gérer le comportement des élèves ajuster et réguler des temps moteurs à lécole maternelle...

Gérer le comportement des élèves

Ajuster et régulerdes temps moteurs à l’école maternelle

Sabine Souny (CPD EPS) & Laurent Massé (CPC EPS)Octobre 2008

Recherche d’une meilleure disponibilité : Pourquoi ?

Constats initiaux

Un tonus inadapté à la situation

• difficulté de concentration• agitation• agressivité• dispersion• apathie• échec• désintérêt• inefficacité• potentiel intellectuel non exploité

Recherche d’une meilleure disponibilité : Pourquoi ?

Causes :

stress fatigue rythmes émotions projet absent

Recherche d’une meilleure disponibilité : Pourquoi ?

Nécessité pour apprendre :

Passer d’une attention dispersée à un état permettant :

• mémorisation• analyse• compréhension• créativité

Intérêt d’une pratique corporelle spécifique ...

1 / Adapter le tonus à la situation :Mobilisation rapide et optimum de l’énergieConcentration plus longue, plus focaliséeMoindre retentissement corporel des émotions

Intérêt d’une pratique corporelle spécifique ...

2 / Moyens :Prise de conscience et éveil sensorielLibérer les tensionsFaciliter

• relâchement • tonicité

Intérêt d’une pratique corporelle spécifique ...

3 / Moments :Séances EPS spécifiques ou non

• Découvrir• Approfondir

Séances brèves• « rituelles » au quotidien

Moments particuliers pour• Entrer• Vivre• Conclure une activité

Conscience corporelle : les variations du tonus

Hypertonicité HypotonicitéCentration sur soiRelâchement / Lâcher-priseEveil / Ecoute extérieureConcentration Disponibilté

Etapes :

1 / Tonus de départ2 / Recherche d’éveil et de conscience corporelle3 / Jeu sur la baisse du tonus4 / Jeu sur la montée du tonus5 / Recherche d’ajustement du tonus6 / Tonus de vigilance adapté à la situation

Equilibre personnelTonus juste

Gestion des temps d’activité

Gestion du temps de pause – Repos

Gestion des moments de détente, des loisirs

Gestion des activités physiques

Gestion de l’alimentation

Gestion des émotions

Gestion de la vie affective

Gestion des relations, des conflits

La relaxation : thèmes d’apprentissage

Centration sur soiConscience corporelle

Relaxation sensorielle ludique expressive

La relaxation :thèmes d’apprentissage

EVEIL ET CONSCIENCEsegmentairesensorielrespiratoire

ENERGIE ET ECONOMIE DU MOUVEMENTdans l’équilibredans la posturedans le mouvement

La relaxation :thèmes d’apprentissage

TOUCHER ET CONTACTSà l’objetà soi-mêmeà l’autre

LACHER PRISEPar la détente

• mentale• corporelle