
- Read the 3 texts on Tasty Mistakes.
- Complete the chart with the good information.
- If you need a dictionary you can use https://www.linguee.fr/ or Google translate.
If you have questions you can email :
Sandra Gauthier : gauthier.sandra@csob.qc.ca
Daphnie Gingras : gingras.daphnie@csob.qc.ca
Mélanie Rousson : rousson.melanie@csob.qc.ca
You will have all the answers of activity 2 and 3 next week.
You are on the right track !
Answers of week 3
Grammar Document
Exercise 11
a. am planning
b. are_____ you _______taking
c. is renting
d. are booking
e. are_______ you _____bringing
f. is not coming
g. is staying
Exercise 13
Who is who?
1. Paul
2. Linda
3. Kate and Sam
4. Peter
5. Rosie and Laura
6. Betty and Ana
Exercise 12
1. are not getting
2. am seeing
3. is feeling fine
Answer the questions.
1. Yes, she is running.
2. No, they are not drinking
coffee.
3. Yes, she is eating and
watching TV.
4. No, she is not playing video
games.
5. No, they are not playing
cards.
6. No, he is not sleeping.
What are they doing?
1. … is studying.
2. … is taking a shower.
3. … are playing cards.
4. … is talking on the phone.
5. … is ironing.
6. … is playing video games.
7. … is brushing his teeth.
8. … is walking.
Shop Smart Document
Slogan Game
a. Gatorade
b. Maxwell House
c. M & M’s
d. Subway
e. McDonald’s
f. Reebok
g. Sony
h. Pringles
i. Skittles
j. Burger King
k. Walmart
l. Nike
m. Imax
n. KFC
o. Adidas
Which one is the best deal ?
1. B
2. A
3. B
4. A
5. A
6. A
7. B
8. A
9. B
p. Lucky Charms
q. Energizer
r. Kodak
s. Play Station
t. Disneyland
u. Visa
v. Rice Krispies
w. Nintendo 64
x. AT & T
y. Coke
z. Microsoft
aa. Tim Hortons
bb. Dell (computer company)
cc. Frosted Flakes
dd. Apple
Tasty Mistakes
Text 1
Chocolate Chip Cookies
Although chocolate chip cookies are enjoyed today all over the world, they were not created
until 1930. Ruth Wakefield certainly did not set out to invent a cookie that would be a North
American favourite. She and her husband owned the Toll House Inn, located between Boston
and New Bedford, Massachusetts. One day in the middle of mixing up a batch of dough, Mrs.
Wakefield realized that she had run out of the baker’s chocolate needed for the recipe. She
decided to break a chocolate bar into tiny bits and add them to the cookie dough instead. Mrs.
Wakefield assumed the chocolate bits would melt into the dough, producing the desired
chocolate cookies. Imagine her surprise when she took the pan out of the oven and saw that
the chocolate pieces had not melted, but had kept their shape in the baked cookies. Mrs.
Wakefield had accidentally invented chocolate chip cookies, which are still known by many as
« Toll House » cookies.
Tasty Mistakes
Text 2
Potato Chips
Potato chips are the number one snack food in Canada and the US. Together, we spend more
than 10 million dollars a day on these salty treats. This makes it all the more amazing to
think that the potato chip was invented by accident. As the story goes back in 1853, a chef
named George Crum worked in the kitchen of the Carey Moon Lake House in Saratoga
Springs, New York, a popular vacation spot in the area. One day a customer sent his side
order of fried potatoes back to the kitchen several times. He insisted that Mr. Crum cut the
potatoes thinner and cook them longer. Chef Crum did not appreciate having his food
returned, and decided to get even with the customer. He sliced the potatoes wafer-thin and
fried them until they were extremely crispy. Because they were too crisp to skewer with a
fork, the chef was sure the customer would hate them. The browned, paper-thin potatoes were
delivered to the table. The staff expected another rejection. But the customer loved them,
much to everyone’s surprise, and asked for more. These crispy potatoes became a hit as a
finger food, and were known as Saratoga chips until the 1900’s. Today, more than 816 million
pounds of potato chips are eaten across North America each year. Potato chips will probably
continue to be our number one snack food for years to come.
Tasty Mistakes
Text 3
Ice Cream Cones
Ah, dessert. Even though people have been eating frozen desserts for thousands of years, the
ice cream cone did not become popular until after 1904. That year, the World’s Fair in St.
Louis, Missouri, had a number of food vendors with stands, many of them selling ice cream.
By chance, a Syrian immigrant named Ernist Hamwi was selling zalabia, a thin Persian waffle,
from a stand close to another vendor who was selling ice cream. St. Louis was very hot that
summer, and ice cream was a popular treat with the crown. In fact, it was so popular that the
ice cream vendor located near Mr. Hamwi ran out of the dishes he was using to serve his
customers. The vendor came to Mr. Hamwi for help; did he have any extra dishes? He did
not. Instead, Mr. Hamwi rolled one of his waffles into a cone shape, took it over to the other
booth and scooped some ice cream into it. Ice cream served in a waffle cone became a big hit.
It was dubbed the « World’s Fair Cornucopia, » but eventually became known as the ice cream
cone.
While the story of Mr. Hamwi’s cone is the best-known version of the invention of the ice
cream cone, another man was on the same track. An Italian named Italo Marchiony sold
lemon ice in a cone from a pushcart in New York City. He started out using paper cones and
then moved to partry ones. Mr. Marchiony even applied for a patent in September of 1903,
which was awarded in December of that year, six months before the St. Louis World’s Fair
began. The idea to serve ice cream in a pastry cone occurred to Mr. Hamwi and Mr.
Marchiony at nearly the same time. But Mr. Hamwi’s cones became better known because of
the huge number of people who tasted his treats at the World’s Fair.
MATHÉMATIQUES SEC 2
(Semaine du 1er au 5 juin)
CAPSULE VIDÉO : Consulte tout d’abord cette capsule vidéo. Comme c’est de la nouvelle matière n’hésite pas à l’écouter plusieurs fois. Tu devrais aussi te référer aux notes de cours au besoin.
https://monurl.ca/airepolygone
TRAVAIL À FAIRE : Les exercices se trouvent aux pages suivantes dans ton cahier d’exercices.
p.382, 383 et 386
RÉPONSES. Consulte la feuille-réponse.
Contacte ton enseignant (e) par courriel si tu as des questions !
Karine Allard allard.karine@csob.qc.ca
Louise Boisvert boisvert.louise@csob.qc.ca
Mariève Cormier cormier.marieve@csob.qc.ca
Cédric De Marneffe demarneffe.cedric@csob.qc.ca
Geneviève Luneau luneau.genevieve@csob.qc.ca
Aire des polygones
NOTES DE COURS SUR L’AIRE DES POLYGONES
On nomme apothème la hauteur issue d’un des triangles isocèles que l'on retrouve à l'intérieur du polygone.
A = A=aire du polygone
P=périmètre du polygone a= mesure de l’apothème
ou A =
n = nombre de côtés c = mesure du côté
Ex 1) Quel est l'aire d'un hexagone régulier ayant un périmètre de 42 cm et un apothème de 6,06 cm? A =
.
A = . ,
A = 127,26 cm2
Apothème (notation : a)
NOTES DE COURS (SUITE)
Ex 2) Quelle est l'aire d'un pentagone régulier sachant que la mesure d'un côté mesure 12 cm et que son apothème mesure 8,3 cm?
1. Trouve combien de côtés possède ce polygone.
Pentagone donc 5 côtés n = 5
2. Calcule le périmètre du polygone. P = n . c P = 5 . 12 P = 60 cm
3. Calcule l’aire de ce polygone.
A = .
A = . ,
A = 249 cm2
Corrigé du cahier d’exercices
Réponses : p. 382 Réponses : p. 383
Réponses : p. 386
Numéro 6 g) Apothème Périmètre Aire
a = 6,16 mm P = 40 mm A = 123,2 mm2
Numéro 7
Nom du polygone régulier
Nb de côtés
Mesure d’un côté
Mesure de l’apothème
Périmètre du polygone
Aire du polygone
octogone 8 9 cm 10,9 cm 72 cm 392,4 cm2
Hendécagone
régulier 11 4 cm 6,8 cm 44 cm 149,6 cm2
pentagone 5 6 cm 4,1 cm 30 cm 61,5 cm2
Hexagone régulier
6 5 cm 4,3 cm 30 cm 64,5 cm2
heptagone 7 8 cm 8,3 cm 56 cm 232,4 cm2
Numéro 1 a) A = 247,8 cm2
b) A = 363,3 cm2
c) A = 208 cm2
d) A = 462,96 cm2
Numéro 2 a) A = 61,5 cm2
Numéro 3 b) A = 27,5 cm2
Numéro 4 c) A = 77,28 cm2
Numéro 5 d) A = 64,95 cm2
Plan de travail – USO – Secondaire 2
Consignes générales :
Lorsque que tu as terminé les lectures et activités de chaque semaine, suis les consignes pour faire parvenir tes réponses à ton enseignant(e).
Toutes les activités se réalisent avec ton cahier Archives.
N.B. Chaque semaine, au moins une opération intellectuelle (O.I.) sera travaillée.
Si tu as des questions, n’oublie pas que ton enseignant(e) est là pour t’aider :
Enseignant(e)s Courriel Groupes Caroline Hébert hebert.caroline@csob.qc.ca 24 - 29 Patrick Bouchard bouchard.patrick@csob.qc.ca 23 - 27 Bianka Thivierge thivierge.bianka@csob.qc.ca 22 – 25 – 26 -28 Jean-Laurier Chartre-Bérubé
chartreberube.jeanlaurier@csob.qc.ca 21
Semaine 1
Expansion du monde industriel (1) L’industrialisation des pays d’Europe de l’Ouest a favorisé leur développement économique ainsi que la croissance de leur population. C’est entre autres pour continuer leur expansion que ces pays ont entrepris de conquérir des territoires et des peuples étrangers. Pour les deux prochaines semaines, tu auras à établir des comparaisons entre la période d’expansion européenne dans le monde (chapitre 2) et celle de l’expansion du monde industriel dans le monde (chapitre 5). Contenus à l’étude Activités
• Les motifs de la colonisation
• Lis les p.41-42-45 (chapitre 2), p.168 à 171 (chapitre 5)
• Établis les comparaisons à l’aide du moyen de ton choix (tableau, schéma, texte, etc.)
**Envoie tes réponses par courriel** O.I. : Établir des comparaisons
Semaine 2
Expansion du monde industriel (2) La colonisation de l’Afrique au 19e siècle s’est faite contre la volonté des Africains, qui en ont été les premières victimes. De plus, la rivalité entre les États d’Europe pour dominer le continent africain est une des causes de la Première Guerre mondiale, qui a éclaté en 1914. Contenus à l’étude Activités
• Les conséquences de la colonisation
• Lire les p.61-63-67 (chapitre 2), p.180 à 183 (chapitre 5)
• Établis les comparaisons à l’aide du moyen de ton choix (tableau, schéma, texte, etc.)
**Envoie tes réponses par courriel** O.I. : Établir des comparaisons
Semaine 3 –
La reconnaissance des libertés et des droits civils (racisme) Contenus à l’étude Activités
• Mouvement de lutte contre le racisme.
• Lis les p.199 à 212 o N’oublie pas de compléter
les opérations intellectuelles (encadrés jaunes).
• Écoute les vidéos suivantes : https://www.youtube.com/watch?v=dPorm_ITXrs
https://www.youtube.com/watch?v=dPorm_ITXrs
• Complète les exercices des p.208-209-212 et envoie-les par courriel à ton enseignant(e) en prenant une photo pour chaque page d’exercice.
O.I. : Caractériser une réalité sociale et déterminer des éléments de continuité et de changement.
Semaine 4
La reconnaissance des libertés et des droits civils (féminisme) Contenus à l’étude Activités
• Le mouvement féministe • Lis les p.220 à 223 o N’oublie pas de compléter
les opérations intellectuelles (encadrés jaunes).
• Écoute la vidéo suivante : https://www.youtube.com/watch?v=dBO5IV0Pn_I
• Complète les exercices des p.224-225 et envoie-les par courriel à ton enseignant(e) en prenant une photo pour chaque page d’exercice.
O.I. : Établir des comparaisons
Semaine 5
La reconnaissance des libertés et des droits civils (antisémitisme) Contenus à l’étude Activités
• La négation des libertés et des droits civils.
• Écoute la vidéo suivante : https://www.youtube.com/watch?v=yFeG26YNTT0
• Lis les p.226 à 230 • Décris une ressemblance et une
différence entre le traitement réservé aux Juifs en Allemagne dans les années 1930 et celui réservé aux Noirs en Afrique du Sud dans les années 1950.
O.I. : Établir des comparaisons.
Semaine 6
Révision Contenus à l’étude Activités
• Révision • Complète le schéma sur la reconnaissance des libertés et des droits civils de la p.238 (sauf la section sur la décolonisation).
• Envoie une photo de ton exercice par courriel.
O.I. : Caractériser une réalité historique.
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