activitÉ 1 durée: 45 minutes l’allegrod’angelo · maquillés, pour personnifier les souris,...

L’allegro d’Angelo 7

L’allegro d’AngeloBuon giorno ! Voici une activité expressément conçue pour un échauffement musculaire.De la tête aux pieds, tout y passe ! Le signore Angelo, ce chanteur vénitien, se fera unplaisir de vous guider. Grazie !

AC T I V I T É 1 Durée : 45 minutes

Défi : S’échauffer les muscles.

Compétence Agir sur le plan sensoriel et moteur

Composante Élargir son répertoired’actions

Compétence transversaleExploiter l’information

Savoirs essentielsStratégie Associer

Connaissances • Les actions de motricité globale

• La latéralité

Procédure J’exploite l’information (affichette 1) • J’explore diverses sources• Je m’approprie l’information • Maintenant, je peux…

L’échauffement musculaire permet-il de développer la motricité globale de l’enfant ?

Est-ce que l’enfant a bien exploité l’information indépendamment de sa performance physique ?

• Les photographies de Venise du cédérom• L’affichette 1, J’exploite l’information• Quatre pâtes alimentaires : spaghetti, macaroni, fusilli

et rigatoni• La chanson L’allegro d’Angelo et les mouvements

de la chorégraphie, pages 9 et 10• La fiche E-1, colonne A• La fiche E-7, colonne A

• Des costumes et du maquillage• Des photographies du Festival de Venise• Des pâtes alimentaires• De la cordelette• Des crayons-feutres

Matériel requis

Les fiches, affichetteset affiches se trouvent sur le cédérom.

Prolongement suggéré

Évaluation

Évaluation de l’enseignant (fiche E-1, colonne A)

Évaluation de l’enseignantet autoévaluation de l’enfant (fiche E-7, colonne A)

(1956-RD) (002-057) Activite_1-10 4 10/17/06 11:03 AM Page 7

Reproduction autorisée © TC Média Livres Inc.

PréparationInvitez les enfants à s’asseoir en cercle avec vous. Expliquez-leur que vous allezensemble faire un voyage, dans une ville unique… Les belles images que vousleur présenterez vous amèneront directement à Venise, en Italie.

Montrez les photographies de gondole, de taxi maritime et de vaporetti, cessortes de bateaux plats qui servent de transport en commun dans toute la villede Venise.

Expliquez aux enfants que les gens circulent toujours à l’aide d’une embarca-tion, car la ville ne compte aucune route destinée au transport routier tel quenous le connaissons. Aucune auto, aucun autobus ! En fait, les véhicules de cegenre sont laissés au stationnement de la ville voisine. Les visiteurs se rendent àVenise en train. Les piétons peuvent emprunter l’un des 400 magnifiques pontspour traverser d’une rive à l’autre. Montrez la photographie du pont ducédérom. Merveilleux, n’est-ce pas ?

Dites maintenant aux enfants qu’un fabuleux chanteur du nom d’Angelo habitedans cette ville enchanteresse. Dites-leur aussi que le jeune homme chante dejolies mélodies italiennes aux gens qui se laissent bercer en gondole. Si le cœurvous en dit, fredonnez O Sole Mio à titre d’exemple.

Enfin, faites part qu’Angelo donne aussi des petits trucs pour que les gens soientaussi en forme que les gondoliers. Enchaînez avec l’énoncé suivant :

DéroulementLes enfants sont maintenant debout et forment toujours un cercle. Si vous dis-posez d’assez d’espace, vous pouvez faire ce jeu en circulant dans le local.

Montrez aux enfants les quatre amis qu’Angelo vous a remis : Spaghetti, Macaroni,Fusilli et Rigatoni. Demandez aux enfants de prononcer leur nom. Mentionnez-leur que les Italiens excellent dans la fabrication des pâtes alimentaires.

Expliquez que le jeu consiste à associer un mouvement à chaque ami d’Angelo.Ainsi, lorsque vous prononcerez le nom d’une pâte alimentaire, les enfantsdevront exécuter le bon mouvement. Lorsque vous direz :

• « Spaghetti », debout, on s’étire et on se met sur la pointe des pieds. On étireles bras au-dessus de la tête. On ressemble ainsi à un très long spaghetti !

• « Macaroni », on se place en petit bonhomme (accroupi). On ressemble ainsià de petits macaroni !

• « Fusilli », debout, pieds bien ancrés au sol, mains sur les hanches, on tournele tronc vers la droite, puis vers la gauche. On fait les torsions à quelquesreprises. On ressemble ainsi à de jolis fusilli !

• « Rigatoni », debout, pieds bien ancrés au sol, bras le long du corps, on setransforme en colonne d’air. On respire à pleins poumons ! On ressembleainsi à des rigatoni qui laissent passer l’air !

ACTIVITÉ 18

J’associe

Et toi, es-tu en forme ? Aujourd’hui, tu vas travailler tes muscles... Tout le monde debout pour un petit jeu !

Énoncé de la situation



Les enfants sont en ligne, vous devant. Gardez à l’esprit que vous êtes un miroir et que votre droite correspond à la gauche des enfants. Lorsque les paroles

sont suffisamment explicites, nous ne spécifions pas les mouvements.

Effectuez quelques exercices pratiques. Nous vous proposons quatre possibilités :1) prononcez simplement le nom des pâtes, alors que les enfants exécutent lesmouvements ; 2) ajoutez un élément de compétition en éliminant tout enfantdont l’association est erronée ; 3) nommez les pâtes de plus en plus vite etdésignez vainqueur l’enfant qui reste ; ou 4) invitez les enfants éliminés à vousremplacer et à formuler un nom de pâte à tour de rôle.

IntégrationUne fois le jeu terminé, présentez aux enfants la chorégraphie L’allegro d’Angelo.Cette chorégraphie propose un autre échauffement musculaire à partir de lachanson L’allegro d’Angelo.

Passez ensuite à l’action, en exécutant la chorégraphie avec les enfants au son dela chanson d’Angelo. L’imitation de vos mouvements et l’écoute des paroles de lachanson seront des sources d’appropriation de l’information. Plusieurs répéti-tions s’avéreront sans doute nécessaires avant qu’ils maîtrisent la chorégraphie.Ils ne seront que plus en forme ! Amusez-vous à bouger avec Angelo !


Voir CD A, plage 3.

J’exploite l’information

Debout, on fait le geste de se réveiller.

On montre ses griffes, on mange son fromage.

Mouvement d’étirement du spaghetti.

Mouvement de recroquevillement du macaroni.

Geste passionné de la main où tous les doigts touchent au pouce en levant le bras.

Debout, jambes écartées, les mains de chaque côté.Le bras droit se soulève et retombe ; même mouvementavec le bras gauche.

On se penche du côté droit, du côté gauche et vers l’avant.

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Quand tu te lèves de ton lit

Es-tu un chat ou une souris ?

T’étires-tu comme un spaghetti ?

Ou restes-tu en macaroni ?

Voilà les trucs qu’Angelo te donne aujourd’hui...

Ouvre les jambes, détends les bras

Le bras droit, le bras gauche

Avec grand soin étire ton cou Vers la droite, vers la gaucheJoins les deux mains et étire-toiVers le bas, vers le haut

Disjoins tes mains, secoue-les bienVers la droite, vers la gaucheFais-les descendre et touche tes hanches Celle de droite, celle de gauche

Étire-toi tout en te penchantDes côtés vers l’avant

Voilà les trucs qu’Angelo te donne aujourd’hui… On s’accroupit. On fait le geste de la main où tous les doigts touchent au pouce en levant le bras.

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L’allegro d’Angelo Paroles : © Monique Drapeau et Stéphane DuquetteMusique : © Monique Drapeau



Évaluation de l’enseignant (fiche E-1, colonne A)L’échauffement musculaire permet-il de développer la motricité globale de l’enfant?

Évaluation de l’enseignant et autoévaluation de l’enfant (fiche E-7, colonne A)Ont-ils bien exploité l’information, indépendamment de leur performancephysique ?

Pour répondre à cette dernière question, procédez comme suit au moment quevous jugerez opportun.

Montrez aux enfants l’affichette 1, qui présente la procédure « J’exploite l’infor-mation ». Questionnez-les sur leur mode d’apprentissage de la chorégraphied’Angelo. Demandez-leur s’ils ont bien exploité l’information, indépendam-ment de leur performance physique. Prenez note que les moyens d’appropria-tion de l’information peuvent varier, comme on peut le voir sur l’affichette 1 où

ACTIVITÉ 110

L’allegro d’Angelo (suite)

Va vers le sol, sur tes genouxÉtire-toi en matouMange ton fromage comme une sourisCourbe ton dos, crie « Youpi ! »

Touche tes épaules et frappe des mains Relève-toi sur ce refrain

C’est au tour de tous nos 10 doigts Montre-moi, montre-moiCe que tu peux faire avec ça Avec ça, avec ça

De ton pouce touche chaque doigt Chaque doigt, n’oublie pas

On fait un pas un autre pas Reviens au même endroitOn le fait encore une foisEncore une autre fois

Et roule et roule et fais le train C’est la danse du matin

On fait encore un autre pas Encore un autre pas

Et saute et saute, trace de grands « O » Comme le bel Angelo

Tourne sur le tempo allegro

J’te dis « bravissimo ! bravissimo ! »

On s’agenouille.

On croise les bras en touchant les épaules, puis onfrappe des mains en suivant le rythme.

Bras tendus devant soi, on fait une rotation du poignetdroit puis du gauche et on montre sa main droite puisla gauche dans un geste d’arrêt.

Les deux mains en même temps, chaque poucerejoint à tour de rôle chacun des quatre autres doigts.

On avance la jambe droite en avant, puis la gauche la rejoint, et on recule avec la jambe droite et la gauche.

On fait un mouvement de va-et-vient en pliant et endépliant les genoux, les bras pliés qui font une rotationde côté comme les roues d’un train.

On avance et on recule.

On saute puis, avec les bras, on fait trois grands « O ».

On tourne sur place.

On salue en se penchant pour le premier bravissimo,puis pour le second, on fait le mouvement d’étirementdu spaghetti que l’on maintient jusqu’à ce que lechanteur émette le dernier son de la dernière note.

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Évaluation

J’exploite l’information



l’ordinateur, le disque compact, l’observation et l’écoute sont illustrés. Cetteaffichette sensibilise les enfants aux sources d’information à leur disposition etfavorisent leurs apprentissages.

Prolongement suggéré• Proposez aux enfants de présenter L’allegro d’Angelo au cours d’un spectacle

qu’ils prépareront. Certains pourraient être costumés, ou simplementmaquillés, pour personnifier les souris, les chats et le bel Angelo.

• Expliquez aux enfants que Venise est l’hôte d’un grand carnaval qui a lieu àla mi-février chaque année. Masques et costumes si caractéristiques sont alorsà l’honneur. Recherchez des photographies du carnaval à l’aide de votremoteur de recherche préféré et des mots clés « Carnaval de Venise ».Imprimez-en quelques-unes et montrez-les aux enfants. Demandez-leurensuite de confectionner un masque pour fêter et danser en compagnied’Angelo à Venise.

• Invitez les enfants à confectionner de jolis bracelets et des colliers à l’aide depâtes alimentaires qu’ils enfileront sur une cordelette. Invitez-les ensuite àdécorer leurs nouveaux bijoux avec des crayons-feutres.




activitÉ 1 durée: 45 minutes l’allegrod’angelo · maquillés, pour personnifier les souris,...

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