découvrir les fractions 4- - la classe de mallory · fractions inférieures à 1 fractions égales...
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Découvrir les fractions
1- Relie la fraction et son nom.
2- Écris la fraction représentée par la partie grisée.
3- Colorie la fraction demandée.
4- Colorie la fraction demandée. !" "
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(" #
)
5- Écris sous la forme de fractions les longueurs suivantes.
6- Écris ces fractions en chiffres.
Treize vingtièmes ……… Neuf quarts ……… ……… ………
Cinq demis ……… Quatre tiers ……… ……… ………
Seize dixièmes ……… Un cinquième ……… ……… ………
7- Écris ces fractions en lettres
)$ …………………………………………………………………..………………
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…………………………………………………………………..………………
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w.laclassedem
allory.com
Découvrir les fractions
1- Relie la fraction et son nom.
2- Écris la fraction représentée par la partie grisée.
3- Colorie la fraction demandée.
4- Colorie la fraction demandée. !" "
#
"$ %
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)
5- Écris sous la forme de fractions les longueurs suivantes.
6- Écris ces fractions en chiffres.
Treize vingtièmes ……… Neuf quarts ……… ……… ………
Cinq demis ……… Quatre tiers ……… ……… ………
Seize dixièmes ……… Un cinquième ……… ……… ………
7- Écris ces fractions en lettres
)$ …………………………………………………………………..………………
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allory.com
Découvrir les fractions
1- Colorie la fraction demandée.
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2- Écris la fraction représentée par la partie grisée.
Découvrir les fractions
1- Colorie la fraction demandée.
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2- Écris la fraction représentée par la partie grisée.
Utiliser des fractions dans des situations concrètes 8- Colorie comme indiqué.
9- Même consigne
Voici une tablette de chocolat. • Maxime en mange deux huitièmes.
Colorie sa part en rouge. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..
• Lilly en mange un tiers. Colorie sa part en bleu. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..
• Combien de carreaux reste-t-il ? ……………………. Écris le nombre de carreaux restants sous la forme d’une fraction : …………………
10- Même consigne Voici une tablette de chocolat.
• Jules en mange un sixième. Colorie sa part en rouge. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..
• Inès en mange cinq huitièmes. Colorie sa part en bleu. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..
• Combien de carreaux reste-t-il ? ……………………. Écris le nombre de carreaux restants sous la forme d’une fraction : …………………
11- Résous ces problèmes
Dans une classe de 30 élèves, la moitié des élèves sont des filles. Combien y-a-t-il de garçons dans cette classe ? .....................................................................................................................
Dans une classe de 24 élèves, deux tiers des élèves sont des garçons. Combien y-a-t-il de filles dans cette classe ? ........................................................................ Aide-toi de ce schéma :
12- Calcule. Tu peux t’aider des schémas.
34 𝑑𝑒12 =
35 𝑑𝑒10 =
58 𝑑𝑒24 =
710 𝑑𝑒20 =
Utiliser des fractions dans des situations concrètes
1- Réponds aux questions
Voici une pizza • Luc en mange un quart. Colorie sa part en rouge. Combien cela représente-t-il de parts ? ……… • Lilly en mange un demi. Colorie sa part en bleu. Combien cela représente-t-il de parts ? ………… • Combien de parts reste-t-il ? …………………….
Écris le nombre de parts restants sous la forme d’une fraction : ……
2- Même consigne Voici une tablette de chocolat.
• Léo en mange un sixième. Colorie sa part en rouge. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..
• Inès en mange un quart. Colorie sa part en bleu. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..
• Combien de carreaux reste-t-il ? ……………………. Écris le nombre de carreaux restants sous la forme d’une fraction : ….
3- Résous ces problèmes
Ilies participe à une course de 16km. Il a déjà parcouru les ¾ de la distance. Combien de km doit-il encore parcourir ?......................................
Amélie avait 24 chocolats dans son calendrier de l’avent. Elle en a déjà mangé les 2/3. Combien lui en reste-t-il ? .................................................
4- Calcule.
34 𝑑𝑒32 =
25 𝑑𝑒25 =
37 𝑑𝑒21 =
58 𝑑𝑒24 =
49 𝑑𝑒18 =
910 𝑑𝑒30 =
Utiliser des fractions dans des situations concrètes
5- Réponds aux questions
Voici une pizza • Luc en mange un quart. Colorie sa part en rouge. Combien cela représente-t-il de parts ? ……… • Lilly en mange un demi. Colorie sa part en bleu. Combien cela représente-t-il de parts ? ………… • Combien de parts reste-t-il ? …………………….
Écris le nombre de parts restants sous la forme d’une fraction : ……
6- Même consigne Voici une tablette de chocolat.
• Léo en mange un sixième. Colorie sa part en rouge. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..
• Inès en mange un quart. Colorie sa part en bleu. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..
• Combien de carreaux reste-t-il ? ……………………. Écris le nombre de carreaux restants sous la forme d’une fraction : ….
7- Résous ces problèmes
Ilies participe à une course de 16km. Il a déjà parcouru les ¾ de la distance. Combien de km doit-il encore parcourir ?......................................
Amélie avait 24 chocolats dans son calendrier de l’avent. Elle en a déjà mangé les 2/3. Combien lui en reste-t-il ? .................................................
8- Calcule.
34 𝑑𝑒32 =
25 𝑑𝑒25 =
37 𝑑𝑒21 =
58 𝑑𝑒24 =
49 𝑑𝑒18 =
910 𝑑𝑒30 =
Placer des fractions sur une droite graduée
1- Place les fractions suivantes sur les droites graduées.
2- Inscris les fractions dans les cadres prévus à cet effet.
3- Place les fractions sur les droites graduées et encadre-les.
Placer des fractions sur une droite graduée
1- Place les fractions suivantes sur les droites graduées.
36
1462 +
163 +
46
196
174
1045 +
143 +
34
72
83
1534 +
137 +
23
223
2- Inscris les fractions dans les cadres prévus à cet effet.
3- Écris de deux manières les fractions comme dans l’exemple.
2 +
12
52
4- Place les fractions sur les droites graduées puis encadre-les.
… .<156< ⋯… . <
133< ⋯… <
276< ⋯… <
53< ⋯
… .<196< ⋯… . <
103< ⋯… <
376< ⋯… <
203< ⋯
Comparer et ranger les fractions
1- Colorie les fractions proposées puis compare-les avec le signe < ou >.
2- Entoure en rouge les fractions inférieures à 1, en bleu les fractions égales à 1 et en vert les fractions supérieures à 1.
38
54
22
75
1110
612
32
2020
59
1316
915
3- Complète par >, < ou = 34…54
25…
75
910…1412
320…2020
59…49
32…32
54…12
65… 11…
38
78…94
1010…1
73…72
57…59
49… 11…
98
98…94
1310…1
53…52
19…12
36…
12
44…
55
28…68
32…34
99…57
4- Sur ton cahier, range dans l’ordre croissant.
39
119
291
1391915959
129
Comparer et ranger les fractions
1- Colorie les fractions proposées puis compare-les avec le signe < ou >.
2- Entoure en rouge les fractions inférieures à 1, en bleu les fractions égales à 1 et en vert les fractions supérieures à 1.
38
54
22
75
1110
612
32
2020
59
3- Complète par >, < ou = 54…12
65… 11…
38
78…94
1010…1
73…72
57…59
49… 11…
98
98…94
1310…1
53…52
19…12
36…
12
44…
55
28…68
32…34
99…57
4- Sur ton cahier, range dans l’ordre croissant.
39
119
291
1391915959
129
Comparer et ranger les fractions
1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous. 35
3254
22
9101111
61087
134
4136667
Fractions inférieures
à 1 Fractions égales à 1 Fractions supérieures
à 1
2- Sur ton cahier, range dans l’ordre décroissant. 312
1112
2121
1412
1121512
512
712
3- Sur ton cahier, range dans l’ordre croissant.
14
44
84
34
1145474124
24
4- Complète par >, < ou = 34…35
23…
73
910…510
320…
31089…43
33…1
32…45
95… 11…
66
75…74
910…1
79…39
53…52
149… 11…
99
98…58
911…1
57…54
Comparer et ranger les fractions
1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous. 35
3254
22
9101111
61087
134
413
Fractions
inférieures à 1 Fractions égales à 1 Fractions
supérieures à 1
2- Sur ton cahier, range dans l’ordre décroissant.
312
1112
2121
1412
1121512
3- Sur ton cahier, range dans l’ordre croissant.
14
44
84
34
1145474
4- Complète par >, < ou =
34…35
23…
73
910…510
320…
31089…43
32…45
95… 11…
66
75…74
910…1
53…52
149… 11…
99
98…58
911…1
Comparer des fractions
1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous.
16
53
55
210
97
132
66
811
74
45
614
118
Fractions inférieures à 1 Fractions égales à 1 Fractions supérieures à 1
2- Dans chaque liste, barre la fraction qui est mal rangée.
14 <
44 <
84 <
34 <
114 <
154
115 <
112 <
14 <
19 <
16 <
12
Comparer des fractions
1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous.
16
53
55
210
97
132
66
811
74
45
614
118
Fractions inférieures à 1 Fractions égales à 1 Fractions supérieures à 1
2- Dans chaque liste, barre la fraction qui est mal rangée.
14 <
44 <
84 <
34 <
114 <
154
1
15 <
1
12 <
1
4 <
1
9 <
1
6 <
1
2
Comparer des fractions
1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous.
16
53
55
210
97
132
66
811
74
45
Fractions inférieures à 1 Fractions égales à 1 Fractions supérieures à 1
2- Dans chaque liste, barre la fraction qui est mal rangée.
14 <
44 <
84 <
34 <
114 <
154
1
15 <
1
12 <
1
4 <
1
9 <
1
6 <
1
2
Comparer des fractions
1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous.
16
53
55
210
97
132
66
811
74
45
Fractions inférieures à 1 Fractions égales à 1 Fractions supérieures à 1
2- Dans chaque liste, barre la fraction qui est mal rangée.
14 <
44 <
84 <
34 <
114 <
154
1
15 <
1
12 <
1
4 <
1
9 <
1
6 <
1
2
Connaître les fractions décimales
1- Place les fractions sur les droites.
2- Indique la position des lettres par une fraction.
3- Écris ces fractions en lettres.
710
44100
251000
……………………………….. ………………………………… …………….…………………… ……………………………….. ………………………………… …………….……………………
4- Écris ces fractions en chiffres.
deux dixièmes : …………… trente-deux centièmes : …………… vingt-huit millièmes : …………… quarante-trois dixièmes : …………… sept millièmes : …………… cent-douze centièmes : ……………
5- Entoure d’une même couleur les fractions équivalentes.
6- Complète les égalités. 1310 =
…100 =
…1000
210 =
…100 =
…1000
7210 =
…100 =
…1000
…10 =
50100 =
…1000
…10 =
…100 =
130001000 3 =
…10 =
…100
21 =…10 =
…100 =
…1000 6 =
…10 =
…100 =
…1000
710 =
…100
7- Écris ces fractions décimales sous la forme d’un entier et d’une fraction < à 1.
5710
= ⋯+…10
265100
= ⋯+…100
875100
= ⋯+…100
3910
= ⋯+…10
376100
= ⋯+…100
25431000
= ⋯+…
1000
Connaître les fractions décimales
1- Place les fractions sur les droites.
2- Indique la position des lettres par une fraction.
3- Écris ces fractions en lettres.
710
44100
251000
……………………………….. ………………………………… …………….…………………… ……………………………….. ………………………………… …………….……………………
4- Écris ces fractions en chiffres.
deux dixièmes : …………… trente-deux centièmes : …………… vingt-huit millièmes : …………… quarante-trois dixièmes : …………… sept millièmes : ……………
5- Entoure d’une même couleur les fractions équivalentes.
6- Complète les égalités. 1310 =
…100 =
…1000
210 =
…100 =
…1000
7210 =
…100 =
…1000
…10 =
50100 =
…1000
…10 =
…100 =
130001000
7- Écris ces fractions décimales sous la forme d’un entier et d’une fraction < à 1.
5710
= ⋯+…10
265100
= ⋯+…100
875100
= ⋯+…100
3910
= ⋯+…10
376100
= ⋯+…100
Connaître les fractions décimales
1- Écris ces fractions en chiffres.
2- Écris ces fractions en lettres
3- Complète.
Connaître les fractions décimales
1- Écris ces fractions en chiffres.
2- Écris ces fractions en lettres
3- Complète.
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