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ACCUEIL EN EAD

Document-stagiaire provisoire

02112/livret accueil V6.doc 1/13 10/08/2004

Etude 02112 Pilotage : Jean-François Demoule (CNEFAD) Groupe de travail : - Karim Bennis (Basse - Normandie) - Marc Reynaud (CFPA Caen) - Dominique Saint-Araille (Aquitaine - Gilles Le Page (CFPA Brive) - Gérard Pourcher (Auvergne)

AVERTISSEMENT AU LECTEUR

Le présent document fait l'objet d'une protection relative à la propriété intellectuelle, conformément aux dispositions du Code du même nom. Son utilisateur s'interdit toute reproduction intégrale, partielle ou par voie dérivée et toute diffusion dudit document sans le consentement exprès de l'AFPA. Sous réserve de l'exercice licite du droit de courte citation, il est rappelé que toute reproduction intégrale, partielle ou par voie dérivée de ce document, sans le consentement exprès de l'AFPA, est constitutive du délit de contrefaçon sanctionné par l'article L 335-2 du Code de la Propriété Intellectuelle. Dépôt légal :


Sommaire : 1. L’accueil en formation

1.1 Modalités générales

1.2 Modalités spécifiques EAD

2. Contractualisation définitive

2.1 Le plan de formation

2.2 Le planning mensuel

2.3 Un engagement réciproque

3. Réalisation du parcours

3.1 Les apprentissages

3.2 Les livrets d’apprentissage

3.3 La séance de travail

3.4 L’évaluation de fin de séance ou devoir

3.5 Au retour de correction

3.6 L’organisation personnelle

3.7 Le suivi pédagogique individualisé

3.8 Pour savoir toujours où vous en êtes

4. Evaluation

4.1 Evaluation continue

4.2 Evaluation finale


1. L’ACCUEIL EN FORMATION

1.1. Modalités générales

Lors de votre arrivée à l'AFPA, le guide d'accueil vous a été remis. II vous donne des indications sur :

- toutes les raisons de réussir avec l'AFPA, - votre parcours à l'AFPA, - votre formation, vos loisirs, - votre rémunération, - votre couverture sociale, - la prise en charge de vos frais de formation, - la vie pendant la formation, - comment garder le contact, -quels montants de rémunération pour les demandeurs d'emploi en formation ?

- et après le stage.

A l'intérieur de ce document général, votre Centre AFPA a glissé des informations complémentaires sur :

- vos interlocuteurs, - les personnes ressources, - votre dossier de rémunération, - l'accès au Centre, courrier et téléphone, - la restauration et l'hébergement, - le règlement intérieur....

Vous avez pu aussi, lors de votre accueil, repérer les lieux et les personnes qui seront utiles à votre parcours.


1.2. Modalités spécifiques aux stagiaires EAD

Apprendre à distance, ce n'est pas facile. Aussi, l'organisation de cet enseignement a été pensée pour réduire au mieux les difficultés et concilier le travail à domicile et l'appui de proximité.

Le tuteur : C'est votre référent pédagogique, la personne avec laquelle vous avez négocié votre plan de formation. II va suivre votre parcours et vous aider dans les difficultés (organisation, compréhension) N’hésitez pas à le consulter aux moindres difficultés. Le plan de formation : Vous avez rencontré votre tuteur qui a élaboré, avec vous, le plan de formation. Ce premier entretien a permis de faire le choix des contenus de formation et du rythme de travail hebdomadaire. Le plan de formation est un contrat pédagogique négocié entre vous et le tuteur, plan que vous vous engagez à respecter. L'appui individualisé : Dans les séances de regroupement, mais aussi à tout moment, vous pouvez contacter votre tuteur pour vous aider à surmonter les difficultés d’apprentissage. Le ou les correcteur(s) : Ils constatent vos progrès et vos difficultés, vous guident dans vos apprentissages, et leurs remarques sont plus importantes que la stricte notation. Ils communiquent avec vous par courrier ou messagerie et sont ainsi présents à côté de vous tout au long de votre formation. Leur rôle est complémentaire de celui du tuteur. Les livrets d'apprentissage Pour chaque séance, existe un livret d’apprentissage, document contenant l’ensemble des éléments nécessaires Les livrets peuvent être accompagnés d’une cassette, d’un CD audio, d’un CD-Rom…... Le site internet TS 2000 et votre espace-bénéficiaire : http:/ www.beneficiaire.cnefad.comaccessibles par simple connexion internet, depuis n’importe quel poste et n’importe quel lieu de travail, avec votre nom et code OSIA ou code stagiaire. Vous pouvez éditer les supports de cours et de devoirs qui vous feraient défaut, mais aussi consulter le corrigé des travaux dès réception de ceux-ci à l’Afpa.


http://www.ts2000.cnefad.com/

Vous y disposez d’un agenda personnel, pour votre travail et vos rendez-vous personnels. Vous pouvez y stocker des fichiers. Vous disposez de tous les moyens pour communiquer avec votre tuteur et les membres de votre groupe virtuel (messagerie, chats, forums...). Le groupe : Vous n’êtes jamais le seul stagiaire rattaché à votre tuteur ; celui-ci travaille avec d’autres stagiaires à distance comme vous. Vous appartenez à l’un de ces groupes. Les membres du groupe peuvent se retrouver et travailler ensemble, sur le site géographique de l’établissement ou bien, virtuellement, sur l’espace-bénéficiaire de TS2000.


2 - CONTRACTUALISATION DEFINITIVE 2.1 - Le plan de formation

Coordonnées du tuteur

Adresse d’envoi de la correspondance

Vos coordonnées

L’Afpa s’engage, vous vous engagez


2.2 Le planning mensuel

Planning prévisionnel d'activité de Mlle ADAM christine Période de référence : Février 2004 Février 2004 Di Lu Ma Me Je Ve Sa Di Lu Ma Me Je Ve Sa Di Lu Ma Me Je Ve Sa Di Lu Ma Me Je Ve Sa Di 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 HeuresDESSIN INITIATION X S3 S4 X X S5 X X S6 X X S7 X X 25:00

ELECTRICITE 1 X X X S3 X X X X S4 X X 24:00 X X X R X X R X X R X X 15:00

Total mensuel : 64:00 V = Vérification / R = Regroupement / PE = Période en entreprise | X = Jour non travaillé / F = Jour férié

Séances à distance : Libellé des séances Heures prévues DESSIN INITIATION S3 : Les sections et les coupes 5:00 DESSIN INITIATION S4 : La cotation ( NF-E 04-010/NF-P 02-005 ) 5:00 ELECTRICITE 1 S3 : Le courant électrique 12:00 DESSIN INITIATION S5 : Les constructions géométriques 5:00 DESSIN INITIATION S6 : Les constructions géométriques (suite) 5:00 DESSIN INITIATION S7 : Perspective cavalière ( NF.EO4-108 ) 5:00 ELECTRICITE 1 S4 : Tension électrique-Energie-Puissance 12:00

Total à distance : 49:00 Séances en présentiel : Libellé des séances Heures prévues Regroupement 15:00

Total en présentiel : 15:00

Total mensuel : 64:00


2.3- Un engagement réciproque

Vous signez avec l’Afpa un contrat de stage (formation dispensée en totalité à distance) L'AFPA s'engage pour la réussite de votre formation :

- assistance d’un tuteur, - fourniture des documents pédagogiques à temps, - mise à disposition de locaux et équipements en cas de regroupement, - correction rapide des travaux.

Toutefois, cet engagement ne porte que sur le plan de formation en cours.

De votre côté, vous vous engagez

- à tout mettre en œuvre pour la réussite de votre parcours et pour le mener jusqu’au bout,

- à travailler régulièrement selon les temps estimés pour les séances, - à réaliser vos devoirs personnellement et les rendre dans les délais, - à participer aux séances de regroupement, - à participer, si vous êtes stagiaire rémunéré, aux séances de vérification

(obligatoires, ce sont elles qui déclenchent la rémunération) Bien sûr, en cas de difficultés sérieuses, vous pourrez avec votre tuteur envisager un aménagement de votre parcours.


3. REALISATION DU PARCOURS

3.1 - Les apprentissages II est important pour votre progression de respecter le planning d'activité qui vous a été remis par votre tuteur. Envoyez les devoirs aux dates prévues avec votre tuteur et non pas regroupés selon votre humeur. Utilisez les remarques et conseils de votre correcteur. 3.2 - Les livrets d'apprentissage

Chaque livret d'apprentissage comprend :

- les objectifs de la séance et son déroulement, - des apports théoriques, - des exercices d'entraînement avec corrigé, - en fin de livret, une évaluation (devoir) à envoyer à la correction.

Le fascicule peut être accompagné d’un cédérom ou d’une cassette audio. Vous recevez par courrier les documents pédagogiques en plusieurs envois, le ou les prochains envois étant déclenchés automatiquement par l’envoi de vos devoirs. La plupart des fascicules d’apprentissage peuvent être également accessibles sous format numérique sur site internet.

3.3 La séance de travail

II est important, pour un apprentissage efficace, de :

- lire le document en entier pour en connaître la structure, - travailler chaque paragraphe en lisant les éléments de cours, en réalisant

l'exercice d'entraînement sans regarder le corrigé, en comparant votre solution à celle proposée dans le corrigé, et en le reprenant si nécessaire,

- réaliser l’évaluation finale ou devoir à envoyer à la correction, - envoyer le devoir à la correction par la poste ou le remettre directement à

votre tuteur quand cela est possible, - rédiger une fiche de synthèse dans laquelle figureront les points-clés de la

leçon. 3.4 L’évaluation de fin de séance ou devoir

Phase indispensable :

o pour vous permettre de voir votre progression o pour recevoir aide et conseils nécessaires o en cas de rémunération, c’est l’une des conditions pour être payé


Sur votre devoir, COLLER LA BONNE ETIQUETTE CODE-BARRES

Le d

Géométrie : Les quadrilatères

*1000003166* 0000000100 TS2000

3.5 - Au Un devoir vous le remII est impremarquessuivants.

3.6 - L'o Pour être rigoureuse

- orgapapordi

- fixeraux

- pourmoi

3.7- Le s Durant vot

- vous- vous

étab

02112/livret accu10/08/2004

Code devoir

Intitulé de la séance

evoir est à envoyer à l’adresse figurant sur pl

Votre n° stagiaire (qui nous permet de vous identifier)

A6-00000009-19010

retour de la correction

revient de la correction environ huit jours apettra ou vous l'enverra par la poste après avortant de reprendre ce devoir afin d'inté, les conseils de votre correcteur et d'en te

rganisation personnelle

efficace dans vos apprentissages, vous deve : niser un coin de travail dans lequel vous diier, crayon, compas, équerre, calculatrice, dinateur.… des plages de temps dans lesquelles vous apprentissages en veillant à ne pas être déra être efficace, les plages de temps doivent êtns 2 heures), mais pas trop (inférieures à 4 he

uivi pédagogique individualisé

re parcours, vous n'êtes pas seul : pouvez joindre votre tuteur par téléphone et/ pouvez assister aux séances de regroupemlissement proche de chez vous, aux dates in

eil V6.doc

Réservé au Cnefad

an de formation

rès son départ. Votre tuteur oir saisi la note. grer les observations, les nir compte pour les devoirs

z vous organiser de manière

sposerez de votre matériel : ctionnaires, ouvrages divers,

vous consacrerez totalement ngé dans ces moments, re suffisamment longues (au ures).

ou par e-mail, ent qui se déroulent dans un diquées par le tuteur.

11/13

- Ces moyens qui vous sont donnés ont pour objectif : • de maintenir et renforcer votre motivation, en dépit de votre éloignement, • de répondre à vos difficultés, • de replacer votre travail dans la perspective de votre projet, de manière à

mieux vous donner la signification de vos apprentissages.

3.7 Pour savoir toujours où vous en êtes

Avec l’espace-bénéficiaire de TS2000, vous accédez à votre planning d’activité en temps réel


4. EVALUATION 4.1. Evaluation continue Correcteurs et tuteur évaluent vos travaux et votre progression. Le correcteur assure en continue cette évaluation : la note est bien sûr le premier indicateur qu’il vous fournit ; mais les appréciations qu’il porte sur les supports-devoirs sont tout aussi importantes. Pour les stagiaires rémunérés, chaque mois, une séance mensuelle de vérification des acquis avec le tuteur est obligatoire. La rémunération est déclenchée à l’issue de cette séance. Pour tous les stagiaires, le plan de formation prévoira ou non les rencontres avec le tuteur : en séances de regroupement ou en rencontres individuelles.

4.2 – Evaluation finale En fin de parcours, votre tuteur est en mesure de vous remettre une attestation sur laquelle figureront les dates de début et de fin de votre parcours, le nombre d’heures réalisées, le contenu.

Si vous avez un projet de formation qualifiante, vous devrez reprendre contact avec les services d’orientation pour le poursuivre.


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