aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. aider les enseignants à constituer des...
TRANSCRIPT
![Page 1: Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins. Face aux difficultés langagières…](https://reader034.vdocuments.fr/reader034/viewer/2022042814/551d9d8d497959293b8c268b/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins. Face aux difficultés langagières…](https://reader034.vdocuments.fr/reader034/viewer/2022042814/551d9d8d497959293b8c268b/html5/thumbnails/2.jpg)
Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves.
Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins.
Face aux difficultés langagières…
![Page 3: Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins. Face aux difficultés langagières…](https://reader034.vdocuments.fr/reader034/viewer/2022042814/551d9d8d497959293b8c268b/html5/thumbnails/3.jpg)
Conception
A partir de l’existant A partir des programmes 2008
![Page 4: Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins. Face aux difficultés langagières…](https://reader034.vdocuments.fr/reader034/viewer/2022042814/551d9d8d497959293b8c268b/html5/thumbnails/4.jpg)
ModalitésEvaluations en MS et GS
Passation en début d’année : pour évaluerles acquis.Passation en fin d’année : pour évaluer les progrès.
Traitement informatique des données avec identification des groupes de besoins pour développer le bagage lexical, syntaxique et discursif.
![Page 5: Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins. Face aux difficultés langagières…](https://reader034.vdocuments.fr/reader034/viewer/2022042814/551d9d8d497959293b8c268b/html5/thumbnails/5.jpg)
Groupes de besoins
0% à 33% deréussite
33% à 50%
50% à 66%
66% à 100%
Comprendre
![Page 6: Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins. Face aux difficultés langagières…](https://reader034.vdocuments.fr/reader034/viewer/2022042814/551d9d8d497959293b8c268b/html5/thumbnails/6.jpg)
S’approprier le langage
Echanger , s’exprimer
Comprendre Progresser vers la maîtrise de la langue
française
EVALUATIONS LANGAGE EVALUATIONS LANGAGE
![Page 7: Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins. Face aux difficultés langagières…](https://reader034.vdocuments.fr/reader034/viewer/2022042814/551d9d8d497959293b8c268b/html5/thumbnails/7.jpg)
Echanger , s’exprimer MS
![Page 8: Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins. Face aux difficultés langagières…](https://reader034.vdocuments.fr/reader034/viewer/2022042814/551d9d8d497959293b8c268b/html5/thumbnails/8.jpg)
Echanger , s’exprimer MS
![Page 9: Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins. Face aux difficultés langagières…](https://reader034.vdocuments.fr/reader034/viewer/2022042814/551d9d8d497959293b8c268b/html5/thumbnails/9.jpg)
MS
GS
![Page 10: Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins. Face aux difficultés langagières…](https://reader034.vdocuments.fr/reader034/viewer/2022042814/551d9d8d497959293b8c268b/html5/thumbnails/10.jpg)
MS
GS
![Page 11: Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins. Face aux difficultés langagières…](https://reader034.vdocuments.fr/reader034/viewer/2022042814/551d9d8d497959293b8c268b/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins. Face aux difficultés langagières…](https://reader034.vdocuments.fr/reader034/viewer/2022042814/551d9d8d497959293b8c268b/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins. Face aux difficultés langagières…](https://reader034.vdocuments.fr/reader034/viewer/2022042814/551d9d8d497959293b8c268b/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins. Face aux difficultés langagières…](https://reader034.vdocuments.fr/reader034/viewer/2022042814/551d9d8d497959293b8c268b/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins. Face aux difficultés langagières…](https://reader034.vdocuments.fr/reader034/viewer/2022042814/551d9d8d497959293b8c268b/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins. Face aux difficultés langagières…](https://reader034.vdocuments.fr/reader034/viewer/2022042814/551d9d8d497959293b8c268b/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins. Face aux difficultés langagières…](https://reader034.vdocuments.fr/reader034/viewer/2022042814/551d9d8d497959293b8c268b/html5/thumbnails/17.jpg)
Livret de consignes
![Page 18: Aider les enseignants à identifier les acquis des élèves. Aider les enseignants à constituer des groupes de besoins. Face aux difficultés langagières…](https://reader034.vdocuments.fr/reader034/viewer/2022042814/551d9d8d497959293b8c268b/html5/thumbnails/18.jpg)
Evaluations
Groupes de besoins
Apprentissages