animation pédagogique cycle 1 formes et grandeurs mercredi 9 novembre 2011
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Animation pédagogique cycle 1
Formes et
grandeurs
Mercredi 9 novembre 2011
A partir des éléments présentés, rédigez une consigne de travail conduisant les élèves à :
- Une situation de tri
- Une situation de classement
- Une situation de rangement
Vous préciserez pour chaque situation le résultat attendu.
Défi maths
niveau 1
Tri ?
Classement ?Rangement ?
Quelle(s) solution(s) proposez-vous pour chacune de ces situations ?
Comment définiriez-vous chacune d’elles ?
2 bacs
4 bacs
6 bacs
Noah a utilisé tous les bacs ?
6
Bacs Contenus
1
2
3
4
5
6
Construction possible d’un tableau pour présenter le résultat :
• Trier, c’est séparer dans un ensemble d’objets mélangés tous les objets qui possèdent la même propriété : un élément appartient ou non à une collection (vivant/non vivant, admissible/non admissible, tous les verts)
• En mathématiques, le tri obéit à une logique binaire.
« Est-ce un pavé ? » est l’expression d’un critère de tri.
• Classer, c’est, à partir d’un ensemble d’objets mélangés, séparer les objets dans n’importe quel ordre : un élément est classé dans une catégorie en fonction d’un critère qui admet plusieurs occurrences.
• « Classe les carrés selon leur couleur »
C’est rouge, c’est bleu ou c’est vert.
• Ranger, c’est ordonner, sérier suivant une propriété qui permet de les comparer (du plus petit au plus grand, du plus foncé au plus clair…) : un élément est affecté à un rang selon un critère qui permet de définir un ordre.
• Exemple du concours différent de l’examen : on trie et on ordonne.
• « Range les pavés du plus petit au plus grand »
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