31 le schema actantiel

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fiche de Mme RÉALINI professeur de lettres au lycée Descartes 78180 LE SCHÉMA ACTANTIEL = le RÔLE des PERSONNAGES Les "forces agissantes" dans un récit représentées sous forme de schéma permettent de bien visualiser et comprendre le rôle des personnages et/ou leurs motivations, ce qui les "pousse" à agir. Attention : les personnages ne sont pas les seuls forces agissantes dans un récit : toutes sortes d'entités peuvent l'être (des objets, des animaux dans un conte ; des institutions, un code moral, des valeurs…). Dans Le Cid , Rodrigue est partagé entre 2 forces agissantes : le sentiment de l'honneur (qui le pousse à venger son père) et le sentiment amoureux pour Chimène. On appelle ces forces, à l'oeuvre dans un récit, les ACTANTS = ce qui fait agir. Le schéma actantiel distingue 6 "forces" ou rôles essentiels : le DESTINATEUR l' OBJET le DESTINATAIRE = celui/ce qui LANCE le héros = celui/celle/ce que celui/celle qui reçoit qch, en action, qui a le pouvoir de le héros cherche à qui bénéficie la mission, donner qch (1 objet, 1 ordre, à obtenir/atteindre qui en retire qch 1 mission) qui provoque le = c'est son but, mouvement de l'action son objectif le SUJET héros, personnage qui désire, vise, poursuit qch ou qqn un (les) ADJUVANT(S) un (les) OPPOSANT(S) qch/qn qui aide ce personnage qch/qn qui gêne, à atteindre son but entrave l'action du personnage (objet, persge, circonstance…) (objet, persge, circonstance…) On peut faire ce type de schéma en variant les "objets", par exemple dans Les Femmes savantes , on n'obtiendra pas du tout les mêmes schémas si l'on place successivement en position "sujet" Chrysale (le père), Philaminte (la mère), Armande (la sœur aînée) et Henriette (la cadette). Représenter ces 4 schémas permet de bien comprendre les relations au sein de la famille et les "forces agissantes" en présence. Un même personnage peut se retrouver à 2 positions différentes ; par exemple, dans Tartuffe , si l'on met le personnage de Tartuffe en sujet, on devra aussi le placer en "destinataire", puisque c'est lui qui compte être le principal bénéficiaire de ses intrigues chez Orgon : il n'agit que pour lui. On mettra Marianne (fille d'Orgon) en objet, car Tartuffe désire l'épouser. Mais on peut aussi écrire en "objet" : enrichissement, puisque la richesse et la réussite matérielles sont aussi les buts que poursuit Tartuffe. Enfin, selon les moments de l'action, le schéma peut être légèrement différent, ou selon que certains personnages changent de rôle (par exemple, un adjuvant se révèle en fait être un opposant..). D'où l'intérêt de faire plusieurs schémas actantiels et de les comparer.

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  • fiche de Mme RALINI professeur de lettres au lyce Descartes 78180

    LE SCHMA ACTANTIEL

    = le RLE des PERSONNAGES Les "forces agissantes" dans un rcit reprsentes sous forme de schma permettent de bien visualiser et comprendre le rle des personnages et/ou leurs motivations, ce qui les "pousse" agir. Attention : les personnages ne sont pas les seuls forces agissantes dans un rcit : toutes sortes d'entits peuvent l'tre (des objets, des animaux dans un conte ; des institutions, un code moral, des valeurs). Dans Le Cid, Rodrigue est partag entre 2 forces agissantes : le sentiment de l'honneur (qui le pousse venger son pre) et le sentiment amoureux pour Chimne. On appelle ces forces, l'oeuvre dans un rcit, les ACTANTS = ce qui fait agir. Le schma actantiel distingue 6 "forces" ou rles essentiels :

    le DESTINATEUR l' OBJET le DESTINATAIRE = celui/ce qui LANCE le hros = celui/celle/ce que celui/celle qui reoit qch, en action, qui a le pouvoir de le hros cherche qui bnficie la mission, donner qch (1 objet, 1 ordre, obtenir/atteindre qui en retire qch 1 mission) qui provoque le = c'est son but,

    mouvement de l'action son objectif

    le SUJET hros, personnage

    qui dsire, vise, poursuit qch ou qqn

    un (les) ADJUVANT(S) un (les) OPPOSANT(S) qch/qn qui aide ce personnage qch/qn qui gne, atteindre son but entrave l'action du personnage (objet, persge, circonstance) (objet, persge, circonstance)

    On peut faire ce type de schma en variant les "objets", par exemple dans Les Femmes savantes, on n'obtiendra pas du tout les mmes schmas si l'on place successivement en position

    "sujet" Chrysale (le pre), Philaminte (la mre), Armande (la sur ane) et Henriette (la cadette). Reprsenter ces 4 schmas permet de bien comprendre les relations au sein de la famille et les

    "forces agissantes" en prsence.

    Un mme personnage peut se retrouver 2 positions diffrentes ; par exemple, dans Tartuffe,

    si l'on met le personnage de Tartuffe en sujet, on devra aussi le placer en "destinataire", puisque c'est

    lui qui compte tre le principal bnficiaire de ses intrigues chez Orgon : il n'agit que pour lui. On

    mettra Marianne (fille d'Orgon) en objet, car Tartuffe dsire l'pouser. Mais on peut aussi crire en

    "objet" : enrichissement, puisque la richesse et la russite matrielles sont aussi les buts que poursuit

    Tartuffe.

    Enfin, selon les moments de l'action, le schma peut tre lgrement diffrent, ou selon que

    certains personnages changent de rle (par exemple, un adjuvant se rvle en fait tre un opposant..).

    D'o l'intrt de faire plusieurs schmas actantiels et de les comparer.