le developpement de la personne une approche rogérienne compétence 6 : communiquer et conduire une...

LE DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE

Une approche rogérienne

Compétence 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soinsUE 1.1 S1 Psychologie, Sociologie, Anthropologie

Origine du concept PHILOSOPHIE

HUMANISTE ELABORE PAR CARL

ROGERS

Carl ROGERS 1902-1987 Psychologue clinicien et

chercheur américain la relation clinique

d’entretien, la psychothérapie, la psychiatrie, la pédagogie, la conduite des groupes.

approche « centrée sur la personne ».

à l’origine de « la relation d’aide psychologique »

Ses valeurs

L’authenticité: « Il ne sert à rien à long terme d’agir comme si je n’étais pas ce que je suis ».

L’acceptation de soi: « Mon intervention est plus efficace quand j’arrive à m’écouter et à m’accepter et que je puis être moi-même ».

Ses valeurs

La compréhension de l’autre personne: « J’attache une valeur énorme au fait de pouvoir me permettre de comprendre une autre personne ».

L’ouverture: « C’est pour moi un enrichissement que d’ouvrir des voies de communication qui permettent aux autres de me faire part de leurs sentiments et de leur univers tel qu’ils le perçoivent ».

Ses valeurs

L’acceptation de l’autre personne: « Il est toujours extrêmement enrichissant pour moi de pouvoir accepter une autre personne ».

L’attitude d’écoute et le respect de la complexité de l’être humain: « Plus je suis prêt à reconnaître ce qu’il y a de réel en moi et chez l’autre, moins j’ai le désir d’essayer à tout prix d’arranger les choses ».

Ses valeurs

La valeur de l’expérience personnelle: « je peux faire confiance à mon expérience ».

« A mes yeux, l’expérience est l’autorité suprême ».

« J’ai du plaisir à établir un ordre dans mon expérience ».

« J’en suis venu à considérer à la fois la recherche scientifique et le processus d’élaboration des théories comme ayant pour but de trouver un ordre interne dans l’expérience signifiante…. ».

Ses valeurs

L’évaluation personnelle est celle qui sert de guide : « Une évaluation faite par autrui ne saurait me servir de guide ».

L’orientation positive de chaque être humain : « Mon expérience m’a montré que fondamentalement, tous les hommes ont une orientation positive ».

Le processus de changement : « La vie, dans ce qu’elle a de meilleur, est un processus d’écoulement, de changement où rien n’est fixe ».

Sa théorie

plusieurs concepts élaborée à partir de son expérience de

thérapeute, chercheur et pédagogue ses sources dans ses racines paysannes et

sa vision du monde tous les professionnels de la relation

humaine

Son questionnement essentiel

Comment aider une personne (ou un groupe de personnes)

à se développer? dynamique

du changement

Le concept de « positivité » Potentiel du

nourrisson Expérience négative

obstacle

Nécessité d’une aide extérieure

Une théorie de la « personne »

Le développement peut être modifié, perturbé ou restauré au cours de l’histoire d’un individu.

La personne est capable « d’autonomie » : « elle se choisit les buts qu’elle désire atteindre…elle décide des activités et comportements qui pour elle ont un sens… »

« La liberté d’être soi-même est une liberté lourde de responsabilités »

La personne est à comprendre dans toute sa complexité.

La notion de « développement »

La personne possède : Les ressources

nécessaires pour se développer de façon positive et constructive

La vie est un processus en devenir

« L’individu est capable de se diriger lui-même »

La notion de « développement » La personne :

Compréhension Régulation

L’aide : consiste à donner à la

personne la possibilité de « se comprendre elle-même »

La centration sur la personne

Écoute pour aider autrui, et non pour soi. Engagement personnel dans l’interaction avec

l’autre personne, et non pas d’une implication affective.

Attitude « non directive ».

La considération positive inconditionnelle

« Il s’agit d’un sentiment positif qui s’extériorise sans réserve ni jugement ».

« Lorsque le thérapeute fait l’expérience d’une attitude chaleureuse, positive et réceptive envers ce qui est dans son client, cela facilite le changement ».

concept de « non jugement ».

La facilitation créer un climat, un

cadre, une relation favoriser les

conditions de croissance, de développement

Confiance Attitude d’écoute

La congruence

Acceptation de soi qui permet d’être authentique dans son rapport à autrui

une concordance entre le discours verbal et non verbal

Etre à l’écoute de soi

Abandonner ses attitudes défensives

La compréhension empathique

« Lorsque le thérapeute arrive à saisir instant par instant ce que le client éprouve dans son monde intérieur comme le client le voit et le sent, sans que sa propre identité se dissolve dans ce processus empathique, alors le changement peut s’opérer ».

percevoir et comprendre « de l’intérieur » ce que l’autre personne éprouve

communiquer à cette personne « quelque chose de cette compréhension ».

Différent de la sympathie : une implication affective, une identification à autrui

Conclusion

L ’affect Partie intégrante de la relation Que fait le professionnel de cette affectivité

?

BIBLIOGRAPHIE

Le développement de la personne, Paris, Dunod, 1963

La relation thérapeutique : les bases de son efficacité, bulletin de psychologie, 17, 1966

Communication, entretien, relation d’aide et validation. Montréal, Chenilière/McGraw-Hill, Phaneuf, 2002