26 situations simplesautour d'un texte court

visant un certain nombre de compétences

de maîtrise de la langue au Cycle 2et utilisant l'outil informatique

Compétences sollicitéesen maîtrise de la langueLire…

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DistinguerAssocierIllustrer

CompléterStructurer

LireLier

Accentuer

…et comprendre le sens d’un texte …des idées essentielles d’un texte…des indices sémantiques et visuels…un texte lacunaire …un texte…selon le contexte le sens particulier d’un texte…une image à un texte… un texte par une image… l’histoire… un texte par sa présentation… et exécuter une consigne … phonème et graphème… correctement des mots

Compétences sollicitéesen maîtrise de la langue (suite)

• Mettre en forme un paragraphe• Mettre en évidence une structure syntaxique• Repérer les usages typographiques courants• Savoir changer le genre des mots• Transformer les pronoms et les déterminants• Copier un texte sans faire d’erreurs• Lire un texte en repérant les phrases et les mots • Séparer chaque phrase en mettant la ponctuation• Séparer des mots dans une phrase

Compétences sollicitéesen informatique

Compétences sollicitéesen informatique

Allumer et éteindre l'équipement informatique

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Allumer et éteindre l'équipement informatique

Lancer et quitter un logiciel

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Accéder à un dossier, ouvrir et enregistrer un

fichier

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Utiliser les icônes

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Déplacer le pointeur, placer le curseur,

sélectionner, effacer

et valider

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fichier

Utiliser les icônes Produire et modifier un texte

Déplacer le pointeur, placer le curseur,

sélectionner, effacer

et valider

Saisir les caractères

en minuscules,

en majuscules

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Utiliser les icônes Produire et modifier un texte

Déplacer le pointeur, placer le curseur,

sélectionner, effacer

et valider

Saisir les caractères

en minuscules,

en majuscules

Saisir les différentes lettres accentuées et

les signes de ponctuation

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Allumer et éteindre l'équipement

informatique

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fichier

Utiliser les icônes Produire et modifier un texte

Déplacer le pointeur, placer le curseur,

sélectionner, effacer

et valider

Saisir les caractères

en minuscules,

en majuscules

Saisir les différentes lettres accentuées et les signes de ponctuation

Modifier la mise en forme des caractères et

des paragraphes

CompétencesSollicitées

enInformatique

Supprimer un mot ou un groupe de mots

Compétencessollicitées

eninformatique

Imprimer un document

Supprimer un mot ou un groupe de mots

Compétencessollicitées

eninformatique

Regrouper en un même document,

textes, images

Imprimer un document

Supprimer un mot ou un groupe de mots

Compétencessollicitées

eninformatique

Utiliser les fonctions

copier, couper, Coller…

Regrouper en un même document,

textes, images

Imprimer un

document

Supprimer un mot ou un groupe de mots

Compétencessollicitées

eninformatique

Insérer un texte dans

un autre texte

Utiliser les fonctions copier,

couper, Coller…

Regrouper en un même document,

textes, images

Imprimer un

document

Supprimer un mot ou un groupe de mots

Compétencessollicitées

eninformatique

Utiliser la barre

d’espacement

Insérer un texte dans

un autre texte

Utiliser les fonctions copier,

couper, Coller…

Regrouper en un même document,

textes, images

Imprimer un document

Supprimer un mot ou un groupe

de mots

Compétencessollicitées

eninformatique

Déroulement

Déroulement

Déroulement

En autonomie ou avec de l’aide,

se rendre à l’activité demandée

Déroulement

En autonomie ou avec de l’aide,

se rendre à l’activité demandée

Remplir les champsNom

Prénom

Déroulement

En autonomie ou avec de l’aide,

se rendre à l’activité demandée

Remplir les champsNom

Prénom

Lire les consignes(écrites en bleu)

Déroulement

En autonomie ou avec de l’aide,

se rendre à l’activité demandée

Remplir les champsNom

Prénom

Lire les consignes(écrites en bleu)

Réaliser la tâche

Déroulement

En autonomie ou avec de l’aide,

se rendre à l’activité demandée

Remplir les champsNom

Prénom

Lire les consignes(écrites en bleu)

Réaliser la tâche S’auto-évaluer

Exemple d’activité

Exemple d’activité

Exemple d’activité

La première étape:

saisir le Nom et le Prénom

Exemple d’activité

La première étape:

saisir le Nom et le Prénom

Puis lire les consignes en bleu

Exemple d’activité

La première étape:

saisir le Nom et le Prénom

Puis lire les consignes en bleu

Regarder le modèle proposé

Exemple d’activité

Exemple d’activité

• Réécrire le nom et prénom

Exemple d’activité

Réécrire le nom et prénom

Effectuer la tâche

Exemple d’activité

Réécrire le nom et prénom

Effectuer la tâche

S’auto-évaluer

Exemple d’activité

Réécrire le nom et prénom

Effectuer la tâche

S’auto-évaluer

Imprimer ou enregistrer

Proposition pour auto-évaluation « valorisante »

Déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner

Utiliser les fonctions coller copier

Insérer un texte dans un autre

Imprimer mon travail

Mettre en forme un paragraphe

Regrouper dans un même document du texte ou des images

La notion est maîtrisée oui

Déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner oui

Utiliser les fonctions coller copier oui

Insérer un texte dans un autre

Imprimer mon travail oui

Mettre en forme un paragraphe

Regrouper dans un même document du texte ou des images

La notion commence ou achève de se mettre en place presque / un peu

Déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner

Utiliser les fonctions coller copier

Insérer un texte dans un autre

Imprimer mon travail

Mettre en forme un paragraphe presque

Regrouper dans un même document du texte ou des images Un peu

La compétence n’est pas (encore )maîtrisée

Déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner

Utiliser les fonctions coller copier

Insérer un texte dans un autre Pas encore

Imprimer mon travail

Mettre en forme un paragraphe

Regrouper dans un même document du texte ou des images

Un clin d’œil pour finir…

« Comment se fait-il que les enfants étant si intelligents…

La plupart des hommes soient bêtes?

Cela doit tenir à l’éducation. »

Alexandre Dumas Père

FIN

Matice 14