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ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES POSSIBLES

PROPOSITION DE PLANNING

Le planning est indicatif : il dépend des horaires de marées, des conditions météorologiques, de la disponibilité des prestataires et du projet pédagogique de la classe.

Jour 1 Jour 2 Jour 3 Jour 4 Jour 5

MatinJeu

d’orientationDécouvertedu centre

Ateliers technologiques

Ateliers technologiques

Étude du circuit d’eau

domestique

RangementÉtude du littoral

Lecture de paysage

Quiz

Après midiAteliers

technologiques

Installation

Ateliers « De la source

à la mer »

Étude d’un havre

et des prés-salésLand Art Départ

du centre

NOS CENTRES D’ACCUEIL

CENTRE « LES SALICORNES »22 avenue de la Bréquette50590 Montmartin-sur-mer

CENTRE « LES OYATS »Avenue de la Passerelle50290 Saint-Martin-de-Bréhal

CENTRE « MESNIL »Base de loisirs 4 Route du Manoir76480 Jumièges

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INFORMATIONS & RÉSERVATIONS :

EAU ET ENVIRONNEMENT

Collège / Lycée

L’eau est une ressource plus fragile que jamais. Au travers d’activités au fil de l’eau, de la rivière à la mer, les élèves découvriront les différents paysages qui abritent une faune et une flore variées. Comprendre le cycle et les états de l’eau dans une approche scientifique, s’interroger sur la nécessité urgente de l’économiser pour la survie de la planète sont au cœur de ce séjour destiné aux citoyens de demain.

PRÉSENTATION GÉNÉRALE

Cycle 3

SOLIDARITÉ ÉGALITÉ CITOYENNETÉ LAÏCITÉ

SÉJOUR

Cycle 2

ADPEP DE LA MANCHEclasse@adpep50.org02 33 57 95 81www.pep50.fr

Visite des fours à chaux de Regnéville-sur-MerVisite des ports de GranvilleDécouverte des îles ChauseyDécouverte du Mont-Saint-Michel, traversée de la baie avec un guide, visite de l’abbaye

Activités sportives : Char à voile, catamaran, escalade, équitation

Ateliers découverte « De la source à la mer »Lieu de l’activité : Parcours en bus vers 4 points d’observation sur le terrain

Durée de la séance : ½ journée

Objectifs principaux :• Étudier le trajet de l’eau dans la nature• Découvrir la faune et la flore• Sensibiliser à la préservation du milieu

Déroulé : 4 observations in situ, récolte d’échantillons, observations à l’aide de boîtes loupes

ACTIVITÉS PROPOSÉES PENDANT LE SÉJOUR

Étude du circuit d’eau domestiqueLieu de l’activité : Au centre et à la station d’épuration

Durée de la séance : 1h30 à 2h

Objectifs principaux :• Étudier des différentes étapes du traitement de l’eau• Comprendre le système de filtration

Déroulé : Visite d’une station d’épuration et compte-rendu en classe

Jeu « Étude des animaux de l’aquarium »Lieu de l’activité : Sur le centre

Durée de la séance : 1h

Objectifs principaux :• Étudier la faune d’eau douce et d’eau de mer• Observer le mode de vie des animaux et leurs modes de déplacement

Déroulé : Observaton à l’aide d’une mini-caméra Manipulation des animaux de l’aquarium Acquisition d’un vocabulaire spécifique

Étude du littoral : la laisse de merLieu de l’activité : Sur la plage

Durée de la séance : 1h à 2h

Objectifs principaux :• Étudier les êtres vivants dans leur environnement• Sensibiliser à la préservation du littoral et au développement durable • Comprendre l’impact des activités humaines sur le littoral

Déroulé : Collecte, identification et tri des différents éléments de la laisse de mer (animal, végétal, minéral, humain) Appropriation des gestes pour respecter la fragilité du milieu

Lecture du paysageLieu de l’activité : En classe et sur la plage

Durée de la séance : 45 minutes

Objectifs principaux :• Identifier les différents éléments du paysage : le paysage naturel, les indices de son évolution et de l’empreinte de l’homme• Se repérer sur une carte et dans l’espace• Tracer un croquis

Déroulé : Approche sensible (ressenti) du paysage et approche sensorielle pour une description fine de l’organisation de ces éléments (croquis, vocabulaire spécifique)

Land ArtLieu de l’activité : Sur la plage

Durée de la séance : 1h30 à 2h

Objectifs principaux :• Aborder le mouvement artistique Land Art et le caractère éphémère des œuvres• Développer la créativité• Apprendre à observer et respecter l’environnement

Déroulé : Découverte des œuvres phares du mouvement Land Art Collecte et réalisation dune œuvre in situ individuelle ou collective avec des éléments naturels dans le respect de l’environnement

Étude d’un havre et des prés-salésLieu de l’activité : À proximité du centre et sur le centre

Durée de la séance : 1h30 à 2h

Objectifs principaux :• Découvrir un havre, étudier un milieu spécifique maritime et terrestre : faune et flore• Sensibiliser à la préservation du milieu

Déroulé : Observation d’une porte à flots Moulage d’empreinte Réinvestissement des connaissances sur une maquette prés-salés grand format

Ateliers technologiques Lieu de l’activité : Sur le centre

Durée de la séance : 1h30 à 2h

Objectifs principaux :• Étudier les états et les changements d’état de l’eau• Utiliser des instruments d’observation et de mesure• Rédiger un compte-rendu d’observation• Sensibiliser à la préservation de la qualité de l’eau

Déroulé : Démarche d’investigation en ateliers, compte-rendu en plénière et carnet de bord d’expériences à compléter