9 décembre 2009 benoit bourel iddr

Action d’un organisme de recherche et de formation

etaccompagnement en éducation

au développement durable




9 décembre 2009

Benoit Bourel

iddr

UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LILLE - Mise en perspective des potentialités urbaines, architecturales, paysagères et environnementales pour un développement durable du campus de l'Université Catholique de Lille

volet III. (a) Définition des qualités d’implantation - Alain Guez - architecte - urbaniste et Laurence Cremel - paysagiste - Paris-Lille,2 juin 2008.

La perception du développement durable dans

l’UCL en 2007• 3 types d’appropriations :

– Simple sensibilité aux questions de développement durable,– Engagement personnel,– Application – mise en action.

• Richesse des approches : éthique, humaniste, économique, politique.

• Diversité des disciplines

• Un consensus autour d’une évolution nécessaire.

Attentes des responsables économiques et sociaux en

2007

• Formation initiale opérationnelle des futurs cadres,

• Participation aux débats de société,• Formation continue : enseignants du

secondaire, fonction publique,• Échange d’expérience, témoignages,

interventions dans les cursus,• Apport de savoirs et de compétences

(recherche, R&D, expertise).

• Institut transversal créé en 2007• Réseau intra-UCL et partenaires• Rassemblement de compétences• Engagement responsable• Au service de la société• Contribution au développement des connaissances

et des compétences

Loïc Aubrée

CRESGE

Hassan El Asraoui

IESEG

Adrien Fioen

ICL (FLST)

Franck Chauvin

ISA

Benoit Bourel

ICL (FLST)

Stéphane Baly

HEI

Eric Olszak

ICL (FLD)

Aurélie Montigny

CRESGE

Christelle Didier

Département d’Ethique

Une équipe pluridisciplinaire

La gouvernance

• Un comité de pilotage d’une trentaine de membres qui se réunit deux fois par an

• Composé de :– 1/3 d’entreprises et organismes institutionnels– 1/3 de directeurs et doyens de l’UCL– 1/3 d’étudiants de l’UCL

• Le développement d’un réseau transversal :– Un groupe pédagogie– Un groupe recherche– Un groupe campus durable– Un réseau associatif

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3 axes :

Connaissances et compétences :

- Formations

- Recherche et transfert

- Centre ressource – observatoire

- Dynamique étudiants

Campus universitaire durable :

- Gestion des déchets

- Politique et responsabilité sociales

- Politique d’achats

- Gestion des ressources

- Patrimoine

- Mobilité et déplacements

Innovation valorisation transfert :

- Vers les entreprises

- Collectivités

- Associations

L’IDDR, c’est…

un réseau transdisciplinaire animé par une équipe de l’université compétente dans le champ du

développement durable …

pour responsabiliser étudiants et salariés, aider à se construire une

identité personnelle et professionnelle, développer des

connaissances et des technologies et les partager avec

la société.

La pédagogieLa pédagogie

• Le catalogue pédagogique DD en cours de finalisation• Conférences du CCV (Centre Culturel Vauban)• L’opération collective de formation à l’éco conception• Une assistance à de nouvelles formations• Un quizz DD en ligne dès janvier 2010• Des formations pour les salariés• Des formations des enseignants du secondaire (avec ICL

Physio Géo)• Des concours (meilleur mémoire…)

Opération collective de formation à l’éco-conception dans l’enseignement supérieur :

un projet à 2 axes

Opération collective de formation à l’éco-conception dans l’enseignement supérieur :

un projet à 2 axes

• Action collective d’accompagnement des entreprises : CCI Grand Lille

• Formations dédiées, dans l’enseignement supérieur (écoles d’ingénieurs, de commerce et management, facultés).

Accompagnement en éducation au DD du lycée Sainte Marie de Beaucamps-Ligny (59)

Accompagnement en éducation au DD du lycée Sainte Marie de Beaucamps-Ligny (59)

• 2007-2008 et 2008-2009

• Les questions : – Quelles formes pédagogiques concevoir pour une éducation au

développement durable tournée vers l’action responsable ?– Comment faire de l’établissement un support, un prétexte et un

produit de l’éducation au développement durable ?

Lycée Sainte Marie de Beaucamps Ligny

(Nord)

• L’accompagnement :– Formations– Visite (Triselec Lille)– Assistance à la gestion de projet– Assistance à la conception de projets

d’éducation au DD– Bilan : personnel, par projet, du projet collectif


(Nord)

• Objectif : organisation de la semaine du DD avec présentation des productions des élèves :– 2nde européenne : un CD de 10 chansons en anglais sur le

thème de l’environnement– En 1ère S : des TPE sur les nouvelles technologies– 2nde CE : Un gros travail sur les déchets, enquêtes, conception

de posters, expo préparée pendant l’ECJS– CDI : Achat de livres, veille évènementielle, dossiers

documentaires, abonnements…– Expo gouvernementale sur le développement durable– Collectif : mise en place du tri du papier


(Nord)

La rechercheLa recherche

• Un groupe de travail multidisciplinaire• Un inventaire des références scientifiques depuis 10 ans• Une veille quant aux appels à projets de recherche• Des thématiques en phase avec les besoins régionaux

– Plan climat régional– GIS biodiversité

Nombre de publications écrites en lien avec le développement durable par entité (total 158)

Centre d'éthique; 20

FLD - C3RD; 3

CRESGE; 16ICAM; 14

IESEG Research; 6IDDR; 3

HEI; 14ISA

Lab Sols Envt; 63

FLSTLab Envt Santé; 19

Données entre 1998 et 2008

Programmes de recherche en coursProgrammes de recherche en cours

• Appel à projets ADEME-Région « habitat et climat » :– Réhabilitation durable du parc de logements anciens privés dans le

Nord Pas de Calais : outils d’aide à la décision et d’accompagnement des ménages aux revenus modestes

• Appel à projets ADEME-Région « énergie et climat » :– Gestion intelligente des sources d’énergie électrique intégrant du

photovoltaïque, des charges de bâtiments commerciaux et des procédés de stockage d’énergie

– Evaluation des coûts et bénéfices des nouvelles technologies de réseau

• 2ème appel à propositions de recherches prospectives de l’ADEME et de la Mission Prospective du MEEDAT :– Repenser les villes dans une société post-carbone : Lille à bas carbone

(LBC)

• En partenariat avec un acteur du BTP :– Biodiversité et bâti : Intégration, perception et fonctionnalités

Appels à projetsAppels à projetsAdeme-Région 2009Ademe-Région 2009

• Habitats et services urbains

• Réseaux énergétiques et maîtrise de la demande d’énergie

• Organisations urbaines et réseaux énergétiques urbains

dans un contexte d’atténuation et d’adaptation aux

changements climatiques

Campus durable

• Politique d’achats : diagnostic mobilier, produits d’entretien, papier

• Responsabilité sociale• Energies, réduction de émissions de GES• Eau : exemple enquête sur les consommations d’eau au RU• Gestion des déchets• Patrimoine, espaces extérieurs, biodiversité• Ancrage territorial• Mobilité : Le premier plan de déplacements d’université en

2006, évalué en 2009

2006 : Un contexte favorable au PDE

http://www.droitauvelo.org/

Plan d’actions 2006-2009

31 actions répartis dans 9 projets ( déplacements en vélos, à pied, en voiture, en TC, sensibilisation, gestion des parkings…)

3 objectifs :•Faciliter l’accès à l’Université pour tous•Limiter l’usage de la voiture•Intégrer le PDE au management de chaque établissement

Cible à atteindre en 3 ans : 15% de reports modaux

Quelques actions phares

• Importance de la Citadine mise en place en 2006 (arrêt Catho)

• Réaménagement de la rue du Port

• Augmentation du nombre d’arceaux vélo (capacité d’accueil 900 vélos)

• Partenariat avec Lilas Auto partage

• Un distributeur de titres Transpole dans le Hall central

• Prise en charge de 50% des abonnements TC

• Mutualisation de 332 places de parking sur 1400

Evaluation du PDE

- 20% de l’usage de la voiture par les salariés

- 56% par les étudiants

Impacts sociaux :Meilleure connaissance de l’offre alternative

Meilleure opinion des transports alternatifs

Compréhension de la politique publique de mobilité

Evolution des choix résidentiels

Impacts environnementaux : -40% de CO2

Campus durable, à venir

• Le PDE du GH-ICL• Un bilan carbone collectif• Une analyse des bonnes pratiques des

établissements dans le cadre du référentiel Plan Vert des Universités

• Des formations des salariés• Le déploiement de programmes d’actions selon

l’exemple du PDE

Prestations d’études

• Plans de déplacements, Agendas 21, démarches RSE, plans climats territoriaux…

• Auprès de collectivités, secteur public, entreprises• Principalement porté par le CRESGE• Réponses adaptées

Implication dans débats et évènements

• Agenda 21 Lillois• Semaine Européenne de la Mobilité• World Forum (Alliances)• Festival des Futurs Viables (Ville de Lille)• JADDE (CCI Grand Lille)• Plan Climat Régional• Plan climat LMCU• JEEDD (Journée Entreprises Etudiants pour le Développement

Durable 1er avril)• Humanicité• Forum national « Les déchets, un levier pour repenser le monde »

(Lille)• Ateliers PDE de la métropole Lilloise…







9 décembre 2009

Benoit Bourel

iddr

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