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Eléments de présentation du Parcours Avenir

Quelques rappels de l’éducation à l’orientation

au Parcours Avenir

Raniha Oultache, Inspectrice de l’information et de l’orientation – Onisep Orléans

Mai 2016

Le cadre de référence des actions à conduire en matière

d’orientation et d’information sur les métiers et les formations

au collège et au lycée change de « support » avec la mise en œuvre du

« Parcours Avenir » pour une orientation et une insertion professionnelle réussies•

Inscrit dans la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École

du 8 juillet 2013, le parcours individuel d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel, appelé "parcours Avenir", se

substitue au "parcours de découverte des métiers et des formations" (PDMF) dès

la rentrée 2015.

2Raniha Oultache, Inspectrice de l’information et de l’orientation – Onisep Orléans

Ce parcours est mis en place pour chaque élève de la classe de sixième à la classe de terminale.

Parcours Avenir : évolution du cadre de référence Pour l’Information et l’Orientation

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Mis en place à partir de la rentrée 2015.

Concerne les élèves de la 6e à la Terminale.

L’élève doit se familiariser progressivement avec le monde économique et professionnel, notamment par une première connaissance du marché du travail, des professions et des métiers, du rôle et du fonctionnement des entreprises ainsi que des modalités et des perspectives d'insertion professionnelle.

Ce parcours doit être conçu comme une ouverture culturelle, en articulation avec les contenus disciplinaires, permettant un enrichissement des représentations des métiers et des formations pour tous les élèves quel que soit leur projet d’orientation.

Référentiel : Arrêté du 1er juillet 2015

Parcours Avenir

CNEE

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Rappel PDMF

1- Se familiariser avec l’environnement économique, les entreprises et les métiers.

2- Savoir s’auto-évaluer, se connaître soi-même et être capable de décrire les compétences acquises dans le cadre de l'éducation formelle, informelle et non formelle (ajout loi 2009)

3- Connaître les systèmes de formation et de certification.

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Les objectifs du Parcours

Parcours Avenir

1- Permettre à l’élève de découvrir le monde économique et professionnel pour éclairer ses choix d’orientation.

2- Développer chez les élèves le sens de l’engagement et de l’initiative et la compétence à entreprendre.

3- Permettre à l’élève d’élaborer son projet d’orientation scolaire et professionnelle

Cf. L’arrêté du 01 juillet 2015 présente un tableau de présentation des objectifs, chacun se déclinant en compétences principales et connaissances associées (référentiel Piiodmep )

Raniha Oultache, Inspectrice de l’information et de l’orientation – Onisep Orléans

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Un triple objectif…

Découvrir le monde économique et

professionnel (MEP)

Élaborer son projet d'orientation scolaire

et professionnelle

Découvrir les principes de fonctionnement et la

diversité du MEP

Développer le sens de l'engagement et

de l'initiative

Observer et intégrer les dynamiques du MEP

Découvrir les possibilités de formations et les voies

d'accès au MEP

Dépasser les stéréotypes et les représentations liés

aux métiersS'initier au processus

créatif

S'engager dans un projet individuel ou collectif

…pour acquérir des connaissanceset des compétences

Se référer au référentiel du parcours Avenir

Les objectifs du Parcours

Raniha Oultache, Inspectrice de l’information et de l’orientation –Onisep Orléans

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Le parcours Avenir s'inscrit dans la continuité du PDMF en réaffirmant certains de ces principes notamment :

Le Parcours Avenir : continuité PDMF ….

il s'appuie sur les enseignements en lien avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture et les programmes

il favorise l'accès de tous les élèves à une culture citoyenne, économique et professionnelle

il articule dimension collective et individuelle

il concerne tous les niveaux de qualification

Il intègre les dispositifs de suivi et de préparation de l’orientation : - Le tutorat- Les stages passerelles- L’accompagnement personnalisé (AP) - Orientation Active (OA)- Conseil d’orientation anticipé (COA)- Conseil de classe consacré à l’orientation en terminale- Entretiens personnalisés d’orientation (EPO)

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Les nouveautés du parcours Avenir :

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Concerne désormais tous les élèves dès la 6e alors que l'EAO et le PDMF débutaient en 5e

S'appuie sur les disciplines pour sa mise en œuvre et sur un référentiel de compétences (arrêté du 01 juillet 2015)

Introduit une nouvelle compétence : la compétence à entreprendre

S'appuie également fortement sur la relation Ecole-Entreprise réaffirmée dans le cadre des différentes actions soutenues par le Conseil national éducation économie (CNEE)

Tient compte du développement psychologique, social et cognitif du jeune

Associe plus étroitement les familles suivant le principe de coéducation inscrit dans la loi de refondation de l’école

Prend en compte les connaissances et les compétences acquises par les élèves pour la validation de l'acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture

Ne fixe pas d'objectifs par classe comme le PDMF, mais intègre la notion de cycle au collège et au lycée, les nouveaux domaines du socle et les programmes du collège

Le Parcours Avenir : nouveautés ….

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Les modes de pilotage au sein de l’établissement

Le Parcours Avenir introduit d’autres modes de pilotage au sein des établissements. :

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• l’EAO en 1996 (R 1996)

• Le PDMF en 2008 (R 2009)

• Piiodmep/Parcours Avenir (R2015)

Niveaux de pilotage

Programme d’orientation

Projet d’établissement

Conseil Pédagogique

Programme d’activités du COP articulé au PE

Programme d’actions pluriannuel (volet Information et

Orientation du Projet d’établissement)

Conseil d’enseignement et Conseil Pédagogique

Equipe de suivi pluriprofessionnelle

Programme d’activités du COP articulé au PE

Programme d’actions pluriannuel (volet Information et

Orientation du Projet d’établissement)

Contractualisation – Dialogue stratégique

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Le professeur principal

Les professeurs

Les délégués

des parents

Le Conseiller Principal

d’Education (CPE)

Le COP

Ingénierie du Parcours Avenir

Le chef d’établissement

Projet d’établissement : Volet I et O

Anime l’équipe de suivi pluri professionnelle

Les parents

Les délégués

élèves

Le CVL

Conseil des

déléguésAssociati

on de parents d’élèves

Conseil d’enseignement

Conseil pédagogique

Conseil pédagogique

Parcours Avenir : l’affaire de tous !

Associations partenaires

Ecole-Education- Entreprise

CLEECREEIPE

CollectivitésSPRO

InsertionFormation

professionnelle Etc.

L’élève

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Parcours Avenir : inscrit dans le socle, la réforme du collège et les autres parcours éducatifs

Les domaines du nouveau socle – S4C : 1- Des langages pour penser et communiquer 2- Les méthodes et les outils pour apprendre 3- La formation de la personne et du citoyen 4- Les systèmes naturels et les systèmes techniques 5- Le représentations du monde et l’activité humaine

texte mettant en place le socle : décret du 31 mars2015

Les EPI : 1- Langues et cultures de l’Antiquité 2- Langues et cultures étrangères/régionales 3- Le monde économique et professionnel 4- Culture et création artistiques 5- Information, communication, citoyenneté 6- Corps, santé, bien-être et sécurité 7- Transition écologique et développement durable 8- Sciences, technologie et société

Textes de références :- Les enseignements au collège : décret et arrête du 19 mai 2015 relatif à l’organisation des enseignements au collège et la circulaire du 30 juin 2015- Programmes des cycles 2,3 et 4 : arrêté du 9 nov 2015

Les parcours éducatifs Parcours d’éducation artistique et culturelle Parcours éducatif de santé Parcours citoyen

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de sauvegarder le parcours

de construire son parcours dans le temps

d’avoir une portabilité des données (Cylce 3/collèges => lycées => enseignement supérieur)

e Port folio : Webclasseur Orientation => Folios

Cette dimension continue, progressive et réversible suppose pour l’élève :

Du webclasseur Orientation à Folios

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Une application au service des parcours créés par la loi d’orientation et de

programmation pour la refondation de l’école (08/07/2013)

- maîtrise d’ouvrage : le MENESR (DGESCO/DNE)

- maîtrise d’œuvre : l’Onisep, opérateur de l’Etat

(circulaire de rentrée 2015)

2 phases :

- expérimentation progressive

2013-2014 : 7 académies, 72 EPLE ( pour OT = 8 collèges)

2014-2015 : l’académie de Montpellier expérimente la généralisation

- généralisation progressive depuis la rentrée 2015

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Folios : contexte institutionnel

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• Avenir (Piiodmep)

• Education artistique et culturelle (PEAC)Arrêté du 1er juillet 2015

• Citoyen Circulaire de rentrée 2016

• Educatif de santéCirculaire de rentrée 2016Bulletin officiel du 4 février 2016

Folios : support numérique de tous les parcours

Mise en œuvre simultanée de 4 parcours :

Folios : principaux objectifs

Application web interactive et collaborative qui :

Propose aux équipes éducatives, aux élèves et aux familles un service en ligne gratuit conçu pour accompagner le travail préparatoire à la mise en œuvre des différents parcours.

Facilite la collaboration entre les différents membres de l’équipe enseignante, éducative et de direction et les parents.

Contient toutes les recherches et les documents réalisés dans le cadre des parcours.

Constitue une base de données documentaires et de ressources pédagogiques ou d'information pour travailler avec les élèves.

Permet à l’élève de faire valoir l’ensemble des compétences acquises durant son parcours scolaire et dans sa vie quotidienne : il l’amène à s’auto-évaluer, à conduire une réflexion sur ses choix d’orientation et à mettre à profit des compétences et des savoir-faire au-delà de sa formation initiale.

Raniha Oultache, Inspectrice de l’information et de l’orientation – Onisep Orléans

Folios propose différentes fonctionnalités

Raniha Oultache, Inspectrice de l’information et de l’orientation – déléguée régionale adjointe Onisep Orléans

Pour les élèves : • Alimenter et gérer les contenus de leur portfolios

• Valoriser leurs compétences acquises à l’école et en dehors

• Faire le point sur leurs goûts, qualités et désirs

• Concevoir leur CV

Pour les enseignants et les équipes éducatives :• Concevoir et animer des séquences pédagogiques sur support numérique

• Proposer aux élèves des ressources

• Communiquer de manière ciblée

Folios : les accès à l’application

L’application FOLIOS est accessible suivant les modalités suivantes : • Personnels :

via le portail intranet académique PIA https://pia.ac-orleans-tours.fr/

• Élèves :

via le portail académique http://bouquet-services.ac-orleans-tours.fr/ ou via le portail ENT de l’établissement

rubrique Scolarité pour Envole, rubrique Parcours pour Net’Ocentre et Touraine e-school

• Parents :

via le portail académique http://bouquet-services.ac-orleans-tours.fr/ ou via l’adresse https://folios.onisep.fr/

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Folios : présentation de l’outil

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Parcours Avenir : les ressources

Référence : ce document de cadrage qui reprécise les enjeux et les rôles de chacun

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les métiers au cœur de la classe

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Parcours Avenir : les ressources

Raniha Oultache, Inspectrice de l’information et de l’orientation – Onisep Orléans

Une page hub

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Parcours Avenir : les ressources