activités étudiante sur le campus de l'uqam: formation aux organisateurs de projets...
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ACTIVITÉ ÉTUDIANTE SUR LE CAMPUS :
COMPRENDRE POUR RÉUSSIRSAVOIR POUR AGIR
Partie 1 : Problématique / ContextePartie 2 : DéveloppementPartie 3 : ConclusionsPartie 4 : Questions / Commentaires
ACTIVITÉS ÉTUDIANTES SUR LE CAMPUS 2
Partie 1 : Problématique / Contexte
• Comment gérer ce dont on sait qu’on ne sait pas ?
• Sur la définition du risque• Sur la négation du risque• Sur le syndrome des occlusions
contraires
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• Partie 1 : Problématique / Contexte
• Comment gérer ce dont on sait qu’on ne sait pas ?
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1Gestion de projets étudiants et le risque ;
Incertitude. Probabilité. Danger. Hasard. Péril. Inconvénient. Éventualité. Assurance. Poursuite. Responsabilité. Imputabilité. Éthique.
Prendre un risque, c’est s’exposer au danger. Un danger inhérent à une situation dans un projet donné.
Risque, donc.
Le risque ? Risque de quoi ?
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• Sur la définition du risque,– on suggère déjà que l’ignorance n’est
pas une fatalité – et que – raisonner en terme d’incertitude, c’est
déjà se donner les moyens d’en prendre la mesure.
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1Le risque fait l'objet de plusieurs définitions voisines, qui combinent toute une notion de probabilité, c'est-à-dire la possibilité ou non qu'un événement se produise, et d’une conséquence lorsque cet événement se produit. Conséquence qui se traduit par différents impacts aux niveaux parfois judiciaire, civil, financier et administratif.
Et aussi humain. Hélas !
LE RISQUE, C’EST EN FAIT L’OCCURRENCE D’UN ÉVÉNEMENT OU D’UNE SÉRIE D’ÉVÉNEMENTS, PARFAITEMENT DESCRIPTIBLES, DONT ON NE SAIT PAS S’ILS SE PRODUIRONT, MAIS DONT ON SAIT QU’ILS SONT SUSCEPTIBLES DE SE PRODUIRE.
ET QUE NOTRE CAPACITÉ A DÉCRIRE SA PROBABILITÉ RESTE SOUVENT NOTRE DERNIER (OU PIRE, NOTRE SEUL) REMPART D’INFLUENCE AUPRÈS DES ACTEURS CONCERNÉS.
Le risque, c’est l’appréciation de la certitude du possible, du probable.
On sait ce qu’on ne sait pas, mais c’est à peu près tout ce que l’on sait : il n’y a pas de meilleure définition de l’incertitude reliée au risque.
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• Sur la négation du risque
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1Il y a propension à la négation du risque.
Autrement dit, à force de négliger le risque de dérapages, on risque d’y être irrémédiablement lié à plusieurs niveaux.
Il y a sublimation du risque lié indirectement par le processus de gestion de projets étudiants.
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• Sur le syndrome des occlusions contraires– (ce qui est bouché, oblitéré,
qui complique la circulation)
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1Prévoir l’imprévisible
prévenir la probabilité de risque
Endiguer le risque que l’on dénonce
« Bah ! y en aura pas, de risque ! Qui ne risque rien n’a rien. »
Car qui dit risque, dit probabilité.
Et qui dit probabilité, dit impact.
Et on le sait tous, lors d’un impact, il y a collision.
Et donc, responsabilité.
Notamment parce que, de par notre fonction, on se doit de tout faire pour rendre caduques nos propres appréhensions et mises en garde
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Partie 2 : Développement
• Comment se positionner de manière responsable face au risque ?
• Les consignes d’usage• La signature du représentant étudiant
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• Comment se positionner de manière responsable face au risque ?
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1Prendre ses responsabilités, c’est se doter de repères, de règles qui permettent à tout un chacun de se référer à un cadre commun face au risque.
Les consignes d’usage sont à ce sujet fort à propos.
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• Les consignes d’usage• La responsabilité de
l’Université• La responsabilité des
associations étudiantes• La responsabilité des
organisateurs mandataires• La responsabilité des
participants
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1Le Code criminel
Les règlements de régie interne des associations étudiantes
Les dispositions réglementaires de l’Université
Règlement no 10
Les politiques institutionnelles
Politiques 16 et 42
Le Code civil
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Les politiques à l’UQAM
• Politique 16 contre le harcèlement sexuel• Politique 42 contre la harcèlement
psychologique
Les consignes d’usage
• Consignes générales à observer lors d’activités étudiantes sur les campus de l’UQAM
Les consignes d’usageLa signature du représentant étudiant
Les consignes d’usage
• Consignes générales à observer lors d’activités étudiantes sur les campus de l’UQAM
Les consignes d’usage
• La signature du représentant étudiant– Les consignes générales– La déclaration d’engagement de
responsabilité
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Partie 3 : Conclusions
• Rendre possible ce qui ne l’est pas toujours, a priori
• Faire avec le maximum de résultats positifs pour l’ensemble de la communauté
• Informer de manière responsable associations étudiantes
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Partie 4 : Questions / Commentaires