1 que faire écrire au cycle 2 ? liste de mots l'abÉcÉdaire imiter une structure des...

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Que faire écrire au cycle 2 ?

LISTE DE MOTS L'ABÉCÉDAIRE IMITER UNE STRUCTURE DES SITUATIONS GENERATIVES LE COMPTE RENDU D'ÉVÉNEMENTS VÉCUS LE CONTE À STRUCTURE ACCUMULATIVE ECRIRE A PARTIR D’ UNE IMAGE FICTION  ECRIRE A PARTIR D’ UNE IMAGE REELLE ECRIRE UNE DEVINETTE FAIRE PARLER DES PERSONNAGES ECRIRE A PARTIR D’ IMAGES SEQUENTIELLES REELLES ECRIRE A PARTIR DE LA LITTERATURE ( Structure

accumulative / imitation de structure/invention d’histoires)

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LISTE DE MOTS faire la liste des personnages, des

éléments, des animaux d’une photo / trouver des définitions de mots

L'ABÉCÉDAIRE trouver des listes de mots alphabétiques sous des thématiques

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IMITER UNE STRUCTURE

Dis-moi Simon, qu'as-tu dans ta maison ? J'ai un petit chat pour Emma. un gros ballon pour Manon. un beau vélo pour Léo. mon petit lapin pour Quentin.

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Des situations génératives

La souris verteUne souris verteQui courait dans l’herbe,Je l’attrape par la queue,Je la montre à ces messieurs.Ces messieurs me disent :« Trempez-la dans l’huileTrempez-la dans l’eau,Ça fera un escargot tout chaud ! »

La souris verte

Une souris verteQui courait dans l’herbe,Je l’attrape par la queue,Je la montre à ces messieurs.Ces messieurs me disent :« Trempez-la dans l’huileTrempez-la dans l’eau,Ça fera un escargot tout chaud ! »

Une situation générative : Soit un texte court à structure forte,qui constitue un texte-matrice.

Il suffit de le

Reparamétrer pour

obtenir un

« nouveau » texte.

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un chat un chien un lapin un canard une vache un hérisson un mouton un loup un éléphant une girafe un tigre un singe un

dromadaire un

perroquet …

noir (noire)blanc (blanche)rougejaunebleu (bleue)rosevert (verte) orangemarron

chantaitparlait

rigolait courait dansaitsautaitnageait

à l’écoledans la classeau marchéau cinémaà la piscinedans ma chambre…

le laitla crème le yaourtle jus d’orangele Cocale sirople caféle théle vinla bièrela limonade…

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La vache bleue Une vache bleueQui chantait dans l’école,Je l’attrape par les cornes,Je la montre à ces messieurs.Ces messieurs me disent :« Trempez-la dans le yaourtTrempez-la dans l’eau,Ça fera un dromadaire tout chaud ! »

Ludivine

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LE COMPTE RENDU D'ÉVÉNEMENTS VÉCUS

ECRIRE UNE DEVINETTE pour trouver un objet / un personnage de l’histoire (définition….)

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FAIRE PARLER DES PERSONNAGES Un qui parle déjà, l’autre lui répond/ un qui répond, trouver la question (qui ? comment ?)

ECRIRE UN ECRIT COMMUNICATION carte de vœux, invitations….

INVENTER UNE HISTOIRE légender des images séquentielles, inventer une histoire à partir d’images séquentielles, écrire la fin d’une histoire

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Écrire à partir d’images ECRIRE A PARTIR D UNE IMAGE FICTION :

légender une image, décrire une image, décrire un personnage

ECRIRE A PARTIR D UNE IMAGE REELLE (photo

presse actualités) : légende informative (style brèves de la presse)

INVENTER UNE HISTOIRE légender des images séquentielles, inventer une histoire à partir d’images séquentielles, écrire la fin d’une histoire

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Écrire à partir d’images

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Écrire à partir d’images

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Écrire à partir d’images

Images de presse

(clés de l’actualité junior, mon quotidien

+ tous les quotidiens gratuits du métro…)

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Écrire à partir de la littérature

LE CONTE À STRUCTURE ACCUMULATIVE: récit en randonnée: avec une situation initiale et finale, et entre les deux, des rencontres accumulables, permutables, supprimables ou emboîtées.

Les albums sans texte

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Objectifs Dégager les composantes et constantes de

l’album: ordre d’apparition et accumulation des personnages

Reconnaître situation initiale et finale Repérer l’appartenance de ces rencontres à un

même domaine (animaux, objets, situation…) Rechercher ce qui peut être supprimé,

permuté, rajouté ou non Rechercher les structures langagières

permanentes

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Écrire à partir de la littérature

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Écrire à partir de la littérature

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