catalogue 2012 paramedical
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Catalogue 2012 ParamédiCal
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Ce catalogue présente notre offrepour les étudiants et enseignantsdu domaine paramédical.
Vous souhaitez découvrird’autres ouvrages en psychologie,en pédagogie, en médecine ?
Contact
FRANCE2 ter, rue des Chantiers-F-75005 Paris
Renseignements et direction des ventes FranceTél. : +33 (0)1 72 36 41 75 • Fax : +33 (0)1 72 36 41 70
ÉditeursEstem : Sandrine Chalard • sandrine.chalard@deboeck.comDe Boeck : Fabrice Chrétien • fabrice.chretien@deboeck.com
Responsable marketingNatalie Slegers • natalie.slegers@deboeck.com
Responsable projets marketingGracianne Harismendy • gracianne.harismendy@deboeck.com
CoNtACtS dÉlÉGuÉS pÉdAGoGiquESJérôme Baronjerome.baron@deboeck.com / + 33 (0) 6 72 01 93 39
Marianne Bediezmarianne.bediez@deboeck.com / + 33 (0) 6 88 80 73 36
Sébastien LLechsebastien.llech@deboeck.com / + 33 (0) 6 74 36 62 65
Yves Marendayves.maranda@deboeck.com / + 33 (0) 6 27 47 49 89
bElGiquE39, rue des minimes -B-1000 BruxellesTél. : +32 (0) 25 48 07 13 • Fax : + 32 (0) 25 48 07 14info@estem.fr
En Belgique : Éric Van der Auwera • + 32 (0)474 77 01 61eric.vanderauwera@deboeck.com
SommaireConcours paramédicaux ..................................................... 2
Formation soins infirmiers ................................................. 4
i. étudiant(e)s - fondamentaux ......................................... 4
ii. Stages / révisions ............................................................. 10
iii. Formateurs ......................................................................... 14
iV. Séléction thématique pour l'initiation
à la démarche de recherche .............................................15 Relation soignant/soigné ..........................................................15
Psychologie .................................................................................16
Nutrition et soins alimentaires ............................................... 19
Approche des pathologies ....................................................... 20
Fin de vie, soins palliatifs.......................................................... 23
outils pédagogiques .............................................. 25
Professionnels .........................................................30 Pratique professionnelle ................................................................ 30
Cultures, croyances et soins ......................................................... 33
Management et encadrement ...................................................... 34
Formation aides-soignant(e)s ...........................................36
Formation auxiliaires de puériculture ...........................40
Secourisme – Urgences .....................................................44
éditions Seli arslan ..............................................................46
index des auteurs .................................................................53
index des titres ......................................................................55
www.estem.fr
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07 26 05
040684
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DÉLÉGATION LIBRAIRIE ET PÉDAGOGIQUE
Sébastien Llechsebastien.llech@deboeck.com06 74 36 62 65
Jérôme Baronjerome.baron@deboeck.com06 72 01 93 39
Yves Marendayves.marenda@deboeck.com06 27 47 49 89
Marianne Bédiezmarianne.bediez@deboeck.com06 88 80 73 36
Concours aS/aP
Concours paramédicaux
L’épreuve orale
en LiVe !(Voir dernière page)
réussir son concours aS-aP par épreuves
Points forts : épreuves écrites : des fiches de cours, de
l'entraînement et des conseils méthodologiques qui s'attachent à identifier et résoudre les difficultés spécifiques aux épreuves écrites.
épreuve orale : des fiches techniques, sanitaires et sociales, des exercices pour s'entrainer à la prise de parole et des conseils pour savoir se présenter et exposer ses motivations.
épreuves écrites ISBN 9782843714719 • ASAPECR392 p. • 17 x 24 cm • éd. 2009
épreuve oraleISBN 9782843714726 • ASAPOR256 p. • 17 x 24 cm • éd. 2009
réussir son concours aS-aP 2012TouT en un - (CD-rom offert)
Points forts : Une préparation complète à toutes les épreuves
écrites et à l'épreuve orale. Des informations pratiques sur le concours, les
études, le métier. Des fiches de cours, des conseils méthodologi-
ques, de l'entraînement pour chaque épreuve.
ISBN 9782843715464 • CONASAP624 p. • 17 x 24 cm • 4e éd. 2012
Collection
réUSSir
Son ConCoUrS
Concours paramédicaux
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2
Concours paramédicaux
réussir son concours infirmierépreuve passerelle aS/aP 2012
Points forts : Une préparation complète à toutes les épreuves
écrites et à l’épreuve orale. Des informations pratiques sur le concours, les
études, le métier infirmier. Des fiches de cours, des conseils méthodologiques,
de l’entraînement pour chaque épreuve.
ISBN 9782843715570 • INFASAP232 p. • 17 x 24 cm • 2e éd. 2012
réussir son concours infirmier 2012TouT en un
Points forts : Rappel des connaissances professionnelles à maî-
triser. La méthodologie pour répondre aux 3 situations
professionnelles présentées. De l’entraînement et des sujets d’annales corrigés.
ISBN 9782843715471 • CONIFSI448 p. • 17 x 24 cm • 4e éd. 2012
Les ouvrages de cette collection vous proposent, pour chaque épreuve, des consignes précises qui vous permettront de mémoriser les connaissances requises, de cerner le sujet, de construire et de présenter vos réponses en tenant compte de ce que le jury attend.
1. Des fiches de cours pour maîtriser la culture requiseTrès pratiques, elles vous donnent de manière organisée, simple
et concise tout le savoir indispensable pour chacune des épreuves.
2. Une méthodologie claire, véritable marche à suivreDes conseils méthodologiques simples et illustrés d’exemples
vous aideront à aborder sereinement chaque épreuve.
3. De l’entraînement pour se mettre en situation d’examenParce que l’entraînement est fondamental pour réussir le concours,
nous avons réuni, pour chacune des épreuves, de nombreux exercices
et sujets d’annales corrigés.
+ une vidéo de l'épreuve orale "en situation" : l'oral comme si vous y étiez !
Concours paramédicaux
Con
cour
sPa
ram
édic
aux
Concours infirmier
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28,00 € ,!7IC8E3-hbfehb!
3
Formation soins infi rmiers
i - étudiants - Les fondamentaux
nouvelle collection
Formation soins infirmiers • étudiants - Les fondamentaux
initiation à la démarche de rechercheUe. 3.4 et 5.6
JeangUiot n., CoiLot m.-m., Peynet H. et raynert a.
Un guide méthodologique, conçu pour accompagner les étudiants en soins infirmiers dans la validation de l'unité d'enseignement 3.4 "Initiation à la démarche de recherche". Il prépare en outre à la rédaction du mémoire de fin d'études.
ISBN 9782843715679 • INDERE128 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2011
anglaisUe 6.2 - réussir les évaluationsSemestres 3, 4, 5 et 6KieFFer a.-L. et PinCHaUD a.
Cet ouvrage, destiné aux étudiants en soins infirmiers, est à la fois un guide méthodologique et un support d'entraî-nement efficace pour chacune des évaluations d'anglais (UE 6.2), du 3e au 6e semestre.
ISBN 9782843715488 • ANGEVA208 p. • 19 x 26 cm • Éd. 2011
13,00 € ,!7IC8E3-hbfghj!
15,00 € ,!7IC8E3-hbfeii!
CollectionréUSSiren iFSi
4
Formation soins infi rmiers
Form
atio
nso
ins
infi
rmie
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Formation soins infirmiers • étudiants - Les fondamentaux
Législation, éthique, déontologieUe. 1.3
BréHaUx K.
Cet ouvrage de cours et d'entraînement s'adresse aux étudiants en soins infirmiers et répond aux objectifs de formation de l'unité d'enseignement 1.3 "Législation, éthique et déontologie".
ISBN 9782843715587 • LEGEDE196 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2011
Psychologie, sociologie, anthropologieUe 1.1
martin C.
Cet ouvrage de cours et d'entraînement s'adresse aux étudiants en soins infirmiers et répond aux objectifs de formation de l'unité d'enseignement 1.1 en psychologie, sociologie et anthropologie.
ISBN 9782843715495 • PSYCSOC208 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2012
méthodes de travailUe 6.1
BoUSqUet n., Le gaL m.
Ce manuel donne à l'étudiant les méthodes et outils de travail indispensables à la réussite en IFSI : recherche documentaire, utilisation des outils informatiques...
Il est conforme à l'UE 6.1 du programme infirmier.
ISBN 9782843715785 • METTRAV208 p. • 17 x 24 cm • Éd. 2012
exploration clinique des 14 besoinsen lien avec la classification des résultats (noC-CrSi) et des diagnostics infirmiers nanDa international
CéLiS-geraDin m-tH., CooPman-maHieU CHr. et tHioUx C.
Exploration des 14 besoins selon le modèle de V. Hender-son, première étape de la démarche en soins infirmiers et du raisonnement clinique.
ISBN 9782804163310 • EXCLIBE124 p. • 20,5 x 22 cm • Éd. 2012
nouvelle édition
15,00 € ,!7IC8E3-hbffih!
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15,00 € ,!7IC8A4-bgddba!
à paraitre en sept 2012
à paraitre en sept 2012
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Formation soins infirmiers • étudiants - Les fondamentaux
Diagnostics infirmiersinterventions et justifications
DoengeS m.e., geSSLer-mUrr et moorHoUSe m.Fr.
adaptation française : D.SCHmoUtH Préface : m.t. CéLiS
Depuis une vingtaine d'année, la notion de diagnostic infirmier a pris un essor considérable en Europe et ailleurs dans le monde.En 2002, NANDA est devenue NANDA international et sa classification des diagnostics infirmiers, une référence internationale.
Entièrement mis à jour, ce guide pratique inclut des dia-gnostics infirmiers acceptés par NANDA-I dans son édition 2009-2011.
Pour chaque diagnostic infirmier, on trouvera dans l'ordre : la définition; des événements de la vie, dans différents domaines de spécialisation.
Enfin, ce manuel contient un modèle d'instrument de collecte de données, structuré à partir des modes fonc-tionnels de santé de Gordon.
ISBN 9782804165543 • DIAINF3e éd. 2012
S'entraîner en anatomie-physiologieFaVro C.
Cet ouvrage est l'outil incontournable des étudiants qui souhaitent évaluer leurs connaissances en anatomie, physiologie et physiopathologie.
Avec plus de 1000 QCM et Vrai-Faux, c'est un support d'entraînement complet et efficace qui aidera l'étudiant à appréhender plus rapidement les structures essentielles de l'anatomie-physiologie. Des dessins à légender favorisent la mémorisation.
À travers 15 chapitres, toute l’anatomie est abordée : les systèmes squelettique, musculaire, nerveux, endo-crinien, cardiovasculaire, lymphatique et immunitaire, respiratoire, digestif, urinaire, génitaux. Les sens, la nu-trition et le métabolisme, l’équilibre hydrique ainsi que le développement prénatal, la naissance et l'hérédité sont également étudiés.
ISBN 9782843715563 • ENTANAPHY432 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2011
Formation
soins infirm
iers
nouvelle édition
nouveauté
PLUS De
30 000exemplaires
vendus !
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14,00 € ,!7IC8E3-hbffgd!
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Formation soins infirmiers • étudiants - Les fondamentaux
Comprendre une situation clinique par l'anatomie-physiologiePour faire le lien entre processus physiopathologiques et prise en charge du patient
Le gaL m.Conseiller éditorial : JeangUiot n.
Cet ouvrage original présente l'anatomie et la physiologie dans le contexte de la pratique infirmière, afin de permettre à l'étudiant de comprendre les liens entre signe clinique, anatomie-physiologie, pathologie et soins infirmiers.
ISBN 9782843714849 • ANAPHYS536 p. • 21 × 29.7 cm • Éd. 2009
Le calcul de doses sans erreurJeangUiot n., KoVaLeVitCH m.-C. et PoULet a.
Le calcul de doses et de débits engage la responsabilité de l'infirmière et doit être d'une rigueur absolue. Cet ouvrage de méthodologie et d'entraînement a été conçu pour d'accompagner l'étudiant pas à pas vers une pratique aisée et sûre.
ISBN 9782843715518 • CALDOS216 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2011
La pratique infirmière de l'examen cliniqueSous la direction de : CLoUtier , DeLmaS et DaLL'aVa-SantUCCi
L’examen clinique infirmier s’inscrit dans l’acquisition des compétences futures des professionnels infirmiers et répond plus particulièrement à la compétence 1 : évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier.
ISBN 9782804135041 • EXACLI406 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2010
35,00 € ,!7IC8E3-hbeiej!
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39,00 € ,!7IC8A4-bdfaeb!
Form
atio
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anatomie et vocabulaire médicalBerDagUé-BoUtet e.
Voici un ouvrage conçu pour faciliter aux étudiants du domaine paramédical l’apprentissage des connaissances de base incontournables que sont l’anatomie et le voca-bulaire médical.
ISBN 9782843715013 • VOCAS184 p. • 15 x 21 cm • 3e éd. 2010 14,90 €
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Formation soins infirmiers • étudiants - Les fondamentaux
Formation
soins infirm
iers
Communiquer en anglaisSanté et soins
CD audio inclus
BretHenoUx-SegUin F.
L’anglais est une UE obligatoire de la formation en soins infirmiers (UE 6.2). Spécialement conçu pour valider les semestres 1,2 et 3, cet ouvrage accompagné d’un CD audio vous permet d’acquérir le vocabulaire profes-sionnel en suivant l’itinéraire d’un patient anglophone à l’hôpital.
ISBN 9782843715051 • ANGHOP212 p. • 19 x 26 cm • 2e éd. 2010 19,90 €
,!7IC8E3-hbfafb!
Points forts
Des dialogues illustrant des situations professionnelles courantes
Des exercices pour travailler la compréhension orale, l’expression orale, et l’expression écrite
Des encadrés et des exercices grammaticaux
Deux lexiques : anglais/français, français/anglais
applications cliniques des diagnostics infirmiersL'adulte, l'enfant, la femme en périnatalité, la personne âgée, soins à domicile et en psychiatrie
Cox H.C., Hinz m.D., LUBno m.a., mCCartHy SLater m., newFieLD S.a., SCott-tiLLey D. et SriDaromont K.L.traduction : DerVaUx m.-P.révision : StingLHamBer-VanDer BorgHt B. et tiCHon-Van UytBergen m.-J.
140 diagnostics infirmiers proposés par la NANDA rassem-blés en un seul ouvrage qui porte son étude sur la santé des adultes, des enfants, des femmes, des personnes âgées, mais aussi sur la santé mentale et les soins à domicile.
ISBN 9782804145965 • COX900 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2004 59,00 €
,!7IC8A4-befjgf!
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Formation soins infirmiers • étudiants - Les fondamentaux
49,00 € ,!7IC8A4-babgjf!
Form
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Le corps humain5e édition française
FaLLer a., SCHünKe m. et SPrUmont P.
Au format poche, "Le corps humain" apporte à ses lecteurs une somme considérable de connaissances. Les illustra-tions en couleurs offrent une trame indispensable à un texte concis sur les structures anatomiques tant macroscopiques que microscopiques.
ISBN 9782804150372 • FALLER596 p. • 13 x 19 cm • 2e éd. 2006
Soins infirmiers en gériatrieVieillissement normal et pathologique
Beare P.g. et StanLey m.traduction : HaLLet Fr.révision : StingLHamBer-VanDer BorgHt B. et tiCHon-Van UytBergen m.-J.
Cet ouvrage reprend, sur les plans théorique, physiologique et interactionnel, tous les aspects du vieillissement normal (gérontologie) et pathologique (gériatrie).
ISBN 9782804146306 • BEARE544 p. • 21,5 x 27,5 cm • Éd. 2005
38,00 € ,!7IC8A4-bfadhc!
46,00 € ,!7IC8A4-begdag!
manuel d'anatomie et de physiologie humainesDerriCKSon B. et tortora g. J.
Tous les principaux concepts nécessaires à la compréhen-sion du fonctionnement du corps humain sont traités dans ce manuel. Grâce à la qualité de son texte et de ses illustrations, il vous permettra d’acquérir de solides connaissances de base en anatomie et physiologie.
Il propose de nombreux outils qui facilitent l’acquisition des connaissances.
ISBN 9782804101695 • TORTORADE704 p. • 23 x 27,5 cm • Éd. 2009
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ii - Stages et révision
Formation soins infirmiers • Stages et révisions
Formation
soins infirm
iers
Destinée aux étudiants en soins infirmiers, cette collection présente les savoirs et savoir-faire en lien avec l'unité d'enseignement 2 « Sciences biologiques et médicales » du programme des études.
Complémentaire aux cours dispensés à l'IFSI, elle a pour objectifs :
de vous accompagner dans votre formation professionnelle lors de vos stages dans les différents services hospitaliers ;
de vous permettre de réviser les connaissances requises pour la validation de vos UE.
Directeur de collection : B. Mallard
Collection
Ue2 en
PratiqUe
12 €l'unité
• 15 x 21 cm
Partez en stage
avec l'essentiel !
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11Formation soins infirmiers • Stages et révisions
Form
atio
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Points forts
Notions essentielles et pathologies des principaux processus
Pratiques de base sous forme de fiches repères de soins
Calculs de dose corrigés et commentés
orthopédie-traumatologieISBN 9782843715228 • ORTPSINF208 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2011
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transfusion sanguineISBN 9782843715266 • TRAPSINF93 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2011
,!7IC8E3-hbfcgg!
Urologie-néphrologieISBN 9782843715280 • UROPSINF112 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2011
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CancérologieISBN 9782843715174 • CANPSINF176 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2010
,!7IC8E3-hbfbhe!
CardiologieISBN 9782843715136 • CARPSINF208 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2010
,!7IC8E3-hbfbdg!
endocrinologieISBN 9782843715143 • ENDPSINF112 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2010
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gériatrieISBN 9782843715150 • GERPSINF176 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2010
,!7IC8E3-hbfbfa!
gynécologieet obstétriqueISBN 9782843715167 • GYNPSINF162 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2010
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Urgences-réanimationISBN 9782843715273 • URGPSINF184 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2010
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neurologieISBN 9782843715204 • NEUPSINF176 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2010
,!7IC8E3-hbfcae!
PneumologieISBN 9782843715242 • PNEPSINF216 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2010
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PsychiatrieISBN 9782843715259 • PSYPSINF192 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2010
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orL, stomatologie, ophtalmologie, dermatologieISBN 9782843715211 • ORLPSINF224 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2010
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Pédiatrie et pédopsychiatrieISBN 9782843715235 • PEDPSINF232 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2010
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maladies infectieuses. ViHISBN 9782843715198 • INFPSINF192 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2010
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Hépato-gastro-entérologieISBN 9782843715181 • GASPSINF224 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2010
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Toute la médecine
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Formation
soins infirm
iers
Formation soins infirmiers • Stages et révisions
Une collection d’aide-mémoire pour retrouver l’essentiel des connaissances. Des outils fiables pour le médecin généraliste, les internes, les pharmaciens, les kinésithérapeutes et les infirmières.Un vrai format de poche et un prix très étudié, pour un maximum d’information utile !
,!7IC8A4-bgjfba! 14,00 €
Cet ouvrage, compact mais particu-lièrement exhaustif, unique en son genre en langue française, est présenté essen-tiellement sous forme de tableaux et de graphiques. Il fournit par ordre alphabé-tique les valeurs normales en biochimie, hématologie, cancérologie, croissance, nutrition et exploration fonctionnelle, ex-primées à la fois en unités traditionnelles et en unités internationales avec les facteurs de conversion correspondants. Cette liste
est précédée des définitions des principaux termes de biostatistiques, ainsi que d’un exposé rigoureux de métrologie pour dé-tecter et éviter les causes d’erreur, dues autant au patient qu’à la technique. Dans la dernière partie de l’ouvrage, les examens sont regroupés selon les grands syndromes, permettant ainsi une aide structurée au diagnostic.
Les valeurs normales en pocheJaKoB traduction : DaLL'aVa-SantUCCi
ISBN 9782804169510 • JAKOB220 p. • 9,5 x 12,5 cm cm • Éd. 2012
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Formation soins infirmiers • Stages et révisionsFormation soins infirmiers • Stages et révisions
traducteur médical de pocheLe traducteur médical de poche est l'unique guide qui permet à tout médecin, interne ou personnel paramédical de communiquer avec un patient, sur n'importe quel sujet lié à la santé, à condition que le patient parle une des 14 langues répertoriées !
ISBN 9782804157197 • TRAMEPO620 p. • 9,5 x 12,5 cm • Éd. 2009
anatomie de pocheSCHwarz S. et SanDer a.traduction : DHem a.
Anatomie de poche est un véritable concentré d'anatomie. Succinct et schématique, ce mini-atlas rassemble tout ce qui a trait à la révision de l'anatomie humaine.
ISBN 9782804153052 • SCHWARZ350 p. • 9,5 x 12,5 cm • Éd. 2007
Dictionnaire médical illustré de pocheBowDen S. et DeSCHKa m.traduction : SPrUmont P. et tHieBaULD CH. m.
Un lexique médical illustré, vraiment de poche !
ISBN 9782804162610 • DESCHKA352 p. • 9,5 x 12,5 cm • Éd. 2011
Diagnostic différentiel de pocheSaiLer C. et waSner S.traduction : roUPrêt m.
La liste des maladies et de leurs symptômes, dans la poche, pour vous rendre au chevet du malade
ISBN 9782804107918 • SAILER400 p. • 9,5 x 12,5 cm • Éd. 2010
anatomie et physiopathologie humaines de pochetHieLe C.traduction : DHem a.
Cet ouvrage est un véritable concentré d'anatomie. Suc-cinct et schématique, ce mini-corpus rassemble tout ce qui a trait aux fonctions et aux pathologies du corps hu-main.
ISBN 9782804107901 • THIELE712 p. • 9,5 x 12,5 cm • Éd. 2010
16,00 € ,!7IC8A4-bfhbjh!
13,50 € ,!7IC8A4-bfdafc!
14,00 € ,!7IC8A4-bgcgba!
15,00 € ,!7IC8A4-bahjbi!
15,00 € ,!7IC8A4-bahjab!
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Formation
soins infirm
iers
Formation soins infirmiers • Formateurs
iii - Formateurs
Soins éducatifs et préventifsUe 4.6
Pratiquer pour apprendre
DaBrion m.
Cet ouvrage est destiné aux cliniciens, formateurs, étu-diants et chercheurs en soins infirmiers. Il a pour objectif d'initier et de mettre en œuvre des soins préventifs liés aux problèmes sociétaux majeurs à travers 25 exemples de projets entièrements construits.
ISBN 9782843715792 • SOIEDU224 p. • 19 x 26 cm • Éd. 2012
raisonnement et démarche clinique infirmièreUe 3.1 et 3.2
enseignement et apprentissage
DaBrion m.
Ce guide, destiné à la formation infirmière, est spéciale-ment conçu pour accompagner l’enseignement et l’ap-prentissage des unités d’enseignement « Raisonnement et démarche clinique » (UE 3.1) et « Projet de soins » (UE 3.2).
ISBN 9782843711459 • RAICLINF384 p. • 19 x 26 cm • Éd. 2011
L'apprentissage du raisonnement cliniquePSiUK tH.
Un ouvrage indispensable pour l'apprentissage du raison-nement clinique, un processus progressif qui commence dès la formation initiale et se poursuit avec l’expérience vers le haut raisonnement clinique de l’expert.
ISBN 9782804168919 • APRAICLI250 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012
24,00 € ,!7IC8E3-hbfhjc!
29,00 € ,!7IC8E3-hbbefj!
34,00 € ,!7IC8A4-bgijbj!
nouvelle collectionCollection
enSeignement
et aPPrentiSSage
nouveauté
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Form
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Formation soins infirmiers • Séléction thématique pour la démarche de rechercheFormation soins infirmiers • Formateurs
iV - Séléction thématique pour la démarche de recherche
Le tutorat infirmieraccompagner l'étudiant en stage
aDam r. et BayLe i.
Un ouvrage pratique et complet, conçu pour accompagner les professionnels infirmiers dans leur mission de tutorat auprès des étudiants en stage.
• Il récapitule les attendus du référentiel de formation, définit l’approche par compétence et son application concrète ;
• Il détaille le rôle du tuteur et présente le portfolio qui sert à évaluer l’étudiant ;
• Il propose des outils pratiques créés avec des professionnels pour faciliter le tutorat, véritable « boîte à outils » du tuteur.
ISBN 9782843711534 • TUTINF128 p. • 16 x 26 cm • Éd. 2012
Soignants/SoignésPour une approche anthropologique des soins infirmiers
Vega a.
S'adressant à tous les professionnels de santé, cet ouvrage présente une mise en perspective concrète des principaux apports de l'anthropologie aux soins.
ISBN 9782804168988 • SOISOI168 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2012
Le soignant et la démarche éthiqueSVanDra P.
Explorant les sources du soin, cet ouvrage a l'ambition d'aider les soignants à s'interroger sur une pratique soi-gnante éthique.
ISBN 9782843714764 • ETHSOI152 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009
16,50 € ,!7IC8E3-hbbfde!
27,00 € ,!7IC8A4-bgijii!
21,00 € ,!7IC8E3-hbehge!
relations soignants - soignés
nouvelle édition
nouveauté
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L'inentenduCe qui se joue dans la relation soignant-soigné
Van meerBeeCK PH. et JaCqUeS J.-P.
L’enjeu de cet ouvrage est de montrer comment et en quoi la relation soignant-soigné occupe une place centrale dans la pratique des métiers du soin, place aujourd’hui encore méconnue par la plupart des acteurs
ISBN 9782804103972 • INENTEN352 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009
L'infirmière et la familleguide d'évaluation et d'intervention
wrigHt L.m. et LeaHey m.adaptation française : CamPagna L.
Cet ouvrage a pour objectif de procurer au personnel infirmier une base théorique solide en matière d'éva-luation de la famille et de l'intervention qui peut être induite dans le milieu familial; des modèles d'évaluation et d'intervention...
ISBN 9782804142735 • INFFAM384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2003
traité de régulation des émotionsSous la coordination de : miKoLaJCzaK m. et DeSSeiLLeS m.Préface : groSS J.Postface : anDré CHr.
Ce livre se veut l’ouvrage de référence en langue française sur la question de la régulation des émotions, thématique faisant l’objet d’une attention croissante depuis une dizaine d’années.
Cette problématique est transversale à de nombreux champs de la psychologie. Il s’agit évidemment d’une question centrale dans la clinique psychologique et psychiatrique puisque l’ensemble des troubles psychiques (anxiété, dépression, trouble borderline, deuil pathologique, etc) impliquent un déficit au niveau de la régula-
tion des émotions, mais elle est également cruciale dans le domaine de la santé (maladies psychosomatiques), de l’éducation, de l’entreprise, etc.
Ce traité constitue une synthèse des connaissances sur la régulation des émotions. Il répond aux questions que les chercheurs et praticiens se posent. Pourquoi certains gèrent-ils mieux leurs émotions que d’autres ? Que se passe-t-il dans notre cerveau quand nous essayons de gérer nos émotions ? Que se passe-t-il dans notre corps quand nous avons une émotion? Quelles sont les meilleures stratégies pour gérer nos émotions ? etc.ISBN 9782804169183 • REGEMO570 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012
28,50 € ,!7IC8A4-badjhc!
42,00 € ,!7IC8A4-bechdf!
Formation
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Formation soins infirmiers • Séléction thématique pour la démarche de recherche
Psychologie
nouveauté
45,00 € ,!7IC8A4-bgjbid!
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Le stressgUiLLet L.
Cet ouvrage propose une explication des modèles théori-ques liés au stress au travers les différentes orientations et conceptions (physiologiques, psychologiques). Il présente en outre les instruments d’évaluation et outils mis en place pour le dépister.
ISBN 9782804169220 • STRES144 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 201
mindfulness: apprivoiser le stresspar la pleine conscienceUne introduction aux approches basées sur la pleine conscience
maex e.traduction : maSKenS C.Préface : KaBat-zinn J.
L'ouvrage du Dr. Edel Maex apprend comment trouver la paix et la clarté en soi. La pleine conscience nous permet de traverser des situations très stressantes sans nous y perdre.
ISBN 9782804166441 • MAEX106 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2011
Le traumatisme psychiqueChez le nourrisson, l'enfant et l'adolescent
JoSSe e.Préface : CroCq LC
Une synthèse des réactions traumatiques des jeunes victimes face aux événements traumatisants de tout type et de leurs répercussions sur le développement physique, cognitif et psychique du nourrisson, de l'enfant et de l'adolescent.
ISBN 9782804163945 • TRAUMA192 p. • 14,5 x 19 cm • Éd. 2011
20,00 € ,!7IC8A4-bggeeb!
12,00 € ,!7IC8A4-bgdjef!
Form
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Formation soins infirmiers • Séléction thématique pour la démarche de recherche
nouveauté
43,00 € ,!7IC8A4-bgccah
Les nouvelles famillesapproches cliniques
Sous la direction de : D'amore S.Préface : neUBUrger r.
L'ouvrage analyse la manière dont les nouvelles familles se construisent et identifie leurs ressources ainsi que leurs difficultés face au stress quotidien, inhérent à leur mode de vie mais également aux facteurs sociétaux et culturels.
ISBN 9782804162207 • NOUFAM480 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010 43,00 €
,!7IC8A4-bgccah!
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grandir avec un cancerL'expérience vécue par l'enfant et l'adolescent
oPPenHeim D.
Ce livre décrit l’expérience traversée par un enfant ou un adolescent traité pour un cancer ainsi que les moyens de l’aider, lui et sa famille, à traverser cette épreuve.
ISBN 9782804106126 • GRACAN232 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2009
traumatismes de l'enfanceet de l'adolescenceUn autre regard sur la souffrance psychique
HaeSeVoetS y.-H.Préface : CyrULniK B.
Un ouvrage qui aborde la question du traumatisme selon différentes situations cliniques actuelles auxquelles sont régulièrement confrontés les psychologues, médecins et acteurs sociaux.ISBN 9782804159061 • TRENAD384 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008
Psychologie de la santéogDen J.
traduction et adaptation : DeSriCHarD o.Préface : moatti J.-P.
Didactique et exhaustif, ce manuel offre un état des lieux du champ de la psychologie de la santé (notions essen-tielles, principaux modèles théoriques, recherches les plus récentes, applications pratiques, pistes de réflexion, etc.).
ISBN 9782804156817 • OGDEN440 p. • 21 x 27,5 cm • Éd. 2008
29,50 € ,!7IC8A4-bagbcg!
34,50 € ,!7IC8A4-bfjagb!
39,50 € ,!7IC8A4-bfgibh!
Formation
soins infirm
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Formation soins infirmiers • Séléction thématique pour la démarche de recherche
Des abus et autres maltraitancesLa maltraitance familiale, entre thérapie et contrôle
LinareS J. L.traduction : BarroS SoLanna FPréface : goLDBeter-merinFeLD e.
La maltraitance intrafamiliale est abordée ici comme un phénomène humain et relationnel, qui doit avant tout faire l'objet d'une prise en charge thérapeutique, seule capable d'induire un changement véritable.
ISBN 9782804155605 • LINARES208 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2008 42,00 €
,!7IC8A4-bffgaf!
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introduction à la psychologie de l'enfantoSterrietH P. a.
L'ouvrage présente les notions fondamentales du déve-loppement psychique de l'enfant entre la naissance et l'approche de la puberté en donnant de cette évolution une image simple et concise mais rigoureuse.
ISBN 9782804147730 • PSYENF176 p. • 15,5 x 22,5 cm • 18e éd. 2004
manuel pratique de nutritionL'alimentation préventive et curative
méDart J.Préface : CHriStoPHe J.
Le point, théorique et pratique, sur les connaissances actuelles en matière de nutrition.ISBN 9782804102302 • MAPRANU314 p. • 17 x 24 cm • 2e éd. 2009
nutrition et bien-être mentalPourquoi et comment notre alimentation influencenotre cerveau ?
Van Der SPeK V.avec la collaboration de : BernarD a.Préface : CUrtay J.-P.
Un ouvrage clair et accessible qui montre comment une meilleure alimentation améliore notre bien-être mental et nos performances intellectuelles.ISBN 9782804107802 • NUTMEN360 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009
Les troubles du comportement alimentaireUne approche centrée sur le patient
Berg K., HUrLey D., mCSHerry J. et Strange n.traduction : antHoUarD-trémoLièreS Fr.révision scientifique : ViaLetteS B.
Cet ouvrage montre combien une méthode clinique, dont le malade est le centre, peut être une aide précieuse aux médecins. Les plaintes des malades, leur expérience de la maladie prennent ici la même importance que les aspects biomédicaux.ISBN 9782804148058 • BERG352 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2005
22,00 € ,!7IC8A4-behhda!
58,00 € ,!7IC8A4-bacdac!
20,00 € ,!7IC8A4-bahiac!
26,00 € ,!7IC8A4-beiafi!
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Formation soins infirmiers • Séléction thématique pour la démarche de recherche
nutrition et troubles alimentaires
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Formation
soins infirm
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Formation soins infirmiers • Séléction thématique pour la démarche de recherche
autisme et émotionsVermeULen P.traduction : De montiS w.révision scientifique : magerotte gH.
Un ouvrage pour comprendre le fonctionnement émotion-nel des personnes avec autisme et répondre aux questions de l'entourage à ce sujet
ISBN 9782804103941 • AUTEMO168 p. • 24 x 16 cm • Éd. 2009 26,50 €
,!7IC8A4-badjeb!
approche des pathologies
Vaincre l'anorexie mentaleVanDerLinDen J.traduction et adaptation : HUarD J.-m.Préface : Jeammet PH.
Ce recueil pratique offre une description fouillée des ca-ractéristiques et des conséquences physiques et psychiques de l’anorexie mentale.
ISBN 9782804150914 • VAANME176 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2006
La boulimieUn suicide qui ne dit pas son nom
SCHaSSeUr B.
Cet ouvrage tente une parole vraie sur l'enfermement de la boulimie et de la dépendance. Il cherche à bali-ser un chemin pour que patients et thérapeutes puissent mieux comprendre les écueils qui font échouer tant de thérapies.
ISBN 9782804100988 • BOULIM208 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008
anorexie et boulimieUne clinique de l'extrême
PaSSeLeCq a.Préface : Jeammet PH.
Des clefs psychodynamiques pour comprendre et traiter les troubles alimentaires.
ISBN 9782804152253 • ANOBOUL164 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2006
20,00 € ,!7IC8A4-bfajbe!
31,00 € ,!7IC8A4-bfccfd!
31,00 € ,!7IC8A4-baajii!
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Formation soins infirmiers • Séléction thématique pour la démarche de recherche
Les enfants atteints de troubles multiplesUn guide pour professionnels, enseignants et parents
KUtSCHer m. L.avec la collaboration de : attwooD t. et woLFF r. r.
Cet ouvrage, facile à consulter, présente de façon claire et accessible les causes, les symptômes et le traitement des troubles neuropsychiatriques (hyperactivité, dépression, troubles de l'apprentissage...) chez l'enfant.
ISBN 9782804106119 • KUTSCHER232 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009
Le cannabis en questionsSanté mentale, dépendance, fertilité et autres domaines reconsidérés
StreeL e.Préface : CoSteS J.-m.
Un ouvrage de réflexion visant à démontrer que des affir-mations scientifiques inexactes, des indications médicales hasardeuses et des législations incomplètes contribuent à aggraver la réputation du cannabis.
ISBN 9782804102050 • CANQUE132 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2009
La dépression postnataleVoyage au travers du trouble psychique du postpartum
HanzaK e. a.traduction et adaptation : maron m.Préface : Coen a.
L'ouvrage d'Elaine A. Hanzak est un récit autobiographi-que qui relate la souffrance et le chemin vers la guérison d'une jeune femme mère pour la première fois et qui va expérimenter cette terrible maladie qu'est une psychose puerpérale.
ISBN 9782804153311 • HANZAK292 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008
Vivre la maladieCes liens qui me rattachent à la vie
Bonino S.traduction : LemBo B.avant-propos : Born m.Préface : etienne a.-m. et SPitz e.
Cet ouvrage aborde la difficile expérience de la maladie chronique des points de vue scientifique et autobiogra-phique. Il offre des pistes de réflexion quant à la maladie, aux moyens d’y faire face et aux dispositifs médicaux et sociaux existants.
ISBN 9782804156435 • BONINO144 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2008
20,00 € ,!7IC8A4-bagbbj!
20,00 € ,!7IC8A4-bfddbb!
20,00 € ,!7IC8A4-bfgedf!
18,00 € ,!7IC8A4-bacafa!
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soins infirm
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Formation soins infirmiers • Séléction thématique pour la démarche de recherche
Penser la criseL'émergence du soi dans un service d'urgence psychiatrique
zUCKer D.
Cet ouvrage vise à montrer qu'un travail psychothérapeuti-que profond et intense peut être engagé avec des patients en crise se présentant dans un service d'urgence.
ISBN 9782804169268 • PENCRI224 p. • 16 x 24 cm cm • 2e éd. 2012 29,00 €
,!7IC8A4-bgjcgi!
La personne polyhandicapéeSon évaluation et son suivi
DaLLa Piazza S. et goDFroiD B.
Cet ouvrage cherche à préciser le cadre de référence pour le polyhandicap en particulier.
ISBN 9782804143725 • PERPOLY168 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2004
traiter le parkinsonPrise en charge globale et multidisciplinaire du patient parkinsonien
VanDerHeyDen J.-e.Préface : BaKer m. g.Postface : SemaH S.
La prise en charge d'un patient parkinsonien est indivi-duelle et gagne à être globale et pluridisciplinaire car cette affection, qui ne limite plus la durée de vie du patient, a de multiples facettes!
ISBN 9782804162597 • TRAPAR464 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010
La prise en charge des démencesapproche transdisciplinaire du patient et de sa familleAlzheimer, Parkinson et autres démencesVanDerHeyDen J.-e. et KenneS B.Préface : PePerSaCK t. Postface : moULiaS rm
Comment accompagner les déments et leur famille dans un souci d'efficacité thérapeutique et de bien être mental?
ISBN 9782804109592 • PRICHAR376 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009
31,00 € ,!7IC8A4-bedhcf!
36,50 € ,!7IC8A4-bajfjc!
43,00 € ,!7IC8A4-bgcfjh!
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Formation soins infirmiers • Séléction thématique pour la démarche de recherche
Cancer : comment aider l’enfantet ses parentsoPPenHeim D.
À partir de sa grande expertise, Daniel Oppenheim montre la richesse et la complexité de l’expérience du cancer dans les conditions actuelles, par un enfant ou un adolescent, ses parents, ses soignants.
ISBN 9782804137472 • CANENF224 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010
Soins palliatifsUne approche globale
BUCKLey J.traduction : BoUFFioULx e.
Les soins palliatifs sont de la compétence de tous les pro-fessionnels de la santé. Ce livre est un guide pratique acces-sible pour la dispense de soins palliatifs de qualité, destiné à tous les membres de l'équipe multidisciplinaire.
ISBN 9782804165635 • BUCKLEY328 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011
Faire son deuil, vivre un chagrinUn guide pour les proches et les professionnels
KeirSe m.traduction : DeDonDer n. et Kinoo PH.Préface : Hayez J.-y.
En proposant des réflexions et des repères sur l'accompa-gnement du deuil et des situations de détresse, cet ouvrage s'adresse non seulement à un public professionnel médico-psycho-social, mais aussi à la famille et à l'entourage de per-sonnes éprouvées.
Issu des questions rencontrées par l'auteur dans son travail d'accompagnement des personnes en deuil et de supervision des soignants, l'ouvrage aborde également d'autres situations de crise comme la santé fragilisée ou la perte d'un emploi. il s'intéresse aussi à la question de la mort dans notre société.
Véritable aide pour un réel soutien dans des situations souvent déroutantes pour les proches, les soignants, les enseignants, les employeurs, ce livre fourmillant d'exemples concrets, écrit dans un style direct et pragmatique est accessible à un large public.
ISBN 9782804170851 • FAIDEU264 p. • 15,5 x 22,5 cm • 3e éd. 2012
30,00 € ,!7IC8A4-bdhehc!
32,00 € ,!7IC8A4-bgfgdf!
Fin de vie, soins palliatifsnouvelle édition
25,00 € ,!7IC8A4-bhaifb!
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Formation
soins infirm
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Formation soins infirmiers • Séléction thématique pour la démarche de recherche
être infirmier en soins palliatifsaccompagner le patient en fin de vie et sa famille
zerweKH J.traduction : DeranD m.
Comprendre la mission des infirmiers en soins palliatifs et auprès des patients en fin de vie afin de leur apporter les soins infirmiers et humains appropriés.
ISBN 9782804135164 • ZERWEKH454 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010
L'enfant, la maladie et la mortLa maladie et la mort d'un proche expliquées à l'enfant
JaCqUet-SmaiLoViC m.
Quel est le vécu psychologique de l'enfant face à celui qui, gravement malade, va bientôt mourir ? De quelles manières le deuil qui accompagne la mort d'un être cher se caractérise-t-il chez lui ? Quelles conceptions l'enfant a-t-il de la mort ?
ISBN 9782804153533 • ENMAMO184 p. • 15,5 x 22,5 cm • 2e éd. 2007
avant que la mort ne nous sépare...Patients, familles et soignants face à la maladie grave
JaCqUet-SmaiLoViC m.
Comprendre et accompagner les personnes gravement malades et leurs proches.
ISBN 9782804150006 • MORSEP200 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 2006
La personne âgée face au deuilComment lui venir en aide ?Un guide pour les proches et les professionnels
aDriaenSen m.-CH.avec la collaboration de : retSyLam e.
La mort du partenaire est l’un des évènements les plus émouvants dans la vie des personnes âgées. Comment aider les personnes âgées qui, après une longue vie en couple, se retrouvent soudainement seules ?
ISBN 9782804107352 • PERDEU184 p. • 15,5 x 22,5 cm • Éd. 200
30,00 € ,!7IC8A4-bdfbge!
20,00 € ,!7IC8A4-bfdfdd!
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outils pédagogiques
Pour les formateurs
outils pédagogiques pour les formateurs
L'apprentissage du raisonnement cliniquePSiUK tH.
Un ouvrage indispensable pour l'apprentissage du raisonnement clinique, un processus progressif qui commence dès la formation initiale et se poursuit avec l’expérience vers le haut raisonnement clinique de l’expert.
ISBN 9782804168919 • APRAICLI250 p. • 16 x 24 cm cm • Éd. 2012
Des méthodes pédagogiquespour développer la compétencemanuel pratique à l'usage des formateurs
VioLLet P.
La notion de compétence est au centre de la pédagogie actuelle, et son intégration à l’enseignement est un véritable enjeu pour les enseignants et formateurs.
• Savoir utiliser la compétence
Ce manuel pratique vous donne les clés de l’enseignement de la compétence et répond aux questions essentielles :
- comment choisir une méthode adaptée aux objectifs du formateur ?
- comment l’appliquer pour que l’étudiant ou le groupe d’étudiants développe la compétence visée ?
- comment en évaluer les résultats ?
• Appliquer concrètement les méthodes
Les auteurs ont détaillé une cinquantaine de méthodes pédagogiques, telles que la méthode des stations (apprentissage des techniques et développement des comportements professionnels), la méthode des cascades et Cartes de Barrows (formation au raisonnement professionnel et à la prise de décision) ou la méthode IGG (mémorisation des savoirs essentiels).
ISBN 9782843715600 • MEDECO424 p. • 19 x 26 cm • Éd. 2011
nouveauté
nouveauté
34,00 € ,!7IC8A4-bgijbj!
34,00 € ,!7IC8E3-hbfgaa!
50 fiches claires, structuréeset illustrées
pour développerla compétence !
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outils pédagogiques
Pour les formateursSe repérer dans les modèles de l'évaluationHistoire - méthodes - outils
ViaL m.
Cet ouvrage donne les repères à la fois historiques et pratiques pour choisir un modèle, un dispositif, des outils en fonction de son projet d'évaluation, que ce soit dans le champ de l’éducation, de la formation ou des ressources humaines en entreprise.
ISBN 9782804168940 • MODEVAL16 x 24 cm • Éd. 2012
accompagner un agir professionnelCHarLier e. et Biemar S.Préface : Jorro a.
Cet ouvrage, partant d’analyses d’accompagnements menés dans des contextes éducatifs variés, propose des balises pour alimenter les questionnements sur la fonction d'accompagnateur.
ISBN 9782804168902 • ACAGPR192 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012
accompagner des étudiantsquels rôles pour l'enseignant ? quels dispositifs ? quelles mises en oeuvre ?
Sous la direction de : raUCent B., Verzat C. et ViLLeneUVe L.Préface : VanDer BorgHt C.
Accompagner les étudiants individuellement ou en équipe, pourquoi et comment s’y prendre ? Cet ouvrage présente des situations concrètes, des théories de références, des grilles et des outils pour les enseignants et chercheurs du supérieur.
ISBN 9782804133313 • ACCETU576 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010
Faut-il avoir peur de l'évaluation ?HaDJi CH.
Cet ouvrage propose à tous ceux qui pratiquent l’évalua-tion, et à tous ceux qui la subissent, des clés pour compren-dre ce qui s’y joue, et des lignes directrices pour progresser vers une pratique évaluative plus "démocratique".
ISBN 9782804168735 • PEUEVAL320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012
47,00 € ,!7IC8A4-bdddbd!
out
ils p
édag
ogiq
ues
outils pédagogiques pour les formateurs
nouveauté
nouveauté
nouveauté
38,00 € ,!7IC8A4-bgijea!
32,00 € ,!7IC8A4-bgijac!
36,00 € ,!7IC8A4-bgihdf!
outils pédagogiques pour les formateurs 27
outils
pédagogiques
outils pédagogiques pour les formateurs
Compétences et socioconstructivismeUn cadre théorique
Jonnaert PH.
Aujourd'hui deux orientations se croisent pour offrir aux programmes d'études un visage nouveau. Les programmes actuels sont construits selon une logique de compétences et s'inscrivent en outre dans une perspective sociocons-tructiviste.
ISBN 9782804134587 • COSOCO100 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2009
Se former pour évaluerSe donner une problématique et élaborer des concepts
ViaL m.
Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui ont une pratique d'évaluation de et dans une relation éducative , qu'elle soit organisée dans le cadre de la formation d'adultes, de l'enseignement, de la formation initiale et continue, ou encore dans une entreprise.
ISBN 9782804104610 • FOREVA288 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2009
Créer des conditions d'apprentissageUn cadre de référence socioconstructiviste pour une formation didactique des enseignants
VanDer BorgHt C. et Jonnaert PH.avec la collaboration de : DeBeUrme g., DeFiSe r. et Sinotte S.Préface : CaiLLot m.
Plaçant l'apprentissage au cœur des préoccupations des didacticiens, l'ouvrage propose une réflexion sociocons-tructiviste sur l'apprentissage dont il redéfinit en profon-deur les conditions.
ISBN 9782804102111 • CRCOAP448 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2009
L'évaluation des apprentissagesdans une approche par compétencesSCaLLon g.
L’évaluation des apprentissages au regard des objectifs pédagogiques et des compétences de l’élève.
ISBN 9782804156039 • EVACOM360 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2007
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Le tutoratrichesses d'une méthode pédagogique
BaUDrit a.
Quand, comment, par qui et pour qui mettre en place le tutorat ? Bref, quels sont les principaux avantages de cette méthode ?
ISBN 9782804155988 • TUTO176 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2007
quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ?Placer l'efficacité au service de l'humanisme
roegierS x.avec la collaboration de : miLeD m., ratziU i., Letor C., etienne r., HUBert g. et DaLi m.Préface : rege CoLet n.
Est-il possible de conduire des réformes qui permettent d’articuler les missions fondamentales des institutions d’enseignement supérieur avec les exigences d’efficacité des réformes ? Cet ouvrage propose quelques réflexions et pistes en ce sens.
ISBN 9782804169077 • REFENSU320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012
Comment me documenter ?guide pratique à l'usage des formateurs, des enseignants et des étudiants
BertranD BaSCHwitz m. a.avec la collaboration de : De KeteLe J.-m., goDeLet e. et SPoiDen a.Préface : De KeteLe J.-m.
Un ouvrage et son « site compagnon » qui peuvent infor-mer, aider à trouver, à évaluer et à gérer la documentation dans le secteur de l’éducation et de la formation.
ISBN 9782804161514 • COMDOC192 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2010
guide du formateurDe KeteLe J.-m., CHaStrette m., CroS D., metteLin P. et tHomaS J.
Ce livre sera utile à tous ceux qui ont la charge de déci-der, d'organiser, de planifier, d'animer et d'évaluer des formations.
ISBN 9782804155001 • GUIFOR260 p. • 16 x 24 cm • 3e éd. 2007
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out
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outils pédagogiques pour les formateurs 29
Professionnels
i - Pratique professionnelle
nouvelle collection
Professionnels • Pratique professionnelle
Des images pour soignerComment utiliser l'imagerie mentale en psychothérapie?
Benoît-CoUtUrier m.Directeur de collection : CoUDray m.-a.
Cet ouvrage est destiné aux professionnels de la thérapie et aux praticiens de la relation d'aide et d'accompagnement. Il a pour but de faire connaître une méthode psychothéra-peutique par l'imagerie mentale et le rêve éveillé.
ISBN 9782843715822 • IMASOIG148 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012
La clinique en soins infirmiersVers des pratiques innovantesSaint-etienne m.Directeur de collection : CoUDray m.-a.
Cet ouvrage s'adresse aux infirmières qui s'interrogent de plus en plus sur leur profession. Il s'agit de présenter un nouveau "métier", celui de clinicien, à travers des situations cliniques vécues, analysées et commentées de façon détaillée.
ISBN 9782843715815 • CLISOI128 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2012
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CollectionSCienCeSDU Soin Une collection d’aide-mémoire pour re-trouver l’essentiel des connaissances. Des outils fiables pour le médecin généraliste, les internes, les pharmaciens, les kinésithérapeu-tes et les infirmières.
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Professionnels
Prof
essi
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Professionnels • Pratique professionnelle
L'infirmière a pour rôle d'humaniser les soins. Cette collection porte une attention particulière aux nouveaux défis de notre société : soins gériatriques et traitements médicaux, éducation du patient, soins à domicile et prévention. Les problèmes d'éthique médicale font éga-lement l'objet d'un développement important.
BrUnner L. S., Bare B., C. SmeLtzer S. et SUDDartH D. S.adaptation : LongPré S. et PiLote B.
Collection
SoinS inFirmierS
en médecine
et chirurgie
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1) généralités
ISBN 9782804165567 • SI1832 p. • 3e éd. 2011
2) Fonctions respiratoire, cardiovasculaire et hématologique
ISBN 9782804165574 • SI2760 p. • 3e éd. 2011
3) Fonctions digestive, métabolique et endocrinienne.
ISBN 9782804165598 • SI4974 p. • 3e éd. 2011
4) Fonctions rénale et reproductrice
ISBN 9782804165598 • SI4974 p. • 3e éd. 2011
5) Fonctions immunitaire et tégumentaire
ISBN 9782804165604 • SI51180 p. • 3e éd. 2011
6) Fonctions sensorielle, neurosen-sorielle et musculosquelettique
ISBN 9782804165611 • SI6808 p. • 3e éd. 2011
45 €le tome
• 21,3 x 27,6 cm
nouvelle édition
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Professionnels
Professionnels • Pratique professionnelle
La pratique infirmière de l'examen cliniqueSous la direction de : CLoUtier , DeLmaS et DaLL'aVa-SantUCCi
L’examen clinique infirmier s’inscrit dans l’acquisition des compétences futures des professionnels infirmiers et répond plus particulièrement à la compétence 1 : évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier.
ISBN 9782804135041 • EXACLI406 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2010
Soins de plaiesaertS a., neVeLSteen D. et renarD Fr.
La guérison idéale d'une plaie se réalise en milieu hu-mide. L'ouvrage présente le processus de cicatrisation et le concept de milieu humide.
ISBN 9782804126100 • SOIPLA424 p. • 19 x 12 cm • Éd. 1998
Plans de soins et dossier infirmierDiagnostics infirmiers et problèmes traités en collaboration
CarPenito L. J.traduction : BarBier D.révision scientifique : CéLiS-geraDin m-tH. et CooPman-maHieU CHr.
Cet ouvrage présente les soins infirmiers sous une pers-pective nouvelle. Axé sur le traitement des situations du patient que l'infirmière peut légalement traiter, ce guide précieux met l'accent sur le dossier infirmier.
ISBN 9782744500077 • CARP848 p. • 27,5 x 20,5 cm • 2e éd. 1997
Soins infirmiers en gériatrieVieillissement normal et pathologique
Beare P.g. et StanLey m.traduction : HaLLet Fr.révision : StingLHamBer-VanDer BorgHt B. et tiCHon-Van UytBergen m.-J.
Cet ouvrage reprend, sur les plans théorique, physiologique et interactionnel, tous les aspects du vieillissement normal (gérontologie) et pathologique (gériatrie).
ISBN 9782804146306 • BEARE544 p. • 21,5 x 27,5 cm • Éd. 2005
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Prof
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Professionnels • Culture, croyances et soins
Soins, cultures et croyancesguide pratique des rites, cultures et religions à l'usage des personnels de santé et des acteurs sociaux
LeVy i.
Ce guide s'adresse aux personnels de santé et aux acteurs sociaux. Il les aidera à comprendre les traditions rituelles des religions et des cultures, et leur permettra ainsi d'amé-liorer les soins, l'accueil et l'accompagnement.
ISBN 9782843714498 • SOICRO260 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008
mémento pratique des rites et des religions à l'usage des soignantsLeVy i.
Un ouvrage pour faciliter aux soignants la compréhension des traditions rituelles des différentes religions et leur permettre ainsi d'améliorer l'accueil et la prise en charge de leur patients.
ISBN 9782843713897 • MERIRE84 p. • 12 x 19 cm • Éd. 2006
Croyances & Laïcitéguide pratique des cultures et des religions
LeVy i.
Ce guide s'adresse particulièrement à tous les acteurs opérant dans les domaines de la santé, de l'éducation, de l'hygiène ou dans les milieux sociaux, militaires ou pénitentiaires.
ISBN 9782843711657 • CROLAI496 p. • 16 × 24 cm • Éd. 2002
Les soignants face au décèsLe guide du soignant pour une meilleure prise en charge du défunt
LeVy i.
Cet ouvrage complet et pratique a été conçu pour aider les soignants et personnels administratifs confrontés au décès du patient, à assurer une meilleure prise en charge du défunt et à être un interlocuteur de qualité auprès des familles.
ISBN 9782843714733 • SOIDEC156 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2009
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ii - cultures, croyances et soins
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Professionnels
Professionnels • management et encadrement
Le tutorat infirmieraccompagner l'étudiant en stage
aDam r. et BayLe i.
Un ouvrage pratique et complet, conçu pour accompagner les professionnels infirmiers dans leur mission de tutorat auprès des étudiants en stage.
• Il récapitule les attendus du référentiel de formation, définit l’approche par compétence et son application concrète ;
• Il détaille le rôle du tuteur et présente le portfolio qui sert à évaluer l’étudiant ;
• Il propose des outils pratiques créés avec des professionnels pour faciliter le tutorat, véritable « boîte à outils » du tuteur.
ISBN 9782843711534 • TUTINF128 p. • 19 x 26 cm • Éd. 2011 16,50 €
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Comment traiter le burn-outPrincipes de prise en charge du syndrome d'épuisement professionnel
DeLBroUCK m.avec la collaboration de : goULet F., LaDoUCeUr r. et Vénara P.Préface : Coorten PH.
Comment reconnaître l'épuisement professionnel ? Comment améliorer la prise en charge ? Un ouvrage de référence com-plet sur le burn-out proposant des pistes de réflexion et une démarche en 10 étapes pour dépasser la crise et en sortir.
ISBN 9782804163822 • COTRABU464 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011
Le burn-out du soignantLe syndrome d'épuisement professionnel
DeLBroUCK m.avant-propos : ConSoLi S.Préface : Frenette J.
Cet ouvrage constitue une référence inédite en matière d'analyse conceptuelle et étiologique du syndrome d'épui-sement des professionnels de la santé.
ISBN 9782804100995 • BURSOI284 p. • 16 x 24 cm • 2e éd. 2008
35,00 € ,!7IC8A4-bgdicc!
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iii - Management et encadrement
nouveauté
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Prof
essi
onne
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Professionnels • management et encadrement
management des unités de soinsDe l'analyse systémique à l'évaluation de la qualité
HUBinon m.avant-propos : StingLHamBer-VanDer BorgHt B.Préface : JaCqUerye a.
Face à une réforme du management hospitalier, les cadres infirmiers sont appelés à comprendre un nouveau voca-bulaire appartenant au domaine de la gestion, tout en conjuguant les notions de qualité des soins infirmiers.
ISBN 9782804127930 • MAUNSO400 p. • 24 x 16 cm • Éd. 1998
éduquer et soigner en équipemanuel de pratiques institutionnelles
avec la participation de : BiVort PH., DaVeLooSe J., De KeySer a., Hayez J.-y., renDerS x. et roBin D.Sous la coordination de : meynCKenS-FoUrez m., VanDer BorgHt CH. et Kinoo PH.Préface : aUSLooS g.
Fruit de l'expérience combinée de plusieurs thérapeutes, ce guide pratique de l'institutionnel vise à permettre une meilleure articulation des professionnels entre eux et avec l'extérieur pour rester à l'écoute des patients et de leur famille.
ISBN 9782804165970 • EDUSOI416 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2011
Violence et vulnérabilitéDébusquer, comprendre, agir
DaLLa Piazza S.
Cet ouvrage invite à réfléchir aux mécanismes d’ex-pres-sion de la violence à l’égard des personnes en situation de faiblesse et à élaborer des stratégies de réactions non-violentes selon la méthode : débusquer – analyser – com-prendre – agir.
ISBN 9782804153762 • VIOVUL320 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2007
Penser autrement la pratique infirmièrePour une créativité éthique
avec la collaboration de : StingLHamBer-VanDer BorgHt B., Barrea De VLeeSCHHoUwer m., JaCqUemin D. et BoUry D.Sous la direction de : De BoUVet a. et SaUVaige m.
Penser autrement la pratique infirmière, c’est relever le défi de prendre acte des difficultés vécues par les infir-mières et leur permettre de redéployer leur capacité de penser le sens de ce qu’elles font individuellement et collectivement.
ISBN 9782804149611 • PEAUPI168 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2005
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Formation aides-soignant(e)s (a
S)
Formation aides-soignant(e)s (aS)
guide pratique de l'aide-soignant(e)PringaULt a.
Ce guide pratique s'adresse aux aides-soignants(e)s, étudiants(es) préparant le DeaS mais aussi aux professionnel(le)s.
Organisé sous forme de questions/réponses, cet ouvrage aborde de manière claire et précise tous les aspects de la pratique quotidienne de l'aide-soignante : responsabilité, participa-tion aux soins en médecine, en chirurgie, en gynécologie, en psychiatrie, en gérontologie, gestes d'urgence, hygiène et ergonomie, relation et communication.
ISBN 9782843715914 • GUAISO120 p. • 15 x 21 cm cm • 4e éd. 2012
modules 1 à 8exercices corrigés pour les aides-soignantes
CamUS g.
Conçu pour les élèves aides-soignants, voici un ouvrage d'entraînement à base d'exercices corrigés (QCM, QROC, MSP) et de conseils méthodologiques pour se préparer effi-cacement à la validation des 8 modules.
ISBN 9782843715907 • ASEXCO296 p. • 19 x 26 cm cm • 2e éd. 2012
13,50 € ,!7IC8E3-hbfjbe!
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nouvelle édition
nouvelle édition
à paraitre en mai 2012
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Formation aides-soignant(e)s (a
S)
aid
es-
soig
nant
(e)s
Formation aides-soignant(e)s (aS)
manutention de personnes et ergonomietechniques classées par degrés d'autonomie du patient
VaLDenaire r. et yi D.
Les manutentions de personnes sont trop souvent vécues comme un travail de force alors qu’il s’agit d’un temps de soins à part entière, où les objectifs à atteindre sont l’autonomie du patient et l’économie du soignant. Cet ouvrage, conçu pour accompagner les étudiants et les professionnels dans cette démarche, les aidera à acquérir les bonnes postures et les bons gestes.
Des fiches claires détaillent les différents transferts : rehaussement au lit, retournement, transfert lit-fauteuil, rehaussement au fauteuil, transfert lit-lit, relevé du sol.
Résolument pratique, cet outil permettra à chaque soignant d’identifier rapidement le transfert le plus adapté à son patient et d’exercer son geste en toute sécurité.
ISBN 9782843715068 • ERGSOI176 p. • 21 x 29,7 cm • Éd. 2010
18,00 € ,!7IC8E3-hbfagi!
Points forts
Des fiches claires, tout en couleurs
400 photos de terrain Une marche à suivre par
étapes, qui respecte le degré d’autonomie du patient
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aFgSU-gestes et soins d'urgenceniveaux 1 et 2
BoUHDiBa F.
ISBN 9782843715099 • AFGSU120 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2010
Cet ouvrage répond à l'obligation de formation aux gestes et soins d'urgence pour tous les personnels soignants.
Il traite tous les modules des niveaux 1 et 2 de la for-mation et permet à chaque professionnel de faire face à toute situation d’urgence :
urgence vitale (obstruction des voies aériennes, hémorragies, etc.) ;
urgence potentielle (identification et traitement d’un malaise, d’un traumatisme osseux, etc.) ;
risque collectif (identification d’un danger, alerte à la population, etc.).
Très pratique, il expose sous forme de fiches l’ensemble des connaissances requises de manière claire, précise, synthétique, depuis l’identification du danger jusqu’à la réali-sation de soins d’urgence. Chaque geste à maîtriser est illustré de photos en couleurs, afin de faciliter la compréhension et la mémorisation.
Rédigé par un spécialiste de l'urgence, ce livre sera un outil précieux dans l'obtention de l'attestation et un aide-mémoire pour la pratique de terrain.
14,90 € ,!7IC8E3-hbfajj!
aides-
soignant(e)s
Formation aides-soignant(e)s (aS)38
aid
es-
soig
nant
(e)s
Formation aides-soignant(e)s (aS)
anatomie et vocabulaire médicalBerDagUé-BoUtet e.
Voici un ouvrage conçu pour faciliter aux étudiants du domaine paramédical l’apprentissage des connaissances de base incontournables que sont l’anatomie et le voca-bulaire médical.
ISBN 9782843715013 • VOCAS184 p. • 15 x 21 cm • 3e éd. 2010
Démarche de soins de l'aide-soignanteà partir des besoins fondamentaux
nerot J.
Cet ouvrage est destiné aux élèves aides-soignantes. Il propose une approche méthodique de la démarche de soins appliquée sur le terrain, incluant le recueil des données et les actions à mener selon l'évaluation des besoins réalisée.
ISBN 9782843714986 • DEMSOI136 p. • 15 x 21 cm • 3e éd. 2010
85 fiches pratiques pour les aides-soignantesPringaULt a.
Ces 85 fiches pratiques s'adressent avant tout aux élèves et aux aides-soignantes qui cherchent un support de for-mation simple et rigoureux pour une meilleure qualité de soins.
ISBN 9782843714993 • FIAISOI192 p. • 19 x 26 cm • 5e éd. 2010
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l'information éditoriale qui vous concerne.
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Cette collection d'ouvrages de cours s'adresse aux élèves auxiliaires de pué-riculture candidats au DEAP ainsi qu'aux professionnels préparant la VAE.Organisée par lieux d'exercice, elle offre toutes les connaissances théori-ques et pratiques à maîtriser pour valider vos modules, réussir vos stages et deve-nir ainsi un professionnel accompli.
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JaqUet F.
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Exercices corrigés à la fin de chaque
chapitre pour vérifier l’assimilation des
connaissances
Rôle de l’AP facilement repérable par
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de puériculture (aP)
Formation auxiliaires
Formation auxiliaires de puériculture (aP)
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manuel pratique de l'auxiliaire de puériculture en pédiatrie et en néonatalogieISBN 9782843714399 • AUXPED456 p. • 2e éd. 2011
manuel pratique de l'auxiliaire de puériculture en maternitéISBN 9782843714368 • AUXMAT240 p. • 2e éd. 2008
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manuel pratique de l'auxiliaire de puériculture en crèche
ISBN 9782843714382 • AUXCRE352 p. • 2e éd. 2009
manuel pratique de l'auxiliaire de puériculture en PmiISBN 9782843713767 • AUXPMI184 p. • Éd. 2006
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réussir ses mSPSoins et activités de l'auxiliaire de puériculture
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ISBN 9782843714979 • FICAUX376 p. • 19 x 26 cm • Éd. 2010
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Voici un ouvrage d'entraînement à base d'exercices corrigés (QCM, QROC, MSP) et de conseils méthodologiques pour se préparer efficacement à la validation des 8 modules du DEAP.
ISBN 9782843715440 • AUXEXCO288 p. • 19 x 26 cm • 2e éd. 2011
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Le petit enfant au quotidienen crèche, en garderie et en classe de maternelle
+ CD audio 14 comptines et chansons de situation
maLenFant n. adaptation européenne : PineLLi a. et SaJenoUaD C.Préface : ePStein J.
Pour tout connaître sur la valeur éducative des activités de tous les jours – hygiène, alimentation, repos – avec les enfants de 2 à 7 ans: informations pour une meilleure organisation, idées d'animation, exemples d'application, suggestions d'intervention
ISBN 9782804160333 • ENFQUO320 p. • 18 x 25 cm • 2e éd. 2010Distribution exclusive : Canada - Les Presses de l'Université de Laval
marcher, parler, jouerL'enfant de 0 à 6 ans, les années clés du développement
+ DVD (3 films documentaires)
LUmBroSo V. et Contini é.Préface : tiSSeron S.
Cet ouvrage présente de manière très accessible les décou-vertes les plus récentes dans le domaine du développement de l'enfant. Il aide les parents et les professionnels à mieux accompagner les enfants dans leur évolution et leurs rela-tions sociales.
ISBN 9782804162481 • MAPAJO176 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2010
améliorer la collaboration avec les parentsen crèche, en garderie et en classe maternelle
DoeLeman w.traduction : LeiSterH D.adaptation française : CaSSagne CHr.
Un ouvrage pratique qui propose de multiples idées et outils pour améliorer l'accueil, la communication et la collabo-ration avec les parents en crèche, en garderie et à l'école maternelle.
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Premières années, premiers liensL'attachement de l'enfant à ses parents
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LUmBroSo V. et Contini é.Préface : CyrULniK B.
Comment se tissent les premiers liens entre le bébé et ses parents mais aussi toutes les personnes qui s’occupent de lui ? Rédigé d’une façon accessible à tous, cet ouvrage s’adresse aux parents comme aux professionnels de l’enfance.
ISBN 9782804162498 • ANNLIE168 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2010
Jeux de relaxationPour des enfants détendus et attentifs
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Des jeux de relaxation et d’attention simples et amusants pour le plus grand bien des enfants de 2 à 6 ans et de leurs parents, grands-parents et éducateurs.
ISBN 9782804162016 • JEUREL122 p. • 18 x 25 cm • Éd. 2010 20,00 €
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aFgSU-gestes et soins d'urgenceniveaux 1 et 2
BoUHDiBa F.
Cet ouvrage a été conçu pour répondre à l'obligation de formation aux gestes et soins d'urgence pour tous les per-sonnels soignants. Rédigé par un enseignant agrée, il se veut un outil résolument pratique, clair et visuel par ses nombreuses illustrations.
ISBN 9782843715099 • AFGSU120 p. • 15 x 21 cm • Éd. 2010
gérer le traumaUn combat quotidien
De Soir e.Préface : CroCq LC
Ce livre expose de façon simple et humaine quelles peuvent être les répercussions négatives d’un traumatisme psychique après la confrontation à un événement hors du commun et potentiellement traumatisant.
ISBN 9782804160012 • GETRA272 p. • 16 x 24 cm • Éd. 2010
guide pratique de l'eCgSenDe J.
Cet ouvrage est à la fois un guide pratique et simple pour apprendre à lire, interpréter, et réaliser des électrocardio-grammes, et un outil d'entraînement efficace avec des ECG à analyser.
ISBN 9782843714603 • ECGPRA256 p. • 12 x 19 cm • 2e éd. 2009
14,90 € ,!7IC8E3-hbfajj!
26,00 € ,!7IC8A4-bgaabc!
19,90 € ,!7IC8E3-hbegad!
44
Secourisme - Urgences
Seco
uris
me
Urg
ence
s
Secourisme - Urgences
260 fiches pratiques du sauveteur en missionCaDioU L.
Un guide de poche de terrain à l'usage des sauveteurs. Com-plet et illustré, il propose 260 fiches pratiques sur l'approche de la victime, l'examen secouriste, les bilans spécifiques et la conduite à tenir pour une prise en charge efficace des victimes.
ISBN 9782843714740 • FICSEC460 p. • 12 x 19 cm • 2e éd. 2009
Urgences vitalesPrise en charge et diagnostics gestes techniques et thérapeutiques
PLaiSanCe P.
Ce guide pratique s’adresse aux étudiants, médecins, géné-ralistes ou urgentistes désirant disposer d’un outil pratique de prise de décision adapté aux exigences du terrain.
ISBN 9782843714320 • URGVIT464 p. • 12 x 19 cm • 3e éd. 2008
Premiers soins à l'enfantguide à l'usage des éducateurs et des parents
aCaDémie amériCaine De PéDiatrie traduction : LaCroix CHr.adaptation française : HaLLet Fr.Préface : FargeS C.
Cet ouvrage est un manuel pratique des premiers soins à apporter à l'enfant en attendant les secours, à destination des éducateurs, des enseignants et des parents.
ISBN 9782804156459 • PRSOEN288 p. • 17,5 x 24 cm • Éd. 2009 20,00 €
,!7IC8A4-bfgefj!
31,00 € ,!7IC8E3-hbehea!
38,00 € ,!7IC8E3-hbedca!
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éditions Seli arslan
éditions Seli arslanéditions Seli arslan
Le travail émotionnel des soignants à l’hôpitalmerCaDier
Etudie l'impact émotionnel du corps malade sur le soignant à partir d'observation et d'entretien avec des soignants (infir-mières et aides-soignantes) et des malades, complétées par la lecture de témoignages.
ISBN 9782842760816 • TREMSO288 p. • 21,5 x 15 cm• Éd. 2002
Prendre soin du travail.Un défi pour les cadres à l'hôpitalPour sortir le travail réel de son invisibilité
BoUrret
Cet ouvrage lève un coin du voile sur le travail réel auprès des malades. Les cadres sont en première ligne pour regarder, voir et traduire ce travail. Une mobilisation à leurs côtés de tous les décideurs pour faciliter cette posture est essentielle.
ISBN 9782842761714 • SOITRA192 p. • 21,8 x 14,8 cm • Éd. 2011
Les cadres de santé à l'hôpitalUn travail de lien invisible
BoUrret
Au-dela de la reconnaissance du travail de lien invisible réalisé par les cadres de santé, cet ouvrage invite à réfléchir à d'autres formes de conduite du changement prenant en compte les situations réelles de travail.
ISBN 9782842761264 • CADSAN288 p. • Éd. 2006
26,90 € ,!7IC8E2-hgaibg!
23,90 € ,!7IC8E2-hgbhbe!
26,90 € ,!7IC8E2-hgbhbe!
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éditions Seli arslan
édit
ions
Seli
ars
lan
éditions Seli arslan
Philosophie et soin. Concepts fondamentaux pour interroger sa pratiqueitinéraires philosophiques à l'hôpital
LomBarD J. et VanDewaLLe B.
Cet ouvrage s’appuie sur des sessions de formation continue innovantes qui sont venues rappeler au plus près du terrain l’unité fondamentale des deux mondes du soin et de la philosophie.
ISBN 9782842761486 • PHISOI240 p. • 22 x 15 x 1,5 cm • Éd. 2009
Philosophie pour les professionnels de santéConcepts et problématiques
LomBarD J. et VanDewaLLe B.Préface : maSqUeLet
Parcours philosophique à travers des concepts issus du pro-gramme de sciences humaines et sociales de L1 de santé (et des formations du champ sanitaire et social). Pour appréhen-der, à travers une libre réflexion, l’univers de la médecine et du soin.
ISBN 9782842761646 • PHIPRO256 p. • 21,8 x 14,8 cm • Éd. 2010
Si c’était à refaire – Les infirmièresarSLan L.
Les infirmières interviewées dans ce livre s'exprime sans détour et sans réserve sur leur vie professionnelle, ses joies (le bonheur de se réaliser selon ses valeurs, la capacité d'aider, la reconnaissance) et ses peines (le manque d'écoute, la solitude.
ISBN 9782842760748 • INFIR320 p. • Éd. 2002
éloge du soin. Une éthique au cœur de la vieSources philosophiques, pratique et conditions de l'engagement soignant
SVanDra P.
Révèle les fondements éthiques de la pratique soignante. La philosophie y apparaît comme « soin de l’âme », et le soin comme une forme de philosophie agissante. S’adresse à tous les soignants qui s’interrogent sur leur pratique.
ISBN 9782842761493 • ELOSOI288 p. • 22 x 15 x 1,7 cm • Éd. 2009 26,90 €
,!7IC8E2-hgbejd!
26,90 € ,!7IC8E2-hgbeig!
26,90 € ,!7IC8E2-hgbgeg!
21,90 € ,!7IC8E2-hgahei!
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éditionsSeli a
rslan
éditions Seli arslan
Dire et écrire la pratique soignante du quotidienrévéler la quête du sens du soin
Sous la direction de : HeSBeen w.
La relation de soin est empreinte de sensibilité et de sin-gularité, celles du soigné et celles du soignant. L’exercice de mise en mots de cette relation si particulière permet de l’éclairer et de révéler l’ampleur de ce qui constitue un véritable art.
ISBN 9782842761523 • DIRECR192 p. • 22 x 15 x 1,1 cm • Éd. 2009
La banalisation de l'humain dans le système de soinsDe la pratique des soins à l'éthique du quotidien
Sous la coordination de : DUPUiS m., gUeiBe r. et HeSBeen w.
En se fondant sur des apports théoriques, des partages d’expériences et d’observations, les auteurs, issus de structures de santé et de formations, réfléchissent aux moyens d’atténuer le risque de banaliser l’humain dans le système de soins.
ISBN 9782842761738 • BANHUM160 p. • 21,8 x 12,8 cm • Éd. 2011
La face cachée des soinsSoins au corps, intimité et pratique soignante
LawLer J.
Ce livre aborde les aspects des soins infirmiers dits in-visibles, à partir d'un corpus théorique permettant de mieux comprendre les tabous du corps et de la sexualité dans la vie sociale et leurs répercussions sur le travail des infirmières,sur le terrain
ISBN 9782842760670 • FACASO288 p. • 21,5 x 14,5 x 1,7 cm • Éd. 2002
Le cadre soignant en éveilCoUDray m.-a.
Livre de questionnement plus que de réponses, il ne sagit en aucuns cas d'un manuel du "bon cadre", ni d'une analyse sociologique des fonctions d'encadrement, mais davantage d'une interrogation sur quelques facettes ou implications de cette fonction.
ISBN 9782842761004 • CADSOI224 p. • Éd. 2003 24,90 €
,!7IC8E2-hgbaae!
23,90 € ,!7IC8E2-hgbfcd!
21,90 € ,!7IC8E2-hgbhdi!
26,90 € ,!7IC8E2-hgagha!
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édit
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Seli
ars
lan
éditions Seli arslan
L'engagement professionnel infirmierComprendre ses choixParcours professionnel et récit de vie
wenner
Toute personne engagée dans la profession d’infirmière pourra voir dans cet ouvrage l’importance à accorder à son projet. Retracer son parcours, réfléchir à ses choix permet de donner un nouvel élan à sa trajectoire professionnelle à tout moment.
ISBN 9782842761660 • ENGPRO200 p. • 21,8 x 14,8 cm • Éd. 2010
L'expérience infirmièreDe la pratique des soins à la transmission des savoirs
wenner
Le savoir issu de l'expérience est-il toujours reconnu à sa juste valeur? Ce livre aborde l'acquisition des connaissan-ces sur le terrain, tout en mettant celles-ci en lien avec les autres modes d'apprentissage des infirmières.
ISBN 9782842761219 • EXPINF192 p. • Éd. 2006
Sociologie et culture infirmièrewenner
Les thèmes retenus dans ce livre privilégient une appro-che de la sociologie en lien avec la réalité des pratiques infirmières, la diversité des structures de soins & des vécus auprès des personnes malades, auprès des pairs ou d'autres acteurs de la santé.
ISBN 9782842760632 • SOCUIN224 p. • 21,8 x 14,6 x 1 cm • Éd. 2001
La démarche clinique de l'infirmièreComprendre, pratiquer, enseigner et apprendre
marCHaL et PSiUK tH.
2e éd. du livre Le paradigme de la discipline infirmière en France. Montre comment les compétences de l’infirmière en démarche clinique se développent par l’actualisation permanente des connaissances issues des sciences mé-dicales, humaines et cognitives.
ISBN 9782842761639 • PADIIN192 p. • 2e éd. 2010 22,90 €
,!7IC8E2-hgbgdj!
21,90 € ,!7IC8E2-hgbgga!
23,40 € ,!7IC8E2-hgbcbj!
24,90 € ,!7IC8E2-hgagdc!
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éditionsSeli a
rslan
éditions Seli arslan
Le bien-être de la personne âgée en institutionUn défi au quotidien
Directeur de collection : HeSBeen w.Sous la coordination de : CHriSten-gUeiSSaz e.
L’ouvrage s’appuie sur des travaux de recherche, dans des institutions d’hébergement, et d’entretiens avec des personnes âgées. Ces sources de compréhension permet-tent une approche empathique des personnes âgées et un questionnement des intervenants.
ISBN 9782842761448 • BIPEAG224 p. • Éd. 2008
La relation de soin.approches éthiques et philosophiquesDu corps au visage
DUgraVier-gUérin
Propose une approche éthique et philosophique de thè-mes qui concernent le soignant comme le soigné : l’an-nonce diagnostique, le corps, la différence, le handicap, la souffrance, la mort, la loi morale et l’éthique de la responsabilité.
ISBN 9782842761622 • APPETH160 p. • Éd. 2010
Prendre soin de l'autre souffrantLa relation soignant-soigné en soins palliatifs
FeLDman-DeSroUSSeaUx e.
L’auteur fait le récit de rencontres de malades marquantes qui la poussent à réfléchir à sa formation médicale qui ne l’avait pas préparée à vivre cette expérience fondatrice. Elle propose alors une autre lecture de l’acte de soigner.
ISBN 9782842761288 • SOFIVI192 p. • Éd. 2007
Comment et pourquoi devient-on infirmière ?wenner
Ce livre explore les motifs d'attachement à la profession infirmière, cherche à comprendre les comportements mis en oeuvre par les femmes et les hommes qui se destinent à cette profession.
ISBN 9782842760397 • COPOIN192 p. • 2e éd. 1999 23,40 €
,!7IC8E2-hgadjh!
24,90 € ,!7IC8E2-hgbeei!
21,90 € ,!7IC8E2-hgbgcc!
21,90 € ,!7IC8E2-hgbcii!
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éditions Seli arslan
L'alcoolisme au quotidienDe la consommation agréable à la dépendance
gUeiBe r.Directeur de collection : HeSBeen w.
Ce livre s’adresse à ceux qui s’interrogent sur leur consom-mation d’alcool, mais aussi et surtout à tous ceux qui, directement ou indirectement, souffrent de la dépendance à l'alcool. Il s‘appuie sur de nombreux témoignages.
ISBN 9782842761356 • ALCQUO160 p. • 22 x 15 x 1,4 cm • Éd. 2008
La grande vulnérabilitéFin de vie - Personnes âgées - Handicap
PanDeLé S.Préface : Fiat
Approche philosophique et pratique de la rencontre entre une personne marquée par le grand âge, le handicap ou la maladie grave finissante et le soignant ou l’accompagnant. La vigilance éthique est au fondement d’une nouvelle éthique de l’accompagnement.
ISBN 9782842761653 • GRAVUL192 p. • 21,8 x 14,8 cm • 2e éd. 2010
Le sens du travail infirmierrapports au corps, à la recherche, à l'indicible
LawLer J.
Qu’est-ce que le travail infirmier, le sens fondamental du travail réalisé au quotidien par les infirmières ? Ce livre vise à dévoiler les implications profondes de leur activité, au-delà des pratiques proprement dites, au-delà des techniques et de la relation de soin.
ISBN 9782842761813 • SENTRA256 p. • 15 x 22 cm. • Éd. 2012
Le management à l'hôpitalScience, art, magie ?
HeeS
Les institutions hospitalières requièrent, autant que l’entre-prise, l’art du manager. Ce livre propose des perspectives susceptibles de renouveler la vision que celui-ci se fait de l’or-ganisation et la manière de la conduire et de s’y conduire.
ISBN 9782842761585 • MANHOP192 p. • 2e éd. 2010
24,40 € ,!7IC8E2-hgbfif!
19,80 € ,!7IC8E2-hgbdfg!
23,90 € ,!7IC8E2-hgbgfd!
25,00 € ,!7IC8E2-hgbibd!
Visuel nondisponible
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éditions Seli arslan
ethique et pratiques soignantesL'expérience de la gérontologie
Le Sommer-Péré Préface : HirSCH e.
Fournit des repères éthiques aux soignants pour soutenir leur réflexion. L’auteur se fonde notamment sur son expé-rience en gériatrie. Celle-ci constitue une véritable mise à l’épreuve de la cohérence des pratiques et des projets thérapeutiques ou de soin.
ISBN 9782842761783 • ETHPRA160 p. • 15 x 22 cm • Éd. 2012
Penser la relation de soinPour une approche clinique renouvelée
maSqUeLet Préface : LeCoUrt
Ce livre délimite les enjeux fondamentaux de la relation de soin, à la fois pratiques, épistémologiques et éthiques, dont devraient tenir compte l’ensemble des professionnels de santé. L’éthique médicale y est décrite comme le souci permanent du juste.
ISBN 9782842761769 • PERESO192 p. • 1,48 x 2,18 cm cm • Éd. 2011
L'esprit du soinLa dimension spirituelle des pratiques soignantes
Honoré
L’auteur propose une ouverture à la question de la spiri-tualité dans les pratiques soignantes qui devrait être prise en compte dans toute démarche d’accompagnement, le soigné pouvant être conduit à s’interroger sur le sens de l’existence.
ISBN 9782842761745 • ESSO192 p. • 1,48 x 2,18 cm cm • Éd. 2011 23,90 €
,!7IC8E2-hgbhef!
22,00 € ,!7IC8E2-hgbhid!
23,90 € ,!7IC8E2-hgbhgj!
52
53
index deS auteurSa
Académie américaine de pédiatrie ..............................45
Adam R. ............................. 15, 34
Adriaensen M.-Ch. ...................24
Aerts A. ....................................32
Anthouard-Trémolières Fr. ........19
Arslan L. ...................................47
Attwood T. ................................21
B
Barbier D. .................................32
Bare B. .....................................31
Barrea de Vleeschhouwer M. ....35
Barros Solanna F .......................18
Baudrit A. .................................28
Bayle I. ............................... 15, 34
Beare P.G. ............................9, 32
Benoît-Couturier M. ..................30
Berdagué-Boutet E. ...............7, 39
Berg K. .....................................19
Bernard A. ................................19
Bertrand Baschwitz M. A. .........29
Biemar S. ..................................26
Bivort Ph. .................................35
Bonino S. ..................................21
Born M. ....................................21
Bouffioulx E. .............................23
Bouhdiba F. ........................ 38, 44
Bourret P. ..................................46Bousquet N. ...............................5
Boury D. ...................................35
Boussaroque C. ........................40
Bowden S. ................................18
Bréhaux K. ..................................5
Brethenoux -Seguin F. .................8
Brunner L. S. .............................31
Buckley J. .................................23
c
Cadiou L. ..................................45
Campagna L. ............................16
Camus G. ........................... 36, 41
Carpenito L. J. ...........................32
Cassagne Chr. ...........................42
Célis-Geradin M-Th. .............5, 32
Charlier E. ................................27
Chastrette M. ............................28
Christen-Gueissaz E. .................50
Cloutier L. ............................7, 32
Coilot M.-M. ...............................4
Consoli S. .................................34
Contini é. ........................... 42, 43
Coopman-Mahieu Chr. .........5, 32
Coudray M.-A. .................... 30, 48
Cox H.C. ....................................8
Cros D. .....................................28
C. Smeltzer S. ...........................31
d
Dabrion M. ...............................14
Dali M. .....................................28
Dalla Piazza S. ................... 22, 35
Dall'Ava-Santucci J. ........ 7, 12, 32
D'Amore S. ...............................17
Daveloose J. .............................35
Debeurme G. ...........................28
De Bouvet A. ............................35
Dedonder N. ............................23
Defise R. ...................................28
De Ketele J.-M. .........................29
De Keyser A. .............................35
Delbrouck M. ...........................34
Delmas P. .............................7, 32
De Montis W. ...........................20
Derand M. ................................24
Derrickson B. ..............................9
Dervaux M.-P. .............................8
Deschka M. ..............................13
De Soir E. .................................44
Desrichard O. ...........................18
Desseilles M. ............................16
Dhem A. ...................................13
Doeleman W. ...........................42
Doenges M.E. .............................6
Dugravier-Guérin N. .................50
Dupuis M. ................................48
e
Etienne R. .................................29
F
Faller A. ......................................9
Favro C. ......................................6
Feldman-Desrousseaux E. .........50
G
Gessler-Murr A. ..........................6
Godelet E. ................................29
Godfroid B. ..............................22
Goulet F. ...................................34
Gueibe R. ........................... 48, 51
Guillet L. ..................................17
h
Hadji Ch. ..................................26
Haentjens E. .............................40
Haesevoets Y.-H. .......................18
Hallet Fr. ......................... 9, 32, 45
Hanzak E. A. ............................21
Hayez J.-Y. ................................35
Hees M. ....................................51
Hesbeen W. ........................ 48, 50
Hinz M.D. ..................................8
Huard J.-M. ..............................20
Hubert G. .................................29
Hubinon M. ..............................35
Hurley D. .................................19
J
Jacquemin D. ............................35
Jacques J.-P. ..............................16
Jacquet-Smailovic M. ................24
Jakob M. ...................................12
Jaquet F. .............................. 40, 41
Jeanguiot N. ...........................4, 7
Jonnaert Ph. ..............................28
Josse E. .....................................17
K
Keirse M. ..................................23
Kennes B. .................................22
Kieffer A.-L. ................................4
Kinoo Ph. ........................... 23, 35
Kovalevitch M.-C. .......................7
Kutscher M. L. ..........................21
L
Lacroix Chr. ..............................45
Ladouceur R. ............................34
Lawler J. ............................. 48, 51
Leahey M. ................................16
Le Gal M. ...............................5, 7
Leisterh D. ................................42
Lembo B. ..................................21
Letor C. ....................................29
Levy I. ......................................33
Linares J. L. ...............................18
Lombard J. ................................47
Longpré S. ................................31
Lubno M.A. ................................8
Lumbroso V. ........................ 42, 43
index
54
M
Maex E. ....................................17
Magerotte Gh. ..........................20
Malenfant N. ...................... 42, 43
Mallard B. ................................10
Marchal A. ................................48
Maron M. .................................21
Martin C. ....................................5
Maskens C. ...............................17
McCarthy Slater M. .....................8
McSherry J. ...............................19
Médart J. ...................................19
Mercadier C. ............................46
Mettelin P. ................................29
Meynckens-Fourez M. ..............35
Mikolajczak M. ........................16
Miled M. ..................................29
Moorhouse M.Fr. ........................6
n
Nerot J. .....................................39
Nevelsteen D. ...........................32
Newfield S.A. .............................8
o
Ogden J. ...................................18
Oppenheim D. ................... 18, 23
Osterrieth P. A. .........................19
P
Pandelé S. .................................51
Passelecq A. ..............................20
Peynet H. ....................................4
Pilote B. ....................................31
Pinchaud A. ................................4
Pinelli A. ..................................42
Plaisance P. ..............................45
Poulet A. .....................................7
Pringault A. ...................36, 39, 41
Psiuk Th. ........................14, 26, 49
r
Ratziu I. ....................................29
Raucent B. ................................27
Raynert A. ...................................4
Renard Fr. ................................32
Renders X. ................................35
Retsylam E. ...............................24
Robin D. ...................................35
Roegiers X. ...............................29
Rouprêt M. ...............................13
S
Sailer C. ....................................13
Saint-Etienne M. .......................30
Sajenouad C. ............................42
Sander A. ..................................13
Sauvaige M. ..............................35
Scallon G. ................................28
Schasseur B. .............................20
Schmouth D. ..............................6
Schünke M. ................................9
Schwarz S. ................................13
Scott-Tilley D. .............................8
Sende J. ....................................44
Sinotte S. ..................................28
Spoiden A. ................................29
Sprumont P. ..........................9, 13
Sridaromont K.L. .........................8
Stanley M. ............................9, 32
Stinglhamber-Vander Borght B. ....8, 9, 32, 35
Strange N. ................................19
Streel E. ....................................21
Suddarth D. S. ..........................31
Svandra P. ........................... 15, 47
t
Thiebauld Ch. M. ......................13
Thiele C. ...................................13
Thioux C. ....................................5
Thomas J. ..................................29
Tichon-Van Uytbergen M.-J. ......8, 11, 34
Tortora G. J. ................................9
V
Valdenaire R. ............................37
Vander Borght C. ......................28
Vander Borght Ch. ....................35
Vanderheyden J.-E. ...................22
Vanderlinden J. .........................20
Van der Spek V. .........................19
Vandewalle B. ..........................47
Van Meerbeeck Ph. ..................16
Vega A. .....................................15
Vénara P. ..................................34
Vermeulen P. ............................20
Verzat C. ..................................27
Vialettes B. ...............................19
Vial M. ............................... 27, 28
Villeneuve L. ............................27
Viollet P. ...................................26
W
Wasner S. .................................13
Wenner M. ......................... 49, 50
Wolff R. R. ................................21
Wright L.M. ..............................16
Y
Yi D. ........................................37
z
Zerwekh J. ................................24
Zucker D. .................................22
index
55
index deS titreS#
260 fiches pratiques du sauveteur en mission . . . . . .4565 fiches pratiques de l'auxiliaire de puériculture . . .4185 fiches pratiques pour les aides-soignantes . . . . . .39
a
Accompagner un agir professionnel . . . . . . . . . . . . .27Accompagner des étudiants . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27AFGSU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38, 44Aides-soignantes-Exercices corrigés . . . . . . . . . . . . .36Alcoolisme au quotidien (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51Améliorer la collaboration avec les parents . . . . . . . .42Anatomie de poche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Anatomie et physiopathologie humaines de poche . .13Anatomie et vocabulaire médical . . . . . . . . . . . . .7, 39Anglais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4Anorexie et boulimie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20Applications cliniques des diagnostics infirmiers . . . .8Apprentissage du raisonnement clinique (L') . . . .14, 26Autisme et émotions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20Avant que la mort ne nous sépare... . . . . . . . . . . . . .24
B
Banalisation de l'humain au sein du système de soins (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
Bien-être de la personne âgée en institution de long séjour (le). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
Boulimie (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20Burn-out du soignant (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
c
Cadres de santé à l'hôpital (les) . . . . . . . . . . . . . . . . .46Cadre soignant en éveil (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48Calcul de doses sans erreur (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . .7Cancer : comment aider l’enfant et ses parents . . . . .23Cancérologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Cannabis en questions (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21Cardiologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Clinique en soins infirmiers (la) . . . . . . . . . . . . . . . . .30Comment et pourquoi devient-on infirmière ? . . . . . .50Comment me documenter ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29Comment traiter le burn-out . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34Communiquer en anglais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8Compétences et socioconstructivisme. . . . . . . . . . . .27Comprendre une situation clinique
par l'anatomie-physiologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7Corps humain (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Créer des conditions d'apprentissage . . . . . . . . . . . .28Croyances & Laïcité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
d
Démarche clinique de l'infirmière . . . . . . . . . . . . . .49Démarche de soins de l'aide-soignante . . . . . . . . . . .39Dépression postnatale (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21Des abus et autres maltraitances . . . . . . . . . . . . . . . .18Diagnostic différentiel de poche . . . . . . . . . . . . . . . .13
Diagnostics infirmiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6Dictionnaire médical illustré de poche . . . . . . . . . . .13Dire et écrire la pratique soignante du quotidien . . .48
e
éduquer et soigner en équipe . . . . . . . . . . . . . . . . . .35éloge du soin. Une éthique au cœur de la vie . . . . . .47Endocrinologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Enfant, la maladie et la mort (l') . . . . . . . . . . . . . . . .24Enfants atteints de troubles multiples (Les) . . . . . . . .21Esprit du soin (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52Ethique et pratiques soignantes . . . . . . . . . . . . . . . . .52Être infirmier en soins palliatifs . . . . . . . . . . . . . . . . .24évaluation des apprentissages
dans une approche par compétences (l'). . . . . . . .28Exercices corrigés
pour valider les modules du DEAP 1 à 8 . . . . . . . .41Expérience infirmière . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49Exploration clinique des 14 besoins . . . . . . . . . . . . . .5
F
Face cachée des soins (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48Faire son deuil, vivre un chagrin . . . . . . . . . . . . . . . .23Faut-il avoir peur de l'évaluation ? . . . . . . . . . . . . . .27
G
Gérer le trauma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44Gériatrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Grande vulnérabilité (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51Grandir avec un cancer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18Guide du formateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29Guide pratique de l'aide-soignant(e) . . . . . . . . . . . . .36Guide pratique de l'ECG . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44Gynécologie et obstétrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
h
Hépato-gastro-entérologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
i
Images pour soigner (des) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30Inentendu (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Infirmière et la famille (l') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Initiation à la démarche de recherche . . . . . . . . . . . . .4Introduction à la psychologie de l'enfant . . . . . . . . .19
J
Jeux de relaxation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43
L
Législation, éthique, déontologie . . . . . . . . . . . . . . . .5
M
Maladies infectieuses. VIH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Management à l'hôpital (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51Management des unités de soins . . . . . . . . . . . . . . . .35Manuel d'anatomie et de physiologie humaines . . . . .9Manuel pratique de nutrition . . . . . . . . . . . . . . . . . .19Manutention de personnes et ergonomie . . . . . . . . .37
index
56 index
Marcher, parler, jouer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42Mémento pratique des rites et des religions
à l'usage des soignants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33Méthodes de travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5Méthodes pédagogiques pour développer
la compétence (des) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26Mindfulness: apprivoiser le stress
par la pleine conscience. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
n
Neurologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Nouvelles familles (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Nutrition et bien-être mental. . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
o
ORL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Orthopédie-traumatologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
P
Parcours professionnel infirmier et récit de vie . . . . .49Pédiatrie et pédopsychiatrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Penser autrement la pratique infirmière . . . . . . . . . . .35Penser la crise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22Penser la relation de soin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52Personne âgée face au deuil (la) . . . . . . . . . . . . . . . .24Personne polyhandicapée (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . .22Petit enfant au quotidien (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42Philosophie et soin. Concepts fondamentaux
pour interroger sa pratique . . . . . . . . . . . . . . . . . .47Philosophie pour les professionnels de santé . . . . . .47Plans de soins et dossier infirmier . . . . . . . . . . . . . . .32Pneumologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Pratique infirmière de l'examen clinique (la) . . . . .7, 32Premières années, premiers liens . . . . . . . . . . . . . . .43Premiers soins à l'enfant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45Prendre soin de l'autre souffrant . . . . . . . . . . . . . . . .50 Prendre soin du travail. Un défi pour
les cadres à l'hôpital. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46Prise en charge des démences (la) . . . . . . . . . . . . . . .22Psychiatrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Psychologie, sociologie, anthropologie . . . . . . . . . . . .5Psychologie de la santé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Q
Quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ? . . . . . . . . . . . . . .29
r
Raisonnement et démarche clinique infirmière . . . . .14Relation de soins. Approches éthiques
et philosophiques (la) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50Réussir ses MSP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
S
S'entraîner en anatomie-physiologie . . . . . . . . . . . . . .6Se former pour évaluer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28Sens du travail infirmier (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51Se repérer dans les modèles de l'évaluation . . . . . . .26
Si c’était à refaire – Les infirmières . . . . . . . . . . . . . .47Sociologie et culture infirmière . . . . . . . . . . . . . . . . .49Soignant et la démarche éthique (le) . . . . . . . . . . . . .15Soignants/Soignés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Soignants face au décès (les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33Soins, cultures et croyances . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33Soins de plaies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32Soins éducatifs et préventifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Soins infirmiers en gériatrie. . . . . . . . . . . . . . . . . .9, 32Soins infirmiers en médecine et chirurgie 1. . . . . . . .31Soins palliatifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23Stress (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
t
Traducteur médical de poche . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Traité de régulation des émotions . . . . . . . . . . . . . . .16Traiter le parkinson . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22Transfusion sanguine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Traumatisme psychique (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Traumatismes de l'enfance et de l'adolescence . . . . .18Travail émotionnel des soignants à l’hôpital (le) . . . .46Troubles du comportement alimentaire (les) . . . . . . .19Tutorat (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28Tutorat infirmier (le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15, 34
u
Urgences-réanimation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Urgences vitales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45Urologie-néphrologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
V
Vaincre l'anorexie mentale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20Valeurs normales en poche (les) . . . . . . . . . . . . . . . .12Violence et vulnérabilité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35Vivre la maladie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
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