Académie de Versailles - Liaison école collège

LES OMBRESLES OMBRESOUOU

LA MAISON DE M. MARTINLA MAISON DE M. MARTIN

Lien interdisciplinaire : la maitrise de la langue

Académie de Versailles - Liaison école collège

Année 2006 – 2007 : Programme de 5Année 2006 – 2007 : Programme de 5èmeème

Compétences à Compétences à atteindre : atteindre :

Interpréter des Interpréter des ombres propre et portée, ainsi que l’existence du cône d’ombre en figurant des tracés rectilignes de lumière.Prévoir la position et la forme des ombres dans le cas Prévoir la position et la forme des ombres dans le cas d’une source ponctuelled’une source ponctuellePrévoir si une source de lumière est visible ou non en Prévoir si une source de lumière est visible ou non en vision directe, dans diverses situations, en fonction des vision directe, dans diverses situations, en fonction des positions relatives des objets opaques, des sources, de positions relatives des objets opaques, des sources, de l’œil, y compris dans le cône d’ombre.l’œil, y compris dans le cône d’ombre.

Prérequis :Prérequis : Faire un schéma représentant un faisceau lumineuxFaire un schéma représentant un faisceau lumineuxReprésenter un rayon de lumière par un trait repéré par Représenter un rayon de lumière par un trait repéré par une flèche indiquant le sens de propagation.une flèche indiquant le sens de propagation.

Académie de Versailles - Liaison école collège

SITUATION DECLENCHANTESITUATION DECLENCHANTE

Réverbère

Sapin

Fenêtre de la maison

Propriété de M Martin

Académie de Versailles - Liaison école collège

LES CONSIGNESLES CONSIGNES

Académie de Versailles - Liaison école collège

ORGANISATION DU TRAVAILORGANISATION DU TRAVAIL

Présentation : 5 bonnes minutes

Chaque groupe d’élèves dispose :

du plan du terrain

du plan de la maison

du travail demandé par M. Martin

Les groupes sont constitués de 3 à 4 élèves.

Le professeur circule parmi les groupes et guide les élèves

Académie de Versailles - Liaison école collège

IDIDÉES ATTENDUESÉES ATTENDUES

Académie de Versailles - Liaison école collège

VOCABULAIRE ATTENDU DANS LA LETTREVOCABULAIRE ATTENDU DANS LA LETTRE

L’ombre de la maison

cacher

éclairer

Rayons de lumière

Propagation rectiligne de la lumière

L’ombre du sapin

Ombre projetée sur le mur

Académie de Versailles - Liaison école collège

RELANCES DU PROFESSEURRELANCES DU PROFESSEUR

Pour le plan, aider à déterminer les zones éclairées et les zones d’ombres:

Guider vers les tracés des rayons de lumière :« Est ce que là (où je pointe mon stylo), le jardin est éclairé ? »

Les élèves placent instinctivement leur œil dans l’alignement réverbère-limite du sapin (par exemple)

« Qu’as-tu regarder ? Pourquoi as-tu regardé ainsi pour me dire si ce point est éclairé ou non ? »Les élèves arrivent peu à peu à tracer les quelques rayons de lumière qui permettent de marquer la frontière entre les parties éclairées et les parties dans l’ombre.

Guider vers les hachures et les légendes :« Comment représenter simplement les surfaces dans l’ombre pour

pouvoir les distinguer des surfaces éclairées » 

Académie de Versailles - Liaison école collège

RELANCES DU PROFESSEURRELANCES DU PROFESSEUR

Pour la lettre, aider :

A démarrer une formulation :

« Pour l’emplacement que nous avons choisi, la fenêtre de la chambre n’est pas éclairée parce que ……………………………………………… »

A préciser du vocabulaire et à faire distinguer ce qu’on appellera plus tard ombre propre, ombre portée, cône d’ombre.

Académie de Versailles - Liaison école collège

PRODUCTIONS D’ELEVESPRODUCTIONS D’ELEVES

Académie de Versailles - Liaison école collège

PRODUCTIONS D’ELEVESPRODUCTIONS D’ELEVES

Académie de Versailles - Liaison école collège

PRODUCTIONS D’ELEVESPRODUCTIONS D’ELEVES

Académie de Versailles - Liaison école collège

PRODUCTIONS D’ELEVESPRODUCTIONS D’ELEVES

Académie de Versailles - Liaison école collège

PRODUCTIONS D’ELEVESPRODUCTIONS D’ELEVES

Académie de Versailles - Liaison école collège

PRODUCTIONS D’ELEVESPRODUCTIONS D’ELEVES

Académie de Versailles - Liaison école collège

PRODUCTIONS D’ELEVESPRODUCTIONS D’ELEVES

Académie de Versailles - Liaison école collège

PRODUCTIONS D’ELEVESPRODUCTIONS D’ELEVES

Académie de Versailles - Liaison école collège

PRODUCTIONS D’ELEVESPRODUCTIONS D’ELEVES

Académie de Versailles - Liaison école collège

PRODUCTIONS D’ELEVESPRODUCTIONS D’ELEVES

Académie de Versailles - Liaison école collège

VERIFICATION DES PREVISIONS PAR VERIFICATION DES PREVISIONS PAR L’EXPERIENCEL’EXPERIENCE

Académie de Versailles - Liaison école collège

VERIFICATION DES PREVISIONS PAR VERIFICATION DES PREVISIONS PAR L’EXPERIENCEL’EXPERIENCE

Académie de Versailles - Liaison école collège

MISE EN COMMUNMISE EN COMMUN

Chaque groupe propose son emplacement de la maison sur un plan du terrain projeté au tableau

Mise en évidence qu’il y a deux types de solutions : la fenêtre dans l’ombre propre de la maison et la fenêtre dans le cône d’ombre du sapin

Distribution des deux solutions : individuellement, chaque élève trace les rayons de lumière permettant de délimiter les zones d’ombre des zones éclairées.

Lecture des lettres : fabrication de deux lettres types correspondant aux deux solutions

Introduction du vocabulaire « ombre propre », « ombre portée », « cône d’ombre »

Passage au cours pour structurer les résultats de la recherche.

Académie de Versailles - Liaison école collège

retour