Ce que nous savons : la biodiversité représente la diversité du vivant.

Cependant, malgré leur grande diversité de forme et d’organisation, il est possible de regrouper des

espèces actuelles ou fossiles au sein de groupes bien distincts, comme celui des Vertébrés.

Problème : Quelles sont les caractéristiques d’organisation des Vertébrés qui permettent de

les classer dans un même groupe et d’envisager une parenté ?

ACTIVITE : Montrer que l’organisation des Vertébrés présente des similitudes

témoignant d’une parenté.

MATERIEL :

- DOC 1 : mise à disposition de quelques squelettes de Vertébrés

- DOC 2 : plan d’organisation de la souris, de la grenouille et de la carpe

- DOC 3 : dissection de la souris ou de la grenouille et photos de la dissection de la sardine

PRODUCTION ATTENDUE :

Compte rendu comprenant :

- la réponse rédigée à partir de l’analyse des 3 documents

- un schéma légendé de la dissection réalisée

- un schéma à compléter montrant les similitudes constatées entre les 3 Vertébrés étudiés.

CAPACITES TESTEES :

- Recenser, extraire et organiser des informations.

- Mettre en œuvre un protocole de dissection pour comparer l’organisation de quelques Vertébrés.

DOC 1 squelette de vertébrés

Les différents vertébrés présentés possèdent un squelette interne osseux avec une colonne

vertébrale constituée de vertèbres, un crâne et des nageoires ou 4 membres articulés et portés

par la colonne vertébrale.

DOC 2 plan d’organisation

La souris, la grenouille et la carpe disposent d’un axe antéro-postérieur, d’un axe dorso-

ventral et d’une symétrie bilatérale. Leur corps est divisé en 3 parties : la tête, le tronc et la

queue.

DOC 3 dissection

La souris, la grenouille et la sardine ont des organisations semblables :

- elles possèdent toutes les 3 des organes pairs (reins, gonades, poumons…) disposés de

part et d’autre du plan de symétrie bilatérale,

- et des organes impairs (intestin, foie, cœur….)

- la position de ces organes le long des axes dorso-ventral et antéro-postérieur est

similaire chez chacun d’entre eux.

CONCLUSION : les similitudes morpho-anatomiques constatées chez plusieurs espèces de

vertébrés contribuent à justifier leur appartenance à un même groupe : les vertébrés et

l’existence de parenté entre ces espèces.

2nde

/ Thème 1/ Chap 3 Recherche d’une parenté au

sein des Vertébrés ACTIVITE 10

Comparaison du plan d’organisation de la souris, de la grenouille et de la carpe

Plan d’organisation = organisation générale d’un organisme, définie par :

la morphologie (aspect externe)

et l’anatomie (la position des organes) par rapport aux axes de polarité.

L’axe de polarité reliant la tête (avant) à la queue (arrière) correspond à l’axe antéro-postérieur).

L’axe de polarité passant par le milieu de l’animal et reliant la face dorsale à la face ventrale

(= axe dorso-ventral), il est perpendiculaire à l’axe A-P

Ces 2 axes définissent un plan de symétrie bilatérale de l’animal = plan qui sépare un animal en 2

parties droite et gauche, telles que l’une est l’image de l’autre dans un miroir.

2nde

/ Thème 1/ Chap 3 Recherche d’une parenté au

sein des Vertébrés

Activité 10

DOCUMENT 2 2

nde / Thème 1/ Chap 3

Recherche d’une parenté au

sein des Vertébrés

Activité 10

DOCUMENT 2

Vue de profil

Vue de profil

Vue de profil

Dos

Ventre

Arrière Avant

Gauche

Droite Plan de symétrie

bilatérale

Dos

Ventre

Avant Arrière

Droite

Gauche Plan de symétrie

bilatérale

Plan de symétrie bilatérale

Dissection de la souris

CONSIGNES :

Aller sur le site internet: http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/svt/gfrmanipsvt.htm

Cliquer sur dissection de Vertébrés puis sur la souris

Suivre les étapes du protocole pour réaliser la dissection (voir critères de réussite ci-dessous à

compléter) Appeler votre professeur pour vérification entre chaque étape

A l’aide des indications et légendes proposées sur le site (cliquer sur , repérer les principaux

organes.

Légender le schéma ci-dessous.

Utiliser sur le même site internet les informations issues de la dissection de la sardine et les

informations recueillies auprès d’un groupe ayant disséqué la grenouille pour compléter le schéma

bilan au verso.

Réaliser une dissection. Critères de réussite Autoévaluation Evaluation

professeur

Animal fixé dos contre la plaque de liège /1

Epingles enfoncées obliquement /1

Axe Antéro- postérieur de l’animal disposé dans le sens de la +

grande longueur de la cuve /1

Incision cutanée et musculaires réalisées proprement sans léser

les organes sous-jacents. /2

Plastron enlevé proprement organes sous-jacents intacts /2

Tube digestif correctement déroulé et intact /2

Cuve à dissection nettoyée en fin de dissection et instruments

lavés et séchés. /1

2nde

/ Thème 1/ Chap 3 Recherche d’une parenté au

sein des Vertébrés

Activité 10

DOCUMENT 3

Titre : organisation interne de la souris

Coeur

Estomac

Rate

Rein

Colon

Vessie

Intestin grêle

Foie

Œsophage

Poumon

Dissection de la grenouille

CONSIGNES :

Aller sur le site internet: http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/svt/gfrmanipsvt.htm

Cliquer sur dissection de Vertébrés puis sur la grenouille.

Suivre les étapes du protocole pour réaliser la dissection (voir critères de réussite ci-dessous

à compléter) Appeler votre professeur pour vérification entre chaque étape

A l’aide des indications et légendes proposées sur le site (cliquer sur , repérer les

principaux organes.

Légender le schéma ci-dessous.

Utiliser sur le même site internet les informations issues de la dissection de la sardine et les

informations recueillies auprès d’un groupe ayant disséqué la grenouille pour compléter le

schéma bilan au verso.

Réaliser une dissection. Critères de réussite Autoévaluation Evaluation

professeur

Animal fixé dos contre la plaque de liège /1

Epingles enfoncées obliquement /1

Axe Antéro- postérieur de l’animal disposé dans le sens de la +

grande longueur de la cuve /1

Incision cutanée et musculaires réalisées proprement sans léser

les organes sous-jacents. /2

Plastron enlevé proprement organes sous-jacents intacts /2

Tube digestif correctement déroulé et intact /2

Cuve à dissection nettoyée en fin de dissection et instruments

lavés et séchés. /1

2nde

/ Thème 1/ Chap 3 Recherche d’une parenté au

sein des Vertébrés

Activité 10

DOCUMENT 3

Titre : Organisation interne de la grenouille

Poumon

Coeur

Rein

Vessie Colon

Intestin grêle

Foie

Estomac