1

Accompagnement Personnalisé

au lycée

Présenté par Isabelle Matricon Géhin ( enseignante SVT

et Anne Testeil ( enseignante lettres et formatrice Dafop)

2

Accompagnement Personnalisé en 2nde

Lycée Georges Brassens

(Rive de Gier)

9 classes de seconde

3

Organisation

• 3 groupes de 3 classes pour l’AP de seconde.

Groupe 1

3 classes

Groupe 2

3 classes

Groupe 3

3 classes

•3 créneaux horaires différents dans la semaine

de deux heures chacun

• Un coordonnateur par barrette de 3 classes

4

Accompagnement personnalisé

Volet orientation

Volet approfondissement

disciplinaire

Volet projets

Volet

Devoir commun

5

Accompagnants 5 enseignants

disciplinaires

2 Conseillères

d’orientation

psychologue

Assistants

pédagogiques

disponibles sur ce

créneau horaire

dont 1

coordonateur

dont les

professeurs

principaux des

trois classes

comédien

Diététicien Poète

6

septembre octobre novembre décembre janvier février mars avril mai juin

04/09

Concertation équipe

2 /10

Ateliers tournants

au

4 novembre

au matin

04/12 Positionnement

avec PP /Présentation kiosque

Orientation

Seconde 4 CDI

au lundi 5 janvier au matin

05/02 Positionnement

avec PP / Présentation kiosque

Orientation

Seconde 3 CDI

05/03

PROJET

02/04

PROJET

07/05

PROJET

04/06 Positionnement

avec PP / Bilan AP

avec les élèves

6/11

Ateliers tournants

8/01

PROJET

Vacances Du 6 février au soir au 23 février au

matin

11/09

Concertation équipe

9/10

Ateliers tournants

13/11

Ateliers tournants

11/12 Concertation

équipe

15/01

PROJET

12/03

PROJET

09/04

Orientation

Rencontre élèves

différentes filières

14/05

Férié

11/06 Concertation

bilan équipe/

Restitution

estime de soi

Vacances du 10 avril au soir au 27 avril au

matin

18/09 Positionnement avec PP/

Présentation de l’accompagnement

personnalisé avec calendrier

16/10

Ateliers tournants

20/11 Positionnement avec PP/

Présentation kiosque

Orientation

Seconde 8 CDI

18/12

Devoir commun

SVT/HG

22/01

PROJET

Mercredi 25/02

Journée de l’orientation

19/03

PROJET

21/05

PROJET

25/9

Ateliers tournants

Vacances du 17 octobre au soir

27/11

Devoir commun

LV2

Vacances du 19 décembre au soir

29 /01

COP

26/02 Devoir commun

Maths

26/03

PROJET

30 /04

PROJET

28/05

PROJET

Atelier 1 Apprendre à utiliser de

façon raisonnée et efficace la calculette pour les

calculs et les graphiques salle B 103 ( C. Chipier )

2 X 1 heure

Atelier 3 et 3 bis Appréhender les problématique des enjeux

énergétiques contemporains à travers la réalisation et l’exploitation de graphiques en

SVT et en géographie salle B109( I . Matricon) 2X 1 heure

salle B 111 ( B. Charvet)2 X 1 heure

Atelier 5 Apprendre à se repérer

dans le CDI et à utiliser le portail internet

CDI (Professeur documentaliste)

1 heure

ATELIERS TOURNANTS

8

Exemple d’atelier

Modalités de fonctionnement

Séance 1( 2h )Réalisation de divers types de graphiques avec enseignante HG et SVT

Séance 2

*avec enseignante HG (1h) apprendre à analyser un graphique

*avec enseignante SVT (1h)exploitation de documents et réalisation de carte mentale

COMPETENCES

Appréhender la problématique des enjeux

énergétiques contemporains

à travers la réalisation de graphiques

en SVT et en Géographie.

9

Pendant la phase des projets ou parcours

Objectifs

Propres à chaque projet

Modalités de fonctionnement

Choix des parcours par les élèves à l’aide de fiches de

vœux, sauf pour le parcours estime de soi ou les élèves ont

été repérés par l’équipe pédagogique

10

Exemple de projet 2013 2014

Quels sont les objectifs du projet ?

•1)Prendre conscience de ce que

signifie '‘Bien se nourrir '‘avec une

approche pluridisciplinaire .

•2) Sensibiliser aux problèmatiques

des inégalités et de la solidarité

dans ce domaine.

•3)Aider les jeunes dans leur

connaissance d'un grand enjeu de

société '' Nourrir l'humanité''

11

Quelques pistes de projets au regard de (domaines de) compétences du socle actuel ou à venir:

Culture humaniste (dans BO en projet « observation et compréhension du monde »):

Projet « Notre exposition » ( ex.: une source d’énergie propre: le soleil…en science, géo., poésie française et étrangère, chanson, peinture…)

Compétences sociales et civiques ( dans BO en projet : « formation de la personne et du citoyen » ) :

Projet « théâtre interactif » (ex.: rapport garçon/fille…)

Compétences autonomie et initiative ( dans BO en projet : «méthodes et outils pour apprendre ») :

Projet « le Trivial Pursuit des révisions »