1 que faire écrire au cycle 2 ? liste de mots l'abÉcÉdaire imiter une structure des...
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Que faire écrire au cycle 2 ?
LISTE DE MOTS L'ABÉCÉDAIRE IMITER UNE STRUCTURE DES SITUATIONS GENERATIVES LE COMPTE RENDU D'ÉVÉNEMENTS VÉCUS LE CONTE À STRUCTURE ACCUMULATIVE ECRIRE A PARTIR D’ UNE IMAGE FICTION ECRIRE A PARTIR D’ UNE IMAGE REELLE ECRIRE UNE DEVINETTE FAIRE PARLER DES PERSONNAGES ECRIRE A PARTIR D’ IMAGES SEQUENTIELLES REELLES ECRIRE A PARTIR DE LA LITTERATURE ( Structure
accumulative / imitation de structure/invention d’histoires)
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LISTE DE MOTS faire la liste des personnages, des
éléments, des animaux d’une photo / trouver des définitions de mots
L'ABÉCÉDAIRE trouver des listes de mots alphabétiques sous des thématiques
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IMITER UNE STRUCTURE
Dis-moi Simon, qu'as-tu dans ta maison ? J'ai un petit chat pour Emma. un gros ballon pour Manon. un beau vélo pour Léo. mon petit lapin pour Quentin.
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Des situations génératives
La souris verteUne souris verteQui courait dans l’herbe,Je l’attrape par la queue,Je la montre à ces messieurs.Ces messieurs me disent :« Trempez-la dans l’huileTrempez-la dans l’eau,Ça fera un escargot tout chaud ! »
La souris verte
Une souris verteQui courait dans l’herbe,Je l’attrape par la queue,Je la montre à ces messieurs.Ces messieurs me disent :« Trempez-la dans l’huileTrempez-la dans l’eau,Ça fera un escargot tout chaud ! »
Une situation générative : Soit un texte court à structure forte,qui constitue un texte-matrice.
Il suffit de le
Reparamétrer pour
obtenir un
« nouveau » texte.
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un chat un chien un lapin un canard une vache un hérisson un mouton un loup un éléphant une girafe un tigre un singe un
dromadaire un
perroquet …
noir (noire)blanc (blanche)rougejaunebleu (bleue)rosevert (verte) orangemarron
chantaitparlait
rigolait courait dansaitsautaitnageait
à l’écoledans la classeau marchéau cinémaà la piscinedans ma chambre…
le laitla crème le yaourtle jus d’orangele Cocale sirople caféle théle vinla bièrela limonade…
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La vache bleue Une vache bleueQui chantait dans l’école,Je l’attrape par les cornes,Je la montre à ces messieurs.Ces messieurs me disent :« Trempez-la dans le yaourtTrempez-la dans l’eau,Ça fera un dromadaire tout chaud ! »
Ludivine
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LE COMPTE RENDU D'ÉVÉNEMENTS VÉCUS
ECRIRE UNE DEVINETTE pour trouver un objet / un personnage de l’histoire (définition….)
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FAIRE PARLER DES PERSONNAGES Un qui parle déjà, l’autre lui répond/ un qui répond, trouver la question (qui ? comment ?)
ECRIRE UN ECRIT COMMUNICATION carte de vœux, invitations….
INVENTER UNE HISTOIRE légender des images séquentielles, inventer une histoire à partir d’images séquentielles, écrire la fin d’une histoire
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Écrire à partir d’images ECRIRE A PARTIR D UNE IMAGE FICTION :
légender une image, décrire une image, décrire un personnage
ECRIRE A PARTIR D UNE IMAGE REELLE (photo
presse actualités) : légende informative (style brèves de la presse)
INVENTER UNE HISTOIRE légender des images séquentielles, inventer une histoire à partir d’images séquentielles, écrire la fin d’une histoire
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Écrire à partir d’images
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Écrire à partir d’images
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Écrire à partir d’images
Images de presse
(clés de l’actualité junior, mon quotidien
+ tous les quotidiens gratuits du métro…)
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Écrire à partir de la littérature
LE CONTE À STRUCTURE ACCUMULATIVE: récit en randonnée: avec une situation initiale et finale, et entre les deux, des rencontres accumulables, permutables, supprimables ou emboîtées.
Les albums sans texte
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Objectifs Dégager les composantes et constantes de
l’album: ordre d’apparition et accumulation des personnages
Reconnaître situation initiale et finale Repérer l’appartenance de ces rencontres à un
même domaine (animaux, objets, situation…) Rechercher ce qui peut être supprimé,
permuté, rajouté ou non Rechercher les structures langagières
permanentes
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Écrire à partir de la littérature
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Écrire à partir de la littérature
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