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$: Découvrir les fractions 4- - La classe de Mallory · Fractions inférieures à 1 Fractions égales à 1 Fractions supérieures à 1 2- Dans chaque liste, barre la fraction qui est$
Découvrir les fractions

1- Relie la fraction et son nom.

2- Écris la fraction représentée par la partie grisée.

3- Colorie la fraction demandée.

4- Colorie la fraction demandée. !" "

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5- Écris sous la forme de fractions les longueurs suivantes.

6- Écris ces fractions en chiffres.

Treize vingtièmes ……… Neuf quarts ……… ……… ………

Cinq demis ……… Quatre tiers ……… ……… ………

Seize dixièmes ……… Un cinquième ……… ……… ………

7- Écris ces fractions en lettres

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w.laclassedem

allory.com


1- Relie la fraction et son nom.



4- Colorie la fraction demandée. !" "

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5- Écris sous la forme de fractions les longueurs suivantes.


Treize vingtièmes ……… Neuf quarts ……… ……… ………

Cinq demis ……… Quatre tiers ……… ……… ………

Seize dixièmes ……… Un cinquième ……… ……… ………


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Utiliser des fractions dans des situations concrètes 8- Colorie comme indiqué.

9- Même consigne

Voici une tablette de chocolat. • Maxime en mange deux huitièmes.

Colorie sa part en rouge. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..

• Lilly en mange un tiers. Colorie sa part en bleu. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..

• Combien de carreaux reste-t-il ? ……………………. Écris le nombre de carreaux restants sous la forme d’une fraction : …………………

10- Même consigne Voici une tablette de chocolat.

• Jules en mange un sixième. Colorie sa part en rouge. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..

• Inès en mange cinq huitièmes. Colorie sa part en bleu. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..

• Combien de carreaux reste-t-il ? ……………………. Écris le nombre de carreaux restants sous la forme d’une fraction : …………………

11- Résous ces problèmes

Dans une classe de 30 élèves, la moitié des élèves sont des filles. Combien y-a-t-il de garçons dans cette classe ? .....................................................................................................................

Dans une classe de 24 élèves, deux tiers des élèves sont des garçons. Combien y-a-t-il de filles dans cette classe ? ........................................................................ Aide-toi de ce schéma :

12- Calcule. Tu peux t’aider des schémas.

34 𝑑𝑒12 =

35 𝑑𝑒10 =

58 𝑑𝑒24 =

710 𝑑𝑒20 =

Utiliser des fractions dans des situations concrètes

1- Réponds aux questions

Voici une pizza • Luc en mange un quart. Colorie sa part en rouge. Combien cela représente-t-il de parts ? ……… • Lilly en mange un demi. Colorie sa part en bleu. Combien cela représente-t-il de parts ? ………… • Combien de parts reste-t-il ? …………………….

Écris le nombre de parts restants sous la forme d’une fraction : ……


• Léo en mange un sixième. Colorie sa part en rouge. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..

• Inès en mange un quart. Colorie sa part en bleu. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..

• Combien de carreaux reste-t-il ? ……………………. Écris le nombre de carreaux restants sous la forme d’une fraction : ….


Ilies participe à une course de 16km. Il a déjà parcouru les ¾ de la distance. Combien de km doit-il encore parcourir ?......................................

Amélie avait 24 chocolats dans son calendrier de l’avent. Elle en a déjà mangé les 2/3. Combien lui en reste-t-il ? .................................................

4- Calcule.

34 𝑑𝑒32 =

25 𝑑𝑒25 =

37 𝑑𝑒21 =

58 𝑑𝑒24 =

49 𝑑𝑒18 =

910 𝑑𝑒30 =

Utiliser des fractions dans des situations concrètes

5- Réponds aux questions

Voici une pizza • Luc en mange un quart. Colorie sa part en rouge. Combien cela représente-t-il de parts ? ……… • Lilly en mange un demi. Colorie sa part en bleu. Combien cela représente-t-il de parts ? ………… • Combien de parts reste-t-il ? …………………….

Écris le nombre de parts restants sous la forme d’une fraction : ……


• Léo en mange un sixième. Colorie sa part en rouge. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..

• Inès en mange un quart. Colorie sa part en bleu. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..

• Combien de carreaux reste-t-il ? ……………………. Écris le nombre de carreaux restants sous la forme d’une fraction : ….


Ilies participe à une course de 16km. Il a déjà parcouru les ¾ de la distance. Combien de km doit-il encore parcourir ?......................................

Amélie avait 24 chocolats dans son calendrier de l’avent. Elle en a déjà mangé les 2/3. Combien lui en reste-t-il ? .................................................

8- Calcule.

34 𝑑𝑒32 =

25 𝑑𝑒25 =

37 𝑑𝑒21 =

58 𝑑𝑒24 =

49 𝑑𝑒18 =

910 𝑑𝑒30 =

Placer des fractions sur une droite graduée

1- Place les fractions suivantes sur les droites graduées.

2- Inscris les fractions dans les cadres prévus à cet effet.

3- Place les fractions sur les droites graduées et encadre-les.

Placer des fractions sur une droite graduée

1- Place les fractions suivantes sur les droites graduées.

36

1462 +

163 +

46

196

174

1045 +

143 +

34

72

83

1534 +

137 +

23

223

2- Inscris les fractions dans les cadres prévus à cet effet.

3- Écris de deux manières les fractions comme dans l’exemple.

2 +

12

52

4- Place les fractions sur les droites graduées puis encadre-les.

… .<156< ⋯… . <

133< ⋯… <

276< ⋯… <

53< ⋯

… .<196< ⋯… . <

103< ⋯… <

376< ⋯… <

203< ⋯

Comparer et ranger les fractions

1- Colorie les fractions proposées puis compare-les avec le signe < ou >.

2- Entoure en rouge les fractions inférieures à 1, en bleu les fractions égales à 1 et en vert les fractions supérieures à 1.

38

54

22

75

1110

612

32

2020

59

1316

915

3- Complète par >, < ou = 34…54

25…

75

910…1412

320…2020

59…49

32…32

54…12

65… 11…

38

78…94

1010…1

73…72

57…59

49… 11…

98

98…94

1310…1

53…52

19…12

36…

12

44…

55

28…68

32…34

99…57

4- Sur ton cahier, range dans l’ordre croissant.

39

119

291

1391915959

129


1- Colorie les fractions proposées puis compare-les avec le signe < ou >.

2- Entoure en rouge les fractions inférieures à 1, en bleu les fractions égales à 1 et en vert les fractions supérieures à 1.

38

54

22

75

1110

612

32

2020

59


65… 11…

38

78…94

1010…1

73…72

57…59

49… 11…

98

98…94

1310…1

53…52

19…12

36…

12

44…

55

28…68

32…34

99…57


39

119

291

1391915959

129


1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous. 35

3254

22

9101111

61087

134

4136667

Fractions inférieures

à 1 Fractions égales à 1 Fractions supérieures

à 1

2- Sur ton cahier, range dans l’ordre décroissant. 312

1112

2121

1412

1121512

512

712


14

44

84

34

1145474124

24


23…

73

910…510

320…

31089…43

33…1

32…45

95… 11…

66

75…74

910…1

79…39

53…52

149… 11…

99

98…58

911…1

57…54


1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous. 35

3254

22

9101111

61087

134

413

Fractions

inférieures à 1 Fractions égales à 1 Fractions

supérieures à 1

2- Sur ton cahier, range dans l’ordre décroissant.

312

1112

2121

1412

1121512


14

44

84

34

1145474

4- Complète par >, < ou =

34…35

23…

73

910…510

320…

31089…43

32…45

95… 11…

66

75…74

910…1

53…52

149… 11…

99

98…58

911…1

Comparer des fractions

1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous.

16

53

55

210

97

132

66

811

74

45

614

118

Fractions inférieures à 1 Fractions égales à 1 Fractions supérieures à 1

2- Dans chaque liste, barre la fraction qui est mal rangée.

14 <

44 <

84 <

34 <

114 <

154

115 <

112 <

14 <

19 <

16 <

12



16

53

55

210

97

132

66

811

74

45

614

118



14 <

44 <

84 <

34 <

114 <

154

1

15 <

1

12 <

1

4 <

1

9 <

1

6 <

1

2



16

53

55

210

97

132

66

811

74

45



14 <

44 <

84 <

34 <

114 <

154

1

15 <

1

12 <

1

4 <

1

9 <

1

6 <

1

2



16

53

55

210

97

132

66

811

74

45



14 <

44 <

84 <

34 <

114 <

154

1

15 <

1

12 <

1

4 <

1

9 <

1

6 <

1

2

Connaître les fractions décimales

1- Place les fractions sur les droites.

2- Indique la position des lettres par une fraction.

3- Écris ces fractions en lettres.

710

44100

251000

……………………………….. ………………………………… …………….…………………… ……………………………….. ………………………………… …………….……………………


deux dixièmes : …………… trente-deux centièmes : …………… vingt-huit millièmes : …………… quarante-trois dixièmes : …………… sept millièmes : …………… cent-douze centièmes : ……………

5- Entoure d’une même couleur les fractions équivalentes.

6- Complète les égalités. 1310 =

…100 =

…1000

210 =

…100 =

…1000

7210 =

…100 =

…1000

…10 =

50100 =

…1000

…10 =

…100 =

130001000 3 =

…10 =

…100

21 =…10 =

…100 =

…1000 6 =

…10 =

…100 =

…1000

710 =

…100

7- Écris ces fractions décimales sous la forme d’un entier et d’une fraction < à 1.

5710

= ⋯+…10

265100

= ⋯+…100

875100

= ⋯+…100

3910

= ⋯+…10

376100

= ⋯+…100

25431000

= ⋯+…

1000


1- Place les fractions sur les droites.

2- Indique la position des lettres par une fraction.

3- Écris ces fractions en lettres.

710

44100

251000

……………………………….. ………………………………… …………….…………………… ……………………………….. ………………………………… …………….……………………


deux dixièmes : …………… trente-deux centièmes : …………… vingt-huit millièmes : …………… quarante-trois dixièmes : …………… sept millièmes : ……………

5- Entoure d’une même couleur les fractions équivalentes.

6- Complète les égalités. 1310 =

…100 =

…1000

210 =

…100 =

…1000

7210 =

…100 =

…1000

…10 =

50100 =

…1000

…10 =

…100 =

130001000

7- Écris ces fractions décimales sous la forme d’un entier et d’une fraction < à 1.

5710

= ⋯+…10

265100

= ⋯+…100

875100

= ⋯+…100

3910

= ⋯+…10

376100

= ⋯+…100




3- Complète.




3- Complète.

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