enseignement secondaire spécialisé forme 3 guide méthodologique des stages

Enseignement secondaire

spécialiséForme 3

Guide méthodologique des stages

Pourquoi les réajustements?

Prescrits

• Guide février 2002

– Décret Missions 1997– Arrêté juin 1978– Circulaire décembre 1980

• Guide février 2007

– Décret Missions de 1997– Décret Spécialisé du 3

mars 2004– Arrêté du gouvernement du

20 juillet 2005 Organisation des stages en Forme 1 et Forme 2 ;

– Circulaire 1524 du 28-06-2006 (volume III) Stages en Forme 3 ;

– Circulaire 1256 concernant l’Arrêté royal de septembre 2004 relatif à la protection des stagiaires

Les prescrits

Décret 3 mars 2004

Phase 2• 4ème année• 5ème année avec CQ

Groupe ou Finalité

Phase 3• 6ème année avec CQ

Métier ou 6ème de perfectionnement

Phase 2

Durée liée à l’acquisition des compétences seuils sans CQ

Phase 3

Durée liée à l’acquisition des compétences seuils avec CQ Métier

Décret 3 mars 2004

Stages en 4ème année • Pas d’obligation

Stages en 5ème année• Obligation

Stages en 6ème année• Obligation

Stages en phase 2• Obligation Art55

Stages en phase 3• Obligation Art55• Vérifications des

compétences implication sur la délivrance du CQ Art59

Circulaire 1524 Volume 3

Durée des stages en phase 2 (4ème + 5ème années):

• 7 à 10 semaines

Durée des stages en phase 3 (6ème année):

• 8 à 10 semaines

Durée des stages en phase 2:

• Minimum 15 jours• Maximum 30 jours

Durée des stages en phase 3:

• 40 jours• Jusqu’à 75 jours si

phase > 1 an

Décret Missions

• Idée des Profils de Formation CCPQ article 47

• Programmes de formation FESeC harmonisant les pratiques habituelles

• Profils de Formations article 47 approuvés

• Programmes FESeC liés aux profils CCPQ

Protection des stagiaires

• Analyses de risques

• Visites médicales

Elaboration du document

• Questions – Echanges entre les chefs d’atelier et CP du spécialisé en diocèses

• Constitution d’un groupe à tâches avec des chefs d’atelier de chacun des diocèses.

• Apport du service LGS du SeGEC

Structure du document

• Point de vue organisationnel– Dispositions administratives– Modalités d’organisation– Entreprises– Accompagnement– Convention– Assurances– Stages étranger– Frais– Durée horaires

• Point de vue pédagogique– Compétences– Rôles– Evaluation– Dossier

• Objectifs• Organisation

– Durées– Moments

• Encadrement• Dossier

– Convention– Analyse de risques– Evaluation

• RGE• Dispositions légales juridiques

– Assurances– Frais– Horaire hebdomadaire

Objectifs du stage

Objectifs du stage

En phase 2

• Découverte du milieu• Début d’expérience• Intégration en équipe

En phase 3

• Exercices et tests des acquis

• Familiarisation à de nouvelles techniques, à de nouveaux outils

• Mobilisation des apprentissages

P I A

Quand?

En phase 2• Compétences

professionnelles relatives au groupe

• Compétences transversales d’intégration sociale

En phase 3• Compétences

professionnelles relatives au métier

• Compétences transversales d’intégration sociale

Il n’y a pas d’âge minimal pour partir en stage

Comment?

En phase 2

• Si possible 2 périodes• Si possible

entreprises différentes (objectifs différents)

En phase 3

• Au moins 2 périodes• Une période de 20

jours consécutifs• Entreprises

différentes

P I A

Entreprises

Choix de l’entreprise

• Où? En fonction de:

– Evolution personnelle de l’élève: PIA– Compétences seuils de la phase– Projet personnel– Organisation interne de l’école– Organisation interne de l’entreprise

• Qui?– Coordinateur - Maître de stage– Recherche personnelle

Encadrement

Ecole - Conseil de classe

Entreprise

Maître de stage

. Educateurs

.Paramédicaux

.Professeurs cours généraux

.Professeurs cours pratiques

. Chef d’atelier = coordinateur

.Tuteur

Nouvelles définitions des métiers

Compétences nouvellesModification des rôles

Rôles

• Coordinateur:Prospecter de nouveaux endroits en fonction des

compétences PF.• Maître de stage:Présenter les objectifs professionnels à atteindre en // avec

les compétences PF et, dans certains cas, la « nouvelle » définition du métier.

• Tuteur:Veiller à proposer des situations permettant au stagiaire

d’exercer, puis de vérifier ses aptitudes à mobiliser les compétences visées par la phase.

Dossier de stage composé de documents,

administratifs pédagogiques et

juridiques

Convention

Convention reprise dans circulaire 1524 volume 3 (sur base des conventions Forme1 et Forme2 arrêté du 20 juillet 2005)

Analyse de risques et visite médicale

• Notion de « Travail dangereux »• Notion de risque• Qui fournit cette analyse• Document modèle en annexe de la circulaire

1256 relative à l’arrêté du 21/09/2004

Les questions liées à l’analyse de risques, la visite médicale ainsi que les assurances et autres questions juridiques feront l’objet de l’atelier

Liste des ressources acquises

• Support?

• Précision du contenu?

A discuter en atelier ce 25 janvier

Liste des objectifs

A consigner

• dans le carnet de stage et

• dans la partie introductive du futur rapport de stage

Carte de stagiaire

• Modèle dans le document

• Conseillé en cas de contrôle de:– L’inspection du travail– Cellules de lutte contre le décrochage scolaire

Carnet de stage

• Outil de travail de l’élève– « Journal de classe » du stage– Elève acteur

• Rappel des objectifs spécifiques du stage en // avec ceux définis dans le PIA

• Attentes, craintes, questions, motivations, souhaits,…• Autoévaluation• Support de réflexion PPE

• Outil de liaison– Support d’évaluation– Référence jury: quoi? et comment?– Référence professeurs: support à des apprentissages

spécifiques après le stage

Rapport de stage

• Rapport d’évaluation complété par le tuteur.

• Document proposé au tuteur par le maître de stage sur base d’un modèle élaboré par l’école

RGE

• Stage obligatoire – durée minimale incontournable• Absences et refus = éléments intervenant dans

l’évaluation liée au passage de phase ou accès à la qualification

• Possibilité de frais• Stages pendant congés scolaires (pas juillet et août)• Lieux non valables• Horaire de l’entreprise• Obligation de suivre les cours si chômage technique• …

Dispositions légales d’ordre juridique

Assurances

• Elève– RC Ecole = élève en cause– Individuelle accident = élève victime

Il n’y a pas d’âge minimal pour l’utilisation de certains outils ou pour accéder à certains engins. Attention, la présence d’un professionnel est toujours requise. Ces activités sont fonction des compétences du programme.

Si un maître de stage constate des manquements du point de vue sécurité il doit le signaler à l’employeur, voire stopper le stage.

Si un élève se rend en stage avec son propre véhicule:– Sa propre assurance est en jeu;– Il ne peut (si possible) convoyer d’autres élèves stagiaires.

Hors périodes scolaires

• Les jobs étudiants pendant les vacances de juillet et août ou ceux effectués par les élèves en dehors des périodes supervisées par le maître de stage ne sont pas couvertes par les assurances de l’école.

• Elèves et entreprises doivent avoir une information écrite à ce propos

Assurances

• Maîtres de stageL’ordre de mission couvre le maître de stage en

matière d’assurances (RC Ecole et Accident de travail).

L’ordre de mission est un document écrit.

Assurance individuelle enseignant ne couvre rien de plus que l’assurance RC de l’école.

Sélection médicale

Arrêté Royal du 23/03/98• Sélection médicale obligatoire si véhicule

8+1 places et ce, quel que soit le nombre de places occupées dans le véhicule

• Le type de personnes transportées n’a aucune incidence sur la sélection médicale

• Détails catégorie de véhicules dans le document

Horaire hebdomadaire

• Les élèves stagiaires sont soumis aux mêmes horaires que les travailleurs de l’entreprise.

• En aucun cas les prestations ne dépasseront 40 heures par semaine.

• Stages de nuit interdits– Différences élèves de plus ou de moins de 16 ans– Différences en fonction des secteurs– Voir document « Statut de l’élève en stage » sur le

site www.meta.fgov.be – Réglementation du travail – Organisation du travail

www.meta.fgov.be Réglementation du travail – Organisation du travail

Statut de l'élève-stagiaireApplication de la réglementation du travail

Stages d'élèves et réglementation du travailDispositions relevant de la réglementation du travail

IntroductionTravaux interditsDurée du travailTemps de reposTravail du dimanche et des jours fériésTravail de nuitRèglement de travailDocuments sociauxConventions collectives de travail et commissions paritairesSécurité et santé au travail

Informations complémentaires 

Merci àJean-François Bigare de l’IRSA UccleNicole Lequarre de Clair-Val SuarléeBernard Rosart de Clairval BarvauxVéronique Rosier de Saint-François LeuzeGilbert Vanhoutte de l’EESS Ath

Stéphane Vanoirbeck du service LGS

Christian Delécaut CP TournaiMylène Menot CP Namur Denise ClauseCP Tournai, Paul Gérard CP BruxellesRégine Gendarme CP Liège

Renée Thilmany et Francis Bruyndonckx