3ª informe sala k 2012.doc

7/23/2019 3 INFORME SALA K 2012.doc

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3 INFORME DE PROGRESO

Nombre del alumno: LAUTARO DEL YESSO

ASPECTO SOCIO-AFECTIVO

AREA LENGUA

AREA MATEMATICA

AREA DE CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGICAS

AREA DE PLASTICA

FIRMA DE LA MAESTRA. FIRMA DEL TUTOR:

DIRECTORA: VICEDIRECTORA:

Lautaro es un nio mu! in"uieto ! #on$ersador% &or ese moti$o se distrae ! distrae a sus&ares siem&re.

Se #omuni#a es&ont'neamente #on la maestra. Se muestra mu! demandante de aten#i(n ! mantiene la a#titud de eno)arse #uando se le

mar#an l*mites. Re#ono#e el lu ar de los distintos elementos del sal(n a uda a ordenar la sala.

Es#ribe su nombre sin a!uda.

No es&era turno &ara ,ablar% interrum&e siem&re. Di-eren#ia lo real de lo ima+inario.

Des#ubre las re+ularidades en las &alabras% lo+rando in$entar rimas #on su nombre. Le a+rada es#u#,ar #uentos% re#ono#e a sus &ersona)es &rin#i&ales.

Di-eren#ia distintos &ortadores de tetos.

Cuenta desi+nando a #ada ob)eto el n/mero "ue #orres&onde.

Re#ono#e n/meros es#ritos traba)ados ! m's.

Es #a&a0 de ordenar una se#uen#ia en -orma #ronol(+i#a.

Demuestra inter1s ! &arti#i&a en la resolu#i(n de situa#iones &roblem'ti#as "ue im&li"uen

#ontar.

Se ,a ini#iado en el re#ono#imiento de la ,istoria ! la di$ersidad so#io#ultural 2-e#,as

&atrias% #ostumbres% #reen#ias reli+iosas3 Di-eren#ia ! nombra #ara#ter*sti#as de al+unos 'rboles de Ctes 2la&a#,o% )a#arand'%

#,i$ato% sau#e llor(n3

Nombra a los inte+rantes de su -amilia ! re#ono#e roles.

Demuestra inter1s en los temas tratados.

Di-eren#ia l*neas re#tas ! #ur$as.

Utili0a #orre#tamente la ti)era.

Utili0a ade#uadamente otros elementos de traba)o #omo &in#el% es&on)a% #or#,o% ,iso&os

#on los "ue &uede &rodu#ir $ariadas -ormas.

Es &roli)o &ara traba)ar% en 1ste momento se #alla ! traba)a de manera #on#entrada.%

dis-ruta de sus rodu##iones% resalta detalles utili0a $ariedad de #olores.


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Nombre del alumno: TOMS SOTO


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



Tom's es un nio mu! in"uieto% se distrae #on -a#ilidad. Com&arte )ue+os #on sus &ares. Colabora #on la maestra solo #uando se le soli#ita.

o Es#ribe su nombre sin a!uda.

o Di-eren#ia lo real de lo ima+inario.

o Des#ubre las re+ularidades en las &alabras% lo+rando in$entar rimas #on su nombre.

o Le a+rada es#u#,ar #uentos% re#ono#e a sus &ersona)es &rin#i&ales.o 4uede anti#i&ar un teto a &artir de im'+enes.





#ontar.

Se ,a ini#iado en el re#ono#imiento de la ,istoria ! la di$ersidad so#io#ultural 2-e#,as&atrias% #ostumbres% #reen#ias reli+iosas3

Di-eren#ia ! nombra #ara#ter*sti#as de al+unos 'rboles de Ctes 2la&a#,o% )a#arand'%#,i$ato% sau#e llor(n3


Utili0a ade#uadamente di$ersos elementos 2,iso&os5#or#,os5&in#el5es&on)as3 #on los "ue

&uede &rodu#ir $ariadas -ormas.

Re#orta si+uiendo l*neas.

Colorea dentro de las -ormas% utili0a $ariedad de #olores.

Di-eren#ia l*neas #ur$as ! re#tas.


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Nombre del alumno: MILAGROS DROSE


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



La noto a Mila+ros m's #olaboradora en la reali0a#i(n de a#ti$idades #otidianas.

Com&arte #on sus &ares los materiales de traba)o. Re#ono#e el lu+ar de los distintos elementos% #uida ! ordena los mismos des&u1s de

usarlos. Siem&re se mani-iesta atenta ! a +usto en el )ard*n.


Di-eren#ia lo real de lo ima+inario. Des#ubre las re+ularidades en las &alabras% lo+rando in$entar rimas #on su nombre.

Le a+rada es#u#,ar #uentos% re#ono#e a sus &ersona)es &rin#i&ales &ero se muestra t*mida&ara dramati0arlos.





#ontar.

Com&ara ob)etos atendiendo sus #ara#ter*sti#as 2 lar+o5#orto3





Demuestra inter1s en los temas tratados &ero mantiene su a#titud &asi$a -rente al+ru&o.

Utili0a ade#uadamente di$ersos elementos 2 ,iso&os5#or#,os5&in#el5es&on)as3 #on los "ue

&uede &rodu#ir $aradas -ormas.

Re#orta si+uiendo l*neas.




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Nombre del alumno: RAMIRO OSCAR RINESI


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



Ramiro es un nene "ue siem&re lle+a #ontento al )ard*n% es #arioso e in"uieto ! #on

-re#uen#ia se distrae. Se #omuni#a #on la maestra #uando lo ne#esita ! #on sus #om&aeros se rela#iona m's

abiertamente.

En la sala ! en el &atio )ue+a ! #om&arte #on sus &ares.

Ante nue$as &ro&uestas de traba)o se interesa a $e#es% &ero reali0a las a#ti$idades% nosiem&re #um&le las #onsi+nas dadas.

Se ,a ini#iado en #um&lir ,'bitos de orden ! de traba)o.

Re#ono#e su tar)eta ! es#ribe solo su nombre. Res&onde en #uando se le reali0a una &re+unta. Le a+rada )u+ar #on rimas ! es#u#,ar #uentos% re#ono#e ! nombra a sus &ersona)es

&rin#i&ales.

No es #a&a0 de ordenar solo una se#uen#ia #ronol(+i#a &ero #on a!uda de la maestra s* lolo+ra.

Con a!uda de la banda num1ri#a &uede re&resentar +r'-i#amente #antidades.

Reali0a #onteo es&ont'neo asi+nando a #ada ob)eto un n/mero ! re#ono#e n/meros

es#ritos traba)ados. Com&ara ob)etos atendiendo sus #ara#ter*sti#as: lar+o5 #orto.




Traba)a a un ritmo normal ! le +usta traba)ar% se muestra satis-e#,o de sus &rodu##iones.

No &inta dentro de las -ormas ni utili0a $ariedad de #olores.


Noto e$olu#i(n en sus dibu)os% !a no los ra!a ! #uenta lo "ue reali0(.

Sabe utili0ar la ti)era.


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Nombre del alumno: ARTAZA PATRICELLI, NICOLE THALIE


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA

FIRMA DE LA MAESTRA. FIRMA DEL TUTOR:DIRECTORA: VICEDIRECTORA:

Ni#ole siem&re se mani-iesta ale+re ! sonriente &ero se eno)a #on -a#ilidad si no#onsi+ue lo "ue "uiere.

Se #omuni#a es&ont'neamente #on la maestra ! #om&aeros. Frente a nue$os est*mulos no demuestra mu#,o inter1s% se distrae #on$ersando.

Re#ono#e el lu+ar de los distintos elementos del sal(n.

4arti#i&a &o#o en #on$ersa#iones +ru&ales &ero res&onde al ser interro+ada. E&resa lo "ue $i$en#ia ! e&erimenta. 4uede anti#i&ar un teto a &artir de las im'+enes. Le a+rada es#u#,ar #uentos% nombra los &ersona)es &rin#i&ales.

Re#ono#e distintos &ortadores de tetos 2libros% re$istas e in$ita#iones3


Re&resenta +r'-i#amente #antidades. Reali0a #onteo es&ont'neo ! re#ono#e n/meros es#ritos traba)ados.

Com&ara ob)etos atendiendo sus #ara#ter*sti#as: lar+o5 #orto.




Utili0a ade#uadamente di$ersos elementos 2,iso&os5&in#el5es&on)as5#or#,o3 #on los "ue



4inta dentro de las -i+uras.

Ritmo de traba)o normal% si+uiendo #onsi+nas% sus &rodu##iones son &roli)as ! #oloridas.


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Nombre del alumno: MATEO DELGADO


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



Mateo es un nene t*mido% tran"uilo &ero se distrae #on$ersando.

Siem&re lle+a #ontento al 6ard*n. Re#ono#e el lu+ar de los distintos elementos del sal(n% ! #olabora si se le &ide.

Com&arte )ue+os #on los #om&aeros.

Es#ribe solo su nombre. Se #omuni#a es&ont'neamente #on la maestra% aun"ue estemos reali0ando otra a#ti$idad.

Su $o#abulario es #laro ! #om&rensible. Di-eren#ia lo real de lo ima+inario.

Le a+rada es#u#,ar #uentos% re#ono#e sus &ersona)es.

Reali0a #onteo de n/meros% los re#ono#e en la banda num1ri#a ! &uede re&resentarlos+r'-i#amente.


4uede ordenar una se#uen#ia #ronol(+i#a.





Su ritmo de traba)o es lento% ne#esita la a&roba#i(n de la maestra &ara reali0arlos.




Colorea dentro de las -ormas.


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Nombre del alumno:BRUNO MORENO


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



7runo mantiene la a#titud de eno)arse si no #onsi+ue lo "ue "uiere8 ante un llamado de

aten#i(n rea##iona de la misma manera% es un nene mu! in"uieto ! #on$ersador% al "ue nole +usta "ue se le mar"uen l*mites.

Re#ono#e el lu+ar de los distintos elementos del sal(n ! los ordena si se le &ide. Demuestra inter1s -rente a nue$os est*mulos.

Es#ribe su nombre sin a!uda. Di-eren#ia lo real de lo ima+inario.

4uede anti#i&ar un #uento a &artir de las im'+enes. Des#ubre las re+ularidades en las &alabras% lo+rando in$entar rimas #on su nombre.

Lo+ra renarrar un #uento% re#ono#e sus &ersona)es &rin#i&ales.

Demuestra inter1s ! &arti#i&a en la resolu#i(n de &roblemas "ue im&li"uen #ontar.

Re&resenta +r'-i#amente #antidades. Re#ono#e n/meros es#ritos ,asta 9 ! m's.

Ordena #ronol(+i#amente una se#uen#ia.

Nombra a los inte+rantes de su -amilia e identi-i#a roles.

Di-eren#ia ! nombra #ara#ter*sti#as de los 'rboles de Corrientes2la&a#,os% #,i$atos%

)a#arand'3 4arti#i&( en temas traba)ados a&ortando ideas &re$ias.



Utili0a #orre#tamente la ti)era

Reali0a #on a+rado di-erentes t1#ni#as &l'sti#as.


Sus &rodu##iones son #oloridas ! mu! &roli)as% #uenta las #osas "ue dibu)a ! resalta

detalles.


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Nombre del alumno: AGUSTN LPEZ


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



A+ust*n lle+a #ontento al 6ard*n% &ero es bastante in"uieto ! &or ese moti$o se distrae#on -a#ilidad.

Colabora en la reali0a#i(n de a#ti$idades #otidianas de la sala ! lo ,a#e a +usto. Es ordenado #on sus &ertenen#ias ! #on las de la sala.

Re#ono#e su tar)eta ! es#ribe solo su nombre.

E&resa ideas or+ani0adas% se #omuni#a m's #on la maestra.

Le a+rada es#u#,ar #uentos% re#ono#e ! nombra a sus &ersona)es. 4uede anti#i&ar un #uento a &artir de las im'+enes.

Des#ubre las re+ularidades en las &alabras% lo+rando in$entar rimas #on su nombre.

Reali0a #onteo es&ont'neo ! re#ono#e n/meros es#ritos ,asta 9 ! m's. Com&ara ob)etos atendiendo sus #ara#ter*sti#as 2m's lar+o5m's #orto3


Re&resenta +r'-i#amente #antidades.

Nombra a los inte+rantes de su -amilia e identi-i#a roles. Di-eren#ia ! nombra #ara#ter*sti#as de los 'rboles de Corrientes2la&a#,os% #,i$atos%

)a#arand'3

4arti#i&( en temas traba)ados &ero se distrae )u+ando.




Di-eren#ia l*neas #ur$as ! re#tas% &uede re#ortar las "ue est'n mar#adas.

Colorea dentro de las -ormas% utili0a $ariedad de #olores ! reali0a me0#las.

Es &roli)o &ara traba)ar.


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Nombre del alumno: DIMAS MAIDANA


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



Dimas siem&re lle+a #ontento al 6ard*n% &ero se distrae mu#,o &or #on$ersar ! )u+ar. Re#ono#e el lu+ar de los elementos del sal(n.

Le a+rada #olaborar #on la maestra en a#ti$idades #otidianas de la sala.

Re#ono#e la tar)eta de su nombre ! lo #o&ia% debemos traba)ar m's &ara "ue lo ,a+asolo.

Su $o#abulario es a#orde a la edad. Le a+rada es#u#,ar #uentos% nombra a sus &ersona)es.

4uede anti#i&ar un teto a &artir de las im'+enes.

Demuestra inter1s ! &arti#i&a en la resolu#i(n de &roblemas "ue im&li"uen #ontar. Reali0a #onteo es&ont'neo.

Desi+na en -orma oral los n/meros &ero no lo+ra re&resentarlos +r'-i#amente.



)a#arand'3

4arti#i&( en al+unos temas traba)ados% se distrae )u+ando.


Le a+rada reali0ar di-erentes t1#ni#as &l'sti#as.


Utili0a ade#uadamente di$ersos elementos 2,iso&os5#or#,os5&in#el5es&on)as3 #on los "ue&uede &rodu#ir $ariadas -ormas.

Su ritmo de traba)o es normal.


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Nombre del alumno: MILAGROS ITAT MENDOZA


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



Mila+ros es una nena t*mida% tran"uila% a $e#es inse+ura% lle+a #ontenta al )ard*n.

Mantiene su a#titud &asi$a -rente a nue$as &ro&uestas ! a#ti$idades de a&rendi0a)e. Se distrae #on -a#ilidad &or #on$ersar% eso moti$a su aten#i(n dis&ersa.

Le a+rada #olaborar #on la maestra si le soli#ita. Re#ono#e el lu+ar de los elementos del sal(n% #uida ! ordena lo "ue o#u&a.

Re#ono#e su tar)eta &ero no es#ribe sola su nombre ni &uede #o&iarlo.

Le a+rada es#u#,ar #uentos ! )u+ar #on rimas.

Com&rende las #onsi+nas sim&les !a "ue e)e#uta la a##i(n.

4arti#i&a &o#o en #on$ersa#iones +ru&ales solo res&onde al ser interro+ada.

o E&resa lo "ue $i$en#ia ! e&erimenta.

4uede ordenar una se#uen#ia #ronol(+i#a. Reali0a #onteo desordenado% no asi+na a #ada ob)eto un n/mero ! #on mu#,a a!uda de la

maestra los re#ono#e en la banda num1ri#a.

Demuestra &o#o inter1s en la resolu#i(n de situa#iones &roblem'ti#as "ue im&li"uen

#ontar.


Di-eren#ia ! nombra #ara#ter*sti#as de los 'rboles de Corrientes2la&a#,os% #,i$atos%)a#arand'3

4arti#i&( en al+unos temas traba)ados.


&atrias% #ostumbres% #reen#ias reli+iosas3

Su ritmo de traba)o es lento% siem&re soli#ita la a!uda de la maestra &ara terminarlos.

Utili0a di$ersos elementos 2,iso&os5#or#,os5&in#el5es&on)as3 #on los "ue &uede &rodu#ir

$ariadas -ormas% &ero toda$*a #on di-i#ultad en el uso de la ti)era. Di-eren#ia l*neas #ur$as ! re#tas.

No #olorea dentro de las -ormas ! +eneralmente sus &rodu##iones son &o#o #oloridas.


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; INFORME DE PROGRESO

Nombre del alumno: FRANCISCO GARRAFA ROMN


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



Fran#is#o se muestra m's desen$uelto ! rela)ado en el )ard*n.

Com&arte ! )ue+a #on sus #om&aeros% es in"uieto ! #on$ersador% se distrae #on-re#uen#ia.

Re#ono#e el lu+ar de los distintos elementos del sal(n ! a!uda a ordenar los mismos.

Re#ono#e su tar)eta% re&resenta su nombre #on al+unas letras desordenadas &ero no lo

es#ribe solo. Di-eren#ia lo real de lo ima+inario.

Su e&resi(n $erbal no es #lara. Le a+rada es#u#,ar #uentos ! re#ono#e sus &ersona)es.


Reali0a #onteo es&ont'neo ! re#ono#e n/meros es#ritos.



)a#arand'3



Debemos traba)ar mu#,o en el uso de ti)era ! #oloreado de dentro de las -ormas. Cuenta lo "ue reali0(.

Su ritmo de traba)o es lento% se distrae #on$ersando &ero se muestra satis-e#,o de sus&rodu##iones.


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Nombre del alumno: LORENZO GOMEZ MACARREIN


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



Loren0o se #omuni#a es&ont'neamente #on la maestra ! #on sus &ares. Es un nio bastante in"uieto ! #on$ersador% &or ese moti$o se distrae ! distrae a otros.

Frente a est*mulos se muestra #urioso e interesado. Ordena sus &ertenen#ias ! elementos del sal(n "ue o#u&a.

Re#ono#e su tar)eta ! las de sus #om&aeros8 es#ribe solo su nombre.

Al+unas $e#es su aten#i(n es dis&ersa &or"ue se distrae #on$ersando &ero inter&reta

las #onsi+nas !a "ue reali0a la a##i(n. Re&rodu#e rimas% &oes*as #ortas ! es#u#,a #uentos #on aten#i(n% identi-i#a sus

&ersona)es &rin#i&ales.

Vo#abulario ri#o ! &re#iso.

Cuenta desi+nando a #ada ob)eto un n/mero.

Re#ono#e n/meros es#ritos ,asta 9 ! m's.


#ontar.



Di-eren#ia ! nombra #ara#ter*sti#as de los 'rboles de Corrientes2la&a#,os% #,i$atos%)a#arand'3

4arti#i&( en los temas traba)ados a&ortando #ono#imientos &re$ios. Se ,a ini#iado en el re#ono#imiento de la ,istoria ! la di$ersidad so#io#ultural 2-e#,as


Su ritmo de traba)o es normal% siem&re #uenta lo "ue dibu)a.






13/28


Nombre del alumno: DELFINA DUARTE


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



Del-ina es una nia mu! in"uieta ! #on$ersadora% &or ese moti$o se distrae #on -a#ilidad.

Com&arte )ue+os ! elementos #on sus &ares. Frente a est*mulos se muestra #uriosa e interesada.

Ordena sus &ertenen#ias ! elementos del sal(n "ue o#u&a.

E&resa #on #laridad lo "ue $i$en#ia ! e&erimenta.


Di-eren#ia lo real de lo ima+inario.




Re#ono#e n/meros es#ritos en la banda num1ri#a.


#ontar.



Di-eren#ia ! nombra #ara#ter*sti#as de los 'rboles de Corrientes 2la&a#,os% #,i$atos%)a#arand'3


4arti#i&( en los temas traba)ados a&ortando #ono#imientos &re$ios.

Su ritmo de traba)o es normal% le +usta mu#,o traba)ar.


&uede &rodu#ir $ariadas -ormas. Di-eren#ia l*neas #ur$as ! re#tas.

Re#orta si+uiendo l*neas mar#adas.


14/28


Nombre del alumno: LUISANA FACCINI


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



Luisana es in"uieta ! #on$ersadora% se distrae #on -a#ilidad.

Coo&era en la reali0a#i(n de a#ti$idades #otidianas ! lo ,a#e #on a+rado. Se #omuni#a es&ont'neamente #on la maestra.

6ue+a ! #om&arte #on sus &ares &ero se eno)a #on -a#ilidad si no #onsi+ue lo "ue "uiere. Re#ono#e el lu+ar de los distintos elementos da la sala ! los ordena.

Es#ribe su nombre sin a!uda% omite letras. Di-eren#ia lo real de lo ima+inario.






#ontar.

Ordena #ronol(+i#amente una se#uen#ia. Com&ara ob)etos atendiendo sus #ara#ter*sti#as 2 lar+o5#orto3

Di-eren#ia ! nombra #ara#ter*sti#as de los 'rboles de Corrientes.

4arti#i&( en los temas traba)ados.


Se ,a ini#iado en el re#ono#imiento de la ,istoria ! la di$ersidad so#io#ultural 2-e#,asatrias% #ostumbres% #reen#ias reli iosas

Utili0a ade#uadamente di$ersos elementos 2,iso&os5#or#,os5&in#el5es&on)as3 #on los "ue&uede &rodu#ir $ariadas -ormas.

Di-eren#ia ! re#orta l*neas #ur$as ! re#tas.


Es &roli)a &ara traba)ar ! en la &resenta#i(n de sus &rodu##iones.


15/28


Nombre del alumno: MARA LUCRECIA GMEZ ALTAMIRANO


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



Lu#re#ia siem&re lle+a #ontenta al 6ard*n% es una nena #ariosa% dul#e ! res&etuosa.

Colabora #on a+rado en la reali0a#i(n de a#ti$idades #otidianas. Re#ono#e el lu+ar de los distintos elementos del sal(n.

Es#ribe sola su nombre.


4uede anti#i&ar un #uento a &artir de las im'+enes.

Des#ubre las re+ularidades en las &alabras% lo+rando in$entar rimas #on su nombre. Lo+ra renarrar un #uento% re#ono#e sus &ersona)es &rin#i&ales.




#ontar.




)a#arand'3



Traba)a en -orma #on#entrada% es #reati$a en sus &rodu##iones.


&uede &rodu#ir $ariadas -ormas. Di-eren#ia l*neas #ur$as ! re#tas ! las &ude re#ortar.

Colorea dentro de las -i uras.


16/28


Nombre del alumno: EVANGELINA MEDINA


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



E$an+elina siem&re lle+a #ontenta al 6ard*n% es una nia #ariosa ! dul#e. Colabora en la reali0a#i(n de a#ti$idades #otidianas% ! lo ,a#e a +usto.

Cono#e el lu+ar de los distintos elementos del sal(n. Es ordenada #on los elementos ! materiales "ue utili0a.

Frente al ru o mantiene su #ondi#i(n de l*der.





Demuestra inter1s ! &arti#i&a en la resolu#i(n de &roblemas "ue im&li"uen #ontar. Re&resenta +r'-i#amente #antidades.

Cuenta ! asi+na un n/mero a #ada ob)eto.



Nombra a los inte+rantes de su -amilia e identi-i#a roles. Di-eren#ia ! nombra #ara#ter*sti#as de los 'rboles de Corrientes 2la&a#,os% #,i$atos%

)a#arand'% sau#e llor(n3



Su ritmo de traba)o es normal% sus &rodu##iones son &roli)as ! mu! #oloridas% resalta

detalles.






17/28


Nombre del alumno: AZUL ROCA ALFONSO


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



A0ul es una nena tran"uila% t*mida e in"uieta% se distrae #on -a#ilidad ! demuestra &o#o

inter1s &or las a#ti$idades &ro&uestas. Se #omuni#a m's #on la maestra% )ue+a ! #om&arte #on sus #om&aeros.

Re#ono#e ! #uida sus &ertenen#ias.

Re#ono#e su tar)eta% es#ribe sola su nombre.

No &arti#i&a en #on$ersa#iones +ru&ales% &ero se distrae mu#,o ! su aten#i(n es

dis&ersa. Le +usta es#u#,ar #uentos% re#ono#e sus &ersona)es.

Es #a&a0 de anti#i&ar un teto a &artir de las im'+enes.

4uede ordenar una se#uen#ia #ronol(+i#a.

Reali0a #onteo ! asi+na a #ada ob)eto un n/mero ! #on a!uda de la maestra los re#ono#een la banda num1ri#a.

Demuestra &o#o inter1s en la resolu#i(n de situa#iones &roblem'ti#as "ue im&li"uen

#ontar. Se ,a ini#iado en el re#ono#imiento de la ,istoria ! la di$ersidad so#io#ultural 2-e#,as


Di-eren#ia ! nombra #ara#ter*sti#as de los 'rboles de Corrientes 2#,i$ato% sau#e llor(n%

)a#arand'3

4arti#i&( &o#o en los temas traba)ados.


Su ritmo de traba)o es normal% sus &rodu##iones #oloridas% resalta detalles ! #uenta lo "ue

dibu)a.


&uede &rodu#ir $ariadas -ormas. Di-eren#ia l*neas #ur$as re#tas.


18/28


Nombre del alumno: ARIADNA ROMERO MOSEVICH


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



Ariadna se #omuni#a es&ont'neamente #on la maestra ! sus &ares.

Com&arte% )ue+a ! ordena elementos del sal(n. Coo&era en la reali0a#i(n de a#ti$idades #otidianas.

Re#ono#e% #uida ! ordena sus &ertenen#ias ! las de la sala.


Di-eren#ia lo real de lo ima+inario. 4uede anti#i&ar un #uento a &artir de las im'+enes.

Des#ubre las re+ularidades en las &alabras% lo+rando in$entar rimas #on su nombre. Lo+ra renarrar un #uento% re#ono#e sus &ersona)es &rin#i&ales.




#ontar.




Di-eren#ia ! nombra #ara#ter*sti#as de los 'rboles de Corrientes 2la&a#,os% #,i$atos%)a#arand'% sau#e llor(n3




Dis-ruta de sus &rodu##iones% "ue son mu! &roli)as ! #oloridas% resalta detalles en susdibu)os.


&uede &rodu#ir $ariadas -ormas. 7uen mane)o de ti)era.




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Nombre del alumno: PATRICIO CUENYA


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



4atri#io siem&re lle+a #ontento al 6ard*n% es #on$ersador ! mu! in"uieto ! &or esemoti$o se distrae #on -re#uen#ia.

Cuida ! ordena sus &ertenen#ias ! las de la sala. Coo&era en a#ti$idades #otidianas de la sala.

Se #omuni#a #on la maestra ! #om&aeros.

Es#ribe solo su nombre.





Re#ono#e ! re&resenta n/meros es#ritos ,asta 9 ! m's.


#ontar.




4arti#i&( a#ti$amente en los temas traba)ados a&ortando #ono#imientos &re$ios.



Su ritmo de traba)o es normal% sus &rodu##iones son #oloridas ! &roli)as% resalta detalles en

sus dibu)os.





E#elente motri#idad -ina &ara modelar #on masa.


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Nombre del alumno: SELINA MORALES BENTEZ


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



Selina es una nia t*mida% #on$ersadora e in"uieta% en o#asiones es de&endiente de la

maestra ! demuestra inse+uridad &ero #olabora #on a+rado en la reali0a#i(n dea#ti$idades #otidianas de la sala.

Re#ono#e el lu+ar de los distintos elementos.

Es#ribe sola su nombre. Le a+rada es#u#,ar #uentos% re#ono#e a sus &ersona)es &rin#i&ales.



Re#ono#e n/meros es#ritos traba)ados.

Al+unas $e#es demuestra inter1s en la resolu#i(n de situa#iones &roblem'ti#as "ue

im&li"uen #ontar.


Nombra a los inte+rantes de su -amilia e identi-i#a roles. Di-eren#ia ! nombra #ara#ter*sti#as de los 'rboles de Corrientes 2la&a#,os% #,i$atos%




4inta dentro de las -ormas.

No siem&re "uiere traba)ar% &ero #uando lo ,a#e sus &rodu##iones son &roli)as.



Mane)a #orre#tamente los elementos de traba)o.


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Nombre del alumno: ABRIL NUEZ GALANTINI


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



Abril siem&re lle+a #ontenta al 6ard*n% es una nena in"uieta ! #on$ersadora.

Colabora en las a#ti$idades #otidianas de la sala ! lo ,a#e #on mu#,o +usto.

Frente al +ru&o mantiene su #ondi#i(n de l*der. Re#ono#e el lu+ar de los distintos elementos de la sala% ordena ! #uida los mismos.



Le a+rada es#u#,ar #uentos% re#ono#e sus &ersona)es &rin#i&ales. Anti#i&a un teto a &artir de las im'+enes.



Demuestra inter1s ! &arti#i&a en la resolu#i(n de situa#iones &roblem'ti#as "ue im&li"uen#ontar.







atrias% #ostumbres% #reen#ias reli iosas


Re#orta si+uiendo l*neas mar#adas.

Colorea dentro de las -ormas ! utili0a $ariedad de #olores.

Utili0a ade#uadamente di$ersos elementos #omo: ,iso&os% &in#eles% es&on)as ! otros% #on

los "ue &uede &rodu#ir $ariadas -ormas. Es mu! &roli)a &ara traba)ar% resalta detalles en sus dibu)os "ue son #oloridos.


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Nombre del alumno: AGUSTN SOLS SABA


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



A+ust*n siem&re lle+a #ontento al 6ard*n% es un nene ordenado% tran"uilo% res&etuoso%

atento. Colabora en la reali0a#i(n de a#ti$idades #otidianas ! lo ,a#e #on a+rado.

Re#ono#e el lu+ar de los elementos del sal(n.

Es#ribe solo su nombre.


Anti#i&a un teto a &artir de las im'+enes.

E&resa lo "ue $i$en#ia ! e&erimenta. Le a+rada es#u#,ar #uentos% re#ono#e sus &ersona)es &rin#i&ales% &uede renarrarlo.




#ontar.





Di-eren#ia ! nombra #ara#ter*sti#as de los 'rboles de Corrientes 2la&a#,os% #,i$atos%



Utili0a ade#uadamente di$ersos elementos #omo: ,iso&os% &in#eles% es&on)as ! otros #onlos "ue &uede &rodu#ir $ariadas -ormas.

Le a+rada e&erimentar #on di-erentes materiales.


Colores dentro de las -ormas ! utili0a $ariedad de #olores.

Di-eren#ia l*neas re#tas #ur$as% uede re#ortarlas #on ti era.


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Nombre del alumno: MATIAS ZACARIAS


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



Mat*as se mani-iesta tran"uilo% #allado ! lle+a #ontento al 6ard*n. Es ordenado ! res&etuoso% se #omuni#a m's #on la maestra ! )ue+a #on sus #om&aeritos.


Colabora en a#ti$idades #otidianas s(lo si se le soli#ita% ! lo ,a#e #on a+rado.

Re#ono#e su tar)eta% es#ribe su nombre solo aun"ue toda$*a lo ,a#e en -ormadesordenada.


Anti#i&a un teto a &artir de las im'+enes.

E&resa lo "ue $i$en#ia ! e&erimenta.


Re#ono#e n/meros es#ritos traba)ados.

Demuestra inter1s ! &ero &arti#i&a &o#o en la resolu#i(n de situa#iones &roblem'ti#as "ueim&li"uen #ontar. Ordena #ronol(+i#amente una se#uen#ia.





Re#ono#e l*neas #ur$as ! re#tas.% &uede re#ortas si+uiendo las mar#adas.

Traba)a a un ritmo normal% es &roli)o ! se esmera &or reali0arlos. Di-eren#ia l*neas #ur$as ! re#tas.

Le a+rada e&erimentar #on di-erentes materiales.


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Nombre del alumno: ARIANA THORTLET


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA

FIRMA DE LA MAESTRA. FIRMA DEL TUTOR:DIRECTORA: :VICEDIRECTORA

Ariana siem&re lle+a #ontenta al )ard*n% es una nena #ariosa% #on$ersadora ! mu!

in"uieta% &or ese moti$o se distrae a menudo. Coo&era en la reali0a#i(n de a#ti$idades #otidianas.

Re#ono#e el lu+ar de los distintos elementos del sal(n ! #olabora siem&re en el orden dela sala.


Di-eren#ia lo real de lo ima+inario. Anti#i&a un teto a &artir de las im'+enes.

E&resa lo "ue $i$en#ia ! e&erimenta.

Le a+rada es#u#,ar #uentos% re#ono#e sus &ersona)es &rin#i&ales% &uede renarrarlo.

Re#ono#e n/meros ! re&resenta +r'-i#amente #antidades. Ordena una se#uen#ia #ronol(+i#amente.


Demuestra inter1s ! &arti#i&a en la resolu#i(n de situa#iones &roblem'ti#as "ue

im&li"uen #ontar.






4inta dentro de las -ormas ! utili0a $ariedad de #olores.

Traba)a a un ritmo lento% &ero se esmera en sus &rodu##iones% es &roli)a ! siem&re

resalta detalles en sus dibu)os..


Le a+rada e&erimentar #on di-erentes materiales. Re#orta si+uiendo las l*neas.


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Nombre del alumno: MARINA CENTURIN


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA

FIRMA DE LA MAESTRA. FIRMA DEL TUTOR:DIRECTORA: VICEDIRECTORA:

Marina es una nena a#ti$a -rente al +ru&o ! &arti#i&a #uando se &resentan nue$as

a#ti$idades% &ero #on -a#ilidad se eno)a% se muestra sensible ! llora. Com&arte )ue+os ! elementos del 6ard*n.

Colabora en la reali0a#i(n de a#ti$idades #otidianas ! le +usta mu#,o ,a#erlo. Es ordenada #on sus &ertenen#ias ! #on las del 6ard*n.


Es#ribe su nombre sin a!uda. Anti#i&a un teto a &artir de las im'+enes.

E&resa lo "ue $i$en#ia ! e&erimenta. Le a+rada es#u#,ar #uentos% re#ono#e sus &ersona)es &rin#i&ales% &uede renarrarlo.




#ontar.




&atrias% #ostumbres% #reen#ias reli+iosas3 Nombra a los inte+rantes de su -amilia e identi-i#a roles.




Utili0a ade#uadamente di$ersos elementos #omo ,iso&os% #or#,os% es&on)as% &in#eles%

#on los "ue &uede &rodu#ir $ariadas -ormas.

Su ritmo de traba)o es normal% es mu! &roli)a ! ordenada &ara traba)ar% resalta detalles.

Re#orta si+uiendo las l*neas.


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Nombre del alumno: MARA VICTORIA PERROTTA


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



Vi#toria lle+a #ontenta al 6ard*n% es t*mida ! #allada &ero siem&re es#u#,a ! est' atenta.

6ue+a ! #om&arte #on sus &ares.

Re#ono#e el lu+ar de los elementos del sal(n ! le a+rada #olaborar #on la maestra en lareali0a#i(n de a#ti$idades #otidianas.



4uede anti#i&ar un teto a &artir de las im'+enes. E&resa #on #laridad lo "ue $i$en#ia ! e&erimenta.


Cuenta ! re#ono#e n/meros es#ritos #on a!uda de la banda num1ri#a.


Demuestra inter1s ! a $e#es &arti#i&a en la resolu#i(n de &roblemas "ue im&li"uen

#ontar. Ordena una se#uen#ia #ronol(+i#a.





Reali0a #on a+rado las t1#ni#as &l'sti#as &ro&uestas.

Sus &rodu##iones son #reati$as ! #oloridas.

Su ritmo de traba)o es normal


Re#ono#e ! utili0a $ariedad de #olores.


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Nombre del alumno: MAIA MORALES


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



Maia es una nia tran"uila% #ariosa% a $e#es t*mida "ue siem&re lle+a #ontenta al 6ard*n.


Colabora en la reali0a#i(n de a#ti$idades #otidianas. Se #omuni#a es&ont'neamente #on la maestra ! )ue+a ! #om&arte #on sus &ares.


E&resa #on #laridad $i$en#ias ! emo#iones.


Le a+rada es#u#,ar #uentos% re#ono#e sus &ersona)es &rin#i&ales.

4uede anti#i&ar un teto a &artir de las im'+enes.

Cuenta% re&resenta ! re#ono#e n/meros es#ritos #on a!uda de la banda num1ri#a.


Demuestra inter1s &ero es &o#o &arti#i&ati$a en la resolu#i(n de &roblemas "ueim&li"uen #ontar.

Determina la &osi#i(n de un elemento en una serie ordenada.


&atrias% #ostumbres% #reen#ias reli+iosas3 Nombra a los inte+rantes de su -amilia e identi-i#a roles.



Utili0a #orre#tamente los materiales.



Su ritmo de traba)o es normal% es &roli)a en sus &rodu##iones.


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Nombre del alumno: CANDELA LPEZ


AREA LENGUA

AREA MATEMATICA


AREA DE PLASTICA



Candela es una nia tran"uila% #allada ! t*mida "ue lle+a #ontenta al 6ard*n.

Re#ono#e el lu+ar de los distintos elementos del sal(n. Colabora en la reali0a#i(n de a#ti$idades #otidianas.

Se #omuni#a es&ont'neamente #on la maestra ! )ue+a ! #om&arte #on sus &ares.

Re#ono#e su tar)eta% #o&ia su nombre% debemos traba)ar m's &ara "ue lo ,a+a solita. Di-eren#ia lo real de lo ima+inario.

E&resa #on #laridad lo "ue $i$en#ia ! e&erimenta. Le a+rada es#u#,ar #uentos ! )u+ar #on rimas.

Reali0a #onteo asi+nando a #ada ob)eto un n/mero% #on a!uda de la banda num1ri#a ! dela maestra los &uede re&resentar +r'-i#amente.


No &arti#i&a en a#ti$idades de &roblemas "ue im&li"uen #ontar.






Utili0a #orre#tamente los materiales.



Su ritmo de traba)o es normal% es &roli)a en sus &rodu##iones.

3ª informe sala k 2012.doc

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