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CAPES Arts plastiquesPréparation session 2010CAPES Arts plastiques

Préparation session 2010

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Présentation de l’espace cours CAPES :

https://cursus.uhb.fr/

Informations - concoursInformations - concours

SESSION 2008

Arts plastiques 

CAFEP  CAPES

Postes 15 130

Inscrits 364 2011

Présents 235 1443

Admissibles 33 269

Admis 15 130

Admis/présents 6,38 % 9,01 %

Admis/inscrits 4,12 % 6,46 %

Statistiques / SESSION 2008Statistiques / SESSION 2008

Statistiques / SESSION 2009Statistiques / SESSION 2009Résultats par académies / CAPES

CRETEIL / PARIS 23

STRASBOURG 14

BORDEAUX 12

LILLE 12

LYON 11

TOULOUSE 10

AMIENS 8

RENNES 8

MONTPELLIER 6

AIX / MARSEILLE 6

NANCY 4

MARTINIQUE 3

ORLEANS/TOURS 2

CORSE 2

CAEN 1

DIJON 1

LIMOGES 1

CLERMONT 1

ROUEN 1

GRENOBLE 1

NICE 1

BESANCON 1

LA REUNION 1

Lauréats des concours externes

Statistiques / SESSION 2009Statistiques / SESSION 2009

Parité Hommes/Femmes

Statistiques / SESSION 2009Statistiques / SESSION 2009

Statistiques / SESSION 2009Statistiques / SESSION 2009

Le niveau de diplôme des lauréats au CAPES externe

Statistiques / SESSION 2009Statistiques / SESSION 2009

Rappel du texte réglementaire : Arrêté du 10-07-2000 (JO du 5-8-2000 et BO n°30 du 31-8-2000) :

L’épreuve s’appuie sur un ensemble de trois documents visuels assorti d’un sujet à consignes précises. L’un de ces documents est relatif aux arts plastiques, l’autre à l’architecture, le dernier à un art proche des arts plastiques (arts appliqués, cinéma, photographie).Il est demandé aux candidats :•d’une part, d’organiser une analyse plastique, technique , esthétique, sémantique du document relatif aux arts plastiques ;•d’autre part, de rédiger une étude synthétique de l’ensemble des trois documents prenant notamment en compte leurs dimensions historique, sociale et culturelle.

ADMISSIBILITEÉpreuve écrite de culture artistique

durée 5h ; coeff. 1

Définition des épreuvesDéfinition des épreuves

ADMISSIBILITEÉpreuve de pratique plastique

durée 8h ; coeff. 2

Rappel du texte réglementaire : Arrêté du 10-07-2000 (JO du 5-8-2000 et BO n°30 du 31-8-2000) :

Réalisation bidimensionnelle mettant en oeuvre des moyens strictement graphiques pour répondre à un sujet à consignes précises. Cette épreuve a pour but de tester l'aptitude du candidat à organiser le champ plastique, à jouer éventuellement avec les modes de représentation de l'espace ou à rendre compte d'un référent, en témoignant de sa maîtrise des démarches plastiques et des savoir-faire impliqués par l'expression et la communication graphiques.

Définition des épreuvesDéfinition des épreuves

ADMISSIONEpreuve d’expression et de pratique

plastiquesdurée 8h ; coeff. 4

Rappel du texte réglementaire : Arrêté du 10-7-2000 (JO du 5-8-2000 et BO n° 30 du 31 08 2000)

Épreuve de pratique et expression plastiques à deux ou trois dimensions répondant à un sujet à consignes précises. Cette épreuve a pour but de tester l'engagement artistique du candidat, son aptitude à fournir une réponse pertinente et personnelle à une question posée et à faire la démonstration de ses capacités d'invention et de création.

Définition des épreuvesDéfinition des épreuves

Rappel du texte réglementaire : Arrêté du 10-7-2000 (JO du 5-8-2000 et BO n° 30 du 31 08 2000)

Cette épreuve comporte un exposé suivi d'un entretien avec le jury. Elle prend appui sur un dossier proposé par le jury. Le dossier comprend des documents visuels et textuels concernant, pour une part dominante, les arts plastiques (considérés dans leurs acceptions traditionnelles et contemporaines), pour une autre part, l'un des domaines ci-après, choisi par le candidat lors de son inscription : architecture, arts appliqués, cinéma, théâtre.

ADMISSIONEpreuve orale optionnelle

Durée 3h (maximum) ; coeff. 3

Définition des épreuvesDéfinition des épreuves

Le candidat est invité à présenter et à analyser le dossier fourni avant d'en tirer parti pour une exploitation pédagogique dans un cycle donné du collège ou du lycée. Cette épreuve permet au candidat de démontrer : - qu'il connaît les contenus d'enseignement et les programmes de la discipline au collège et au lycée ; - qu'il a réfléchi aux finalités de la discipline, aux relations de celle-ci avec les autres disciplines et qu'il est en mesure de prendre en compte le volet artistique et culturel d'un projet d'établissement scolaire ; - qu'il a conscience de la dimension civique de tout enseignement et plus particulièrement de celui de la discipline dans laquelle il souhaite exercer ; - qu'il connaît les aspects essentiels de l'organisation et du fonctionnement d'un établissement scolaire du second degré et qu'il a conscience de l'intérêt et des enjeux d'un partenariat structuré avec les institutions et les professionnels des différents domaines artistiques et culturels ; - qu'il a des aptitudes à l'expression orale, à l'analyse, à la synthèse et à la communication. (Durée de la préparation : deux heures. Durée de l'épreuve : une heure maximum [exposé : trente minutes maximum ; entretien : trente minutes maximum].)."

Définition des épreuvesDéfinition des épreuves

Epreuve orale optionnelle (suite)

JURY 2007

94 membres

MC 2

IA-IPR 2

Certifié/PRCE 32

Agrégé/PRAG 58

JuryJury

Jury de 46 à 50 membres travaillant en binôme•étape 1 jury complet (1 journée)Définition de la grille de correctionCorrection collective de 4 copies/tests•étape 2 correction individuel (15 jours)Correction d’un lot de 45 à 50 copies•étape 3 échange des lots Correction individuelle - double correction (15 jours)•étape 4 harmonisation des lots (1journée)Correction en binôme – transmission des moyennes/lot•étape 5 harmonisation générale (1 journée) Délibération collective•étape 6 Délibération finale (1 journée)Délibération collective

Épreuve écrite de culture artistique

EvaluationEvaluation

24 membres travaillant en 8 jurys de 3 membres (rotation journalière)•étape 1 jury complet (1 journée)Répartition des travaux en 8 lots de 250 à 300 travauxTest de la grille de correctionCorrection collective sur une dizaine de travaux (1 journée)•étape 2 première correction en jury de 3 (3 jours)•étape 3 échange des lots double correction (3 jours)•étape 4 harmonisation générale (3 jours) Délibération collective•étape 6 Délibération finale (1 journée)Délibération collective

Épreuve pratique admissibilité

EvaluationEvaluation

15 membres travaillant en 5 jurys de 3 membres (rotation journalière)•étape 1 jury complet (1 journée)Visite de l’ensemble des sites (2 à 3 sites = environ 320 travaux)Test de la grille de correctionCorrection collective sur une dizaine de travaux (1 journée)•étape 2 première correction en jury de 3 (3 jours)•étape 3 changement de site double correction (3 jours)•étape 4 harmonisation générale (3 jours) Délibération collective•étape 6 Délibération finale (1 journée)Délibération collective

Épreuve pratique admission

EvaluationEvaluation

Question a) Question b)

Critère AAnalyse plastique du document 1 :

Evaluer la richesse, la diversité et la pertinence des notions abordées.

À titre d’exemples et de manière non exhaustive :

Facture de l’œuvre, analyse formelle, techniqueComposition, construction, structure, …Couleur, lumièreFormat, support, organisation…Espace littéral/espace suggéré

4 points

Critère A•Capacité à interroger et à définir la relation, l’articulation, qu’entretiennent les trois œuvres avec la notion d’affirmation et de dépassement des codes perspectifs

3 points

Critère B•Capacité à élargir (au-delà des 3 documents) le propos au champ culturel dans sa diversité.

2 points

Critère BAnalyse sémantique du document 1 :À titre d’exemples et de manière non

exhaustive :fonctions des différents modes de

représentation/présentation de l’espaceSymboliqueNarratifContexte historiqueContexte artistique

4 points

Critère C•Capacité à élaborer une synthèse (circulation entre les 3 documents) •Questionnement et compréhension des enjeux artistiques

3 points

Total = 8 points Total = 8 points

Qualité de l’expression, choix et précision de la terminologie utilisée et exactitude des citations, organisation du discours.

4 points

TOTAL 20

Grille de correctionGrille de correction

Épreuve écrite de culture

artistique

Critère A Critère B Critère C Critère D

5 5 5 5

Lisibilité de la nature de la création artistique

(Livre d’artiste, intervention urbaine, story-board,

installation in situ)

Prise en compte des trois termes

ProcessusDocument Obstruction

Qualité de la démarche /organisation du champ

plastique

Qualité de l’expressiongraphique

0 0 1 0

Absence de projet Aucune prise en compte Simple juxtaposition de croquis, esquisses, etc…

Pratique indigente, aucune maîtrise des moyens mis en œuvre.

1 1 2 1

Projet identifiable mais communiqué maladroitement

Prise en compte partielle Démarche au service du projet mais avec des moyens graphiques et une composition inadaptée

Dispositif plastique « minimum », qualités graphiques faibles

2 2 /3 3 2 / 3

Lisible et communiqué de manière stéréotypée Ou projet riche mais de nature ambiguë

Prise en compte de l’ensemble de la propositionarticulation des trois éléments

Organisation et démarche « alternant » complexité et confusion.

Expression graphique passable, des qualités sensibles plus ou moins émergentes

3 4/5 4/5

Projet cohérent + très grande lisibilité, assez pertinent

Composition complexe et subtile rendant compte de l’ensemble du dispositif.

Bonne maîtrise dans la mise en œuvre et grande adéquation entre les moyens graphiques et la nature du projet développé4 4/5

Projet cohérent et complexe Articulation complexe et pertinente

5

Projet singulier

Grille de correctionGrille de correction

Épreuve pratique

admissibilité

Référence aux documents 4

absence de référence 0

littéralité / copie 1 2

complexité 3 4

Le concept de « REVOLUTIONS » 6

lisibilité 1 2

intelligibilité 3 4

enjeu / pertinence 5 6

Engagement artistique (1) : moyens plastiques 4

maîtrise des choix techniques 0 1 2

maîtrise du dispositif de présentation 0 1 2

Engagement artistique (2) : "REVOLUTIONS" 6

Grille de correctionGrille de correction

Épreuve pratique

admission

Analyse, prise en compte du dossier

Prise en compte des éléments du dossier, descriptions, mise en relation 4

Problématique

Mise en place et qualité d’un questionnement, exploitation pédagogique 6

Connaissances

Connaissances disciplinaires et culture artistique des deux champs, contenus d’enseignement et posture institutionnelle

6

Expression orale

Présence, dynamisme, aptitude à analyser, synthétiser, communiquer 4

Total 20

Grille de correctionGrille de correction

Epreuve orale optionnelle

Exemple sujet